高中部分
（一）《劝学》
1.人们常说：活到老学到老，《劝学》
2.《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤
3．君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是：4.用雕刻作比，
阐明了学习要持之以恒的句子5．
强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的
67. 用蚯蚓作比，强调学习应当用心专一，才会有
（二）《逍遥游》
1.中描绘大鹏依然有所恃【依靠，凭借】的句子
2. 以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”的
3. 通过舟的浮动对水的依赖来说明大鹏的飞翔
4.
5．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了
6.
7.
（三）《师说》
1.韩愈明确自己所说的老师不是启蒙教师的句子
2.为子择师而自己不从师，韩愈认为这样做，导
3.
4.
5.
专攻，如是而已。
6.
（四）《阿房宫赋》
唐敬宗广建宫室。
2.不吸取经验教训让人痛惜，《阿房宫赋》中说：
3.以璀璨的明星来比喻打开的妆镜，使读者印象
4.言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：
5.从人们的主观感受写宫内歌舞盛况的句子是：
6.秦的纷奢是建立在对人民的剥削上，还挥霍无
（五）《赤壁赋》
1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相
2.概括曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状
3.
4.
5.用比喻的手法慨叹“人生短促，人很渺小”的
6.
7.写清风与明月的享受无人禁止，无穷无尽的句
8.
9.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子：
10.
11.从不变的角度，
12.写作者荡漾江中，
（六）《氓》 1、用赋的手法写氓高高兴兴地向女子求婚的句子
2、女子对爱人深切依恋，心情随之忽喜忽悲的是：
3、两人占卜得吉，
4、以桑叶嫩枯变化喻女子青春年华及年长色衰的
5、用斑鸠起兴，女子以警醒口吻劝告所有女性的
6. 女主人公嫁后日日早起晚睡，辛苦劳作的语句
7、写婚后生活不如意，氓暴躁本性显露，而兄弟不但不同情， 8、女子对爱情的忠贞，痛斥男子负义行为的句子
9、以淇水有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的
10、文章结尾回忆少年时的尽情欢娱及恋爱时的
11．表现女子悔恨多于哀伤，分手决绝而不留恋
（七）离骚
1自己宁可速死或流放，也绝不同流合污，与丑
2
3虽然芳草和污泥混杂，可纯洁的品质并未受到
4通过加高帽子和佩带表明要使自己品格更加高
5表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政：
6直抒胸臆、表白自己对美好德行的追求至死不
7表明要保持清白为正道而死，也是以古贤为榜
8
9只要本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己：
10屈原愤世嫉俗，批判了世人的丑陋行为：“固
竞周容以为度。”此非徒古人有之，今人亦然。 （八）《蜀道难》 1
．表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子是：
2．开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄
3．运用夸张修辞写出秦蜀间崇山叠岭、不可逾越
4
．
5
．引用“五丁开山”
6．
摹写行人艰难的步履、
7
凉的气氛。
8．
鸣的场景。
9．写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子
10．化用张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿
表达了对国事的忧虑与关切。
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对功业难成的一声叹息。 （九）《登高》
1．
抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴涵着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
2．
3
．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨句子
（十）《琵琶行》
1．
2．
琶行》的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 3．
4．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：
（十一）《锦瑟》
1．以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：
2
不可即的理想境界。
3．借庄周梦蝶、杜鹃悲啼两个典故来抒发自己感
4．诗人从“追梦”中醒来，知道梦已远去，流露
（十二）《虞美人》
5．
6．词人遥望金陵想象，传出物是人非的无限怅恨
7．以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子
8．
（十三）《念奴娇·赤壁怀古》
9
气勃发。
10．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一千多年前，苏轼在《念奴娇•
表达了以上意思。
11.
12.苏轼面对滚滚长江，以酒祭奠明月，感慨人生
的两句是：
（十四）《永遇乐·京口北固亭怀古》
1.作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史
2.诗中感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的
3
4.辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果
达了对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。
6.借廉颇的典故表明诗人虽年老却壮志犹存，希
初中部分
（一）《论语》
1、孔子对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师
的句子是：
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、强调让别人成为自己修身的镜子，学习好的，
4、不仅学习别人的优点，也能看出别人的缺点，
5、只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”
6、艰难困苦的环境才能考验出一个人坚强不屈的
（二）《鱼我所欲也》
1.文中表明生是我希望得到的，义也是我希望得
2.文中表明“嗟来之食”乞丐也不愿接受的句子
3
、表明“我”不会做“苟且偷生之事”的原因的句子是：
4、人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的：
（三）《生于忧患，死于安乐》
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、
6、从国内外两方面说明导致亡国的原因的句子
7、文中总结全文，归纳中心论点的句子是：
8、说明天降大任的人才必须经过的磨炼的句子
（四）《曹刿论战》
9、齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：”
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11、曹刿认为"可以一战"
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