外研版英语七年级上册M7-3《Computers》说课稿
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外研版英语七年级上册M7-3《Computers》说课稿
一. 教材分析
《英语七年级上册M7-3》是一篇介绍计算机发展史和计算机应用的阅读文章。文章内容丰富，语言简单易懂，贴近学生生活。通过学习本文，学生可以了解计算机的发展历程，掌握计算机的基本应用，并培养学生的阅读理解和信息获取能力。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活话题有了一定的了解。但他们在阅读理解方面还存在一定的困难，如词汇量不足、阅读速度慢、理解能力弱等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高他们的阅读理解能力。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握计算机的相关词汇，如mouse, keyboard,
computer等；了解计算机的发展历程和基本应用。
2. 能力目标：学生能够通过阅读理解文章，获取相关信息，提高阅读理解能力；能够运用所学知识进行简单的英语表达。
3. 情感目标：培养学生对计算机科技的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
四. 说教学重难点
1. 重点：计算机的相关词汇；计算机的发展历程和基本应用。
2. 难点：阅读理解能力的培养；英语表达能力的提高。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等丰富教学资源，激发学生兴趣，提高学习效果。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示计算机的图片，引导学生谈论计算机，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示文章标题和图片，引导学生预测文章内容。
3. 阅读：学生自主阅读文章，教师提问，检查学生对文章的理解。 4. 操练：学生分组讨论，用英语介绍计算机的基本应用。
5. 输出：学生展示自己的讨论成果，教师给予评价。
6. 总结：教师总结本文的主要内容和知识点，布置作业。
七. 说板书设计
板书设计如下：
1. 计算机词汇：mouse, keyboard, computer等。
2. 计算机发展历程：from big to small, faster and easier to use。
3. 计算机基本应用：education, work, entertnment等。
八. 说教学评价
1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习效果。
2. 同伴评价：学生相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予评价。
九. 说教学反思
教师在课后对学生进行访谈，了解学生对课堂教学的反馈，发现问题，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，教师要关注学生的个体差异，调整教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
知识点儿整理：
1. 计算机相关词汇：本文介绍了计算机相关的基本词汇，如mouse,
keyboard, computer, software, hardware, screen, internet, website等。学生需要掌握这些词汇的英文表达和中文含义。
2. 计算机的发展历程：文章提到了计算机的发展历程，从大型计算机到小型化、个人计算机，再到现在的智能手机和平板电脑。学生需要了解这一发展过程，并能够用英语进行简单描述。
3. 计算机的基本应用：文章介绍了计算机在日常生活中的基本应用，如教育、工作、娱乐等。学生需要了解这些应用，并能够用英语进行简单描述。
4. 一般过去时的运用：文章中提到了计算机的发展历程，学生需要掌握一般过去时在描述过去事件时的运用。
5. 阅读理解能力的培养：学生需要通过阅读文章，获取相关信息，提高阅读理解能力。教师可以通过提问、讨论等方式，检查学生的阅读理解情况。 6. 信息获取能力的培养：学生需要通过阅读文章，获取计算机的发展历程和基本应用等信息。教师可以引导学生如何从文章中获取关键信息，提高学生的信息获取能力。
7. 英语表达能力的提高：学生在课堂上需要用英语进行讨论和表达，教师可以给予学生鼓励和指导，提高他们的英语表达能力。
8. 任务型教学法的运用：教师采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。教师需要设计合理的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
9. 多媒体教学资源的运用：教师可以利用多媒体课件、图片、视频等丰富教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
10. 小组讨论的运用：教师可以学生进行小组讨论，让学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。
11. 课堂总结和作业布置：教师在课堂上需要对本文的主要内容和知识点进行总结，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。
12. 教学评价的运用：教师需要通过学生自评、同伴评价和教师评价等方式，对学生的学习情况进行评价，给予反馈和建议。
13. 关注学生个体差异：教师需要关注学生的个体差异，调整教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
14. 教学反思的运用：教师需要在课后进行教学反思，了解学生对课堂教学的反馈，发现问题，不断改进教学方法，提高教学效果。
15. 学生兴趣的激发：教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生对计算机科技的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
以上是对本节课的知识点儿的整理，教师需要在教学过程中注意对这些知识点的讲解和巩固，同时关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
同步作业练习题：
一、词汇练习
1. 请根据文章内容，选择正确的单词填空：
(1) We can use a ___ to control the computer.
A. mouse B. keyboard C. screen D. internet
(2) In the past, computers were very ___.
A. small B. large C. fast D. slow (3) Now many people use ___ to communicate with others.
A. letters B. phones C. computers D. cards
二、阅读理解练习
Read the following passage and answer the questions:
Computers have become an important part of our lives. They are used in many
places, such as schools, offices, and homes. Computers have changed a lot over the
past few decades. In the 1970s, computers were large and took up a lot of space.
They were also very expensive. But today, we have small and affordable computers,
such as laptops and tablets. We can use them to do many things, like playing games,
watching movies, and even working.
(1) What is the mn idea of the passage?
A. Computers are used in many places.
B. Computers have changed a lot over the past few decades.
C. Computers are very expensive.
(2) Which of the following is NOT true?
A. Computers are used in schools, offices, and homes.
B. Computers were large and took up a lot of space in the 1970s.
C. We can use computers to play games and watch movies.
三、写作练习
Please write a short passage about your favorite computer application. You can
write about why you like it and what you can do with it.
I like the internet the most. It is a useful tool that connects me to the world. With
the internet, I can communicate with my friends, watch videos, and learn new things.
I can also do research for my school projects and find information easily. The
internet has made my life easier and more fun.
四、语法练习
1. Complete the sentences with the correct form of the verb:
(1) My mother (1) (cook)(2) dinner last night.
A. cooked B. is cooking C. cooks D. will cook
(2) She (3) (eat)(4) dinner at 7 o’clock.
A. eats B. is eating C. ate D. will eat
五、口语练习 1. Role-play the conversation between two students about their favorite
computer application.
A: Hi, B! What’s your favorite computer application?
B: Hi, A! My favorite application is WeChat. I can chat with my friends and family,
and I can also send them photos and videos.
A: That’s cool! I like using YouTube to watch videos and listen to music. What do
you usually do on WeChat?
B: I usually chat with my friends, play games, and read news. It’s a very useful
app.
A: Hi, B! What’s your favorite computer application?
