北师大版二年级上六单元语文天地

1电子科大实验附小“美育儿童学堂”课堂案例表|学科语文执教者狄文雯班级2.2上课时间2018.4.18课题《趣玩儿歌》教学目标1、知识与技能：学会用多种有趣的方式（如：画、读、演、唱、改编等）玩儿歌，引导学生大胆想象，尝试创编押韵的儿歌；2、过程与方法：个人、小组通过“画着玩”、“读着玩”、“演着玩”、“唱着玩”、“改编玩”等方式趣读儿歌，体会押韵；3、情感态度与价值观(美育目标)：引导学生大胆想象，多种方式趣读儿歌，感受儿歌的童真童趣、音韵美；设计理念儿童“好奇”、“好问”、“好玩”的特质，决定了孩子们必定喜爱各种形式丰富的课堂活动。

以“画丁老头”引入，调动了孩子们的积极性，使孩子课未始、兴已浓。

课中设计多种形式读着玩（打节拍读、方言读）、画着玩、演着玩、改编玩，从孩子的角度出发，结合“以生为本”的教育理念，在活泼、生动的课堂活动中充分体会儿歌之趣、押韵之趣。

最后再引导孩子们大胆想象，尝试仿写押韵的儿歌，感受儿歌的音韵美。

教学案例一、谈话导入师生交流喜欢的儿歌童谣，引入课题“趣玩儿歌”二、玩出快乐1、画、读着玩《丁老头》，感受游戏的快乐，儿歌的好玩；2、发挥想象，改编玩《做手影》；三、玩出韵律1、学习押韵，感悟儿歌的音韵美；|2|（1）、儿歌PK，初步感知：对比读《打弹珠》，初步理解押韵，感受押韵带来的音韵美；（2）、儿歌演绎，深入感悟：方言玩《小蚱蜢》，唱着玩《哈巴狗》，表演玩《虎和兔》强化押韵；2、找韵脚，活用押韵，让自己编的儿歌“韵”动起来；3、展示、分享作品；4、总结延伸总结收获，推荐阅读：孟笔儿歌工厂案例评说关于本节《趣玩儿歌》的教学，由于本人尤其关注二年级孩子“好奇”、“好玩”的特性，在课堂氛围和教学效果来看，本人还是比较满意。

但在教学设计和目标中还存在一些问题。

现将反思如下：本节课的教学目标是利用儿童好玩、好奇的特性，通过画、读、唱、演、改编等方式趣玩儿歌，感受儿歌的童真童趣、。

北师大版二年级上册语文教案《语文天地六》教学设计
教学目标：
1．指导学生完成偏旁归类练习，掌握认字规律。

2．比较非常和经常的意思有什么不同再造句。

3．组织学生开展小组讨论，培养学生的'口语表达能力。

4．培养学生的阅读能力，学会勇敢的品质。

教学课时：一课时
教学过程：
一、指导学生完成偏旁归类练习。

1．分别出示偏旁子、鸟、心、竹字头及例字让学生说说偏旁名称，读一读例字。

生练习：在书上写出带有以上偏旁的字。

名回答并口头组词、订正。

二、学生用非常、经常造句。

1．出示例句，读一读，比较非常和经常的意思有什么不同。

2．在小组内说一说句子。

3．指名交流、订正。

三、组织展开讨论在课堂上怎样做才算勇敢？
1．出示讨论题，小组间讨论。

2．各个小组选派代表，参加班级讨论。

3．老师小结。

四、让学生看图，并练字说话。

1．学生看图，展开想象说说图上发生了什么事？
2．学生说说自己在家害怕吗？介绍自己独自在家的经历
五、读一读，表演故事。

1．先请学生自己读一读短文，说一说爸爸妈妈不在家时，冬冬家里发生了什么事。

2．演一演。

3．说一说，总结。

学习了这一单元，你觉得要怎么样做才算是勇敢的孩子？
学生自由发言。

第三课时教学内容：完成语文天地教学目标：1、补充句子，提高书面表达能力2、借助字典阅读儿童诗教学重点：补充句子,提高书面表达能力教学难点：小结识字方法教学准备：字典教学过程：一、补充句子1、说一说。

(强调说完整的句子)⑴踢球时，你打碎了邻居家的玻璃，没人看见,你会怎么做呢？⑵在做不出难题时,有人给你作业抄，你又会怎么做？⑶字词听写老师给你打了“优”，可你却发现里面有错字，你又会怎么做?2、写一写（不会写的字请教他人，也可以用拼音代替）3、集体订正.（注意语句是否写通顺了)二、阅读儿童诗1、学生自读，圈出不认识的生字2、查字典，读准生字字音啪砰惜切3、学生再读，把句子读通顺4、指名读，教师相机读好难句5、指名读，挑战读，齐读6、读了这首诗,你想对西瓜里的娃娃说什么呢?三、总结识字方法1、学生默读方框中学习小伙伴的话2、你发现学习小伙伴是用什么方法来认“芽”字呢?草字头表示“芽"与植物有关,“牙”表示“芽”的读音。

3、师小结像这样的字叫形声字，通常由两部分组成,一部分表示它的意义，一部分表示它的读音.我们今天可以借助形声字的构字规律来认识和理解生字。

4、你还能举出像这样的字吗?四、课堂总结通过这节课的学习，你又有了哪些收获呢？板书设计:24、问银河18 青松教学目的要求：1、能正确,流利,有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课6个生字，理解字词的意思。

3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。

重难点分析：通过朗读，理解字词的意思，体会青松不畏严寒纯洁高尚的品格。

正确地书写田字格中生字。

教具准备：幻灯、田字格小黑板、生字卡片教学时间:两课时第一课时教学内容：初读课文,讲读课文。

教学过程：一、示课题：谈话:上节课，我们学习了一首诗，谁会背诵？这首诗是唐代诗人王之涣写的，今天我们再来学一首，这首诗是陈毅爷爷写的。

1、板书课题。

18 青松2、简介作者及写作背景。

陈毅：1901年生无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者组织者之一，曾任上海市市长中央军副主席、国务院副总理兼外交部部长等职.二、初读课文。