道德与法治《让家更美好》教案

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道德与法治《让家更美好》教案

让家更美好

课题

让家更美好

课型

新课

计划课时

1

教学目标

1、知识与技能: 了解现代家庭结构的变化、沟通方式的变化、家庭氛围的变化等，初步感知现代家庭的特点；懂得家和万事兴的道理。

2、过程与方法：名言导入，学

生讨论交流，教师举例讲解。

3、情感态度与价值观：培养热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。

教学重点

和谐家庭我出力。

教学难点

学会协调家庭矛盾。

第 2 页 共 13 页 教具准备

多谋体

课时安排

1

教

学

过

程

教

学

过

程

一 导 入 及出示学习目标

教师活动

学生活动

设计意图

1、导入：播放歌曲《家和万事兴》，歌词：老祖宗留下一句话，家和万事兴万事兴，妻贤福星旺，母慈儿孝敬，众人拾柴火焰高，十指抱拳力千斤。家和万事兴！

名言：幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。

——卢梭

第 3 页 共 13 页 2、学习目标

（1）、知道现代家庭的特点和变化。

（2）、努力为创建和谐家庭尽自己的力。

1、学生听歌曲，谈家庭和谐的感受。

2、熟悉教材内容，了解本节课的目标。

、

拓展学生思维，认识和谐家庭对我们成长的重要性

二 自 主 学 习

1.了解现代家庭的特点和变化。

2.知道现代家庭生活的重要内容。

3.掌握协调家庭矛盾的方法

学生以6人为一个小组进行讨论

通过讨论，让学生互相帮助，互相学习，以达到强帮弱，共同进步。

三 交 流 展 示

教师：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。

学生选派代表回答讨论的结果

检测学生在讨论中的学习情况，以便查缺补漏。

四 释 疑 点 拨

第 4 页 共 13 页 一.现代家庭面面观

1.中国的家庭结构从过去到现在发生了怎样的变化？

1）家庭变得越来越小，从儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化。

2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

3）过去的家庭常常是三代、四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。

2、现代家庭生活的重要内容有哪些?

家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识。创建学习型家庭，参与社区活动，这些已经成为现代家庭生活的重要内容。

二.和谐家庭我出力

1.构建和谐家庭，我们应怎么做？

1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

2）家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

2.随着我们的成长，我们的家庭发生了哪些变化？

1）家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化。

2）家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。

第 5 页 共 13 页 3.我们该如何面对这些变化？

以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

三、学会协调家庭矛盾

1、帮助家庭成员舒缓情绪 ；

2、明确自己是不偏不倚的中立者 ；

3、引导家庭成员看到对方的优点；

4、帮助家庭成员走出“面子困境”。

在讲解过程中，学生可根据内容难易，积极配合教师学习，并有针对性的询问老师。

帮助学生对教材进行梳理，分清重难点，进行有条理的学习。

五 训 练 巩 固

1.下列对中国的现代家庭发生的重大变化认识不正确的是（ ）

A．家庭变得越来越小

B．家庭关系越来越简单

C．家庭不断趋向小型化

D．和以前相比几乎没有什么变化

2.每年的5月15日是“国际家庭日”，20XX年“国际家庭日”的主题是全家一起动起来。下列与这一主题不符合的有（ ）

A．小强一家人在饭后愉快地聊天

B．小明负责摘菜，妈妈爸爸炒菜，一家人其乐融融

C．小李一家人参加新年登高活动

第 6 页 共 13 页 D．小明嫌妈妈文化低，不让她参加学校的亲子比赛活动

3．列夫•托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中与这句名言意思相近的是 ( )

①志不强者智不达(墨子)

②有毅力者成，反者败(梁启超)

③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)

④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子•兵略训》)

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

学生思考并回答

帮助学生进一步巩固所学知识，查缺补漏，达到“堂堂清”

六 归 纳 提 升

通过本节课的学习，大家对现代家庭的特点有了一定的了解，特别是对自己在建设和谐家庭上的责任有了一个比较深刻的认识。我相信在包括大家在内的家庭成员的共同努力之下，家庭成员之间一定能够和睦相处，家庭生活一定能够美满幸福。

作业布置

如何让我们的家庭变得更加和谐？

课后反思

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《道德与法治》七年级上册第七课

亲情之爱

第3课时 让家更美好

一、课时教学目标

知识目标

通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。

能力目标

通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。

情感、态度与价值观目标

通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。

二、达成目标的的重点和难点分析

1.重点与难点

重点

理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。

难点

第 8 页 共 13 页 构建和谐家庭的途径和方法。

2.为什么是重点和难点？

家庭生活是学生生活的重要组成部分。通过让学生正确理解现代家庭的相处模式，树立民主、平等的现代家庭观念，有利于学生更好地融入家庭生活，为构建和谐家庭奠定基础。然而，对于中学生来说，生理、心理和智力还不够成熟，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。因此，本课构建和谐家庭的途径和方法设为难点。

3.突破重难点的主要策略。

在突破重点方面，本节课主要通过环节一中的“探究与分享”，探讨现代家庭的特征，尤其是现代家庭沟通方式的变化，让学生理解现代家庭的沟通越来越民主、平等了；以及通过环节二中的“图片情境”分析，让学生明白粗暴的沟通方式会影响家庭和睦，要传递家庭美德，努力创建民主、平等的家庭氛围。

在突破难点方面，本课通过环节二中的“家庭美德传递卡”活动，以及环节三中“妈妈和奶奶吵架”“爸爸和妈妈冷战”“爷爷成了空巢老人”三个情境分析，让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。并让学生分享充当“黏合剂”的成功经验，感受为和谐家庭出力的幸福感。

三、教学准备

1.教师一方面了解所教学生的大致家庭情况，另一方面搜集相关资料，制作课件。

2.准备制作“家庭美德传递卡”的卡纸，学生准备装饰用的颜料

第 9 页 共 13 页 画笔。

四、教学过程

教学环节

具体过程（详案）

设计意图解读

导入新课

课前播放动态ppt链接《我的家》

（课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。）

师问：你的“全家福”都有谁？

学生根据实际情况畅所欲言。

师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（出示课件）

师问：你的家庭结构属于哪一类？

学生根据提示选择。（教师必要时加以引导）

师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭。

优美动画吸引学生注意力，营造课堂氛围。

让学生分享自己的全家福，通过选择题的形式了解自己的家庭结构，激发兴趣，导入新课。

环节一：现代家庭面面观

【探究与分享】现代家庭有哪些特征？

师：大家可以根据老师的提示方向，通过“传统家庭”和“现代

第 10 页 共 13 页 家庭”的对比，进行归纳。（出示课件）

学生讨论，小组发言。

师总结：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化，尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。

【现代家庭多样化的沟通方式】

师问：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式，为什么？

学生各抒己见分享经验。（教师及时引导）

师总结：大家都更喜欢这种民主、平等的沟通方式。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭的重要内容。

通过活动探究现代家庭的特征。

让学生通过图片，感受现代家庭多样化的沟通方式。增强学生对民主、平等的沟通方式的认同感。

环节二：家和万事兴

【图片情境】

师问：这样的沟通模式你喜欢吗？

学生分享经验

师总结：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要我们学习和传承家庭美德。

【探究与分享】制作、传递与分享“家庭美德快递卡”。

活动步骤：