现场教学活动策划方案

教学沙龙活动策划流程及方案一、活动策划的前期准备。

1.1 确定主题。

教学沙龙活动嘛，主题可得好好琢磨。

这就像做菜找食材，得挑大家都感兴趣又实用的。

比如说“创新教学方法，提升课堂活力”，这个主题就挺不错，既跟上教育发展的潮流，又能实实在在地解决老师们教学中的问题。

不能选那些玄乎其玄的主题，不然就成了“空中楼阁”，看着好看，实际没啥用。

1.2 邀请嘉宾。

嘉宾得是教学领域的“行家里手”。

可以是那些教学经验丰富的老教师，他们就像教学界的“老黄牛”，勤勤恳恳一辈子，肚子里全是干货。

也可以邀请一些在教学创新方面有独特见解的年轻教师，他们思维活跃，像“初生牛犊”一样，能带来新的思路。

别忘了联系一些教育领域的专家学者，他们就像灯塔，能给活动指引方向。

1.3 确定时间和地点。

时间得选个大家都方便的时候，可别挑个大忙季，那时候大家都忙得“晕头转向”的，哪有心思参加活动。

地点呢，要宽敞明亮，设备齐全，最好有那种让人一进去就感觉“神清气爽”的氛围。

二、活动流程的设计。

2.1 开场环节。

活动开始得有个热热闹闹的开场。

主持人可不能是个“闷葫芦”，得热情洋溢，用几句风趣幽默的话把大家的情绪调动起来。

比如说，“各位老师，今天咱们就像武林高手聚会一样，来交流教学的‘武功秘籍’。

”然后简单介绍一下活动的主题、目的和嘉宾。

2.2 嘉宾分享环节。

这可是重头戏。

每个嘉宾分享自己的教学经验或者研究成果。

分享的时候可不能照本宣科，得像讲故事一样生动有趣。

比如说，老教师可以讲讲自己在教学中遇到的那些“酸甜苦辣”，年轻教师可以分享自己如何“摸着石头过河”探索新的教学方法的。

嘉宾分享的时候，要给大家留出提问的时间，这就像聊天一样，有来有往才热闹。

2.3 互动环节。

互动环节就像一场“头脑风暴”。

大家可以分成小组，讨论嘉宾分享的内容，然后每个小组派代表发言。

这时候，各种想法就像“雨后春笋”一样冒出来。

大家可以互相学习，互相启发，说不定还能碰撞出“惊世骇俗”的新点子呢。

教学趣味识字活动方案策划一、活动目的和意义识字是语言学习的基础，也是学习其他学科的关键。

为了激发学生的学习兴趣和提高他们的识字能力，我们计划开展一系列趣味识字活动。

通过这些活动，我们希望能够锻炼学生的观察力、联想力和思辨能力，同时培养他们的创造力和团队合作精神。

二、活动内容1. 识字卡片游戏游戏规则：（1）在课堂上，老师会给每个学生发放一张识字卡片。

每个卡片上都有一个汉字，学生需要在规定的时间内找到这个字的读音和意思，并在纸上写出来。

（2）每个学生完成后，将卡片交给旁边的同学进行互查。

（3）老师会鼓励学生互相帮助，并给予赞扬和奖励。

游戏的意义：通过这个游戏，学生可以巩固识字能力，并借助同学的帮助来提高自己的学习效果。

同时，通过竞争和合作，可以让学生更加积极主动地参与到识字活动中。

2. 多媒体互动识字活动准备：（1）选择一些生动有趣的多媒体识字教学软件或视频资源。

（2）准备电视或投影仪，并做好相应的连接。

活动内容：（1）老师通过多媒体展示汉字，同时播放其读音和动画示例。

（2）学生可以跟随视频一起朗读、书写和演示。

（3）学生可以依据自己的理解对视频中的问题进行思考和回答，并与同学讨论。

活动意义：多媒体互动识字活动可以让学生在生动有趣的环境中学习汉字。

通过观看视频和听取读音，学生可以直观地认识和理解汉字。

通过问题的思考和讨论，学生可以更好地掌握和应用所学的知识。

3. 识字拼图比赛准备工作：（1）找到一些简单而又有趣的识字拼图，例如把一个汉字的各个部分分开，然后混在一起，学生需要将这些部分拼成完整的汉字。

（2）准备计时器。

活动过程：（1）老师将拼图分发给学生。

（2）学生需要在规定时间内，将拼图拼成完整的汉字。

（3）学生可以在完成后交给旁边的同学检查。

活动意义：通过拼图比赛，学生不仅锻炼了识字的能力，还培养了他们的观察力、空间想象能力和组织能力。

同时，通过比赛的方式，可以增加学生的学习积极性和竞争意识。

4. 识字障碍赛准备工作：（1）准备一些识字障碍道具，例如迷宫游戏、块状字谜等。

学校教学具体活动方案1(一)注重师德形象随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。

因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦;努力做到：德高为师，身正为范。

努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。

(二)注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。

因此在新学期，本人努力做到：(1)继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。

优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

(2)形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。

(3)努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识结构，提高学生的语文综合素养。

(4)在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。

在平时的教学中，有系统的进行课外文言文及现代文的训练，切实提高学生的分析能力。

(5)做好培优补差工作。

提高班级优秀生的语文成绩，不因语文成绩而影响总分。

利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分。

(三)注重思想教育班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美好心灵的塑造者。

在新学期，本人将把“八荣八耻”的教育摆到首位，努力培养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。

密切配合学校开展“争创环境优美学校”活动，争创优秀班集体。

学校教学具体活动方案2一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

二、工作目标1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在课程教学中的地位越来越重要。

实践教学活动能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、创新能力和综合素质。

本方案旨在通过设计一系列实践教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，实现理论与实践的有机结合。

二、活动目标1. 提高学生的实践操作能力，使学生在实践中掌握专业知识。

2. 培养学生的创新思维和团队协作精神。

3. 增强学生的社会责任感和职业道德。

4. 提高学生的就业竞争力。

三、活动内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础课程：包括实验课、实习课等，如《电路实验》、《机械设计基础实验》等。

（2）专业核心课程：包括综合实训、毕业设计等，如《嵌入式系统设计》、《计算机应用技术》等。

（3）跨学科课程：包括创新创业教育、职业素养教育等，如《创新创业实践》、《职业规划与就业指导》等。

2. 实践教学活动形式（1）课堂实验：通过课堂实验，让学生在教师指导下，动手操作，掌握实验原理和实验技能。

（2）课程设计：结合课程内容，设计相应的课程设计项目，培养学生的综合设计能力。

（3）实习实训：组织学生到企业、事业单位进行实习实训，让学生在实际工作中锻炼自己。

（4）创新创业活动：鼓励学生参加创新创业大赛、科技竞赛等，培养学生的创新精神和创业意识。

（5）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 实践教学活动实施（1）制定实践教学计划：根据课程设置和教学目标，制定实践教学计划，明确实践教学的内容、形式、时间和地点。

（2）组织实践教学活动：按照实践教学计划，组织学生参加各类实践教学活动。

（3）实践教学考核：对学生的实践教学成果进行考核，包括实验报告、课程设计、实习实训报告等。

（4）实践教学总结：对实践教学活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

四、活动保障措施1. 加强实践教学师资队伍建设：引进和培养具有丰富实践经验的教师，提高实践教学水平。

一、背景与意义随着我国高等教育改革的不断深入，思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为高校教育的重要组成部分，其教学质量和效果受到了广泛关注。

为了更好地贯彻落实党的教育方针，提高思政课的教学实效性，我们特制定本实践教学策划方案。

通过实践教学的开展，使学生将理论知识与实际相结合，增强学生的社会责任感和使命感，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、实践教学目标1. 增强学生对中国特色社会主义理论体系的认同感，坚定“四个自信”。

2. 提高学生的思想政治素质，培养正确的世界观、人生观、价值观。

3. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。

4. 培养学生的团队协作精神，增强学生的社会责任感。

5. 促进教师与学生之间的互动，提升教师的教学水平。

三、实践教学内容1. 理论知识学习与实践相结合（1）组织学生参加各类讲座、研讨会，邀请专家学者为学生讲解时事政治、社会主义核心价值观等内容。

（2）开展思政课主题征文、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣。

2. 社会实践活动（1）组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念地，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。

（2）开展社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。

（3）组织学生参与创新创业项目，培养学生的创新意识和创业精神。

3. 校园文化活动（1）举办思政课主题班会、主题团日活动，让学生在活动中深入学习党的路线方针政策。

（2）开展校园文化节、体育节等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

4. 国际交流与合作（1）组织学生参加国际学术会议、交流活动，拓宽学生的国际视野。

（2）开展中外学生互访活动，增进学生之间的友谊，培养学生的国际竞争力。

四、实践教学实施步骤1. 制定实践教学计划根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划，明确实践教学内容、时间、地点、人员安排等。

2. 组织实施（1）理论教学与实践教学相结合：在课堂教学过程中，适时融入实践教学环节，让学生在理论学习中提高实践能力。

唐正国际十周年庆典活动9月28日策划案活动主题：感恩唐正活动时间：2013年9月28日参与人员：唐正国际全体员工及嘉宾活动安排：*白天文体活动***开幕式**1.7点50分，全体员工集合，从办公大楼的左边按照楼层顺序一一排列.2.领导董事会股东一一请就位3.8点整，主持人宣布白天文体活动正式开始，各联队依次进场，主持人介绍各联队的情况。

各联队由办公大楼的左边一一入场，走过办公大楼面前，绕过篮球场一一排列。

在走入篮球场过程中，展示各联队的风采与精神面貌。

（时间：8:00-8:10）4.全部联队集合完毕，进行升国旗奏国歌仪式。

（8:10-8:15）5.各联队士气展示。

（8:15-8:25）唐正之歌（8:25-8:28）唐正之舞（8:28-8:33）6.主持人点缀CEO 点评与祝福（8:33-8:40）7.腰鼓表演（8:40-8:45）8.舞狮表演董事长点睛（8:45-8:55）9.由董事长宣布文体活动正式开幕。

8:58分准时点燃鞭炮烟花由保卫组做好准备点放烟花工作10.开幕式结束。

***准备工作***1.所有的策划组成员于7点30分广场上集合，检查各项目组的工作情况，避免有遗漏现象2.升国旗奏国歌项目中，升旗手的走步与升国旗的手势国歌的节奏都必须要统一标准，整齐的步伐，磅礴的气势展现，此项由肖青负责进行排练。

9月25日前必须训练达到预期目标。

3.烟花鞭炮等提前准备，由采购组提前准备好所有的烟花鞭炮的采购工作。

保卫组负责白天开幕式于晚会开幕式的鞭炮燃放工作.4.舞狮、腰鼓表演的准备工作，路线、时间、音乐配对准备工作。

腰鼓表演必须抓紧时间练习，保证熟练程度。

由演出组负责。

5.主持人的台词对白人选必须于9月20日前全部落实。

此项由演出组负责，台词需节目策划组共同确认。

6.各联队的入场式的准备工作，排序口号的响亮度步伐的整齐度都必须要求标准。

后续每次早会根据入场式入场。

9月25 日前必须达到制定的标准。

此项由生产部主管陈忠发负责。

第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步深化校企合作，实现资源共享、优势互补，提高学生的就业竞争力，特制定本校企实践教学活动方案。

二、活动目标1. 提高学生的实践能力和创新意识；2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；3. 增强学生对行业现状的了解，为毕业后顺利就业奠定基础；4. 促进校企合作，实现资源共享、优势互补。

三、活动内容1. 企业参观与学习（1）组织学生参观企业，了解企业文化、生产流程、技术装备等；（2）邀请企业技术人员为学生讲解行业发展趋势、岗位需求等；（3）安排学生与企业员工进行座谈，了解企业对人才的需求。

2. 企业实习与实训（1）与企业签订实习协议，为学生提供实习岗位；（2）根据学生专业特点，安排相应的实习项目；（3）企业导师对学生进行实习指导，确保实习效果。

3. 企业项目实践（1）与企业合作开展项目实践，让学生在实践中学习、成长；（2）鼓励学生发挥创新意识，提出改进建议；（3）企业对项目实践成果进行评估，给予学生相应的奖励。

4. 企业招聘与就业指导（1）邀请企业参加校园招聘会，为学生提供就业机会；（2）开展就业指导讲座，帮助学生了解就业形势、求职技巧等；（3）与企业建立人才储备库，为学生提供实习、就业信息。

四、活动实施1. 组织与筹备（1）成立校企合作实践教学活动领导小组，负责活动的组织实施；（2）与相关企业沟通，确定合作事宜；（3）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。

2. 宣传与动员（1）通过校园网、海报、宣传栏等渠道，广泛宣传校企实践教学活动；（2）召开动员大会，让学生了解活动内容、意义及报名方式；（3）组织报名，筛选学生参加活动。

3. 活动实施（1）严格按照活动方案，组织开展各项实践活动；（2）加强与企业沟通，确保实践活动顺利进行；（3）对活动过程进行记录、总结，形成活动报告。

社区音乐教学活动方案策划一、活动目的社区音乐教学活动的目的是为了提高社区居民对音乐的兴趣，增加他们的音乐知识和技能，促进社区居民之间的交流和互动。

二、活动内容1. 音乐讲座：邀请专业的音乐老师来社区开展音乐讲座，讲解音乐的基本理论知识、音乐文化和音乐历史。

通过讲座的形式，让居民更加了解音乐，增加他们对音乐的兴趣。

2. 乐器演奏教学：组织乐器演奏教学班，邀请专业的音乐老师来社区教授乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等。

通过学习乐器演奏，居民可以培养音乐能力，提高自身的艺术修养。

3. 合唱团成立：组织社区合唱团，邀请专业的指挥老师来指导合唱团排练。

居民可以通过合唱团的参与，学习唱歌技巧，培养合作精神，增强团队意识。

4. 音乐欣赏活动：组织音乐欣赏活动，播放经典的音乐作品，邀请音乐老师来解读这些作品，让居民更好地欣赏音乐，提高音乐鉴赏能力。

5. 创作音乐作品：鼓励居民参与音乐创作活动，组织音乐创作比赛，提供机会给居民展示自己的音乐才华，激发居民对音乐的创作热情。

三、活动流程安排1. 宣传阶段：a. 制作活动海报，张贴在社区重要场所，宣传活动内容和时间；b. 制作宣传视频，在社区电视台播放，介绍活动内容和参与方式；c. 利用社交媒体平台，发布活动信息，吸引更多居民参与。

2. 报名阶段：a. 在社区服务中心设立活动报名处，提供在线和线下报名服务；b. 设置报名截止日期，及时统计报名居民人数；c. 鼓励居民积极参与活动，提供一定的奖励措施，如免费乐器租借或折扣等。

3. 活动实施阶段：a. 按照报名情况，组织音乐讲座、乐器演奏教学、合唱团排练等活动；b. 不同活动场所设立签到处，统计参与人数，确保活动的顺利进行；c. 活动中做好场地布置、音响设备调试等工作，提供良好的音乐学习和表演环境；d. 注意活动过程中的安全事项，保障居民的人身安全。

4. 结束阶段：a. 在活动结束后，组织评选音乐创作比赛获奖作品；b. 发放参与活动的居民证书，鼓励居民继续参与音乐学习；c. 开展活动反馈调查，了解居民对活动的满意度和改进建议；d. 结束阶段的工作要及时总结，为下一次活动积累经验。

小学课堂教学达标活动实施方案策划方案一、目标定位我们得明确活动的目标。

这个活动的核心目的就是提升教师的教学水平，确保每个孩子在课堂上学有所得。

我们要让每个老师都能达到教学的基本标准，同时鼓励他们超越自我，追求卓越。

二、活动主题“追求卓越，共创未来”，这就是我们活动的主题。

听起来是不是有点高大上？不过，这就是我们想要的效果，激发老师们内心的激情，让他们以更高的标准要求自己。

三、活动内容1.教学展示每个老师都需要准备一节展示课，这节课要体现出他们的教学水平和创新思维。

我们可以设立多个主题，比如语文、数学、英语等，让老师们根据自己的特长进行选择。

2.互动研讨课后，我们要组织老师们进行互动研讨。

这不仅仅是评课，更是思想的碰撞，理念的交流。

我们可以采用小组讨论的形式，让老师们在轻松的氛围中分享心得，探讨教学方法。

3.教学竞赛为了让活动更有趣味性，我们可以设立教学竞赛环节。

每位老师都需要准备一份教学设计，评选出最佳教学设计奖。

同时，还可以设立最佳教学风采奖、最佳互动奖等，鼓励老师们全面发展。

四、实施步骤1.启动阶段我们要召开一个启动大会，向全体老师介绍活动的目的、内容和要求。

同时，成立活动筹备小组，负责整个活动的策划和组织。

2.准备阶段在这个阶段，老师们需要根据自己的特长和兴趣，选择展示课的主题，并开始准备教学设计和课件。

同时，筹备小组要确定活动的时间、地点和议程。

3.实施阶段活动正式开始，老师们按照既定的议程进行教学展示和互动研讨。

在这个过程中，我们要确保活动的顺利进行，及时记录下老师们的心得和建议。

五、注意事项1.活动期间，要确保老师们的工作不受影响，避免给他们带来额外的负担。

2.在活动筹备过程中，要充分听取老师的意见和建议，确保活动的针对性和实效性。

3.活动结束后，要及时对老师们进行反馈，帮助他们消化吸收活动中的经验教训。

六、后续计划为了让这个活动产生持续的影响，我们可以制定一系列后续计划。

比如，定期组织教学研讨会，分享教学心得；建立教学资源库，方便老师们相互学习；设立教学奖励基金，鼓励老师们不断提升自己。

小学六年级综合实践活动教学方案一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。

6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。

三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。