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统编版高中语文必修+选必教材各单元人文主题与学习任务群必修上册必修下册选必上册选必中册选必下册第一单元青春激扬文学阅读与写作（一）诗歌+小说文明之光思辨性阅读与表达（二）古文伟大的复兴中国革命传统作品研习·纪实作品（一）理论的价值科学与文化论著研习·社会科学（一）诗意人生中华传统文化经典研习·诗词（三）第二单元劳动光荣实用性阅读与交流（一）实用类+古诗良知与悲悯文学阅读与写作（四）中外戏剧百家争鸣中华传统文化经典研习·先秦诸子（一）苦难与新生中国革命传统作品研习·文学作品（二）时代镜像中国现当代作家作品研习·各类文学作品第三单元生命的诗意文学阅读与写作（二）古诗词探索与发现实用性阅读与交流（二）实用类+论述类多样的文化外国作家作品研习·外国小说（一）历史的现场中华传统文化经典研习·历史类散文（二）至情至性中华传统文化经典研习·写景抒情散文（四）第四单元我们的家园当代文化参与家乡文化生活媒介素养跨媒介阅读与交流信息时代的语文生活逻辑的力量语言积累、梳理与探究·逻辑的力量（二）丰富的心灵外国作家作品研习·诗歌戏剧（二）求真求实科学与文化论著研习·自然科学及科学史（二）第五单元乡土的中国整本书阅读（一）《乡土中国》抱负与使命实用性阅读与交流（三）演讲+古文\\\第六单元学习之道思辨性阅读与表达（一）古文+论述类观察与批判文学阅读与写作（五）中外小说\\\第七单元自然情怀文学阅读与写作（三）散文+古文不朽的红楼整本书阅读（二）《红楼梦》\\\第八单元语言家园语言积累、梳理与探究（一）词语积累与词语解释责任与担当思辨性阅读与表达（三）古文\\\。
缅怀革命英雄弘扬革命精神——选择性必修中册第二单元教学设计学习目标1.梳理归纳，感知英雄人物形象2.合作探究，了解作品艺术风格3.起而行之，弘扬伟大革命精神课时安排一课时预习任务(1)通读本单元六篇作品,在每篇文章的空白处记录5至10则阅读感受。
(2)了解作品所反映的时代背景,为六篇作品排序,并注明作品所反映的年代和主要事件。
(3)结合本单元作品以及你读过的反映中国革命的文学作品,向你的长辈了解有关的情况,以“我所了解的中国革命传统”为主题写一篇随笔。
在本单元学习结束时,对自己的预写作进行讨论。
教学过程一、导入为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
——艾青一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
——习近平二、梳理归纳，重现英雄风采为弘扬中华民族精神，更好地发挥文学时代镜像的作用，学校将举办“缅怀英雄，传承精神”图片展，现面向全体同学征集素材，请你结合第二单元文本（《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《包身工》《荷花淀》《党费》《小二黑结婚》），确定参展人物，并说明参展理由。
学生甲代表本组推荐刘和珍并根据散文内容具体分析刘和珍的人物形象特点，其他小组进行补充说明。
教师总结：始终微笑着的刘和珍亲切又和蔼，她的笑容像煦暖的阳光一样感染着身边的人。
就是这样的人却遭到了反动派的残忍虐杀，她用自己的坚强勇敢，昭示了捍卫国土完整的决心，她的革命热情将永留在华夏革命史中，这样的英雄值得推荐。
学生乙代表本组推荐“黄新”并根据小说内容具体分析“黄新”的人物形象特点，其他小组进行补充说明。
教师总结：一心向党、视党的利益高于一切，临危不惧，不怕牺牲，是一名优秀的共产党员。
她信仰坚定、无私赤诚、热情质朴，看来黄新很切合这个主题。
学生丙代表本组推荐“水生嫂”并根据小说内容具体分析“水生嫂”的人物形象特点，其他小组进行补充说明。
教师总结：勤劳善良、温柔体贴、深明大义，具有中国妇女传统的美德；谨慎、沉稳、顾全大局、不甘落后、乐观自信，具有根据地进步妇女的特点。
高中语文选择性必修下册第二单元大单元教学设计案例设计依据统编版高中语文选择性必修（下册）第二单元的人文主题是时代的镜像，共收入七篇现当代文学史公认的经典作品，涵盖小说、诗歌、散文、戏剧四种文体，从不同文体呈现了现当代文学创作的多方面成就，彰显中华民族文化自信。
从课程内容来看，属于“中国现当代文学作品研习”学习任务群。
教材所选作品第一组是小说，乡土小说的名作。
鲁迅是中国新文学乡土小说的开拓者，他注重对国民性劣根性的批判，而与鲁迅的启蒙和批判不一样，沈从文以散文化的方式表现中国乡村传统中纯朴的人性与诗意的生活，《边城》是这方面的代表作。
无论是批判还是赞美都流露出对乡土社会与普通民众的深切关怀。
第二组是新诗。
艾青的《大堰河——我的保姆》和徐志摩的《再别康桥》，都是现代文学史上的名篇。
艾青的《大堰河——我的保姆》代表了新诗的散文化，在自由、舒放中融入了人物刻画和故事叙述，而徐志摩的《再别康桥》则是中国新诗中格律诗的代表，在自由的白话语体中建立起新的格律，比如相对整饬的诗行和韵律。
无论是自由诗还是格律诗，都有助于了解中国新诗发展过程中的不同流派。
第三组是散文。
冯至的《一个消逝了的山村》经久不衰，传诵至今；贾平凹的《秦腔》刚一发表便广受好评，都是不同时代的代表性作品。
前者通过平实细致的描写，表现了一个山村的风貌，在朴素而流畅的文字中蕴含着作者对人生、自然和历史的深刻思考。
后者则通过描写秦腔这一古老的民间艺术形式，展现了三秦大地的山川风貌和风俗人情，充满了乡土气息和厚重的文化意味。
可以从美育视角下进行散文教学，去感悟自然风物蕴含的哲思美与三秦大地的风俗人情美。
第四组是戏剧。
中国现代话剧成就巨大，出现了许多代表性作家，而老舍无疑是成就最高者之一，《茶馆》更是新中国话剧的经典。
它以老北京“裕泰茶馆”为舞台，以卷轴画式的结构，刻画了茶馆中各色人物生活的变化，展示了清末到民国灭亡前夕半个多世纪里中国社会的历史变迁。
引导学生精细研读对白，感受戏剧魅力，品悟小茶馆折射的大时代变迁。
七年级上册政治二单元知识点归纳政治是中学阶段必修的一门学科，对于初中生来说，政治的学习也是至关重要的。
其中，在七年级上册政治的第二单元中，我们学习了许多重要的知识点，下面就让我们一起来了解一下这些知识点。
一、国家是什么？国家是指一个独立的政治实体，它拥有自己的政治机构和国际法主体资格，在国际上享有民族平等的地位。
国家有四个基本元素：人民、领土、主权和政权。
二、政治制度是什么？政治制度是一个国家用来组织和运行政治权力的规范、机制和制度。
政治制度不仅包括国家的组织形式、政治体制、政府的权利范围和方式，还包括了国家的法律规定、道德准则和社会习惯等。
三、我国的政治制度是什么？我国的政治制度是社会主义制度，它包括人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、宪法和法律制度、党的领导制度等。
四、人民代表大会制度是什么？人民代表大会制度是我国的基本政治制度，其核心是人民代表大会。
它是由全国人民代表大会和地方各级人民代表大会组成，代表了人民的利益，执行国家最高权力。
在人民代表大会制度中，政府采取民主集中制的领导方式。
五、我国的政府机构及其职能是什么？我国的政府机构包括国务院、中央和地方人民政府。
国务院是国家的最高行政机关，中央和地方人民政府是省、自治区、直辖市、特别行政区的最高行政机关。
政府的职能包括领导经济建设、保障社会稳定、保障人民基本权利和利益、维护国家安全和社会治安等。
六、宪法是什么？宪法是国家的根本法律，它规定了国家的根本政治制度和国家的基本制度，保障了人民的基本权利和自由。
宪法具有最高的法律效力，任何其他法律都不能与宪法相抵触。
七、法律有哪些类型？我国的法律分为宪法、行政法规、地方性法规、部门规章、立法法和司法解释等类型。
其中，宪法是最高法律，其他的法律都需要符合宪法。
以上就是七年级上册政治第二单元的知识点归纳。
通过对以上知识点的学习和掌握，我们可以更好地理解政治制度和法律体系，增强我们的国家意识和法制观念，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
七年级道德与法治第二单元《成长的时空》大单元教学设计一、单元主题成长的时空二、主题概述本单元是基于初中学生自我意识增强、思维能力发展的特点，着力处理青春期的独立性与依赖性的矛盾，帮助学生深入认识和理解他们的老师和父母。
第六课从家的意味切入，引导学生联系已有的生活经验认识家是什么。
通过对“家”及“家”有关的优秀的传统文化进行探讨与分享，认识中国人的“家”是怎样的。
由浅入深，由初识“家的意味”到更深入探讨“爱在家人间”，紧紧围绕亲情、碰撞、沟通，直面“家”最核心的内容——“爱”，父母对子女的爱，子女对父母的爱，从而将“爱”推向深入。
引导学生认识现代家庭的特点，培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力，学会表达爱，使“让家更美好”成为一种发自内心的呼唤，与父母共创美好家庭。
第七课基于尊师重教的传统美德和当代教师职业的新特点，引导学生从多层面、多角度认识教师这一职业群体，从而更好地理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的教师，在此基础上培养学生与教师积极沟通的意识和能力，帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突，增进师生之间的情谊。
同时，本课需要帮助学生从双向互动的角度认识师生关系：师生之间是平等的，应该彼此尊重，携手共进；在接受老师的关心和帮助的同时，学会主动关心、帮助老师，与老师建立一种合作的关系，共度教育好时光。
三、主题学情分析师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。
正确认识教师职业的特殊性、专业性，承认并积极接纳不同风格的教师，建立民主、平等、合作的新型师生关系，成为新时代学生的需求。
因此，要引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的理念。
在不断扩展的社会生活中，初中学生逐步与各种各样的人打交道。
培养与父母之间的沟通与交往的能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。
第二单元7《兼爱》公开课一等奖创新教学设计-高二语文公开课一等奖创新教案（统编版选择性必修上册）《兼爱》教学设计教学目标语言建构与运用积累并能运用文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。
思维发展与提升学习墨子自成一家的论证方法。
审美鉴赏与创造让学生深入领会墨子学说的思想内涵，继承中华民族优秀的文化遗产，不断提高自身人文素质。
文化传承与理解1.学习墨子关心社会、关爱他人、积极救世的精神。
2.体会“兼爱"思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。
教学重点难点1.掌握文中重点实词、虚词、文言句式。
2.鉴赏墨子自成一家的论述说理的方法。
3.引导学生理解墨子学说的思想内涵，感受中华民族优秀文化的魅力，提高自身人文修养。
4.学习墨子关心社会、关爱他人、积极救世的精神。
引导学生进一步分析其思想的现实意义。
5.鉴赏墨子自成一家的论述说理方法。
6.了解《墨子》反映的主要思想。
引导学生进一步分析其对现实的意义。
教时安排一课时教学过程一、设置情境，激情导入请同学们默写成语“墨守成规”，提问学生为什么不能把“墨"写成“默”。
据说在战国时期，有一回，楚国要攻打宋国，鲁班为楚国特地设计制造了一种云梯，准备攻城之用。
那时墨子正在齐国，得到这个消息，急忙赶到楚国去劝阻，一直走了十天十夜，到了楚国的郢都立刻找到鲁班一同去见楚王。
墨子竭力说服楚王和鲁班别攻宋国。
楚王终于同意了，但是他们都舍不得放弃新造起来的攻城器械，想在实战中试试它的威力。
墨子解下衣带，围作城墙，用木片作为武器，让鲁班同他分别代表攻守两方进行表演。
鲁班多次使用不同方法攻城，多次都被墨子挡住了。
鲁班攻城的器械已经使尽，而墨子守城计策还绰绰有余。
鲁班不肯认输，说自己有办法对付墨子，但是不说。
墨子说知道鲁班要怎样对付自己，但是自己也不说。
楚王听不懂，问是什么意思。
墨子说公输子是想杀害自己。
以为杀了自己，就没有人帮宋国守城了。
鲁班哪里知道墨子的门徒约有三百人早已守在那里等着楚国去进攻。
Unit 2Fit for life晨读在线上图是小学新生的课堂一角，对照你当时的上课情况，作出比较并谈谈你的感受。
你的作文必须包括：●描述图片里学生上课的场景；●比较你同时期的上课情况；●简单谈谈你的感受。
要求：词数不少于120【范文欣赏】请进行完形填空(每空一词)In the picture，there's a scene where some foreign school children in Grade One are having a class and it's obvious that they are all putting up their hands voluntarily answering questions.This picture brings 1.back my school days to me when I was in Grade One.The difference is that not all of us raised hands 2.when questioned，since some of us were afraid that we would make mistakes or that we would be criticized by teachers 3.if we were wrong.In fact，we were not encouraged to express 4.our own ideas freely.As 5.far as I'm concerned，education abroad is preferable.Nowadays，education 6.for all-round development is being advocated.All the students should be encouraged to voice different viewpoints.7.Only in this way can students take 8.an active part in class and after-class activities and achieve allround development.(140 words)【名师点评】本文结构清晰，涵盖了三个要点。
内容上揭示的道理深刻，以小见大，反映了中国和外国在思想观念上的差异，一针见血地指出这种差异对中国人学习热情和兴趣发展的阻碍，从而呼吁大家成为积极向上的参与者，而不是消极被动的接受者。
语言简洁明了，运用了各种句式，如名词性从句，倒装句等。
短短的140个字，不失精彩，寓意深刻。
【疯狂背诵】请用10分钟背诵范文【还原范文】请将下列句子翻译成英语1．在图片中，我们可以看到一群一年级的外国小学生正在上课，很明显，他们都自愿地举手回答老师的问题。
In_the_picture，there's_a_scene_where_some_foreign_school_children_in_Grade_One_are_having_a _class_and_it's_obvious_that_they_are_all_putting_up_their_hands_voluntarily_answ ering_questions.2．这幅图片把我的思绪带回到了我上一年级的时候。
This_picture_brings_back_my_school_days_to_me_when_I_was_in_Grade_One. 3．不同的是并不是所有的同学都积极回答问题，因为我们担心我们可能会犯错误而被老师批评。
The_difference_is_that_not_all_of_us_raised_hands_when_questioned，since_some_of_us_were_afraid_that_we_would_make_mistakes_or_that_we_would_ be_criticized_by_teachers_if_we_were_wrong.4．实际上，我们没被鼓励去自由地表达我们的思想。
In_fact，we_were_not_encouraged_to_express_our_own_ideas_freely.5．在我看来，国外的教育是更可取的。
As_far_as_I'm_concerned，education_abroad_is_preferable.6．如今，素质教育正在得到提倡。
Nowadays，education_for_all-round_development_is_being_advocated.7．应该鼓励所有孩子去表达不同的观点。
All_the_students_should_be_encouraged_to_voice_different_viewpoints.8．只有通过这样的方法才能使学生积极参加课内外活动，从而实现全面发展。
Only_in_this_way_can_students_take_an_active_part_in_class_and_afterclass_activities_and_achieve_allround_development.Ⅰ.单词默写1．physician n. 医师，内科医师2．astonish v t.使十分惊讶，使吃惊3．contemporary adj.当代的；同时代的4．widespread adj.普遍的，普及的，广泛的5．fundamental adj.基础的，根本的；重要的，至关重要的6．arrangement n. 安排；排列7．abnormal adj.不正常的，反常的8．stainless adj.不锈的；无暇的，无污点的9．point n. 点，位置；尖端；要点；分数10．addiction n. 上瘾，沉溺，入迷11．trial n. a test to find out how good something is12．block v t. to prevent things from moving through or along something13．vital adj.对……极为重要的，必不可少的14．potential adj. possibly going to happen or develop，although not existing at present 15．annual adj. happening or done every year or once a yearⅡ.词汇拓展1．effective adj.有效的，显著的→effect n．结果，效果，作用→effectively ad v.有效地，有力的；事实上2．explore v．探索，探险→exploration探索，探险→explorer 探险家3．note v t.发现，注意到，记录→notable adj.值得注意的；显著的→noted adj.著名的，知名的4．length n．长度→lengthen v t.使加长→long adj.长的5．application n．应用，运用；申请→apply v t.申请语境助记——词不离句，句不离段The physician was addicted to its quality and potential quantity. He pointed out that he felt fundamental after the suitable arrangement.Ⅲ.短语落实1．in large quantities 大量地2．manage to do... 设法做到……3．be made from 由……做成，用……做成4．figure out 理解；计算出5．pick_out 挑出，选出6．put_off 推迟，推延7．wear_somebody_out 使筋疲力尽8．subscribe_to 同意，赞成9．let_out 放出；发出Ⅳ.句子翻译1．If you open any medicine cupboard in the world，it is likely that you will find aspirin and penicillin.(Page 18)只要打开世界上任何一个药柜，你很可能就会发现阿司匹林和青霉素。
2．Fleming tried this mould out on another bacterium and found that it killed the bacterium too.(Page 19)弗莱明将这种霉在另一种细菌上进行了试验，结果发现它也杀死了那种细菌。
3．If penicillin had not been available，many people would have died from sickness or even small wounds.(Page 19)如果没有青霉素的话，许多人就会死于疾病，甚至会死于小创伤。
4．It was fundamental to saving many thousands of lives and is one of the most important medicines of contemporary society.(Page 19)青霉素拯救了成千上万人的生命，其作用在当时非同小可，它也是现今社会最重要的药品之一。
5．有一理论解释了这种现象，它提出针灸疗法(acupuncture)阻止疼痛信号到达大脑。
(Page 31)One_theory_explaining_this_phenomenon_suggests_that_acupuncture_blocks_pain_s ignals_from_reaching_the_brain.Ⅴ.教材设题句型转换(每空不超过3个单词)1．In 1999，aspirin was 100 years old and yet there have been more discoveries on how it can help increase the length of people's lives.(教材P19)→In 1999，aspirin was 100 years old and yet there have been more discoveries on how it can help people live_longer/increase_lives'_length/extend_(lengthen)_lives．2．Due to the widespread use of penicillin，many lives were saved during the war.(教材P19)→Because penicillin was_widely_used，many lives were saved during the war.3．If penicillin had not been available，many people would have died from sickness or even small wounds.(教材P19)→Without_(But_for)_penicillin，many people would have died from sickness or even small wounds.4．As acupuncture developed，the simple bian stones were replaced by stone needles.(教材P30)→With acupuncture_developing/development，the simple bian stones were replaced by stone needles.5．How acupuncture reduces pain is unclear.(教材P30)→It is a mystery/riddle/puzzle how acupuncture reduces pain.length n．长度【课本原句】In 1999，aspirin was 100 years old and yet there have been more discoveries on how it can help increase the length of people's lives.(P19)到1999年，阿司匹林发现已经有一百年了，但仍有更多的发现它能帮助人类延长寿命。
