初中历史《侵略与反抗》单元教学设计以及思维导图

表3-1 主题单元教学设计模板活动一、探寻鸦片战争的导火索1、英国为什么要向中国走私鸦片？①英国的发展：通过向学生简单介绍英国发展状况，让学生了解英国对外扩张的必然。

由于英国最先适应历史的发展潮流，建立了与近代化因素相适应的政治体制——君主立宪制；并进行了产业革命，使机器大生产取代了手工生产。

使得英国在19世纪上半期成为头号工业强国。

由于机器大生产效率很高，因此大量的工业产品需要倾销，而本国原料也难以满足机器大生产的需求。

因此，寻找海外市场和原料产地成为英国发展迫切需要的条件。

②中英贸易：引导学生回忆上学期讲到的“中英贸易”，以及双方在贸易中所居的地位。

从而为“英国向中国输入鸦片的原因”做好铺垫。

早在乾隆时期英国就不远万里来到中国，希望可以打开中国巨大的市场。

在最早的中英贸易中，英国向中国输入棉花和毛织品，中国则输出茶丝瓷器等。

中国的商品在英国很受欢迎，供不应求；而英国的产品却在中国滞销。

（问；你知道原因吗？——中国的闭关政策和自给自足的经济形态决定的。

）为了扭转贸易上的逆差，英国商人开始非法向中国输入可以牟取暴力的——鸦片。

2、鸦片走私给中国社会带来的危害：启发学生通过讨论、自由发言的形式来了解：鸦片给中国社会带来得危害。

问：你知道鸦片是什么吗？它有什么危害？英国商人向中国输入鸦片给中国社会带来了什么危害？鸦片俗称大烟，原产于南欧及小亚细亚由罂粟果内乳汁制成，是一种强烈的麻醉剂。

早在七八世纪，阿拉伯商人已经将它带入中国，但只为药用，不知吸食。

后葡萄牙人曾向中国贩卖过鸦片，但数量有限。

鸦片给中国社会带来的危害；损害身心健康（吸食者达200多万人、十数省，有官员、绅士、幕僚、兵丁和太监。

）；吏治败坏，军队战斗力下降；白银大量外流（20年间流失1亿元以上，为流通总额的1/5），造成政府统治危机。

鸦片流毒对中国的危害让许多有识之士深感忧虑，他们上书给道光皇帝希望可以禁烟，但并为引起朝廷重视。

后林则徐又上书道光帝，道光帝任命他为钦差大臣前往广东禁烟。

侵略与抗争适用年级八年级所需时间课内共用5课时，课外1课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)《侵略与反抗》这一单元是本册教材中的第一个学习单元，这是鸦片战争后至 20 世纪初近代中国近代历史发展的一条鲜明主线，本学习主题就是突出了这一历史发展主线。

本单元共包括5课，讲述了鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争四次侵华战争和林则徐虎门销烟、太平天国运动、义和团运动、左宗棠收复新疆等内容。

本单元的学习重点是：1、四次侵华战争的有关内容。

2、林则徐虎门销烟。

3、左宗棠收复新疆。

4.邓世昌浴血黄海大战学习难点是：四次侵华战争的影响。

本单元划分为两个专题：1、战争篇。

2、人物篇。

两个专题之间紧密联系。

本单元的主要学习方式是：运用多媒体教学通过讲授法、讨论法、探究法等教学方法，使学生达到预期的学习效果主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg 文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。

）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、通过本单元学习掌握四次侵华战争的名称、时间、过程、签订条约、影响；林则徐虎门销烟，左宗堂收复新疆，太平天国运动，义和团运动；中国人民在反侵略战争中出现的民族英雄。

2、通过本单元让学生探讨“中国战败的原因”，培养学生全面、客观分析历史现象的能力。

过程与方法：1、学会运用历史资料，从资料中获取有效信息解决历史问题，并分析得出结论。

2、通过运用多媒体课件、问题导学、小组合作探究培养独立思考和分析解决问题的能力。

情感态度与价值观：1、通过学习掌握民族英雄的爱国情怀，学习他们的优秀品质，激发爱国情感和历史使命感。

反对外国侵略的斗争-考点考点1 中国封建社会的特点与危机1、中国封建社会的特点经济上：封建土地所有制占主导地位政治上：实行高度的中央集权的封建君主专制制度文化上：以儒家思想为核心在社会结构上：形成族权和政权相结合的封建宗法等级制度2、中国封建社会的主要矛盾：是地主阶级和农民阶级的矛盾3、乾隆后期，清王朝由强盛转向衰弱政治：进一步加强中央集权，官僚机构膨胀经济：土地兼并，苛捐杂税思想文化：厉行专制主义，大兴文字狱军事：军力衰败，不堪一击，军备废弛对外关系：闭关锁国政策中国封建社会始于战国时期到清王朝结束考点2 列强的侵略1、自1840年第一次鸦片战争以来，中国进入了半殖民地半封建社会经过1894年和1895年的甲午中日战争签订马关条约-进一步加深经过1900年八国联军侵华到1901年签订辛丑条约-完全沦为2、一系列不平等条约第一次鸦片战争，清政府先后与英国签订中英《江宁条约》即《南京条约》、《五口通商章程》、《虎门条约》。

清政府与美国签订中美《望厦条约》，与法国签订中法《黄埔条约》英法发动第二次鸦片战争（1856）年，1858年清政府分别与英、法、美、俄签订《天津条约》1858年中俄《瑷珲条约》割去黑龙江以北60多万平方公里的中国领土1860年清政府分别与英法两国公使交换了《天津条约》的批准书，并签订了《北京条约》1860年中俄签订《北京条约》，割去中国乌苏里江以东40余万平方公里的中国领土1864年中俄《堪分西北界约记》，割去中国西北44万多平方公里的领土1884年，中法战争爆发，签订《中法新约》1894年，日本发动中日甲午战争3、掠夺财富，制造惨案：南京大屠杀、旅顺大屠杀4、经济掠夺：外国列强多中国进行资本输出（最早出现在第二次鸦片战争之后）1895年《马关条约》签订后，允许日本在中国设厂，对华进行大规模资本输出5、文化渗透：基督教早中国设立最大的出版社（广学会）机构，发行期刊《万国公报》6、资本帝国主义的侵略：是近代中国贫穷落后的总根源考点3 社会性质的演变1、社会主要矛盾的演变近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾(主要矛盾)封建主义和民族大众的矛盾2、阶级变化1、资产阶级：中国资产阶级分为官僚买办资产阶级和民族资产阶级两部分2、工人阶级：中国早期工人阶级产生于外国资本主义在中国开办的企业、洋务派官僚开办的企业，本国民族资本企业3、中华民族面临的两大历史任务及其联系两大历史任务：求得民族独立和人民解放；实现国家繁荣富强和人民共同富裕联系：只有完成第一大任务；才能为第二大任务的完成创造条件。