英语高考阅读试题研究报告

成都电子信息学校英语试卷质量分析报告

为了更好的检测2017届高三学生的英语学习状况,我校参加了由四川省教科所组织的“四川省中等职业学校2017届学生文化课诊断考试”;该套试题和高考试题题型相同,满分100分;题型包括单选、语言运用、阅读、补全对话、翻译、作文,考试时间为120分钟;

一． 试卷总体评价

本次英语诊断考试试卷,在考查学生基础知识的同时,重点考查了学生的综合语言运用能力,试题题量适中、梯度明显、突出语篇、强调应用,注重考查学生能力,较好的体现了四川省2016年职教对口高考英语考试大纲中的命题原则和要求,其主要特点如下：

1．基于考纲,以基础知识和能力考查为核心;单项选择中的语境应用题增加；语言运用的选项难度比16年高考试题稍有增加；阅读理解部分的推理判断题和主旨大意题增加,还出现了难度较大的理解文章结构的题;

2. 语言材料新颖,具有很强的时代性和人文性;阅读理解B篇空间发表的旅游说说；C篇有钱任性、难受、香菇,设立一个小小的目标；D篇家用电器的安全须知；等等,都让这套试卷洋溢着鲜明的时代气息;

3. 重视基础知识,强调语言的活用能力.试卷中的单项选择、语言运用题都注重在特定语境下考查词汇和语法的用法,而且语法覆盖面较广;阅读理解出题立意较好,立足语篇层次的归纳推理题占了一定的比例;整套试题以考查基础,培养信心,查漏找缺为主,较好地契合了第一轮复习的特点;

4．写作部分有难度;全卷难度为,在容易题,中等题和难度题的构成上,中等题占了较大比例;但是写作部分,写通知有些学生词汇较少,不知道会议中心、讲座如何表达,格式是第一次要求,所以失分较多,拉开了学生的得分档次;

二． 我校试卷平均分情况表和各小题得分情况表

双流电子信息学校平均分、最高分、最低分表英语

年级 班级 英语 英语排名 最高分 最低分

高三 17电子1班 6 78

高三 17电子2班 5 91

高三 17计算机1班 7 85 20

英语研究性学习报告

【考情分析】

名词性从句是历年高考的重点和难点也是热点。名词性从句相当于名词，可用作主句的主语、表语、宾语和同位语。所以，名词性从句分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。引导名词性从句的连接词有：连接代词：who, whose, whom, what, which，有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等；连接副词：when, where, why, how，有词义，在从句中担任成分，作状语；连接词：that, whether, if, as if，if (whether), as if虽有词义，但在从句中不担任成分；that 无词义，在从句中不担任成分，有时可省略。

今后对名词性从句的考查仍将集中在关联词的选用上，特别是对what引导的名词性从句的考查。名词性从句与其他从句的混合考查将在今后高考中占据一席之地。易混句型的辨析，比如it作形式主语，主语从句后置的句型与强调句型的辨析将仍作为高考考查的重点。

【知识点归纳】

名词性从句的用法

在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses）。 名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，所以根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

一、引导名词性从句的连接词

引导名词性从句的连接词可分为三类：连词：that（无任何词意）；whether, if（均表示“是否”表明从句内容的不确定性）；as if ,as though（均表示“好像”，“似乎”）。 以上在从句中均不充当任何成分

连接代词：what, whatever, who, whoever, whom, whose, which. Whichever, whomever

连接副词：when, where, how, why

不可省略的连词：

1. 介词后的连词

专题2 阅读理解专题之----文章出处及文体类型题

【设问形式】

判断文章出处及文体类型题常见设问形式：

1）The passage is most likely to be taken from______.

2）Where would this passage most probably appear?

3）The passage is most likely a part of______.

4）Where does this text probably come from?

5）What type of writing is this text?

【考查方式】

高考阅读理解文章出处的考查旨在考查学生对一篇文章的内容的理解及对各种文章出处的特点和常识，对文章的体裁和题材的准确把握能力。几乎所有话题都有可能涉及文章出处、文章类别的的阅读题目。

解答文章出处和文体类型题主要从文章的体裁和题材内容来作出判断。考生需要在理解文章的基础上去了解各种出处的特点，以便结合文章的内容、关键词作出准确的判断。首先注意常见的出处类型的特点：如①新闻报道(newspaper)的首段通常为导语，包括人物、时间、地点或事件等；②科普类杂志(science magazine)或科普类说明文常会出现scientists have found; the research/study shows that...等表明实验结果的句子；杂志的文章更为丰富，话题更具体，语言比较轻松活泼；③广告(advertisement)的用词和格式特殊，很好辨认，广告可能会谈到某产品的特色、价格等，会透露出鼓励读者去了解和购买的信息。④产品说明，器皿、设备的使用说明会有产品名称或操作方式，而药品的服用说明会有服用时间、次数、用量等。⑤研究报告(report),语言严肃认真，文章往往保护具体的数据或事实依据，实际情况等。⑥课本教材(textbook),会使用教化性的语言，说理讲解味较为浓厚，对阅读对象的指向性很明确。⑦传记(biography):历史性强，时间线索比较明显，往往包含重要事件。⑧科幻小说(science fiction):内容多为对某些尚未出现或发现的科学发明等进行想象和预测。⑨旅行指南(travel guide/guide book): 给旅游者提供一些旅游信息，介绍当地的一些好去处，如：餐馆、公园、旅游景点等 ⑩网站(website)内容广泛，文章常出现click等网络用语。

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成都电子信息学校英语试卷质量分析报告

为了更好的检测2017届高三学生的英语学习状况，我校参加了由四川省教科所组织的“四川省中等职业学校2017届学生文化课诊断考试”。该套试题和高考试题题型相同，满分100分。题型包括单选、语言运用、阅读、补全对话、翻译、作文，考试时间为120分钟。

一． 试卷总体评价

本次英语诊断考试试卷，在考查学生基础知识的同时，重点考查了学生的综合语言运用能力，试题题量适中、梯度明显、突出语篇、强调应用，注重考查学生能力，较好的体现了四川省2016年职教对口高考英语《考试大纲》中的命题原则和要求，其主要特点如下：

1．基于考纲，以基础知识和能力考查为核心。单项选择中的语境应用题增加；语言运用的选项难度比16年高考试题稍有增加；阅读理解部分的推理判断题和主旨大意题增加，还出现了难度较大的理解文章结构的题。

2.语言材料新颖，具有很强的时代性和人文性。阅读理解B篇QQ空间发表的旅游说说；C篇有钱任性、难受、香菇，设立一个小小的目标；D篇家用电器的安全须知；等等，都让这套试卷洋溢着鲜明的时代气息。

3.重视基础知识，强调语言的活用能力.试卷中的单项选择、语言运用题都注重在特定语境下考查词汇和语法的用法，而且语法覆盖面较广。阅读理解出题立意较好，立足语篇层次的归纳推理题占了一定的比例。整套试题以考查基础，培养信心，查漏找缺为主，较好地契合了第一轮复习的特点。

4．写作部分有难度。全卷难度为0.7，在容易题，中等题和难度题的构成上，中等题占了较大比例。但是写作部分，写通知有些学生词汇较少，不知道会议中心、讲座如何表达，格式是第一次要求，所以失分较多，拉开了学生的得分档次。

二． 我校试卷平均分情况表和各小题得分情况表

双流电子信息学校平均分、最高分、最低分表(英语)

年级 班级 英语 英语排名 最高分 最低分

高三 17电子1班 57.58 6 78 26.0