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化学工程系攻读工程硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标和要求培养具有基础理论知识和系统的化学工程领域的专门知识，具有较强的实践能力，能够运用基础理论和专门知识解决工程实际问题或承担专门技术工作。
二、培养方式及学习年限攻读工程硕士专业学位的研究生的学习年限一般为三年至五年。
三、适用领域化学工程领域，生物工程领域，制药工程领域四、学分要求攻读工程硕士专业学位的研究生，需获得学位要求学分不少于30学分，其中考试学分不少于22学分。
具体如下：1．必修课程学分不少于23学分；2．选修课程学分不少于6学分；3．必修环节1学分。
五、课程设置（一）必修课程（不少于23学分，其中考试学分不少于20学分）1．自然辩证法概论（60680021）1学分（考试）2．工程硕士英语（第一外国语）（60648003）3学分（考试）（专业外语不再单列，将融入基础外语中的科技外语阅读部分）3．文献检索与论文写作（82558001）1学分（考查）4．学科前沿讲座（69998012）2学分（考查）5．基础理论课（不少于4学分）●工程硕士数学（60428004）4学分（考试）6．专业基础和专业课（考试学分不少于12学分）●化工热力学（二）（70348082）2学分（考试）●高等化工热力学（70340063）3学分（考试）●分离工程（70348112）2学分（考试）●反应工程（70348122）2学分（考试）●反应器理论与分析（70340092）2学分（考试）●化工传递过程原理（二）（70348092）2学分（考试）●化工传递过程原理（70340073）3学分（考试）●化工过程优化（70348142）2学分（考试）●化工系统优化与综合（70340153）3学分（考试）●膜分离技术原理（80340102）2学分（考试）●流态化方法（70348152）2学分（考试）●表面科学与多相催化（英）（80340112）2学分（考试）●分离过程（70340142）2学分（考试）●分离技术最新进展（80340401）1学分（考查）●液液萃取化工基础（70340122）2学分（考试）●胶体与界面科学（80340152）2学分（考试）●胶体与界面科学（80340153）3学分（考试）●化学反应动力学及机理（80340172）2学分（考试）●微反应器和微型混合技术（80340261）1学分（考试）●流体计算机模拟及其进展（80340162）2学分（考试）●化工数学分析（70340172）2学分（考试）●分子生物学导论（英）（80340133）3学分（考试）●环境微生物技术（80340122）2学分（考试）●生物反应工程（70340102）2学分（考试）●生物分离工程（英）（70340132）2学分（考试）●分子酶工程（80340222）2学分（考试）●药物制剂工程（80348032）2学分（考试）●生物制药工程（80348013）3学分（考试）●现代制药分离工程（80348024）4学分（考试）●细胞培养工程（80340192）2学分（考试）●药物递送原理与技术（80340412）2学分（考试）●高聚物结构与性能（70340023）2学分（考试）●当代高分子化学（70340013）2学分（考试）●聚合物研究方法（70340033）2学分（考试）●先进功能高分子材料（80340092）2学分（考试）●聚合物界面及表面（80340032）2学分（考试）●水性聚合物体系的理论与实践（80340272）2学分（考试）●化学工程系其它研究生课程（二）选修课程（不少于6学分，其中考试学分不少于2学分）●全校任选课（培养单位根据工程领域特点和生源领域特点选修其它系研究生选修课程，经导师确认签字，系主管领导、学位委员会主任批准后，交系研究生办公室备案，再报请研究生院审批。
指导培养青年教师情况简表教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。
而青年教师是学校的未来和希望。
但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养。
第一文档网今天为大家精心准备了指导培养青年教师情况简表，希望对大家有所帮助!指导培养青年教师情况简表为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，我校组织开展了老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动。
我深深感到身上的责任和压力，它将承载的是一份责任，我与史留芳结对子，我们既是同事又是师生关系，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一一、师德方面：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范，起到示范表率作用，在言传身教中首先让史留芳老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他。
2、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
3、课后及时对教学中存在的问题提4、我还要求史留芳老师学会交流，学会沟通，学会合作。
只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为我校美好的明天贡献指导培养青年教师情况简表一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。
中国科大准备新担任博士生指导教师简况表申请专业 有机化学指导硕士或协助指导国内外博士生情况 所在单位 化学与材料科学学院化学系 学 位 论 文 名 称学生姓名 类别毕业时间姓 名康彦彪性别男出生年月 1981.01 he New Methodology for the Synthesis of Trisoxazoline Ligands不对称催化及其机理研究（方向）有机不对称催化合成（方向） FengjianWang Christoph Rettenme ier姚传志硕士 博士 硕士2010 20122012入学最高学位 博士 授予时间2007.7 最高学位授予学校 中国科学院（上海有机化学研究所） 最高学位授予专业 有机化学 人才类型 副高评定时间 正高评定时间 2012.3 主要行政或学术兼职主要学习、工作、出国经历 讲 授 课 程 情 况2012.4-至今 中国科学技术大学化学系 特任研究员 2010.4-2012.3 德国海德堡大学催化实验室（BASF 支持） 博士后 2008.8-2010.3 德国海德堡大学 洪堡学者 2007.8-2008.7 美国Brandeis 大学 博士后 2002.9-2007.7 中国科学院上海有机化学研究所 博士 1998.9-2002.7 南京大学化学化工学院 学士主讲课程、时间 授课对象学 时 准备在下学期开设： “物理有机化学”及 选修课“机理有机化学”和“有机反应动力学”。
本科生 研究生60学时 40和20学时主 要 研 究 方 向 及 特 色代 表 性 成 果 简 介机理有机化学和合成目标导向的不对称催化、合成与绿色化学。
针对目前日益严峻的环境及能源问题以及有机化学中催化机理相关的基本问题，开展在绿色化学理念和有机合成目标 导向下的不对称的催化与合成研究；结合纳米科学及可持续化学的理念，开展纳米金属有机催化合成及其机理以及新能源开发等方面的研究。
附件1.
校外实习指导教师基本情况
实习单位名称：地址：联系电话：电子邮箱：
实习单位签章
年月日
实习学生：（专业班）
填表说明：1、完整收集校外实习指导教师的以上信息。
2、校外实习指导教师指小学的学科教师、班主任、少先队辅导员等；幼儿园实习指导教师包括各类教师、保育员等。
3、校外实习指导教师包括实习点参加实际指导的各个人员，填写的先后顺序按“试教、试作、其他”的顺序填写。
4、幼儿园教师学科专业栏可填“学前教育”、“幼儿教育”或实际工作岗位；
5、是省、市、县各级骨干教师的请在最后一栏注明是哪一级，如“县级骨干教师”、“市级骨干教师”。
6、非师范学生的校外实习指导教师参照以上栏目，按实际工作岗位填写。
