关于高职学生思想道德素质状况的调查报告

高等教育　

高职院校大学生思想道德素质的现状分析及对策　

李　昕　

（河北工业职业技术学院宣钢分院，河北张家口０７５１００）　

摘要：本文主要论述要提高大学生道德素质及文明水准，重视大学生思想教育，进一步引导大学生道德品质不断提升。　

关键词：高职院校；道德素质；现状；原因；对策　

大学生素质主要包括四个方面的内容：思想道德素质、　

业务素质、文化素质和身心素质。其中思想道德素质是根　

本，文化素质是基础，业务素质是本领，身心素质是本钱。因　

此，加强学生的道德素质教育是其他素质的保障，是培养学　生的创新能力和实践能力的基础。　

一、学生道德素质的现状与存在的问题　

（一）重智育，轻德育。要想在社会上立足，要想使自己　有所发展，必须依靠真才实学，这是社会发展的客观现实要　

求，所以大学生过多地把注意力和精力投入到专业知识和社　

会知识的理论学习中，实践则少之又少。个别同学忽视德　

育、不注重全面提高素质的现象也普遍存在，一直未能有效　解决，这些直接导致他们意识淡化。甚至极个别学生政治责　

任感不强，不愿上政治理论课，不愿意担任社会工作，政治上　

不求进步，公益性活动不愿参加，甚至是厌倦和反感。特别　

是有的学生为　追求个人利益，不惜做出损害他人利益和集　体荣誉的行为，道德素质水平亟待提高。　

（二）注重实惠，缺乏理想。“小学进行共产主义教育、中　学进行社会主义教育、大学进行社会公德教育”的评论是对　部分大学生缺乏远大理想的现实写真。过去对宏大理想的　

追求，代之以对更加现实、更加具体、更能体现个性的目标选　

择，这样虽有增加脚踏实地、实事求是的工作作风和减轻心　理压力等积极的一面，但其生活缺少动力、格调不高、得过且　

过等消极因素的影响也不可掉以轻心。　

（三）贪图享乐，怯于奉献。拜金主义，享乐主义在部分　

同学中产生极大的消极影响。据调查，把金钱看作是人生首　要目的同学的比例在近年来有所升高。　

（四）强调自我，忽视他人。一些大学生曲解个性化教育　的真正含义，以为提倡个性就是自我中心、自我设计、自我实　

德育研究　

高职院校大学生思想道德现状与对策探析　

梁文闻　

（河南经贸职业学院．河南　郑州４５００００）　

摘要：高职院校大学生思想政治教育工作担负着保证人才培养方向的神圣职责，只有充分认识并正确把握高职院校　

大学生思想道德状况，才能做好高职学生的教育、管理工作，保证高职人才培养工作的顺利开展。　关键词：高职院校：思想道德；现状；对策　

为了准确把握大学生的思想道德状况，提高思想政　～、高职院校大学生思想道德现状及分析　

治教育的针对性、实效性和科学性，并对新时期高职院校　高职院校大学生思想政治教育工作者担负着保证人　

大学生思想状况及存在的问题成因进行分析，寻找解决　才培养方向的神圣职责，只有充分认识并正确把握高职院　当前思想政治教育工作问题的对策，笔者于２０１０年１１　校大学生思想道德状况，才能做好高职学生的教育、管理工　

月对河南经贸职业学院、河南职业技术学院、郑州旅游职　作，保证高职人才培养工作的顺利开展。　业学院、郑州交通职业学院等６所学校的部分大学生进　（一）思想道德现状　

行了思想道德状况问卷调查。本次调查共发放问卷１２００　１．大部分学生能够客观、理性地分析问题。调查结果表　份，回收有效问卷１１４２份，有效率为９５＿２％，接受本次调　明，６４．９％的学生“对全面建设小康社会、构建和谐社会主义　

查且问卷结果有效的１１４２名学生中，年级的抽样分布　的奋斗目标”充满信心；６９．２％的学生认为“坚持走中国特色　

为：大一学生占７５．５％，大二学生占２４．５％；性别抽样分布　社会主义道路是绝大多数中国人的根本利益所在，是历史　

为：男生占２７．１％，女生占７２．９％；学生干部的抽样分布　的选择”；对于我国的发展形势，３１．１％的学生选择了“发展　为：学生干部占３９．３％，普通学生占６０．７％。本次调查发　很快，问题不少”，３９．８％的学生选择了“持续、健康、和谐发　

现，当代高职院校大学生的思想道德主流是健康的，但也　展”，２１．３％的学生选择了“表面发展快，实际效益差”，７．８％　

２０　ｌ０年８月　第１４卷第４期　宁波职业技术学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｎｉｎ￣ｂｏ　Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ　Ａｕｇ，２０１０　Ｖｏ１．１４　Ｎｏ．４　

高职学生思想道德需要的调查与思考　

闵建杰，王世荣，岳辉，李雪松　

（湖北职业技术学院，湖北孝感４３２０００）　

摘　要：高职学生处在－一个由学生转变为职业人的快速成长的过程中。在这个过程中存在对思想道德法律知　识学习和能力获得的迫切需要，对高职学生思想、道德和法律知识方面需要的调查研究，有助于我们针对高职　学生的思想实际，改革思想政治理论课教学，提高实效。　关键词：高职学生；思想道德需要：调查；改革　

中图分类号：Ｇ７１０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—２１５３（２０１０）０４—００４４—０６　

一、发现需要：培育社会主义道德与法律主体　

把高职学生作为成长中的道德和法律主体，　

研究他们在成长过程中的道德、法律方面的知识　

能力需要，无疑对高职院校的德育工作有重要的　

意义，尤其是对提高《思想道德修养与法律基础》　

等思想政治理论课程的教学的针对性和实效性有　

非常重要的价值。　

青年学生中学毕业后进人高职学习是一个快速　

由学生到职业人的成长过程。高职学生作为独立成　

长的主体，在德育方面是在实践基础上社会思想道　

德个体化，个体品德社会化的过程。在这个过程中．高　

职学生不论是从基本的社会生存需要，还是从自身　

安全、自我实现的需要出发．必然存在对社会认知及　

道德、法律等方面知识和能力的强烈需要。　

高职学生的这种需要从教育层面来看，有显　

性的需要：即对社会道德理念、法律知识的正确理　

解和相应能力形成的需要．其中包括对道德等思　

想观念上的认知模糊不清．需要通过理性认识加　

以澄清：也有隐性的需要：即学生已有的对社会道　

德和法律等认知形成了错误的观点及习惯，需要　

通过思想道德教育来加以改变，以满足学生迅速　

成长的需要。　为了切实了解学生的政治道德思想基础．了解　

学生进入高职后，在向社会职业人转变过程中对社　

第６卷第３期　２００６年９月　南京工业职业技术学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｎａｎｊｉｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｉｎｄｕｓｔｒｙ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｏ１．６．Ｎｏ．３　Ｓｅｐ．，２００６　

文章编号：１６７１—４６４４ｌ２００６）０３—００５８—０３　

高职　院校学生思想状况调查及研究　

朱冬英　

（南京工业职业技术学院社科部，江苏　南京２１００４６）　

摘要：根据高职大学生思想政治状况调查结果进行了分析，提出要加强思想政治理论课的针对性、实效性，并总结　

了深化高职思想政治理论课的具体做法，一是完善课程体系，开设满足学生需要的必修和选修课；二是从根本上改变　原来的教学方式，构建专题化教学模式；三是加强实践教学环节，注重多种教学方法的结合运用。　

关键词：高职院校；思想政治理论课；针对性；实效性　

中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　

为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进　

大学生思想政治教育的意见》（中发［２００４］１６号），落实好　

《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思　

想政治理论课的意见》及其《实施方案》，更好地针对高职院　

校大学生的思想实际，充分发挥思想政治理论课在大学生思　

想政治教育中的主渠道作用，近期我们对我院５个专业系的　

一、二年级学生进行了抽样问卷调查。共发放问卷９５０份，　

回收有效问卷９１０份。现对调查结果分析研究如下，并提出　

进一步深化高职思想政治理论课改革的对策。　

１　当前高职大学生的思想状况　

１．１高职大学生思想面貌是健康向上的　

政治态度积极向上。大多数学生积极要求进步，渴望早　

日成才，希望加强自身的思想政治理论修养。在回答“是否　

加入政治组织”这一问题时，５８％的同学选择了“加入中国共　

产党”和“是入党积极分子”；有５３％的同学“希望能够更好　

地发挥自己的作用并早日成才”；有８１％的同学认为需要“加　强自身思想政治理论方面的修养”。　

道德面貌健康良好。绝大多数学生具有社会公德和良