最新语文S版六年级语文上册4刺猬汉斯教案(教学设计)

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6年级上册语文书s版

篇一：S版六年级语文上册课文重点

课文重点

1.《稻草人》童话-叶圣陶课文讲述了稻草人帮助主人看护庄稼的故事。 稻草人：尽职尽责心地善良忠诚

2.《寓言二则》寓言《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚 ， 物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利 ， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ， 陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗能应也 。 《韩非子.难势》自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。本寓言告诉人们说话做事要实事求是,不能片面夸大事实。

译文： 楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能穿透。”有人问：“用您的矛戳您的盾，怎么样呢？”那个人回答不出来了。1）楚人：楚国人。2）鬻（yù）卖3）誉之：夸耀(他的)盾。誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。4）吾：我。5）坚：坚硬6）陷：刺穿，这里有“穿透”、“刺穿”的意思7）利：锋利

8）无不：没有9）或：有人10）以：用11)弗：不 12）应：回答13）夫：句首发语词，那(14)子:你的

或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”------有人说，“用你的矛，去刺你的盾，会怎么样呢？”-------------一语点破这人的破绽。

《画蛇添足》楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 。

《战国策.齐策》本寓言告诉人们说话做事不能自作聪明，多此一举，不然会把事情办糟。画蛇添足：比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了。译文为:古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让我们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。” 有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！”说罢，便把壶中的酒喝了下去 曰：“蛇故无足，子安为能知足”蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？-语点破画蛇人的错误。

六年级上册语文教案4刺猬汉斯语文S版

深度解教材：

本文是一篇略读课文，是德国格林兄弟的作品。本文经过记叙刺猬人汉斯生上去遭到父母的厌弃，独自到森林里照看猪群时，偶然为两个国王指路，最终变成英俊的少年且同言而有信的国王的公主结婚的故事，表现了主人公坚毅、勤劳、质朴、残酷的质量，同时还通知人们〝做人要言而有信〞的道理。

故事情节新奇迂回，关于六年级的先生来说一定会很感兴味，因此可以先布置先生自读，再进一步体会其中包括的感情。本文描写了多个不异性情的人物，体会人物的性情特点是本文的重点和难点。汉斯的父母和两个国王及公主的特点显而易见，可以让先生自主总结体会，但是汉斯的坚毅果敢，以及残酷、乐于助人、对人无所求等性情特点，先生从理性上很美观法到，因此教员可以应用剖析重点句段的方法，引导先生体会汉斯的性情。

知识与才干：

1．会认〝讽、磕、诫、膏〞。读记积聚〝冷言冷语、悉心照料、熊熊熄灭〞等词语。

2．默读课文，掌握课文的主要内容，并留意默读要有一定的速度。

3．能对童话中的人物停止评价，并懂得〝做人要残酷，讲诚信〞的道理。

打破重难点：

重点：能快速默读课文，了解课文的主要内容。

打破方法：放手让先生自学，再辅以适当的方法指点，同时应用阅读标注的方法，在快速阅读中总结主要内容。

难点：能对文中人物停止评价，并从中遭到感染、教育。

打破方法：组织先生协作探求，应用表格的方式，对比行为和结果，从而体会文章所包括的道理。

教法与学法引荐：

教法：教员可以先布置先生自主学习，自读自悟，然后组织小组协作交流收获，最后用说话法停止点拨引导，使先生体会出文章所包括的情感。

学法：先生采用快速阅读的方法，边读边标注出重点段落和句子，再仔细体会文章的情感。经过协作探求，用对比探求的方法先剖析每团体的性情特点，再总结体会全文要表达的情感和道理。

师生齐预备：

教员：多媒体课件。

先生：预习课文、疏浚字词。

课时巧布置：1课时

六年级上册语文第三单元的课堂笔记

1.

掌握本单元生字词的正确读音和书写，包括课后“读读写写”中的词语和“词语盘点”中的词语。

2. 了解本单元课文的主要内容，包括《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》和《刺猬汉斯》等课文的背景、主要人物、情节和表达的思想感情等。

3. 重点理解本单元课文中的一些重要语句和段落，例如《稻草人》中的描写稻草人内心世界的段落，《寓言二则》中的寓意段落，《卖火柴的小女孩》中小女孩擦燃火柴看到的幻象以及最后小女孩冻死的描写段落，《刺猬汉斯》中描写汉斯形象和经历的段落等。

4. 掌握本单元中涉及到的修辞手法和表达方式，例如比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，以及叙述、描写、议论、抒情等表达方式。

5. 了解本单元中的一些文学常识和文化背景知识，例如《稻草人》的作者叶圣陶、《寓言二则》的作者伊索、《卖火柴的小女孩》的作者安徒生、《刺猬汉斯》的作者格林兄弟等。

6.

完成本单元的“口语交际”和“习作”任务，包括讲述寓言故事和编写寓言故事的任务，以及描写自己感兴趣的动物或事物等任务。

7.

巩固本单元所学到的语文知识和能力，例如阅读理解、写作表达、口语交际等能力，同时预习下一单元的内容。 以上是六年级上册语文第三单元的课堂笔记可以包括的内容.

六年级上册文学常识

第一单元

一、积少成多

自相矛盾 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔

掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣

二、课文知识

1、《稻草人》的作者是(叶圣陶）（1894-1988）原名（叶绍钧），著名（ 作家 ）、（ 教育家 )编辑家、出版家和社会活动家。童话集有《稻草人》、《叶圣陶童话选》等.文章采用（拟人 ）写法。文中的稻草人非常( 尽职尽责 ），也非常（ 爱他的主人 ）.

2、（1）《自相矛盾》是一则(寓言故事）,选自( 《韩非子・难一》 ）作者（韩非），(战国)时期思想家。告诉我们说话做事要实事求是，不要前后抵触的道理。

（2）“自相矛盾”比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。

(3）《画蛇添足》这个寓言故事选自《战国策•齐策》,这则寓言告诉我们凡事适可而止，自作聪明做出多余的事,反而把事情弄糟的道理。

(4）“画蛇添足”比喻自作聪明，反而把事情办糟。

3、《卖火柴的小女孩儿》作者是（ 丹麦 )（国家)（ 安徒生 ）（作者名).他的作品还有《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《野天鹅》、《皇帝的新装》、《小锡兵》 等。小女孩儿共（ 五 ）次擦燃火柴，分别看到了（温暖的火炉 ）、（ 喷香的烤鸭 ）、（ 美丽的圣诞树 ）、(死去的奶奶）每一次小女孩儿的想法都不同，这几次擦燃火柴看到的景物，是因为她都分别渴望（ 温暖 ）、（ 食物 ）、（ 节日的快乐 ）、(有人疼爱)。最后她( 冻死了 ）。

4、《刺猬汉斯》是（ 德 ）国作家( 格林兄弟 ） 写的。（ 童话故事 ）（体裁）。我还读过他的其他的童话有《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等。课文中的刺猬汉斯遇见了（两 ）个国王，第一个国王是（ 言而无信 ），第二个国王是（ 言而有信 ）.

5、《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家（ 塞尔玛•拉格洛芙 ）写的一篇童话,尼尔斯以自己的（勇敢）、（善良）和(乐于助人）赢得了野鹅们的信任.