大班社会快乐重阳节教案反思

大班社会重阳节教案与反思一、教案设计1. 教学目标•了解重阳节的起源和传统习俗；•学习并歌唱重阳节的歌曲；•制作重阳节的手工；•培养爱戴老人、尊重老人的观念。

2. 教学内容•重阳节的起源和传统习俗；•《重阳歌》的歌曲学习；•制作重阳节的手工。

3. 教学过程环节内容时间导入 1. 教师向学生简要介绍重阳节的起源和传统习俗；2.通过图片、视频等展示重阳节的庆祝方式。

10分钟歌曲学习1. 老师向学生介绍《重阳歌》的意义和歌词；2. 学生跟随老师一起练唱。

15分钟手工制作1. 老师向学生介绍如何制作重阳节的手工；2. 学生自主制作重阳节的手工。

35分钟反思总结教师引导学生回顾今天的教学内容，反思自己对重阳节的认识和体验。

10分钟4. 教学评估教师通过观察学生的手工制作情况、歌曲练唱表现等来评估学生的学习情况。

二、反思本次教案实施效果良好，学生们通过教师的引导，对重阳节的起源和传统习俗有了初步了解，并能够独立制作出精美的重阳节手工。

同时，学生们也养成了尊重老人、爱戴老人的良好习惯，体现出了良好的社会责任感和家国情怀。

但是，在教学过程中也存在一些问题。

首先，歌曲的学习需要多次练习，而且学生年龄较小，对于重阳节的传统习俗也不太了解，因此在歌曲的学习中存在一定难度。

其次，手工制作的过程中需要较大的动手能力，一些学生可能需要教师的指导和帮助才能完成。

对于这些问题，我认为可以在下一次的教学中加以改进。

例如，歌曲的学习可以提前让家长提醒学生，加强学生对重阳节的了解，从而更好地理解歌曲的意义；手工制作可以适当减少难度，引导学生从简单做起，逐步提高动手能力。

总之，本次教学让我感受到了教育工作的意义和价值，也提高了自己的教学水平，相信在今后的教学过程中会有更多的收获和进步。

大班社会重阳节教案反思一、教学设计过程1.1 教学目标在本次社会课教学中，我们的教学目标是让学生了解重阳节的由来和文化内涵，培养学生的感恩之心，提高学生的社会责任感和合作能力。

1.2 教学内容本次教学内容包括:1.重阳节的由来和文化内涵。

2.庆祝重阳节的传统习俗，如敬老、登高、赏菊等。

1.3 教学方法为了能更好地实现教学目标，我们采用了多种教学方法，如：1.讲授：介绍重阳节的由来和文化内涵。

2.观看视频：通过观看视频，帮助学生更加深入地了解传统的重阳节习俗。

3.走进社区：走进社区，带领学生向老人们敬献鲜花、献出自己制作的礼品等。

1.4 教学活动设计为了更好地实现教学目标，我们设计了以下活动：1.分组制作重阳节贺卡。

每组学生根据老年人的需求和喜好创作贺卡，向他们送上祝福和感恩。

2.登高远足。

学生们在学校附近登高，亲身体验重阳节的传统活动。

3.赏菊活动。

老师在教室内栽植了菊花，让学生欣赏菊花的美丽，研究重阳节与菊花的传统关联。

4.讲解重阳节的习俗。

老师讲解重阳节的传统习俗，让学生更加深入地了解和感受重阳节的文化内涵。

5.向老人们敬献。

学生们将自制的贺卡、鲜花等送给老人，并向他们传达尊老、敬老的传统文化。

二、教学效果2.1 教学成果通过本次教学活动，学生们掌握了重阳节的由来和文化内涵，了解重阳节传统习俗，提高了对老年人的尊敬和敬爱之情。

2.2 教学不足虽然本次教学取得了一定的效果，但是也存在一些教学不足：1.教学内容过于简单，没有达到学生的预期要求。

2.教学方法单一，缺少趣味性和互动性。

3.教学效果难以衡量，需要更多的评估和反馈机制。

三、教学反思3.1 教学策略为了改进教学方法，我们需要加强以下策略：1.多种教学方法的融合，如问答、互动、小组合作等。

2.教学内容的拓展和延伸，如介绍重阳节不同地区的传统习俗和文化风俗等。

3.教学效果的评估和反馈机制的完善，如学生作品的评估和互评。

3.2 教学资源为了更好地辅助教学，我们需要更完善的教学资源，如：1.视频教学资料，帮助学生更加深入地了解重阳节的文化内涵。

幼儿园大班社会教案《九九重阳节》含反思一、教案概述主题：九九重阳节适用年龄：3—6岁（大班）时间：45分钟教学目标：1.了解九九重阳节的由来和意义；2.学习重阳节的相关诗句和歌曲；3.提高幼儿的爱国意识和文化传承意识；4.培育幼儿的感恩和孝敬家长的情感。

教学内容：1.重阳节简介2.听取摘菊花和唱《高山流水》3.制作菊花粥4.共享家庭感恩的事情教学准备：1.重阳节的相关图片、视频等教学资源；2.菊花、糯米等食材和口碑良好的厨房；3.适合幼儿赏识的重阳节诗句和歌曲；4.家长支持材料（如感恩卡等）。

二、教学步骤及反思步骤一：引入（5分钟）介绍重阳节背景，让幼儿了解这个节日是哪天，干什么的。

反思：在开始教学前，我先制作了一份PPT，并收集了一些图片，让幼儿通过这些视觉资源感受重阳节的气氛，也更加简单理解这个节日的由来和意义。

步骤二：听取摘菊花和唱《高山流水》（10分钟）通过听取诗歌和歌曲来了解重阳节的文化内涵。

反思：这部分引导幼儿在赏识诗歌和歌曲的同时，全身心地感受到重阳节的文化内涵，同时提高了他们的情感认知本领。

步骤三：制作菊花粥（20分钟）通过制作菊花粥来体验重阳节的习俗，也可以培育幼儿的动手本领和口味的品位。

反思：菊花粥是中秋节和重阳节的传统食品之一，为了让幼儿更真切地体验这种传统，我特地备好了菊花和糯米等材料，让幼儿尝试本身动手制作，也让他们更好地理解历史文化。

步骤四：共享家庭感恩的事情（10分钟）通过互动让幼儿共享他们感恩家庭的事情，培育幼儿对家庭的感恩之情，也可以增长亲子间的情感。

反思：在每次教学之后，我都会在教室门口贴一份反思表格，激励家长在接孩子时留下本身的感受和建议，帮忙我更好地跟进教学。

三、总结通过这堂课，幼儿们能够深入了解重阳节的历史文化传统，并能够在感受中感悟和体会其中的情感和文化内涵。

同时，我也从当中得到了不少引导和建议，希望今后能够更好地发挥老师的职能。

大班社会教案《九九重阳节》及教学反思一、教学背景重阳节是中国传统节日之一，每年农历九月初九，是为九九重阳节。

起源于汉代，流传至今已有千余年历史。

为了让孩子们了解这个传统节日的含义和意义，本教案旨在引导幼儿认识九九重阳节及其传统文化内涵。

二、教学目标知识目标：1.了解九九重阳节的起源、庆祝方式和习俗。

2.能够简单描述九九重阳节的含义及其文化内涵。

能力目标：1.培养幼儿观察、思考、表达能力。

2.促进幼儿思维发展和语言表达能力的提高。

情感目标：1.培养幼儿传统文化意识，并加深九九重阳节在幼儿心中的印象。

2.让幼儿感受到节日的欢乐，懂得关爱家庭、关爱长辈、珍惜生命。

三、教学内容1. 课前导入教师为幼儿们讲解重阳节的来龙去脉，并引导幼儿们展开想象，让每个孩子以自己的方式，来解释重阳节。

2. 九九重阳节1.介绍九九重阳节的起源：重阳节起源于汉代，相传有一位长寿老人，因为在重阳节这一天，照顾自己的母亲，受到神仙的赏赐，长寿不老，自此便流传下来重阳节。

2.介绍九九重阳节的庆祝方式和习俗：在重阳节，人们热衷于登高望远、赏菊、饮菊花酒、吃重阳糕、挂艾叶、佩茱萸等传统习俗，寓意着祛病延年、团圆祈福。

3.观看九九重阳节的视频和照片，让幼儿更好地了解九九重阳节的庆祝方式和习俗。

3. 学习写“九”1.学习抄写数字9。

让幼儿们用手写出数字9的形状，并在黑板上演示。

2.在手指上使用彩笔或涂色笔画出数字“9”的形状，让幼儿们在毛笔字帖上练习描红、抄写数字“9”，并进行巩固训练。

4. 制作重阳花环1.教师向幼儿展示所需的材料，包括红色和黄色的软纸和软绵线，让幼儿制作花环。

2.花环制作完成后，让幼儿们将花环戴在头上，品尝食物，感受这个传统节日所带来的欢乐。

四、教学反思本次教学通过介绍九九重阳节的起源、庆祝方式和习俗，学习写数字“九”，制作重阳花环，让幼儿们充分了解到九九重阳节的含义与内涵。

整个教学过程中，孩子们能够认真听讲，积极发表自己的意见，学习写数字“9”和制作花环时也表现得非常投入。

大班社会教案及教学反思《重阳节》教案：课题：重阳节教学目标：1.了解重阳节的起源和庆祝活动。

2.了解重阳节在中国文化中的重要意义。

3.培养学生的民族文化自豪感和情感认同。

教学重点：学生对重阳节起源和庆祝活动的理解。

教学难点：培养学生的民族文化自豪感和情感认同。

教学准备：1.课件或教学工具。

2.相关阅读材料。

3.音乐或视频素材。

教学内容与过程：引入：播放一段与重阳节相关的视频或音频素材，让学生感受节日的气氛。

引导学生分享他们对重阳节的了解，并提问引起学生思考。

第一部分：重阳节的起源和庆祝活动（介绍）1.给学生提供重阳节起源的相关材料，让学生通过阅读了解重阳节的起源。

2.让学生分组讨论重阳节的庆祝活动，然后向全班汇报他们的答案。

鼓励学生互相补充和提问。

第二部分：重阳节在中国文化中的意义（探讨）1.引导学生思考重阳节在中国文化中的意义。

提醒学生重阳节与孝敬老人、亲情关爱的关系，并与一些中国传统价值观进行对比。

2.让学生分小组进行讨论，探讨重阳节与中国传统文化的联系，并向全班汇报他们的答案。

第三部分：培养学生的民族文化自豪感与情感认同（展示）1.通过播放一些与重阳节相关的视频或音频素材，让学生感受到重阳节的欢乐氛围。

2.可以组织一些与重阳节相关的活动，如给老人写信、给老人送祝福卡等，让学生亲身参与并体验重阳节的传统活动。

反思：本节课的教学目标是让学生了解重阳节的起源和庆祝活动，并培养他们的民族文化自豪感和情感认同。

整个教学过程中，学生积极参与讨论，理解了重阳节的起源和相关庆祝活动，并能够与中国传统文化进行联系。

通过观看相关素材和参加活动，学生对重阳节的传统活动有了更深入的体验和了解。

通过这堂数字化课程，学生的情感认同和学习兴趣得到了有效的培养。

幼儿园大班社会优秀教案《重阳节》含反思大班社会优秀教案《重阳节》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道“重阳节”的由来，让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯，让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈，快来看看幼儿园大班社会优秀教案《重阳节》含反思教案吧。

活动目的：1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。

2、知道“重阳节”的由来。

3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。

4、感受节日的欢乐气氛。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：1.ＶＣＤ光盘“常回家看看”2.剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。

3.电脑课件《九月九日忆山东兄弟》4.课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来．5.幼儿人手一份自制礼物活动过程：一、请幼儿观看ＶＣＤ光盘“常回家看看”谈话：1.刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）2.片中表现的是什么内容？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）3.引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍（农历九月九日）就是老人节。

4.你们知道老人节是怎么来的吗？二、介绍重阳节的来历：1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。

当时据说这样可以避邪。

因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。

打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。

2.播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。

”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。

3.教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。

4.观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。

大班社会快乐重阳节教课设计反省【篇一：少儿园重阳节活动总结典范】少儿园重阳节活动总结典范少儿园重阳节活动总结典范重阳节已经过去了，能否还在为总结忧愁呢， 114 为您解忧！以下文章希望对您有所帮助（篇一）10 月 23 日，阴历的九月初九，时价天高气爽的金秋节气——这是属于老年人的节日。

为了培育少儿尊老爱老的优秀文明礼貌，关爱身旁的老年人，我们联合重阳节这一传统节日，组织少儿接见了敬老园里的老人。

以此使少儿能学着关怀身旁的老人，认识重阳节的意义与风俗。

清晨，孩子们从自己的家中到来了鲜花和水果，以及重阳节所特有的糕点——重阳糕。

老师告诉孩子们重阳节吃重阳糕寓意是“步步高” 的意思，人们希望生活能步步高。

老人的牙口不好，吃软软的糯米糕点有助于咀嚼。

孩子们知道后向来当心地将糕点捧在手中直到敬老院里。

敬老园里的老爷爷老奶奶们看见天真开朗的孩子，各个都特别欢乐。

孩子们同老人握握手，祝老爷爷老奶奶节日快乐，身体健康，并奉上自己带来的鲜花、水果、重阳糕。

老人们更是乐得合不拢嘴。

大家一起唱起节日的歌谣，欢喜氛围溢满整个敬老院。

以致于分别时，老人们不舍地拉住孩子们的小手，希望下次再来。

孩子们经过了此次活动，知道如何从老人的角度为老人选礼品，在快乐的同时，他们发现自己竟有能使爷爷奶奶们快乐的魔力，这种魔力只需陪同爷爷奶奶们聊天歌唱时便会出现。

同时也认识了重阳节是老人们的节日，过重阳为何要吃重阳的民间风俗。

达到了预期的目的。

少儿园大班“九九重阳节”活动小结尊老爱幼是中华民族的传统美德，是和睦社会的基本的道德取向。

成人很简单做到爱幼，但少儿却常常不懂得应当尊敬老人、如何尊敬老人。

对尊老的观点仅逗留到这种浅薄的口号和理解上，好多时候其实不可以真实做到关怀和爱惜老人，其实不可以真实的理解应当如何尊敬老人。

所以，对少儿实行尊老教育有侧重要意义。

固然到了大班，但这个期间的少儿仍是比较自我的，平常极少能体验到爷爷奶奶的辛苦，好多少儿感觉爷爷奶奶对自己好是理所自然的。

幼儿园大班社会教案《重阳节》含反思一、课程背景重阳节，也叫重九节，是中国传统的节日之一，始于唐朝，每年阳历九月初九日，一般是在秋分前后。

重阳节是一个紧要的传统习俗节日，人们在这一天纪念老人，祭祖和敬老，也被指定为中华全国爱老助残公益活动日，是我国紧要的文化传统之一、二、教学目标1.了解中国传统文化中的重阳节，明白它的来源和传统习俗。

2.了解老人在中国传统文化中的地位和紧要性。

3.发扬中华民族尊老爱幼的传统文化，培育幼儿的孝道和感恩心。

4.磨练幼儿语言表达、手工制作等综合素养本领。

三、教学内容分析1. 带领孩子们了解重阳节的历史渊源和习俗传统。

如九层重楼、登高、赛狗、喝菊花酒等。

2. 向孩子们传授中国传统文化中的尊老敬老的价值观，在此基础上发扬中华民族传统美德，敬重和挂念老年人，培育幼儿的孝道和感恩之心。

3. 引导幼儿制作手工作品，体验传统手工艺和制作技巧。

如制作重阳节的祝福卡片、树叶和菊花等。

四、教学步骤和方法1. 导入环节老师首先通过一张图片铺陈幼儿面前，带着孩子们回顾中华民族作为传统国粹的节日文化，引导孩子们回忆，激发孩子们的喜好，激发学习的积极性。

2. 概念介绍老师带着孩子们一起介绍“重阳节”的由来和历史渊源，概括重阳节的基本内容和传统。

带领幼儿们了解并把握重阳节的一些基本学问，激发幼儿的命题活动和探究的喜好。

3. 尊老敬老在幼儿园的教育中，尊老敬老是我们一直强调的，老师引入孩子们对尊老敬老的认知，情感价值的培育，让幼儿们在情感上得到了正向充分和精神的劝慰。

4. 制作手工作品在制作过程中，老师引导幼儿通过手工制作的切实体验，了解到趣味性，可操作性和赏识性。

让幼儿从手工作品中找到乐趣和感动，加深幼儿对重阳节和尊老敬老的认知和感受。

五、教学反思教学反思是教学的一个紧要环节，只有通过反思和总结，才能使我们的教学步步提高。

在上述“重阳节”这一节课中，我们接受的教学方法和手段，让孩子们对节日文化有了更深入的认得，对中华传统文化也有了更深的了解，提高了孩子对本身祖国文化的酷爱热诚。

一、教案基本信息教案名称：大班社会教案——重阳节课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解重阳节的来历和传统习俗。

2. 培养学生尊重老人、关爱他人的品质。

3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学重点：1. 重阳节的来历和传统习俗。

2. 培养学生尊重老人、关爱他人的品质。

教学难点：1. 让学生理解并体会到关爱他人的重要性。

2. 提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学准备：1. 重阳节相关资料、图片。

2. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

3. 小组讨论所需道具（如小卡片、笔等）。

二、教学过程1. 导入：通过图片和资料，引导学生了解重阳节的来历和传统习俗。

2. 讲解：详细讲解重阳节的来历和传统习俗，让学生深刻理解这一节日的重要性。

3. 实践：分组进行手工制作，让学生动手制作重阳节相关物品，如重阳节贺卡、重阳节挂饰等。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中关爱老人，并将讨论结果进行分享。

5. 总结：教师总结重阳节的意义，强调关爱老人、尊重他人的重要性。

三、教学评价1. 学生对重阳节的了解程度。

2. 学生在手工制作过程中的表现。

3. 学生对关爱他人观念的认同和实际表现。

四、教学延伸1. 组织学生进行重阳节主题活动，如重阳节文艺表演、重阳节敬老院慰问等。

2. 邀请家长参与，共同培养学生尊重老人、关爱他人的品质。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量和学生的社会道德素养。

关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

六、教学活动设计活动一：重阳节知识竞答1. 教师提出重阳节相关问题，学生抢答。

2. 回答正确的学生可获得小奖品，激发学生学习兴趣。

活动二：手工制作比赛1. 教师分发手工制作材料，学生分组进行制作。

2. 设置制作主题，如重阳节贺卡、重阳节挂饰等。

3. 完成后，分组展示作品，投票选出最佳制作小组。

七、教学活动实施1. 活动一：重阳节知识竞答教师提出问题，如“重阳节是什么时候？”“重阳节有哪些传统习俗？”等。

大班社会教案及教学反思《重阳节》1. 教学目标1.1. 知识目标•了解重阳节的起源和传统习俗；•理解“敬老、尊老、爱老”的重要性；•能够简单地叙述重阳节的由来和庆祝方式。

1.2. 能力目标•培养学生的阅读能力和口语表达能力；•培养学生的团队协作能力。

1.3. 情感目标•培养学生的敬老爱老意识；•培养学生的传统文化意识。

2. 教学准备•PPT课件；•课前准备好的篮球、气球、绸带等材料；•相关的读物资料。

3. 教学过程3.1. 导入（10分钟）1.课堂上放一些跟重阳节有关的图片，让学生猜猜是什么节日。

2.通过观察、描述、比较等方式引导学生了解重阳节的相关知识。

3.2. 学习重点篇章（20分钟）1.老师向学生介绍重阳节的由来和历史背景。

2.请学生阅读材料，理解节日的传统庆祝方式和文化内涵。

3.3. 小组活动（30分钟）1.将学生分为小组，让他们一起制作重阳节的装饰品：篮球、气球、舞蹈尺子等。

2.老师通过小组竞赛的方式激发学生参与积极性，对表现出色的小组进行表扬。

3.4. 反思教学效果（10分钟）1.老师和学生一起评价本节课的教学效果；2.发现问题，改进教学方法；3.表扬出色表现的学生。

4. 教学反思在今天的课堂上，我学习了如何以重阳节为主题来进行社会教学。

虽然我们的课程设计简单，但它们重点针对学生的年龄特点和能力，以及他们的情感需求制定。

在老师介绍重阳节的起源和传统习俗之后，学生阅读了相关的资料，然后通过制作装饰品加深对传统文化的认识，同时引导他们体验传统文化的魅力。

本节课的互动性较强，小组活动的竞争也让学生更加积极投入到课堂中。

但下次教学时，我会在教学设计上提高难度，让学生更深刻地理解传统文化。

总之，社会课程不仅仅是纸上谈兵，它是通过生动的教学过程，通过实操和互动，让学生感受到传统文化的精神内核。