粤教版九年级化学上下册全册学案

第一章大家都来学化学1.1身边的化学【学习目标】1．了解生活中与化学有关的物品和现象，探究总结化学学科的学习内容，认识化学与生产生活的关系。

2．了解怎样用探究的方法来学习化学，以及在化学课的学习中怎样提出问题进行讨论和研究问题，培养学习化学的兴趣。

【重点】化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。

【难点】培养学习化学的兴趣。

【自主探究】1．自学导航：1）认真阅读教材1页～6页内容，了解化学与我们的社会生活之间关系，思考化学课的任务及学习内容知道化学常用的方法是实验。

2．应知应会：（1）了解和探究物质的、和，及其对的影响，就是化学科学的任务。

（2）化学学习的内容及科学探究的方法：人类的生活与各具特性的化学物品和现象息息相关，化学课的学习内容包括：①②③④（3）学习化学常用的方法是。

【合作探究】小组合作探究，答疑解惑。

探究一：我们身边的化学1．想一想我们的衣、食、住中那些物品与化学有关（至少例举5类）？2．你知道我们出行中那些地方用到了化学？3．试举例说明化学与环境、健康探究二化学课学习的内容化学课学习的内容是什么？【跟踪训练】1．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A．开发新的能源 B．合成新的物质 C．研究物质运动规律 D．防治环境污染2．下列社会问题，与化学有关的是（）①泡沫快餐盒与白色污染②氟利昂与臭氧空洞③温室效应的产生与危害④汽车新能源——燃料电池的开发A．①② B．①②④ C．① D．①②③④【达标检测】1．下列各项研究中，属于化学科学研究范围的是（）A．利用克隆技术进行器官移植 B．应用电脑程序控制垃圾分类收集C．在铁路交通网络中应用计算机技术 D．使废旧的塑料变成燃料2．下列家庭用品中不属于塑料制品的是 ( ) A．牙刷 B．肥皂盒 C．铝合金门窗 D．电线外皮3．化学研究的对象主要是 ( ) A．研究自然界存在的物质及其变化 B．化肥、农药、合成药物C．材料、能源、环境和生命科学 D．物质的组成、结构、性质、及其变化规律4．请列举下面各类人员在生活、工作中经常使用的且能作为化学研究对象的物质。

（1）建筑工人（2）农民（3）学生【化学用语天天练】抄写下列元素的元素符号各三遍：（字母要大写。

如果有两个字母，第一个大写，第二个小写）氢H：、、，氦He：、、，锂Li：、、，铍Be：、、，硼B：、、，碳C：、、，氮N：、、，氧O：、、，氟F：、、。

1.2化学实验室之旅（第一课时）【学习目标】1．熟悉实验室规则,认识部分常见仪器,了解药品的存放规则。

2．初步学会固体药品、液体药品的取用方法，初步养成良好的学习习惯。

【重点】常用化学仪器的名称和功能；药品的取用方法。

【难点】仪器使用方法及注意事项。

【自主探究】1．旧知回顾：化学课学习的内容。

2．自学导航：1）认真阅读教材8～9页内容，认识常用化学实验仪器，了解其用途及注意事项。

2）认真阅读教材10～11页内容，学习药品的取用及称量。

3）认真阅读教材7页、12页内容，了解化学实验室规则及安全知识。

3.应知应会：（1）化学是一门以为基础的学科，是进行科学探究的重要途径。

（2）认识常见化学实验仪器：①试管的主要用途是，使用时应注意：加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的，加热后不能，防止。

用试管夹夹持试管进行加热的方法：将试管夹从试管的，夹在试管的，先将试管来回移动，使试管，然后利用酒精灯的加热。

②玻璃棒的作用通常有：、、。

③胶头滴管主要用于，使用后应立即，再。

滴瓶上的胶头滴管与滴瓶配套使用，不能，用后可直接放回。

④锥形瓶是用于的反应器，在或使用。

注意加热时应放在，使受热均匀。

⑤量筒用来，不能，不能。

⑥称量物质的质量常用，它能称准到0.1克。

⑦实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时，不能，不要，特别注意不得。

用剩的药品应该，不要，也不要，更不能。

【合作探究】小组合作探究，答疑解惑。

探究一药品的取用1．固体药品的取用1）如何取用块状固体药品？操作要领是：2）如何取用粉末状固体药品？操作要领是：2. 液体药品的取用1）倾倒法的操作要点：2）滴加法的操作要点：3）量取法的操作要点：探究二固体物质的称取联系教材112页托盘天平的使用，总结用托盘天平称量物品的主要步骤：【跟踪训练】教材13页1.2习题1、4、5。

【达标检测】1．下列仪器中，不能用作反应容器的是（）A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．集气瓶2．下列图示实验操作中，正确的是（）A B C D3. 用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④量筒⑤玻璃棒⑥镊子⑦集气瓶能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；可用作反应容器的是；取用6.8mL某溶液用到的仪器。

4. 下列操作正确的是（）A. 为了节约药品，用剩下的试剂应倒回原瓶B. 为了能看到标签，倾倒液体时，标签不能向着手心C. 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的地方D. 为了获得感性认识，可用手触摸药品或品尝药品的味道【化学用语天天练】抄写下列元素的元素符号各三遍：（字母要大写。

如果有两个字母，第一个大写，第二个小写）铍Be：、、，硼B：、、，碳C：、、，氮N：、、，氧O：、、，氟F：、、，氖Ne：、、，钠Na：、、，镁Mg：、、。

1.3物质的变化【学习目标】1．认识物理变化和化学变化，以及产生的现象，学会判断一些典型的物理变化和化学变化。

2．了解两种变化的关系，初步学会化学变化的观察方法。

【重点】物理变化和化学变化的判断。

【难点】物理变化和化学变化的判断。

【自主探究】1．旧知回顾：酒精灯的使用及怎样给物质加热。

2．自学导航：1）认真阅读教材14页～19页内容，了解物理变化和化学变化。

2）认真阅读教材19页内容，了解化学变化的观察方法。

3．应知应会：物理变化：。

举例：。

化学变化：。

举例：。

本质区别：。

【合作探究】小组合作探究，答疑解惑。

探究一：物理变化观察【变化1—4】，完成教材15-16页相关内容。

分析：在上述变化过程中，有的物质只发生形状的变化，有的物质的和都发生了变化，但它们的，即。

结论：物质发生变化时，这种变化叫物理变化。

探究二：化学变化1.概念：教师演示【实验1-5】、【实验1-5】，认真观察，完成17页相关内容，分析总结：（1）物质发生变化时，这种变化叫做化学变化，又叫化学反应，其特征是。

2.物质发生化学变化时，会伴随产生某些现象，如。

思考：有放热、变色、放出气体、生成沉淀的某一现象出现的一定是化学变化吗？举例说明。

探究三化学变化和物理变化的区别和联系：1.化学变化和物理变化的本质区别是什么？2.化学变化和物理变化的联系是什么？以蜡烛燃烧为例进行说明。

【跟踪训练】教材19页1.3习题1、2、3、4、5、6【达标检测】1．下列成语或俗语中涉及到化学变化的是（）A．滴水成冰 B．积沙成塔 C．蜡炬成灰 D．铁杵磨成针2．物质常发生下列变化①挥发②燃烧③熔化④发光⑤锈蚀⑥腐烂，其中一定属于化学变化的是（）A．①②③B．③④⑥ C．②⑤⑥ D．①⑤3．化学变化的本质特征是（）A．发光发热 B．生成其他物质 C．颜色状体变化 D．有气体逸出4．下列变化中一定有化学变化发生的是（）A．用花生榨油 B．磨制石器 C．用麻织布 D．钢铁生锈5．书写镁带和氧气反应的文字表达式：【化学用语天天练】抄写下列元素的元素符号各三遍：（字母要大写。

如果有两个字母，第一个大写，第二个小写）氖Ne：、、，钠Na：、、，镁Mg：、、，铝Al：、、，硅Si：、、，磷P：、、，硫S：、、，氯Cl：、、，氩Ar：、、。

1.4物质性质的探究【学习目标】1．了解物质的物理性质和化学性质。

能正确判断物质的性质。

正确区分物质的性质和变化。

2．以铜的化学性质的探究为例，知道科学探究的六个步骤，掌握研究物质的重要方法，也是学习化学的有效方法。

【重点】物理性质和化学性质的理解及判断。

【难点】物理性质和化学性质的理解及判断。

【自主探究】1．旧知回顾：物理变化和化学变化的区别。

2．自学导航：1）认真阅读教材20页内容，了解什么是物理性质，物理性质包括哪些？2）认真阅读教材20页内容，了解什么是化学性质，例举化学性质。

3）认真阅读教材20页内容，了解物理性质和化学性质测定的方法。

4）认真阅读教材20页～24页内容，了解金属铜化学性质探究的方法。

3．应知应会：（1）物质不需要发生就表现出来的性质叫做物理性质，如物质的、、等。

（2）物质在中表现出来的性质叫做化学性质。

例如、、等。

（3）物质的物理性质可或用去测定，而化学性质要通过去观察和确定。

（4）科学探究的步骤：、、、、、。

其中，是中心环节。

提示：1．化学变化与化学性质的区分：性质是物质固有的属性，而变化是一个过程，是性质的具体体现。

2．物质的性质与物质用途的关系：性质决定用途，而用途体现其性质。

【合作探究】小组合作探究，答疑解惑探究一物理性质和化学性质1．判断物理性质、化学性质的方法：（注意积累）（1）物理性质是不通过化学变化就能表现出来的性质，有的由感觉器官感知或有仪器测定得出，如颜色、熔点等，有的需要通过物理变化才能表现出来，如玻璃易碎等；而化学性质必须通过化学变化才能表现出来，如纸可以燃烧等。

（2）请尝试总结出至少5个方面的物理性质、、、、；尝试总结出至少3个方面的化学性质：、、。

2. 物理性质和化学性质的根本区别是？探究二金属铜化学性质的探究完成教材21页～23页探究活动，讨论怎样通过科学探究的方法探究铜的化学性质？【跟踪训练】教材25页1.4习题1、2、3、4【达标检测】1．下列性质中属于化学性质的是（）A．导电性 B．可燃性 C．延展性 D．挥发性2．下列属于氧气物理性质的是（）A．氧气能使食物腐烂 B．氧气能使钢铁生锈C．氧气能供给呼吸 D．氧气能液化成淡蓝色液体3．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放在水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。

把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的处最先炭化（变黑）。

结论：蜡烛火焰的温度最高。

（3）将一干燥的冷的烧杯罩在蜡烛火焰上，看到烧杯的内壁有水雾产生；把烧杯立即倒过来，迅速加入少量澄清石灰水，震荡，石灰水变浑浊。

结论：蜡烛燃烧产生了和。

(注：将二氧化碳通入石灰水中，石灰水能变浑浊。

【化学用语天天练】抄写下列元素的元素符号各三遍：（字母要大写。

如果有两个字母，第一个大写，第二个小写）铝Al：、、，硅Si：、、，磷P：、、，硫S：、、，氯Cl：、、，氩Ar：、、，钾K：、、，钙Ca：、、，铁Fe：、、。