下载文档原格式
高中历史二轮专题复习教案指导思想：古今贯通，中外关联，史观，以史为鉴，正确的情感态度和价值观。
原则：纵横比较，点线面体；论从史出，史论结合。
高中历史二轮复习注意问题：一、横向：阶段特征的整合横向整合即以纵向时间为依据，将教材内容中交叉的知识点进行重新整合，勾勒出横向的链式结构，在宏观上把握历史发展的阶段特征。
它不是对教材知识的简单罗列和重复，而是注重历史知识之间的关联性。
横向整合，首先要正确划分历史分期①按照时间的标准，人类历史可以划分为三阶段（古代、近代、现代），史界通行的三个阶段的划分是：中国古代史从远古时期到1840年，近代史从1840年到1949年，现代史从1949年至今；世界古代史从远古时期到1640年，近代史从1640年到1917年，现代史从1917年至今。
②按照生产关系的标准，人类历史可以划分为五种社会形态即原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。
③按照生产力的标准，人类文明经历了渔猎采集时代、农耕文明时代（包括：新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括：手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。
然后根据历史阶段划分，从政治、经济、文等方面归纳相应阶段的具体史实，分析各方面特征，最后归纳历史阶段特征。
要特别关注中外历史上几个社会转型和巨变时期：中国的春秋战国时期、明清时期、鸦片战争后、辛亥革命前后、新中国成立后、改革开放后，世界的16—18世纪、第一次工业革命、第二次工业革命、一战后、二战后、20世纪八九十年代。
二、纵向：专题线索的整合按照内在知识的点联系，从纵向专题的角度清历史事件的发展线索，形成完整的知识体系。
例如，中国古代专制主义中央集权制按其演进线索整合为春秋战国—萌芽，秦朝—建立，西汉—巩固，隋唐—完善，北宋—强，元朝—健全，明清—顶峰；再由此升华整合政治文明的演进线索：从奴隶制时代的血缘政治、贵族政治（中国）和直接民主（希腊），到封建时代的官僚政治、专制政治、教权主义，三、类比：中外历史的整合从全球史的视角，将历史事物置于世界历史的大背景下，认识历史发展的规律，是2013年山东卷的新视角之一。
【高考领航】2017届高三历史二轮复习第2部分主题3 六大价值观整合核心史实——国家意识、社会意识、公民意识、人文意识、国际视野的命题价值热点追练1．(2017·陕西咸阳质检)在清代，“乡会试考官、房考、监临；知贡举、监试、提调之子孙及亲族，例应回避。
雍乾间，或另试，或题由钦命，另简大臣校阅。
乾隆九年停其例，并受卷、弥封、誊录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。
”这主要表明科举制( )A．有利于培养社会读书风气B．具有一定的公平性C．把选官权力集中在中央手中D．束缚了知识分子的思想解析：选B。
“乡试……例应回避”“雍乾间，或……或……”“乾隆九年停其例，并……一体回避”表明清代科举考试中人才选拔形式日益严密，体现了相对公平的原则。
A、C、D三项与材料信息无关，可排除。
2．从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三民主义到新文化运动，一些激进派提出全盘西化、“打倒孔家店”的口号，造成近代西学地位不断提高，以儒家思想为主要内容的中学地位不断下降，这主要是因为( )A．中国半殖民地半封建社会逐步加深B．西方列强的侵入，西学涌入中国C．中国社会的变化和逐步转型D．知识分子思想逐渐激进解析：选C。
洋务运动发生于19世纪60至90年代，中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会，体现为先进中国人对西方技术的渴求，三民主义到新文化运动出现于19世纪末20世纪初，体现为提倡社会政治制度变革，出现题干所述现象，不单纯是列强入侵和半殖民地半封建社会逐步加深，更多的是中国社会整体的变化和转型，D项只是表面化的叙述，答案为C。
3．(2017·山东临沂联考)1945年10月，刚刚更名的《台湾新生报》发表社论：“回忆五十年的往事，像一场噩梦。
一旦醒来，说兴奋不是，说安慰也不是。
应清算的历史被清算了，我们只觉得幸福与感谢……台湾所以有今天，实乃祖国无数灾难换来的果实。
”对该社论理解正确的是( )A．“五十年前的往事”指的是八国联军侵华战争B．“噩梦”始于日本对中国提出的“二十一条”C．“五十年”里中国的国际地位一直不断上升D．抗日战争的胜利是台湾获得新生的原因解析：选D。
第2部分专项2 关注六大社会热点，把脉高考前沿动态热点2 关注民生教师用书热点二关注民生——聚焦“三农”问题，改善民生，构建和谐社会引领——热点材料改革开放以来，中共中央先后制定并出台了关于“‘三农’问题的多个中央一号文件”，积极推动农村改革和发展，有力地促进了农民增收和粮食增产，使我国农村、农业和农民生活发生了巨大变化。
古代中国农业发展和当今新农村建设是高考命题的时政热点。
民生问题始终是古今中外政治统治的重大问题。
每年的两会热点都有民生问题。
“关注民生、重视民生、保障民生、改善民生”，是我们党一贯的思想，也是我们党在新时期以人为本、执政为民的新理念，更是构建和谐社会的重要基石。
链接——相关知识一、聚焦“三农”问题1．古代中国农业经济——精耕细作(1)中国古代农业的发展历程中农业耕作方式的演变，从生产力的角度而言是从刀耕火种到铁犁牛耕，从生产关系的角度而言则是从千耦其耘到个体农耕。
(2)“男耕女织”式的经营方式是古代中国农业经济的显著特点之一。
2．新中国成立后土地政策的调整(1)我国从1953年开始对农业进行社会主义改造，广大农民组织起来，参加农业生产合作社，走集体化道路。
(2)1958年发动的人民公社化运动，严重损害了农民的利益，挫伤了农民生产劳动的积极性。
(3)改革开放后，实行家庭联产承包责任制，鼓励发展乡镇企业与私营经济，极大地调动了农民的积极性，解放了农村生产力，推动了农业生产的发展。
二、关注民生问题1．中国古代的民生思想(1)老子：无为，反对严刑峻法。
(2)孔子：“仁”、德、教化。
孟子：“仁政”“民贵君轻”，宽刑薄赋。
(3)墨子：“兼爱”“非攻”“尚贤”。
2．近代民生问题的提出、发展和实践活动(1)太平天国颁布《天朝田亩制度》，提出“耕者有其田”“无处不均匀，无人不饱暖”的思想；孙中山提出民生主义，主张平均地权，新三民主义的民生主义中增加了“节制资本”；中国共产党在民主革命不同时期提出了不同的土地政策。
2017届高考二轮复习综合模拟能力提升测试历史试卷（三）一、选择题1．《史记·货殖列传》曰：“若至家贫亲老，妻子软弱，岁时无以祭祀进醵，饮食被服不足以自通，如此不惭耻，则无所比矣！”“无岩处奇士之行，而长贫贱，好语仁义，亦足羞也。
”在作者看来，当时（）A．形成重义轻利思想B．重农抑商政策实际上没有实行C．儒学成为正统思想D．追求财富改善民生应受到鼓励2．北朝时，州郡察举士子，试见之日须着绛公服（品级较低的官服），象征他们已经具备入官的资格。
唐朝时规定：“应试之士子，不得假以公服”，士子一般都着白色麻布袍衫，及第者故有“白衣公卿”、“一品白衫”的称呼。
这反映出唐代（）A．纺织技术取得显著进步B．“只重衣冠不重人”的官场陋习依旧C．士子入仕前景更为黯淡D．人才选拔制度与观念发生重大变化3．《上海县志》记载，明嘉靖时上海县“外内有事，田家妇女亦助农作，镇市男子亦晓女红”；当时该地区植棉、摘棉多由妇女完成，而轧花、弹花多是由男子来承担，农闲男子纺纱织布也不足为奇。
所以上海四邻又有“男纺女织”之说。
这则材料反映了当时（）A．小农经济开始解体B．家庭内部劳动分工出现变化C．资本主义萌芽出现D．男尊女卑的社会秩序受到冲击4．秋瑾在《光复军起义檄稿》中宣称：“彼固傥来（外来）之物，初何爱于我辈？所何堪者，我父老子弟耳，生于斯，居于斯，聚族而安处，一旦者瓜分实现，彼即退处藩服之列，固犹胜始起游牧之族。
”这反映了（）A．民族危机加剧排满革命B．爱国救亡促进民主启蒙C．欧美侵略激发排外意识D．文明冲突推动西学东渐5．据湖南口岸贸易情形的记载，“自近年设立洋船税关，生意顿盛。
洋纱一纵，尤为畅销。
业此者现有四十五家，而每日所获，各不下三四百金。
惟本地所产之棉花，其价日贱，且无人问津。
”由此可得出的结论是（）A．近代民族纺织业发展缓慢B．洋纱洋布主要在通商口岸销售C．自然经济进一步解体D．进口洋纱在中国销售萎缩6．立宪派在不同历史阶段名称各不相同：戊戌变法时为维新派，戊戌政变后为保皇派，日俄战争后为立宪派。
专题限时集训(十三)(时间：45分钟分值：60分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1．(2016·苏州一模)“我们此次到北平刚好碰到这个划时代的会议召开……民族资产阶级这次不仅参加了人民政协，而且能够讲它所要讲的话……我们今后应当在工人阶级领导下密切合作，努力恢复和发展新民主主义经济，并从而改造民族资产阶级本身。
”材料中的这次“会议”()【导学号：69162173】A．讨论确立了新型国家的架构B．确定了“长期共存，互相监督”的方针C．决定开展社会主义三大改造D．宣告人民政协不再代行全国人大的职权A[由材料信息“北平”“民族资产阶级”“新民主主义经济”可知，“这个划时代的会议”是1949年召开的新政协会议，民族资产阶级参加讨论成立新中国，会议通过了《共同纲领》，讨论确立了新型国家的架构，故A项正确；B 项发生于1956年，不符合时间限制；C项发生于1953年，不符合时间限制；D 项发生于1954年，不符合时间限制。
]2．(2016·泰州一模)右图是2015年西藏自治区成立五十周年纪念图标，对西藏自治区成立解读正确的是()①1965年成立西藏自治区②自治区政府有权对本民族事务实行自治③藏民族在自治区内享有高度自治权④民族区域自治制度实现了民族平等，促进了民族团结A．①②③B．①②C．①②④D．①③C[纪念图标直接反映出1965年成立西藏自治区，故①正确；自治区政府当家作主，有权对本民族事务实行自治，故②正确；藏民族在自治区内仍然要坚持中央政府的统一领导，没有高度自治权，故③错误；民族区域自治制度反映出少数民族当家作主，实现了民族平等，促进了民族团结，故④正确；C项符合题意。
]3．《中国民主政治白皮书》中指出：“中国的县、乡两级人民代表大会代表都由选民直接选举产生……根据中国的实际情况，目前县以上的各级人民代表大会代表由下一级人民代表大会选举产生。
……目前全国各级人民代表大会代表共有280多万人，来自各民族、各行业、各阶层、各党派。
学必求其心得，业必贵于专精
注：关注与2017周年纪念有关的重大历史现象中国时间世界
西周推行宗法制、分封制
(前1046－前771年）
青铜铸造技艺成熟(商周）
职业商人和贝币出现（商）
甲骨文成熟(商)
前2000年
春秋(前770－前476年）
周王室衰微(春秋）
井田制“工商食官"（西周）
冶炼生铁和钢,铁农具和牛耕出现(春秋时期)、老子(春秋)、孔子（春秋）、《诗经》(西周－春秋)前1000年
梭伦改革（前6世
纪初）
克利斯提尼改革
（前6世纪末）
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
学必求其心得，业必贵于专精
需重点关注与此相关的内容。
学必求其心得，业必贵于专精。
通史讲座(二) 工业文明时代的世界和中国通史融会贯通宏观视野中外关联阶段特征通史体系一、工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，从人治到法治，世界连成一体[特征概述]从新航路的开辟到工业革命前是资本主义的兴起阶段，资产阶级开始按照自己的要求改造世界。
资产阶级逐渐建立起代议制民主政治，确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展创造了前提条件。
资产阶级将自己的活动范围向世界拓展，开辟了新航路，并向世界各地殖民扩张，世界市场开始形成。
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动高举人文主义的大旗，起到了思想解放的作用，推动了欧洲近代社会的发展。
[史实定位]一、英、美资产阶级代议制政体的确立1．英国君主立宪制的确立(1)前提：1688年“光荣革命”使议会限制了国王，确立了资产阶级的统治地位。
(2)标志：1689年，《权利法案》颁布，确立了议会主权至上的地位，君主立宪制在英国确立起来。
(3)发展：18世纪中期，逐步确立责任制内阁。
内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责；首相掌握着国家的行政权，又通过议会控制立法权。
2．美国共和制的确立(1)1787年宪法：1787年，美国制宪会议制定宪法，实行联邦制，确立三权分立的民主共和政体。
(2)影响：反映了资产阶级的民主精神，对世界其他地区的政治制度产生了重要的影响。
二、新航路开辟、殖民扩张与世界市场的拓展1．新航路的开辟(1)背景：随着商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，出现寻金热；传播天主教的需要。
(2)过程：1487年，迪亚士抵达好望角；1497～1498年达·伽马绕过非洲好望角到达印度；1492年哥伦布抵达美洲；1519～1522年麦哲伦船队完成环球航行。
(3)影响：结束了各地相互孤立的状态，世界市场的雏形开始出现；加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
2．荷兰、英国等国的殖民扩张(1)荷兰：17世纪中期，荷兰被称为“海上马车夫”，商品贸易与殖民扩张并举。
1 【步步高】（浙江专用）2017届高考历史二轮复习 阶段三 现代的中国与西方世界 时空整合、纵横通关、加试题热点 时空整合 1．中国
2．世界 一、20世纪上半期的世界政治与经济(1917～1945年) 1．政治上：十月革命的胜利，马克思主义从理论变为现实，为社会主义现代化模式的探索奠定了基础，开创了两种社会制度并存与竞争的时代。 2．经济上：社会主义经济体制建立：十月革命后，苏俄(联)开始探索社会主义建设道路。资本主义生产关系调整：面对1929～1933年的经济危机，美国实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预。 二、20世纪下半期以来的世界政治与经济(1945年至今) 1．政治上：从两极对峙向多极化过渡。美苏两极为争夺世界霸权进行了长时间的“冷战”，严重威胁了世界和平；20世纪六七十年代，多极化趋势出现。 2．经济上：第二次世界大战后，“布雷顿森林体系”和关贸总协定成立，世界经济朝着体系化、制度化方向发展；各国纷纷进行经济体制调整：苏联对斯大林模式进行了改革，但成效不大；西方国家加强对经济的干预，实行社会福利政策等，实现了对资本主义生产关系的调整，资本主义经济发展迅速。20世纪八九十年代以来，经济区域集团化和经济全球化成为世界经济两大发展趋势。 2
三、改革开放前的中国(1949～1978年) 这一时期是社会主义建设道路的曲折探索时期，既有成就也有教训。这一时期中国特色的民主政治基本形成，外交事业开始起步，文化和教育事业开始奠基。 1．政治上：新中国成立初期，建立起人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等中国特色社会主义民主制度；“文化大革命”时期，社会主义民主法制遭到破坏，人权遭到践踏；我国奉行独立自主的和平外交政策，国际地位大大提高。 2．经济上：“一五”计划取得重大成就，初步建立社会主义工业化的基础；1956年底基本完成三大改造，初步建立了社会主义的经济基础；“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”等严重影响了社会经济的健康发展；在经济建设过程中，逐渐形成了高度集中的计划经济体制。 3．科教文化上：与军事和农业相关的科技发展较快；文化上提出“双百”方针，但在“文化大革命”中遭到破坏，教训深刻；教育上初步形成比较完整的国民教育体系。 四、改革开放后的中国(1978年至今) 中共十一届三中全会至今是中国全面改革开放时期，这一时期经济建设取得了举世瞩目的成就，社会主义民主法制得到恢复与发展，“一国两制”在实践中取得重大进展，外交领域成果斐然。 1．政治上：社会主义民主法制建设取得重大成就，依法治国成为治国方略；“一国两制”促进了祖国统一大业的发展；外交领域成就突出，以联合国为中心展开多边外交、积极推进新型区域合作。 2经济上：经济体制改革全面展开，逐渐形成了社会主义市场经济体制；社会生活发生巨变；对外开放从范围上不断扩大，从层次上不断深化，逐渐形成了全方位的对外开放格局。 3．科教文化上：科技、教育、文艺等全面繁荣，生活时尚、思想开放成为新时期人们精神面貌的主要特色。
1．新中国成立后中国共产党在探索中的“左”倾错误 (1)政治上，主观夸大阶级斗争的严重性，提出“以阶级斗争为纲”的错误路线，错误地发动了“文化大革命”，国家的民主和法制遭到严重破坏。 (2)经济上，忽视经济发展的客观规律，过分追求经济建设的速度和公有化程度，错误地发动了“大跃进”和人民公社化运动，造成了1959～1961年严重的经济困难。 (3)外交上，从20世纪50年代后期开始，执行所谓的“革命外交”，着眼于意识形态，恶化了我国的外交环境，形成了20世纪60年代中美、中苏关系全面恶化的局面。 (4)学术上，将学术问题当作政治问题批评，破坏了“双百”方针的贯彻执行，严重阻碍了科 3
学、文学、艺术的发展。 (5)教育上，政治运动严重冲击了教育的正常发展，甚至出现了高考制度被废除的严重错误，“工农兵学员”的招生制度导致教育质量严重下降。 2．20世纪30～70年代欧美资本主义发展与国际格局的关系(1)20世纪30年代后资本主义处于国家垄断资本主义阶段，以凯恩斯主义的国家干预经济思想为主。 (2)国际政治格局是美国崛起，逐步形成美苏两极格局。 (3)国际经济格局是美国确立世界经济霸权地位，苏联成为工业化国家，以美国为主导的资本主义世界经济体系形成，经济区域集团化和全球化不断发展。 3．近现代以来世界经济格局演变与世界经济大国的兴衰(1)新航路开辟后，西班牙、葡萄牙两国垄断商业贸易，西、葡的崛起主导了世界市场并成为世界大国。 (2)17～18世纪，荷、英、法殖民扩张与商业竞争。17世纪荷兰的崛起，终止于英帝国的崛起；18世纪中期英国掌握世界殖民霸权；18世纪中后期随着工业革命的进行，英国确立了全球经济霸权。 (3)19世纪末，第二次工业革命，资本主义发展到垄断阶段，美、德崛起，英美共同主导世界市场，但英国仍为世界经济霸主国。 (4)两次世界大战后，西欧衰落，美国崛起并掌握世界经济霸权；苏联的影响力增强，美苏成为战后的世界大国。 (5)20世纪70年代，资本主义世界形成美欧日三足鼎立的局面；中国国际地位提高，世界多极化趋势出现，但美苏仍为世界大国。 (6)20世纪80年代特别是90年代以来，随着中国等新兴经济体的崛起，世界经济的区域化、全球化趋势加强，形成“一超多强”的局面。
1．国际政治格局变动对现代中国外交的影响 (1)1949～1955年，美苏两极格局形成：苏联支持、援助中国，美国为首的西方国家遏制中国。新中国加入社会主义阵营，推行“一边倒”的外交政策；接受苏联的经济技术援助；抗美援朝保家卫国。20世纪50年代提出和平共处五项原则，发展同亚、非、拉新兴民族国家的关系，以冲破西方的包围和威胁。 (2)20世纪50年代后期，赫鲁晓夫推行霸权政策，苏中关系开始恶化，美中关系继续对立。中国在外交上，既反苏也反美。 (3)到20世纪70年代初，美苏争霸中苏联处于攻势，美国处于守势。苏中关系全面恶化；美国改善对华关系。 (4)进入20世纪80年代，美苏争霸中美国处于攻势，苏联处于守势。苏中关系走向缓和，美中建交后不和谐的音符时常出现。中国全面推行改革开放政策。 4
(5)苏联解体后，两极格局结束，美国成为唯一的超级大国。中国积极融入世界；外交上坚持开放，反对霸权主义和强权政治。 2．罗斯福新政对中国经济建设的启示 (1)在经济发展过程中，要及时调整经济发展的内部机制和政策，适时调整生产关系，确保经济的持续发展。 (2)扩大需求的政策要高度重视保民生、保就业，优先支持有利于改善民生、创造就业的项目。 (3)以工代赈，开拓国内市场。政府增加对基础设施建设的投入，带动国民收入和社会需求的增长。 (4)加大完善社会保障制度的力度，大幅度提高社会基本保障水平，促进和谐社会建设。 (5)加强政府调控与市场机制的有机结合，确保生产的有序进行。 3．世界历史上三大经济发展模式的比较
西方模式(英国) 斯大林模式 中国特色社会 主义模式
所有制 生产资料私有制 生产资料公有制 以公有制为主体，多种所有制成分并存 所经历 工业化 先轻工业，后重工业 优先发展重工业 农、轻、重协调发展
农业 制度 资本主义大农场 集体化农庄(场) 家庭联产承包责任制、非农产业、乡镇企业、现代
化农业
经济体制 资本主义市场经济体制 高度集中的计划经济体制 社会主义市场经济体制
特点 从完全由市场自发调节的商品经济发展到将政府干预与市场相结合、国有制与私有制并存的“混合经济” 否定价值规律和市场机制的作用，限制商品货币关系，用行政命令管理经济；具有僵化性、封闭性 肯定价值规律和市场机制的作用，利用计划和市场两种经济手段；改革开放新时期经济体制改革具有开放性
加试题热点命题 1．(加试——欧盟的成立及影响)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“经过两次世界大战的厮杀后……欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。”该段 5
材料可以用来探究( ) A．世界一体化进程加快的原因 B．战后世界经济体系形成的原因 C．欧洲一体化进程启动的原因 D．北约华约对峙局面形成的原因 答案 C 解析 第二次世界大战后，西欧国家普遍衰落，美苏两极格局的形成使欧洲人认识到国家联合的必要性，开始了经济一体化的探索。因此该材料可以用来探究欧洲一体化进程启动的原因，C项符合题意。材料叙述的是欧洲，A、B两项指的是世界，可排除；欧洲一体化进程启动是为了摆脱美苏的控制，与北约华约对峙局面形成的原因无关，排除D项。 2．(加试——列宁社会主义建设的探索)(2016·杭州第一次统考)《世界现代史》：“在……的指导下，国家仍控制着经济的‘最高指挥权’，保持基本生产企业的国有制，与此同时，也允许大量的为谋取个人利益的私人贸易存在。”材料中省略的文字应该是( ) A．公私合营 B．新经济政策 C．罗斯福新政 D．斯大林模式 答案 B 解析 根据“国家仍控制着经济的‘最高指挥权’，保持基本生产企业的国有制”和“允许大量的为谋取个人利益的私人贸易存在”的信息，并联系所学知识可知这符合新经济政策的特点，故B项正确；A、C、D三项与材料信息不符，排除。 3．(加试——两次世界大战的认识)列宁曾指出：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”下列各项能够证明这一点的是( ) ①其主要条约导致战败国强烈的复仇主义情绪 ②它在处理领土问题上根本未履行民族自决的原则 ③它无视被压迫民族的利益，导致民族解放运动的高涨 ④美国在该体系中并未谋得利益 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④ 答案 C 解析 ①③均符合要求，②在和约中已经有体现，④说法太绝对，美国谋得了一定利益，所以排除②④。 4．(加试——美国谋求世界霸权的努力)威尔逊认为：“我们应当以资本供给全世界。而谁以资本供给全世界，谁就应当……管理全世界。”为此美国( ) A．提出“门户开放”政策 B．掌握德国赔款主动权 C．提出“十四点原则” D．发起召开华盛顿会议
