九年级学生每天“三省”“十问”

两眼一睁，开始竞争
云天化中学学生“三省十问”
三省 1、我要做一个什么样的人？ 2、我来云天化中学干什么？ 3、我在今天干了一些什么？
十问 1、我主动独立有效学习了没有？ 2、我独立完成了学习任务没有？ 3、我今天爱护了学校公物没有？ 4、我今天爱护环境卫生了没有？ 5、我今天遵守了学校纪律没有？ 6、我今天认真锻炼了身体没有？ 7、我今天做到了尊敬老师没有？ 8、我今天热情帮助了同学没有？ 9、我今天使用了文明用语没有？ 10、我今天为集体做了好事没有？
云天化中学学生“三省十问”
天道酬勤，

学生行为习惯每日自省九问:同学们，请安静下来，端正坐好，手平放于桌上。

调整呼吸。

好了，现在跟我来一起回忆今天所做的一切。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

学习是我们在学校的首要任务，今天你努力学习了吗？不学礼，无以立。

普通话是校园最动听的语言，你今天使用文明语言了吗？站如松，立如钟，行如风。

良好的姿势有利于身体健康成长，今天你的坐立行走姿势是否符合标准？没有规矩，不成方圆。

学校的公共秩序需要我们共同维护，今天，你排好路队了吗？正则静，静则明。

安之若素，沉默从容，此时无声胜有声。

宁静不是平淡更不是平庸，而是一种充满内涵的幽远。

学校是公共场所，今天，你保持宁静了吗？勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

学校的公共设施、一草一木为我们提供了良好的学习生活环境，今天，你爱护公物了吗？一屋不扫何以扫天下？良好的公共卫生习惯和个人卫生习惯是我们最基本的素养，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。

今天，你讲究卫生了吗？千里之堤，溃于蚁穴；生命之舟，覆于疏忽。

隐患处处有，安全时时记。

在今天的课余时间，你遵守学校的安全规定了吗?孩子们，仔细回忆今天所做的一切，你是否觉得留有遗憾？在明天的学习生活中，你觉得要怎样才能更加完美？好的习惯，能成就人的一生。

愿我们从现在做起，从小事做起，养成良好的习惯，为美好人生路打下坚实的基础！说明听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。

《荷叶和水珠》荷叶可煮粥，碧绿馨香，清爽可口；荷叶可作伞等。

《荷叶颂》阅读答案我看到的冰窗花像一朵菊花，因为它绽放出一片片花瓣。

我看到的葡萄像一串串紫色的珍珠，因为它们形状滚圆，色泽亮丽。

考试时,我遇到了一道难题,想不出来,一时间又着急又紧张,真是“书到用时方恨少——一筹莫展”最有学问的人打一成语博古通今满腹经纶学富五车才高八斗包拯办案——铁面无私包拯升堂——尽管直说包拯的尚方宝剑——先斩后奏包拯升堂——前呼后拥；一呼百应包拯放粮——为穷人着想包拯作风-----敢做敢当包拯斩包勉——正人先正己包拯铡陈世美--公事公办包拯的告示--开诚布公小鱼撑伞公园里，有一个美丽的湖，湖面像一面明亮的大镜子。

三问三省心得体会,三问三省篇一：以感恩之心做人以敬畏之心做事以感恩之心做人以敬畏之心做事扪心三问心得体会刘少军“扪心三问”活动是一次彻底将自己摆进去，真正触及思想、触灵魂的心态教育活动。

《论语》有云：“吾日三省吾身，为人谋而忠乎？与友交而有信乎？传而不习乎？”两者有异曲同工之妙。

两千年前的大思想家曾警示世人，为人处事当怀感恩之心，当怀敬畏之心，当有格物致知之心。

自活动开展以后，或伏于案牍，或辗转于卧榻，或置身于僻静之处，就“我为烟草做了什么？”“烟草给了我什么？”“今后我该做什么？”仰俯自问，心情颇为激动。

第一问：我为烟草做了什么？1993年，我带着青涩与懵懂进入了烟草公司。

回想自己近20年来的工作经历，感触颇多。

最初，我从事原烟培植工作，与烟农打成一片，一起下田种烟，一起探讨种植技术，一起为天顺丰收而雀跃，也一起为灾害损失而唏嘘；其后我从事财务工作，学习财务管理，执行财务制度，勤俭办事、精打细算，对烟草行业的企业管理制度有了切身体会。

98年，我从事卷烟营销工作，在这段工作时期，我逐步认识到服务零售户是烟草公司是践行“两个至上”的落脚点。

为此，我竭尽全力做好本职工作，以顺利实现企业的目标任务为出发点，切实维护好烟草公司与零售户的感情和利益。

现在我从事烟草物流工作，同样为零售户尽自己的一份心一份力。

因为我知道，维护国家利益为国家积聚财富少不了他们对烟草事业的鼎力支持，离不开他们的拼博与努力；维护消费者利益离不开他们的遵纪守法、规范经营。

不同的工作岗位让我从不同角度去深刻体会“三个始终”的含义。

第二问，烟草给了我什么？毫不夸张，烟草，是栽培我、教育我、让我成长的摇篮；无须讳言，烟草，是我和我的家人赖以生存的家园。

我把自己刚进入社会时的情况和现在的情况作一个对比：刚参加工作时我还只是一个不太懂事的莽撞青年，家庭经济经常入不敷出。

工作20年来，烟草花费很大人力、财力、精力强化我的思想教育，把我培养成一名基层党员干部；送我进高等院校提升知识结构和业务水平；为我提供了许多走出邵阳学习先进工作经验和增进社会阅历的机会。

教师每日要"十问" 学生每日要"九问"怎样才能成为一名优秀的教师？怎样才能提升教师专业的自主性？实践业已证明，教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。

通过“教师每日十问”的设计，为教师形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养提供了一种制度上的保障。

一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？目的性和计划性是课堂教学的重要特点。

教师在上课之前，要细致地分析学生，充分地把握教材，精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。

实践经验告诉我们，课前准备越充分，教师在课堂上就越能游刃有余，得心应手，否则很容易出现问题甚至出现僵局。

二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？有许多的事例可以说明，很大一部分教师的教学效果不好、教学质量不高，主要是因为教师组织教学的意识不强，组织教学的能力欠佳。

因此，教师不仅是教育者，还是管理者。

尤其需要指出的是，组织教学贯穿在课堂的始终，而不仅仅是上课时的一个起始环节。

教师不仅要知道如何“教”，还要知道如何整合新颖的教学内容，如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划。

更要学会自我评价与改进，从不断追问中提高课堂教学管理能力。

三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？教学是师生共同参与的活动，课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所，甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，教师的教是为了建构学生成为学习的主体。

所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。

为此，在课堂教学中，教师要关注学生非智力因素的作用，包括激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。

四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？之所以这样问，是因为让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。