北大青鸟

北大青鸟
北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司。

简称【北大青鸟APTECH】由北大青鸟集团与印度阿博泰克公司〒APTECH 合资成立，是一家专业的IT职业教育公司。

北大青鸟IT教育成立于1999年，致力于培养中国IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业教育机构。

北大青鸟简介
北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司。

简称【北大青鸟APTECH】由北大青鸟集团与印度阿博泰克公司〒APTECH 合资成立，是一家专业的IT职业教育公司。

北大青鸟IT教育成立于1999年，致力于培养中国IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业教育机构。

公司长期专注于中国IT职业教育领域，依托北京大学雄厚的教育资源，通过院校合作和特许加盟两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。

2008年北大青鸟IT教育全体系员工10000余名、授权培训中心240余家、合作院校450余所、覆盖全国90余座城市、年收入21亿，市场占有率达到【39.8%】作为IT职业教育的先行者，北大青鸟IT教育创新的职业教育理念和业务经营模式得到了社会的广泛认可
国家人力资源和社会保障部与北大青鸟IT教育就ACCP和BENET课程实施联合认证制度。

公司四度荣获中华人民共和国商务部和中国连锁经营协会联合颁发的“中国连锁经营百强”和“中国服务业十大优秀特许品牌”称号。

新浪颁发的“中国教育杰出贡献奖”和“中国十大品牌教育集团”称号。

并赢得“中国IT公众认知企业金奖”、“本土最具知名度认证奖”、“最佳就业认同奖”、“质量放心用户满意双优品牌”、“最佳实用课程奖”等数十个奖项。

人民日报、光明日报、经济日报、解放日报、中国青年报、中国计算机报等几十家权威媒体对公司进行了多方面的报道。

2000年，北大青鸟IT教育创造性地将特许经营模式引入到IT职业教育领域，在全国建立“北大青鸟APTECH计算机授权培训中心”。

所有中心实行统一经营管理、严格保证教学质量，受到社会和业界的高度认可。

发展速度之快、经营规模之大、学员人数之多，在全国众多IT职业培训机构中一枝独秀。

北大青鸟IT教育通过课程置换、院校合作的业务模式，与全国的职业院校展开广泛合作。

针对我国职业院校课程设置与社会需求脱节、教材更新滞后于计算机技术发展的现状，北大青鸟IT教育将职业课程体系与校方现有的教学优势相结合，开发出针对于职业院校的计算机教育产品，并通过课程置换的方式，向合作院校输出先进的教学理念和教育产品。

作为首个把特许经营模式引入教育培训领域的机构，北大青鸟IT教育在业界率先推行标准化，撰写出教育培训行业第一套标准化手册。

每年更新修订，公开出版发行。

2008年最新出版的《北大青鸟IT教育标准化手册》内容涉及107个工作岗位，共有2714个业务事件，394个工作流程，1400余项质量标准，总计五百余万字。

北大青鸟IT教育以创新的职业教育课程研发理念，成功开发出ACCP（软件工程师培训）BENET（网络工程师培训）BTEST（软件测试工程师培训）以及针对院校合作的课程置换产品：ACCP启蒙星、JB北极星等五款IT职业教育产品。

课程研发团队由来自学术界、IBM公司、微软公司等IT领域的权威学者和技术专家担任技术顾问，结合IT领域技术发展趋势和企业人才实际需求，开发出的产品在前瞻性、先进性和实用性等方面都处于国内领先地位。

北大青鸟APTECH拥有一支具有国际水平的培训课程研发团队。

该团队由我国计算机教育专家谭浩强教授担任首席学术顾问，来自北京大学、清华大学、IBM公司、微软公司、Oracle公司等领域的知名学者和专家担任技术指导，已经成功开发出多款IT培训课程体系。

课程说明
北大青鸟IT教育的培训课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程，为有志于进入这个新兴行业寻求发展的人们提供了一座跨越梦想的桥梁。

为了满足社会和学员的需要,适应新技术新产品飞速发展的需要, 目的在于充分了解企业、使用者、最终用户的需求，提升产品的实用性，真正实现产品与企业需求的“零距离”
ACCP课程介绍
入学条件
①面向大众、以培养软件开发人员【程序员】为目标的课程。

②报读人员要求
年龄要求〒18 周岁（含）以上
学历要求〒大专（含）以上学历，若高中学历人员报读必须经北大青鸟总部测试。

专业技术要求〒必须具备社会英语4级及以上能力。

英语阅读能力流畅，高等数据要求75分以上。

课程简介
ACCP 5。

0是北大青鸟IT教育推出的最新软件工程师职业教育课程，由中美印软件技术专家联合研发完成。

作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP5。

0全面提升学员就业竞争力，课程开发采用了逆向设计理念，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟IT教育ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

ACCP5。

0的课程设计与就业结合的更加紧密，所有内容完全以就业为导向，致力于全面提升学员就业竞争力。

ACCP5。

0课程研发所采用的逆向设计理念是指，研发团队经过深度企业调研，专业分析用人企业的招聘需求，充分明确当前软件企业所招聘技术人员的画像。

在明确了企业的技术需求之后，课程研发人员再从其中提炼总结关键的就业技能点，并用项目驱动、案例贯穿的形式融入到课程设计当中。

这样一来，就能保证学员学到的都是企业当前使用最广泛、最主流的技术和技能，并且通过大量的实战演练，使学员完全可以掌握这些技术，在ACCP5。

0课程体系中，把学员编程的熟练度、规范度和职业素质作为明确的培训目标。

学员通过参加ACCP5。

0的学习，能够掌握非常过硬的实际操作技能，成为一名非常熟练的、优秀的软件开发人才。

同时，
在学习的过程中，ACCP5。

0的学员需要接受全面的职业素质培养，确保他们在短时间内完成从【学校人】或“社会人”向【职业人】的过渡。

〒〒
逆向设计确保就业
专业分析5362条招聘信息
深入访谈386家用人企业
定制两份行业人才需求标准简历
针对286项关键技能点逐一突破
斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发高强训练编程能力
一年半完成52000行代码编写，相当于1名程序员2年代码编写量
项目驱动案例贯穿
提供CRM、ERP中型项目实战训练
演练26项全真项目案例，贯穿8大行业
打造COT六脉神剑
训练目标清晰训练手段多样
渗透学习过程考核方法明确
接轨职场礼仪积累职场经验
〒〒
ACCP5。

0软件工程师各阶段课程
第一阶段
面向入门，趣味性为主，引导进入丰富多彩的IT行业，树立继续学习的信心。

技能上主要培养学员的逻辑思维能力，在编程方面具有一定的感性认识。

第二阶段
面向基础，理解概念为主，培养自学能力。

技能上主要训练面向对象的思想、代码编写的熟练度和规范度，开始接触企业的应用，在编程方面具有一定的理性认识。

第三阶段
面向就业，企业项目实战训练为主，培养学员独立分析问题、解决问题、总结问题的能力和习惯。

技能上讲解业务流程、行业应用、主流框架技术，按照企业常用的开发模式、管理流程，组织进行实战训练。

课程设置
第一学期
①先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础。

②第一学期Java课程结束后，.NET课程的基本语言语法都与Java课程类似，将对比进行学习。

③HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java 课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程。

④SQL Server课程和.NET课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目。

第二学期
①第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在第一学期学会SQL基本操作、基本查询的基础上学习高级知识。

②第二学期两门NET课程有严格的先后次序关系，并且是在第一学期的基础上进行拔高。

③JavaScript课程是在学习完成.NET课程之后进行，同时要求首先学会第一学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果。

④Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难。

⑤NET课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处。

⑥学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、JavaScript 课程，综合来完成第二学期的阶段项目。