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《发展带来新问题,而发现认识问题申论范文》1. 引言我国正处于飞速发展的阶段，然而这种迅猛的进步也伴随着各种新问题的出现。
在这样的大背景下，发现和认识问题变得尤为重要。
本文将就这一话题展开深入探讨。
2. 发展带来的新问题2.1 社会问题随着经济的快速发展，社会问题日益凸显。
城市化进程加快导致的环境污染等问题，社会矛盾日益尖锐，成为制约国家发展的重要因素。
2.2 科技问题科技进步带来了信息爆炸，但也伴随着网络安全、隐私保护等问题。
人工智能、基因编辑等技术的发展也给人类带来了新的伦理和道德问题。
2.3 经济问题经济的快速发展也带来了资源浪费、贫富差距扩大等问题。
全球化背景下的经济问题也呈现出复杂性和不确定性。
3. 发现认识问题的重要性发现认识问题不仅是为了解决当前问题，更是为了预防未来可能出现的新问题。
只有深刻认识问题的本质和根源，才能有效应对和解决问题。
4. 如何发现和认识问题4.1 多角度思考视野决定思路，多角度思考问题能帮助我们更全面地认识问题，从而做出更准确的判断和决策。
4.2 善于倾听善于倾听不同声音，可以帮助我们开拓视野，发现问题的不同层面和深层次原因。
4.3 学习和积累不断学习和积累知识，可以让我们更敏锐地发现问题，提高问题的认识和理解水平。
5. 发现认识问题的个人观点在我看来，发现认识问题是一个漫长而不断深化的过程。
我们需要保持警惕，不断学习，才能更好地应对发展中出现的新问题。
6. 结语发展带来新问题，发现认识问题尤为重要。
我们应该从社会、科技、经济等多个角度来深入思考，增强问题意识，不断提升问题的认识和解决能力。
在知识的文章格式下，我们可以清晰地表达对于“发展带来新问题,而发现认识问题”的深度思考和认识。
文章以上述主题并以序号标注，既能让读者更容易理解文章内容，也满足了你的要求。
希望你能从中获得启发和收获。
很多人认为，经济的快速发展是国家的繁荣和进步的象征。
然而，快速的发展也带来了一系列新问题。
事物是发展的,要用发展的眼光看问题马克思马克思是19世纪最具影响力的社会思想家之一，他以自己的理论观点引领了社会主义发展的潮流。
马克思主义被广泛地应用和解读，尤其在社会、政治和经济领域。
在本文中，我们将探讨马克思对于事物发展的眼光的观点，以及他对于社会演变的理解。
首先，马克思主义强调事物的发展性质。
马克思认为，一切事物都是在不断地变化和发展之中，没有一成不变的事物存在。
他引用了他自己在《资本论》中的观点，认为一切存在都是一种过渡性的存在，传统的东西正在被新的事物所取代。
马克思提出的“历史唯物主义”理论，认为社会发展的源动力是阶级斗争，社会不同阶级的矛盾导致了社会制度的变革和演进。
因此，马克思的观点可以说是以发展的眼光看待问题。
其次，马克思主义对于社会进步的理解也与事物的发展密切相关。
马克思认为，历史的发展是前进的，社会在不断进步和演进的过程中迈向更加先进和公正的状态。
马克思对资本主义社会的批判，指出了其内在的矛盾和不可持续性，并提出了无产阶级革命的理论，并最终实现了社会主义和共产主义的远景。
马克思认为，通过革命和社会变革，社会可以解决当前的社会问题和不平等现象，并最终实现社会的进步和发展。
此外，马克思主义对于经济发展和生产力的观点也彰显了发展的眼光。
马克思主义认为，生产力是社会发展的动力引擎，社会生产力的提高对于社会发展具有决定性的作用。
马克思对于资本主义社会生产关系的批评，指出了私有制和竞争制度对于生产力发展的限制。
他的观点促使人们思考如何解决生产力与生产关系之间的矛盾，从而实现经济的可持续发展。
最后，马克思主义强调了人类社会发展的整体性、系统性和综合性。
马克思对于社会的分析包含了经济、政治、文化、意识形态等多个层面，他的理论试图揭示各种社会现象之间的内在联系和相互作用。
他认为，社会是一个复杂的系统，各个方面相互依存，相互影响。
因此，要理解和解决社会问题，就需要从整体的角度来看待，以发展的眼光分析、解决问题。
用发展的观点看问题在面对问题时，我们常常会被困扰和担忧，但如果能够换个角度，用发展的观点来看问题，可能会得到更积极和全面的解决方案。
发展的观点意味着将问题置于更长远的时间轴上考虑，以及从个体、组织和社会的角度来思考。
在本文中，我们将以发展的观点来探讨问题，并探讨其对个人、组织和社会的影响。
个人层面在个人层面上，用发展的观点看问题可以帮助我们更加理性地面对困难和挑战。
发展意味着进步、成长和超越，从这个角度出发，我们可以将问题视为一个踏上成长之路的机会，一个可以获取新知识、掌握新技能和提升自己的机遇。
例如，当面临工作压力时，我们可以将其视为培养抗压能力和提升职业素养的机会，而不是简单地看作是一种负担。
另外，用发展的观点看问题也有助于我们保持积极的心态和自信心。
当我们将问题放在更广阔的时间框架内考虑时，我们会发现目前的困境只是人生旅程中的一小部分，并且我们有能力和机会去克服它。
这种积极的心态和自信心会推动我们更积极地面对问题，并找到有效的解决方案。
组织层面在组织层面上，发展的观点对于促进组织的创新和可持续发展至关重要。
当组织将问题看作是发展和进步的契机时，它们更有可能采用创新的方法来解决问题。
发展的观点鼓励组织从长远的角度思考，寻找能够带来长期利益的解决方案，而不仅仅满足眼前的需求。
此外，用发展的观点看问题还可以帮助组织保持竞争力。
随着市场和技术的不断变化，组织需要不断适应和发展，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
通过将问题视为机会，组织可以积极寻找创新的解决方案，以满足消费者的需求，提高产品和服务质量，并不断拓展市场份额。
社会层面在社会层面上，用发展的观点看问题有助于推动社会进步和繁荣。
社会问题的存在意味着社会中的某些方面出现了不平衡或不公正的情况，而这些问题的解决需要整体社会的努力和参与。
通过将问题视为社会发展的机遇，社会可以积极地对待这些问题，并采取有效的措施来解决它们。
发展的观点还可以促进社会的创新和变革。
第二框题用发展的观点看问题引言在社会发展过程中，我们经常会面临各种问题。
而如何看待和解决这些问题，往往取决于我们的角度和态度。
本文将从发展的观点出发，探讨如何用一个积极的眼光看待问题，并给出一些解决问题的建议。
发展的观点发展是社会不可或缺的一部分，也是解决问题的关键。
通过发展，我们可以不断改善我们的生活质量，提升经济水平，促进社会进步。
在面对问题时，我们应该从发展的角度来思考，寻求解决问题的办法。
重新审视问题在解决问题之前，我们首先需要对问题进行重新审视。
这意味着我们需要超越问题本身，思考问题产生的原因和背后的根本因素。
通过重新审视，我们可以更加深入地了解问题的本质，并找到合适的解决方案。
发展的机遇每一个问题都是一个潜在的机遇。
面对问题时，我们应该看到其中蕴含的潜力和机遇。
通过解决问题，我们可以获得新的经验和知识，提升我们的能力和能力。
同时，问题的解决也为我们提供了发展的可能性，使我们能够迈向更高的境界。
学会转变思维面对问题时，我们往往会陷入痛苦和困惑中。
然而，如果我们能够学会转变思维，将问题视为一个挑战和机遇，我们就能够更好地解决问题。
通过积极的思维方式，我们能够从问题中学到更多，并为自己的发展开辟更广阔的空间。
拓展眼界解决问题需要我们拥有广阔的眼界和丰富的知识。
我们需要不断地学习和更新我们的知识，以能够全面地理解问题，并找到更好的解决方案。
通过不断拓展眼界，我们可以看到更多的可能性，并为问题的解决提供更多的思路和创意。
共同协作在面对复杂的问题时，单打独斗往往难以取得好的结果。
因此，我们需要倡导共同协作，积极地与他人合作解决问题。
通过团队合作，我们能够集思广益，各尽所能，共同找到最佳的解决方案。
结论发展的观点为我们解决问题提供了新的思路和方法。
通过重新审视问题，看到问题背后的机遇，学会转变思维，拓展眼界和共同协作，我们能够更好地应对问题，并为自身和社会的发展做出贡献。
因此，在面对问题时，让我们从发展的角度出发，用积极的眼光看待问题，并采取相应的行动，为自己和社会创造更美好的未来。
用发展的观点看问题引言在生活中，我们面临各种问题和挑战。
有些问题可能给人带来困扰和不满，但从发展的观点来看，我们可以以积极的心态应对问题。
发展的观点将问题看作是个人和社会成长的机遇，通过解决问题，我们能够获得新的知识和技能，提高自己的能力，并为社会的进步和发展做出贡献。
本文将从不同角度探讨用发展的观点看问题的重要性和影响。
个人发展的机遇面对问题时，我们可以认为这是个人发展的机遇。
问题可以激发我们解决问题的能力和创造力。
通过努力解决问题，我们可以掌握新的知识和技能，提高自己的能力水平。
例如，当我们在工作中遇到技术难题时，通过解决问题，我们可以深入理解相关技术，提高自己的专业能力。
在个人成长的过程中，遇到问题也是我们不断成长的机遇，可以促使我们发现自身的不足，并通过解决问题来改进和提高。
促进社会进步和创新问题的解决不仅对个人有益，也对社会进步和创新有着积极的影响。
当一个社会面临各种问题和挑战时，通过解决这些问题可以推动社会的进步。
例如，环境问题是当前全球关注的热点之一，通过解决环境问题，我们可以促进可持续发展和环境保护意识的普及，推动清洁能源技术的发展。
同时，问题也是创新的催化剂。
在解决问题的过程中，人们可能会提出新的想法和方法，并进行尝试和实践，从而推动科技、经济和社会的创新。
锻炼问题解决能力发展的观点看问题，意味着我们要积极主动地面对问题，并全力以赴地解决问题。
通过解决问题，我们可以锻炼和提高自己的问题解决能力。
问题解决能力是一个人在工作和生活中必备的能力，它包括分析问题、制定解决方案、执行方案和评估结果等方面。
通过解决一个个问题，我们可以不断提高自己的问题解决能力，为个人和职业发展奠定坚实的基础。
培养积极的心态发展的观点看问题，强调以积极的心态应对问题。
积极的心态是面对问题的动力和力量来源，它让我们更加乐观和自信地面对各种困难和挑战。
通过在解决问题的过程中发展积极的心态，我们可以更有效地应对各种问题，充满动力地追求个人和社会的发展。
用发展的观点看问题从人类社会的历史可以看出，发展是人们追求的目标之一。
在此背景下，许多问题都被视为“发展的问题”，如经济、科技、教育等。
然而，我们需要清醒地认识到，发展并不是以牺牲人民福祉为代价的，对于发展问题，我们需要换一种观点来看待它们。
以人为本，推动发展对于任何一个国家或地区而言，人民的生存和发展是根本问题。
然而，我们需要认识到，发展不应该左右人民的福祉，应该以人为本，从人民的需求和利益出发，推动社会的发展。
这意味着，我们应该在经济、科技、环境和社会等方面加大投入，以便更好地服务于人民，促进社会的可持续发展。
举例来说，当我们考虑清洁能源时，应该关注环保和人民的健康。
虽然清洁能源可能会增加能源成本，但无论是短期还是长期来看，投资清洁能源都会带来人民利益的提高，从而实现发展的目标。
推动创新，带动发展在现代社会中，科技是推动社会发展的关键因素之一。
创新的精神和能力是科技发展的核心。
然而，在推动科技发展的同时，我们也应该注意到科技和人文社会的联系，推动发展和创新应该考虑到人文社会的需求。
将发展与人文社会的需求结合起来需要我们在推动创新的同时，注重教育的促进、文化、艺术以及传统产业的发展。
这不仅有益于社会的可持续发展，也是保障人民幸福的重要保障。
面对挑战，积极应对面对发展之路上的种种挑战，我们需要以积极的态度应对。
这表明，我们应该更加强调“合作”，并尽力解决全球性问题。
毕竟，全球范围内的发展问题往往与各国的政治、经济等利益密不可分。
因此，只有通过合作，才有可能创造更多的机遇和利益。
此外，在应对发展中出现的各种难题时，我们应该积极寻求创新的解决方案。
这意味着，我们需要对历史进行深入思考，并发掘那些可以被重复利用并加以改进的经验。
无论是哪个角度看待问题，我们都需要以发展为主题，并将其与人民的生存和福祉紧密联系在一起。
因此，我们应该注重人文社会的需求，强调创新和合作，积极面对发展过程中出现的各种挑战。
只有这样，才能实现真正的可持续发展，为人类的美好未来铺平道路。
用全面联系发展的观点看问题作文《用全面联系发展的观点看问题》小朋友们，今天我想和你们说一说怎么看问题。
我们看问题呀，可不能只看一面，要全面地看。
就像看一个苹果，不能只看红红的皮，还要看看里面是不是有虫子，是不是甜甜的。
比如说，有一次我考试没考好，我特别难过，觉得自己太笨啦。
可是后来我仔细想想，这次没考好，是因为我之前没有好好复习，还有一些知识点没掌握。
那我只要努力复习，下次就能考好了呀。
这就是全面地看问题，不能只看到没考好这一个结果，还要想想为什么没考好，以后怎么能考好。
我们还要联系地看问题。
什么是联系呢？就像我们跳绳，跳绳的绳子和我们的手、脚都是联系在一起的。
比如，我们班的小红同学总是不爱说话，看起来很孤僻。
但是如果我们联系地想一想，也许是她家里发生了什么事让她心情不好，也许是她在学校里被同学欺负了。
所以不能只看到她不爱说话这一点，要联系其他的情况来理解她。
我们要用发展的眼光看问题。
小朋友们，你们是不是有时候觉得自己画画不好看，或者跑步跑不快？但是只要我们坚持练习，就会越画越好，越跑越快。
就像小树苗会慢慢长成大树一样，我们也会不断进步的。
小朋友们，记住要用全面、联系、发展的观点看问题哦，这样我们就能更聪明啦！《用全面联系发展的观点看问题》亲爱的小朋友们，咱们来聊聊怎么能把问题看得更清楚、更明白。
先来说说全面看问题。
就像看一朵花，不能只看到它漂亮的花瓣，还要看看它的叶子、茎，甚至是藏在土里的根。
比如，有个小朋友在学校和同学吵架了，他觉得都是同学的错。
但如果全面想想，也许自己也有不对的地方，比如说话太冲或者没有好好听同学解释。
再讲讲联系地看问题。
这就好比搭积木，每一块积木都和其他的积木有关系。
比如说，小明数学成绩不好，我们不能只说他不努力。
也许是他最近身体不舒服，影响了学习；也许是老师讲的方法他没听懂。
是发展的观点。
小朋友们，你们想想，一只小毛毛虫一开始丑丑的，慢慢就会变成漂亮的蝴蝶。
我们也是这样，今天不会做的数学题，明天多练习可能就会了；今天跑不快，坚持锻炼以后就能跑得更快。
用发展的观点看问题教学目标：(1)知识方面要认识和理解用发展的观点看问题，就是要把事物看做是一个变化发展的过程。
要认识和明确用发展的观点看问题，就要明确事物处于怎样的阶段和地位。
要认识和理解用发展观点看问题，就要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
(2)能力方面掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法分析问题的能力。
(3)觉悟方面通过可持续发展战略的学习，树立战略意识。
用创新精神看待我国社会，坚持与时俱进，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。
教学重点难点(1)重点本框的重点是用发展的观点看问题的三点要求。
这是学习第二节内容的落脚点，也是学生能不能和会不会使用发展的观点看问题的基本前提。
(2)难点“坚持与时俱进，培养创新精神”。
教学过程：回顾提问：唯物辩证法关于发展的世界观是什么？（整个世界就是一个永恒变化发展的世界）变化发展的反面是什么？（整个世界就是一个永恒不变的世界）对我们有什么指导意义？下面看故事体会导入新课：士别三日，即当刮目相看三国时，吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出笑话。
吴主孙权常常劝他学习。
鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。
有一次，在与吕蒙的辩论中，甘拜下风。
(教师引导学生讨论)“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理?（吕蒙由没文化到有学问说明了什么？鲁肃怎样才能避免尴尬？）——要用发展的观点看问题，不能用静止的眼光看问题。
(教师归纳)世界上没有僵死的、一成不变的事物，整个世界就是一个永恒变化发展的世界。
这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和物，要用发展的观点看问题。
这就是我们这节课要研究的道理。
讲授新课三、要用发展的观点看问题要求学生翻书浏览，了解如何“用发展的观点看问题”。
（学生齐声朗诵三句话）1．要把事物如实地看成一个变化发展的过程事物是变化发展的，每一事物都是由其过去、现在和未来构成的过程。
可以说，事物就是过程。
因此，我们分析一个事物不仅要观察它的现状，还需要了解它的过去，预测它的未来。
通俗的说，就是要明确事物的“来龙去脉”。
((提问)——老师的做法是建立在学生过去成绩基础上的，正确地运用了发展的观点看问题，是正确的。
你理解老师的行为了吗？(提问)评析漫画“吃祖宗饭，断子孙路”并找出解决问题的办法：（理解“去脉”）——错误；在处理经济发展、人口、资源、环境的关系时，要贯彻、执行可持续发展战略，寻求一条既能满足当代人的需要，又不对后代人的发展构成危害的道路。
小结：要把事物如实地看成一个变化发展的过程，理解事物的“来龙去脉”，对于我们建设祖国、理解生活有重要的现实意义。
（默写本要点）2．要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位（老师领读）每一事物都有其产生、发展和灭亡的过程，这就要求我们在分析当前事物性质时，认清它是刚刚产生的、是正在发展壮大的，还是行将灭亡的。
根据对事物所处阶段和地位的准确判断，来确定我们对事物的态度。
(提问)填图注：扬弃是指对待事物时“取其精华，去其糟粕”。
(提问)唐朝诗人杜荀鹤在题为《小松》的诗中写道：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
”谈谈哲学启示。
——欣赏、扶持、精心呵护(提问)判断分析：某学生倾心钻研“计算机算命”。
——正确态度：扬弃(提问)看第69页“议一议”，要求学生讨论：你认为，中学阶段在人生发展过程中处于什么样的阶段和地位?应该怎样度过这个阶段?历史上有的名人把中学阶段称为人生发展的黄金阶段，也就是最重要的阶段，是长身体、学知识、形成世界观的关键时期。
这个时期在人生过程占有十分重要的地位。
从一定意义上说，它对人生的前途、理想的实现起重大的决定作用。
启示：每个青年学生，都应该珍惜这个阶段，认真读书，积极上进，为人生的未来打下坚实的基础。
小结：弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，无论是对于中学生来说，还是从社会经济发展的大的方面说，这一思想方法都有重要意义。
（默写本要点）发展是永恒的，新事物不断产生、旧事物不断灭亡。
我们坚持发展的观点，在了解事物的变化发展过程、明确事物所处的阶段和地位的基础上，更要行动起来促进新事物的成长，怎么办？3．要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长(老师领读)要坚持发展的观点，就必须通过分析研究事物的历史和现状，科学地预见事物发展的未来趋势，站在事物前进的立场上，与时俱进，积极培养创新精神，促进新事物的成长。
创新精神包括理论（观念）创新、体制创新、科技创新。
就是要破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念。
(老师领读)与时俱进就是要求人的思想要随着时代的发展而发展，在实践中不断的创新。
江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
”(老师领读)(提问)第70页的“名言”。
结合江泽民同志的这个论断，谈启示：让学生领会创新的伟大意义，树立与时俱进、勇于创新的精神。
我们每个人都具有与时俱进、勇于创新的能力吗？有，陶行知在《创造宣言》中说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才。
（学生齐声朗读）下面看图思考：中国工程院院士、广州呼吸疾病研究所所长钟南山(提问)他在思考什么？（以创新的理念研究如何战胜非典型肺炎。
）2003年4月3日，世界卫生组织派出的专家组到广东考察。
他们第一时间就与钟南山见面。
一番交流和探讨之后，他们竖起大拇指说，钟南山收集的病例资料非常详细，也非常多，以他为首的广东专家摸索出来的治疗经验，对全世界抗击非典型肺炎有指导意义。
(提问)我国社会主义制度作为新事物只有在改革的进程中才能逐渐走向健全，走向成熟，走向完善。
在改革中，我国人民目睹了国家的富强，感受到了生活水平的提高，看到了综合国力的增强，得到了实惠。
然而我国的改革事业是一项复杂的巨大的社会系统工程，新情况不断出现，新问题层出不穷。
我们如何看待改革？要用创新的精神看待我国社会，每个中国人都要积极拥护改革、关心改革、宣传改革、支持改革，与时俱进积极投身到改革的伟大事业中去。
(提问)对于中学生来说，在学习好基础知识的同时注意培养创新能力，做到既“学会”，又“会学”。
同学们，在本节课，你们“学会”什么哲学道理？又“会学”了什么方法？本课小结用静止的观点看问题，就会出笑话，犯错误；要用发展的观点看问题，要把事物看做是一个变化发展的过程，要明确事物处于怎样的阶段和地位，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
方法：理论联系实际。
（学生齐声朗读）这节课我们学习了如何用发展的观点看问题，对帮助同学们树立科学的发展观，培养创新意识，客观地看待我国的社会主义建设，都有十分重要的意义。
巩固新课：我们用发展的观点研究一个课题：去和尚庙推销梳子（讨论——思维感悟）有四个营销员接受任务，到庙里找和尚推销梳子。
第一个营销员空手而回，第一个营销员空手而回，他说，庙里的和尚没头发，他们不需要梳子，所以一把都没销掉。
第二个营销员回来了，销了十多把。
他介绍经验说，我告诉和尚，头皮要经常梳梳，不仅止痒，头不痒也要梳，可以活络血脉，有益健康。
念经念累了，梳梳头，头脑清醒。
这样就销掉一部分梳子。
第三个营销员回来，销了百十把。
他说，我到庙里去，跟老和尚讲，您看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了几个头起来头发就乱了，香灰也落在他们头上。
您在每个庙堂的前面放一些梳子，他们磕完头烧完香可以梳梳头，会感到这个庙关心香客，下次还会再来。
这一来就销掉百十把。
第四个营销员说他销掉好几千把，而且还有订货。
他说，我到庙里跟老和尚说，庙里经常接受人家的捐赠．得有回报给人家，买梳子送给他们是最便宜的礼品。
您在梳子上写上庙的名字，再写上三个字“积善梳”，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺。
这一下就销掉好几千把。
(提问)这个例子告诉我们什么？市场是可以创造的。
老是想着“和尚要什么梳子呀”，工作就没法做了。
也再次证明：用静止的观点看问题，寸步难行；要用发展的观点看问题，海阔天空！（学生齐声朗读）练习题：1.故事“刻舟求剑”讽刺了什么人？我们应该树立什么哲学观点？讽刺了静止的观点；世界是变化发展的，我们要用发展的观点看问题。
2.请同学们看教材第68页的照片，想一想：结合照片内容，说明为什么不了解过去，也就不能理解现在?第68页“插图”：昨天、今天、明天。
图上的浮雕表示昨天的历史，母亲表示今天，儿童是祖国的未来，表示明天。
因为客观事物都是一个不断发展的过程，都有其过去、现在和未来，现在都是由过去发展而来的。
我国今天繁荣昌盛的社会主义社会，是过去无数先烈不惜牺牲，前赴后继、英勇奋斗的结果。
不了解中国的过去，特别是中国的近现代史，就不知道今天是怎样发展而来的，也就不会理解现在。
所以，我们研究事物都不能割断其发展的历史过程。
3.我国将长期处于社会主义初级阶段，基本实现现代化要分“三步走”（温饱、小康、现代化），现在我国已经实现第二步，进入了工业化阶段，同时又面临“人口剧增，资源浪费，环境污染，生态破环”压力。
而西方发达国家已经进入信息化阶段。
请运用发展的观点，结合国情，为我国实现现代化出谋划策。
由于事物在每个发展阶段所处的地位、作用和状况不同，所以用发展的观点观察和分析问题，就要学会照应事物发展过程的各个阶段，立足今天，面向未来，确定发展目标。
目标：在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
办法：发展是硬道理，走新型工业化道路。
即：以信息化带动工业化，以工业化促进信息化；走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。
4.右边这幅漫画批评了现实生活中某些人（）A. 片面地看问题B．不实事求是C．没有创新精神D．没有从实际出发5.阅读材料，回答问题：材料一：九一八事变时，蒋介石说，中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢?若抵抗日本，顶多三天就亡国了”。
——冯玉祥《我所认识的蒋介石》材料二：由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头，她凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。
这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。
[十届全国人大二次会议通过的《宪法（修正案）》在宪法第一百三十六条中增加一款，规定：中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
]（1）倾听《义勇军进行曲》后，结合材料谈谈感受。
感受：仿佛听到了母亲的呻吟、民族的呼声、祖国的召唤、战士的怒吼，爱国激情在胸中奔涌，雄壮、激昂的旋律从心中油然而生。
要用发展的观点看待祖国暂时的灾难，要有激情、不怕牺牲，团结一心振兴伟大的祖国。
