《篮球行进间运球》教学设计-八年级体育通用

《篮球行进间运球》教学设计

一、教学内容：1.篮球行进间运球 2.篮球教学比赛

二、教学对象：水平四 八年级学生

三、教学设计的指导思想：

本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。

四、教材分析：

篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，行进间运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。

五、学情分析：

根据八年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。

六、教学目标：

1.通过行进间运球的学习，初步掌握行进间运球的动作方法，引导学生体会按拍球的部位和用力程度的动作感觉，提高手对球的控制能力，并能够在游戏中运用。 2.发展学生的灵敏、速度、协调和和对球的感知力。

3.培养学生相互合作和勇于克服困难的良好品质，鼓励学生在活动中展示自我，积极参与，主动参与体育活动的态度与行为。

七、教法与学法：

围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、比赛等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。

八、教学重点与难点：

重点：手型、按拍球的部位、力量

难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力

九、教学过程

1．准备部分：

（1）在音乐带领下学生进行前踢腿、后踢腿等姿势慢跑教师在此过程中介绍篮球场边线、底线、三分线进一步认识篮球场。

（2）进行抛接球、手指拨球等专门性准备活动使学生熟悉球性，增加学生练习兴趣增强学生准备活动的意识，为主体环节的练习做好准备。

2.主体环节：

（1）复习原地运球：教师组织学生在音乐的带领下进行篮球低运球练习。教师用口令、手势等方法提示动作要点并进行巡回指导。目的：通过音乐培养学生运球的节奏感同时增加练习积极性。

（2）教师组织学生带着思考尝试进行行进间运球练习，有利于激发学生学习的求知欲。 （3）教师组织学生观看行进间运球挂图并讲解动作要领，使学生更直观的了解行进间运球的基本动作及方法。

（4）教师组织学生学习行进间运球动作学习（学习触球部位、迈步运球一次、迈步运球三次练习、前后两人合作运球练习、慢走行进间运球练习、慢跑行进间运球练习、运球绕杆练习）由简到难、循序渐进。教师巡回指导示范提示要点，组织优秀生示范增强学生的自信心，并从侧面提示学生动作要点，教师与学生共同进行评价。使学生主动学习，积极思考；使学生学会合作，共同探究，获取知识；使学生超越自我，体验到成功的快乐。

（5）篮球教学比赛，结合自身练习情况自由结组：尊重学生个体差异，利于促进学生练习的积极性。教师讲解篮球比赛规则，使学生将行进间运球能够在比赛中得到运用。男生组进行消极防守比赛，女生组则是降低难度允许两次运球等方法让学生体会篮球比赛的氛围和比赛的意识，体验成功的快乐。发展学生上下肢协调配合能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神和团队意识。

3.放松整理与小结：学生自由散点散开，听音乐在教师的带领下对上下肢以及心理得到完全的放松；以提问的方式总结本节课的收获，教师强调动作要点，评价学生学习情况，肯定学生的进步，清理场地器材。

十、器材准备：篮球31个，标志物16个，挂图1件，音响1台。

课 时 计 划

任课教师：陈忠超 上课年级：八年级 学生人数：31人 课次：第一课次

本课教 材 1、篮球：行进间运球 2、篮球教学比赛 课 的 类 型 新授课 教

学

目

标 1、通过行进间运球的学习，初步掌握行进间运球的动作方法，引导学生体会按拍球的部位和用力程度的动作感觉，提高手对球的控制能力，并能够在游戏中运用。

2、发展学生的灵敏、速度、协调和和对球的感知力。

3、培养学生相互合作和勇于克服困难的良好品质，鼓励学生在活动中展示自我，积极参与，主动参与体育活动的态度与行为。

重 点

难 点 重点：手型、按拍球的部位、力量

难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力

顺

序 时

间 教学内容 组织、教法、学法与要求

教师指导 学生活动

开

始

部

分 2’

一.课堂常规：

1.体委整队

2.报告人数

3.师生问好

4.宣布本课任务

组织：

教法：

1.教师提问学生喜爱篮球明星导入本课内容。

2.教师提示要求。

学法：学生在教师指定地点站队

要求： 动作快、静、齐，注意力集中，精神饱满。

准

备

部

分

6’

二.准备活动

1.慢跑热身

2.专门性准备活动

（1）抛接球

（2）双手拨球

（3）腰绕环

（4）头部绕环

（5）弓步胯下拨球

（6）手腕脚踝运动

组织：四列横队

教法：1教师带领下各种姿势慢跑2.教师引导学生认识篮球场的边线、底线、三分线。

组织：四列体操队形

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教法：

1.教师提示要求。

2.教师领做篮球操。

学法：

1.学生听教师口令进行慢跑练习。

2.学生能够认识边线、底线、三分线

3.慢跑后迅速拿球站到指定位置。

要求：注意力集中，队伍整齐

学法：

1学生明确教师要求.。

2. 师生一起进行热身运动，跟随老师进行模仿练习。

要求：动作优美、舒展，协调有节奏，团结协作、认真学习。

顺

序 时

间 教学内容 组织、教法、学法与要求

教师指导 学生活动

主

体

部

分

5’

28’

三.复习篮球高低运球

四．学习行进间直线运球

1. 学习触球部位

2. 迈步运球一次、迈步运球三次练习

3前后两人合作运球练习

4.慢走行进间运球练习

5. 慢跑行进间运球练习

6.运球绕杆练习

五.篮球教学比赛

组织：体操队形

教法：1、教师组织学生在音乐的带领下进行篮球低运球练习，提示手型与降低重心。

2、教师组织学生进行篮球高运球练习，提示将球控制在胸腹之间。

3、组织学生进行高低运球的转换。

4、教师口令、手势组织学生进行原地高低运球练习，巡回指导

组织：体操队形

教法：

1. 组织学生自己体会如何在行进间过程中控制好篮球。

2. 出示挂图，导入口诀

按拍球的后上方，大步奔跑要跟上，

球的落点在侧前方，边跑边运节奏好，抬头观察视野好。

3.教师组织学生触球部位练习并巡视指导

4.教师组织学生迈步运球练习

5.教师找学生示范并组织学生握手合作运球

6.教师示范完整行进间运球动作

7.教师组织学生进行慢走行进间运球练习巡视并纠正动作。

8.教师组织学生进行慢跑行进间运球练习巡视并提问要领纠正动作。

9.教师组织学生拓展练习进行运球绕杆练习

10.教师组织学生示范，集中纠错引导学生进行评价。

组织：自由结组

教法：

1.教师组织学生分组

2.教师讲解比赛方法规则。

3.教师组织学生进行比赛。

4.教师进行总结评价。

学法：

1、学生在音乐的引领下进行原地高低运球练习

3、学生听从教师指挥进行高低运球的转换。

4、看手势进行原地高低运球转换练习，养成抬头运球的习惯。

要求：跟随音乐节奏

学法：

1.学生尝试进行行进间运球练习

2.学生注意观看挂图教师讲解，明白行进间运球的要领。

3.学习触球部位3—4次，注意触球部位

4.学生学习迈步运球一次练习3—4次

5.学生学习迈步运球三次练习3—4次

6.学生2人一组握手合作练习8—10次

7.学生认真观看完整行进间运球示范

8.学生进行慢走、慢跑行进间运球练习

9.学生进行运球绕杆练习，接受教师指导，不断提高，继续练习10—12次。

10.优秀生示范，师生共同评价。

要求：运球时落点正确，手按压球的后上方

学法：

1.认真倾听比赛规则

2.学生仔细听教师提示。

3.游戏开始。

4.认真听取教师的评价。

要求：听从指挥，注意安全。