高中数学恒成立问题解题思路

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第 1 页 共 3 页 高中数学恒成立问题解题思路

数学学习中经常碰到不等式恒成立问题,这类问题涉及函数的性质和图象,渗透着换元、化归、数形结合等思想方法,有利于考查学生的综合解题能力和培养学生思维的灵活性、创造性。其方法大致有:判别式法,最值法,变换主元法,数形结合法。

一、判别式法:二次不等式在R上恒成立,只需研究开口方向和判别式Δ。

例1?摇关于x的不等式x2-ax+2a>0在R上恒成立,则a实数的取值范围是_______。

解:因为不等式恒成立,所以Δ

二、最值法:不等式恒成立问题转化成求函数最值,分为两种:(1)直接构造函数;(2)分离参数后构造函数。

例2?摇(直接构造函数)已知函数f(x)=x2-2kx+2,当x≥-1时,f(x)≥k恒成立,求实数k的范围。

解:由题,x2-2kx+2-k≥0在x≥-1时恒成立。

令g(x)=x2-2kx+2-k(k≥-1),则[g(x)]min≥0.

函数g(x)对称轴为x=k。

(1)k≤-1时,g(x)在[-1,+∞)上单调递增。

[g(x)]min=g(-1)=k+3≥0。-3≤k≤-1。

(2))k>-1时,g(x)在[-1,k]上单调递减,(k,+∞)上单 第 2 页 共 3 页 调递增。

[g(x)]min=g(k)=-k2-k+2≥0。-1≤k≤1。

综上:k≤1。

例3?摇(分离参数后构造函数)已知函数f(x)=ax-■,当x∈(0,4]时,f(x)

解:ax-■

a

令g(x)=■(0

三、变换主元法:已知参数范围求x范围。

例4?摇对于满足|a|≤2的所有实数a,求使不等式x2+ax+1>2x+a恒成立的x的取值范围。

解:原不等式可转化为(x-1)a+x2-2x+1>0在|a|≤2时恒成立。

令f(a)=(x-1)a+x2-2x+1(-1≤a≤2),则f(a)>0恒成立。

f(-2)>0f(2)>0即:x2-4x+3>0x2-1>0 解得:x>3或x1或x

x>-1或x

四、数形结合法:可将不等式(或经过变形后的不等式)两端的式子分别看成两个函数,作出两函数的图象,通过观察两图象(特别是交点时)的位置关系,从而列出关于含参数的不等式。

例5?摇设函数f(x)=-a+■,g(x)=ax+a,若恒有f(x)≤g(x)成立,试求实数a的取值范围。

解:由题意得f(x)≤g(x)?圳■≤ax+2a, 第 3 页 共 3 页 令y1=■①,y2=ax+2a②。

①可化为(x-2)2+y21=4(0≤x≤4,y1≥0),它表示以(2,0)为圆心,2为半径的上半圆;

②表示经过定点(-2,0),以a为斜率的直线。

要使f(x)≤g(x)恒成立,只需①所表示的半圆在②所表示的直线下方(如图)。

当直线与半圆相切时就有■=2,即a= ±■,由图可知,要使f(x)≤g(x)恒成立,实数a的取值范围是a≥■。

(作者单位:河南省济源一中)