02遗传学 课后练习 复习题 总结 第二章 遗传的细胞学基础

遗传学教程课后答案遗传学教程课后答案【篇一：遗传学课后习题答案】章绪论1、遗传学：是研究生物遗传和变异的科学遗传：亲代与子代相似的现象就是遗传。

如“种瓜得瓜、种豆得豆”变异：亲代与子代、子代与子代之间，总是存在着不同程度的差异，这种现象就叫做变异。

2、遗传学研究就是以微生物、植物、动物以及人类为对象，研究他们的遗传和变异。

遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异，不会产生新的性状，也就不可能有物种的进化和新品种的选育。

遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

3、1953年瓦特森和克里克通过x射线衍射分析的研究，提出dna分子结构模式理念，这是遗传学发展史上一个重大的转折点。

第二章遗传的细胞学基础原核细胞：各种细菌、蓝藻等低等生物有原核细胞构成，统称为原核生物。

真核细胞：比原核细胞大，其结构和功能也比原核细胞复杂。

真核核物质和核结构，细胞核是遗传物质集聚的主要场所，对控制细胞发育和性状遗传起主导作用。

另外真核细胞还含有线粒体、叶绿体、内质网等各种膜包被的细胞器。

真核细胞都由细胞膜与外界隔离，细胞内有起支持作用的细胞骨架。

染色质：在细胞尚未进行分裂的核中，可以见到许多由于碱性染料而染色较深的、纤细的网状物，这就是染色质。

染色体：含有许多基因的自主复制核酸分子。

细菌的全部基因包容在一个双股环形dna构成的染色体内。

真核生物染色体是与组蛋白结合在一起的线状dna双价体；整个基因组分散为一定数目的染色体，每个染色体都有特定的形态结构，染色体的数目是物种的一个特征。

染色单体：由染色体复制后并彼此靠在一起，由一个着丝点连接在一起的姐妹染色体。

着丝点：在细胞分裂时染色体被纺锤丝所附着的位置。

一般每个染一个着丝点，少数物种中染色体有多个着丝点，着丝点在染色体的位置决定了染色体的形态。

细胞周期：包括细胞有丝分裂过程和两次分裂之间的间期。

其中有丝分裂过程分为：（1）dna合成前期（g1期）；（2）dna合成期（s期）；（3）dna合成后期（g2期）；（4）有丝分裂期（m期）。

普通遗传学第二章试题1第二章遗传的细胞学基础试题一、名词解释同源染色体非同源染色体染色体染色质染色单体联会核型分析姊妹染色单体无融合生殖二、判断题1.染色质是真核细胞分裂期遗传物质的组织形式，而染色体是细胞分裂间期遗传物质的组织形式。

（×）2.在减数分裂过程中，等位基因的分离发生在后期I或后期II。

（√）3.减数分裂过程中，交换发生在中期I。

（×）4.纯合体只产生一种类型的配子，所以不发生基因分离。

（×）5.同质结合的个体在减数分裂中，也存在着同对基因的分离和不同对基因间的自由组合。

（√）6.四分体是减数分裂末期Ⅱ形成的四个细胞。

（√）7.高等生物的染色体数目恢复作用发生于减数分裂，染色体减半作用发生于受精过程。

（×）8.外表相同的个体，有时会产生完全不同的后代，这主要是由于外界条件影响的结果。

（×）9.染色质和染色体都是有同样的物质构成的。

（√）10.二价体中的同一个染色体的两个染色单体互称姊妹染色单体，它们是间期同一染色体复制所得。

（√）11.在细胞减数分裂时，任意两条染色体都可能发生联会。

（×）12.在减数分裂后期I，染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极，实现染色体数目减半。

（×）13.高等植物的大孢子母细胞经过减数分裂所产生的4个大孢子都可发育为胚囊。

（×）14.联会的每一对同源染色体的两个成员，在减数分裂的后期II时发生分离，各自移向一级，于是分裂结果就形成单染色体的大孢子或小孢子。

（×）15.有丝分裂后期和减数分裂后期I都发生染色体的两极移动，所以分裂结果相同。

（×）三、填空题1.细胞周期的四个主要阶段是G1 ,S, G2 ,M ，其中S期主要进行DNA的合成。

2.普通小麦的单倍体含有的染色体组是A、B、D ，将普通小麦和一粒小麦杂交，杂交F1代减数分裂I联会时将出现14 个单价体。

《遗传学》试题库第一章绪论（教材1章，3-5%）(一) 名词解释：1.遗传学：研究生物遗传和变异的科学。

2.遗传与变异：遗传是亲子代个体间存在相似性。

变异是亲子代个体之间存在差异。

(二)选择题或填空题：A.单项选择题：1.1900年（2）规律的重新发现标志着遗传学的诞生。

（1）达尔文（2）孟德尔（3）拉马克（4）魏斯曼2.通常认为遗传学诞生于（3）年。

（1） 1859 （2） 1865 （3）1900 （4） 19103.公认遗传学的奠基人是（3）：（1）J·Lamarck （2）T·H·Morgan （3）G·J·Mendel （4）C·R·Darwin4.公认细胞遗传学的奠基人是（2）：（1）J·Lamarck （2）T·H·Morgan （3）G·J·Mendel （4）C·R·DarwinB. 填空题：1. Mendel提出遗传学最基本的两大定律是_____和_______(分离、自由组合定律)；2. Morgan提出遗传学第三定律是____与____(连锁、交换定律)；3.遗传学研究的对象主要是____、_____、______和________（微生物、植物、动物和人类）；4.生物进化和新品种选育的三大因素是___、_____和______（遗传、变异和选择） (三) 判断题：1．后天获得的性状可以遗传（×）；2．遗传、变异和自然选择将形成物种（√）；3. 遗传、变异和人工选择将形成品种、品系（√）；4．种质决定体质，就是遗传物质和性状的关系（√）。

（四）问答题：1．为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。

高三生物二轮复习专题练习2：遗传的细胞基础一 、选择题1下图为某家族遗传病系谱图，下列分析正确的是( )A ．Ⅱ4和Ⅱ5是直系血亲，Ⅲ7和Ⅲ8属于三代以内的旁系血亲B ．若用A －a 表示关于该病的一对等位基因，则Ⅰ2的基因型一定为AA 由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，可推知此病为显性遗传病D 由Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ9 可推知此病属于常染色体上的显性遗传病 2人类的精子中含有的染色体是（ ）A ．44+XYB ．23+X 或23+Y ．22+X 或22+Y D ．44+XX3一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病(a) 又患红绿色盲(b)的男孩。

此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是 ( ) AAaXBY 、AaXBXb BAaXBY 、aaXbXb AAXbY 、AAXBXb DAaXBY 、aaXBXb4如图是人体性染色体的模式图。

下列叙述不正确的是( )A ．位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关B ．位于Ⅱ区的基因在遗传时，后代男女性状的表现一致 ．位于Ⅲ区的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因 D ．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中5雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(1、2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S 1、S 2)。

比较1与2、S 1与S 2细胞核中DNA 数目及其贮存的遗传信息，正确的是 ( )A．DNA数目1与2相同，S1与S2不同B．遗传信息1与2相同，S1与S2不同．DNA数目1与2不同，S1与S2相同D．遗传信息1与2不同，S1与S2相同6下列细胞中没有同染色体的是 ()A受精卵 B口腔上皮细胞初级精母细胞 D红细胞7如图表示某哺乳动物体内正在进行分裂的一个细胞，该细胞( )A．只存在于该动物的卵巢中B．发生过基因突变或交叉互换．含有4个染色体组D．分裂产生的成熟生殖细胞有两种8某生物的体细胞染色体数为2n。

该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是（）A．分裂开始前，都进行染色体的复制B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n9牛的初级卵母细胞分裂期间发生的特征性变化是（）A．同染色体不分开，着丝点分裂B．同染色体不分开，着丝点不分裂．同染色体分开，着丝点分裂D．同染色体分开，着丝点不分裂10对右图减数分裂过程某阶段的描述，正确的是( )A．同染色体移向两极B．非姐妹染色单体交换结束．减数第二次分裂的中期D．姐妹染色单体排列在赤道板上11用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下：P F1①♀灰身红眼×黑身白眼♀灰身红眼、灰身红眼②♀黑身白眼×灰身红眼♀灰身红眼、灰身白眼下列说法不正确的是( )A．实验中属于显性性状的是灰身、红眼B．体色和眼色的遗传符合自由组合定律．若组合①的F1随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/4D．若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为1/812 (2010·无锡模拟)仅考虑核DNA，下列人体细胞中染色体数可能相同，而DNA 含量一定不同的是( )A．初级精母细胞和精细胞B精原细胞和次级精母细胞．卵原细胞和卵细胞D．初级卵母细胞和次级卵母细胞二、填空题13据图答题：(1)上图为动物细胞的___________分裂模式图。

遗传学参考答案第二章遗传的细胞学基础（参考答案）一、解释下列名词:染色体：细胞分裂时出现的，易被碱性染料染色的丝状或棒状小体，由核酸和蛋白质组成，是生物遗传物质的主要载体，各种生物的染色体有一定数目、形态和大小。

染色单体：染色体通过复制形成，由同一着丝粒连接在一起的两条遗传内容完全一样的子染色体。

着丝点：即着丝粒。

染色体的特定部位，细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置，此部位不染色。

细胞周期：一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程称为细胞周期(cell cycle)。

同源染色体：体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体(homologous chromosome)。

两条同源染色体分别来自生物双亲，在减数分裂时，两两配对的染色体，形状、大小和结构都相同。

异源染色体：形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体，在减数分裂时，一般不能两两配对，形状、大小和结构都不相同。

无丝分裂：又称直接分裂，是一种无纺锤丝参与的细胞分裂方式。

有丝分裂：又称体细胞分裂。

整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程，先是细胞核分裂，后是细胞质分裂，核分裂过程分为四个时期；前期、中期、后期、末期。

最后形成的两个子细胞在染色体数目和性质上与母细胞相同。

单倍体：指具有配子染色体数(n)的个体。

联会：减数分裂中同源染色体的配对。

联会复合体——减数分裂偶线期和粗线期在配对的两个同源染色体之间形成的结构，包括两个侧体和一个中体。

胚乳直感：又称花粉直感。

在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。

果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状二、可以形成：40个花粉粒，80个精核，40个管核；10个卵母细胞可以形成：10个胚囊，10个卵细胞，20个极核，20个助细胞，30个反足细胞。

三、(1)叶(2)根 (3)胚乳 (4)胚囊母细胞 (5)胚(6)卵细胞 (7)反足细胞 (8)花药壁(9)花粉管核(1)叶：20条；(2)根：20条； (3)胚乳：30条； (4)胚囊母细胞：20条； (5)胚：20条；(6)卵细胞：10条； (7)反足细胞：10条； (8)花药壁：20条；(9)花粉管核：10条四、如果形成的是雌配子，那么只形成一种配子ABC或A’B’C’或 A’ BC或A B’C’或 A B’ C 或A’ B C’或AB C’或 A’B’ C ；如果形成的是雄配子，那么可以形成两种配子ABC和A’B’C’或A B’ C 和A’ B C’或 A’ BC和A B’C’或AB C’或和A’B’ C 。

第一章绪论1.“遗传因子”是孟德尔提出来的2.“基因”是约翰森提出来的3.摩尔根创立基因学说4.瓦特森和克里克提出DNA双螺旋第二章遗传的细胞学基础名词解释：同源染色体：形态大小相同的一对染色体称为同源染色体联会：各同源染色体在细胞分裂前期配对着丝粒：着丝粒是真核生物细胞在有丝分裂和减数分裂，染色体分离的一种“装置”一，核型分析二，根据染色体着丝点位置不同,染色体可分为四类:m中着丝点染色体sm近中着丝点染色体t端着丝点染色体st近端着丝点染色体三，染色体四级结构四，有丝分裂过程及意义1，过程①间期：主要进行染色体的复制（即DNA的复制和有关蛋白质的合成，它包括（G1、S、G2三个时期），动物细胞此时中心粒也进复制，一组中心粒变成两组中心粒。

②前期最大特点是：核膜逐渐解体、核仁逐渐消失，植物细胞由两极发出纺锤丝，动物细胞两组中心粒分别移到细胞两极，由中心粒发出星射线。

③中期：着丝点排列在赤道板上，此时染色体的形态、数目最清楚，我们常找有丝分裂中期细胞来观察染色体的形态、数目。

④后期：着丝点分开，姐妹染色单体分开，在纺锤丝牵引下移到细胞两极，此时染色体加倍。

⑤末期：核膜、核仁重现，染色体变成染色丝，植物细胞中央形成细胞板，一个细胞分裂形成两个子细胞。

动物细胞膜从中间内陷，一个细胞分裂形成两个子细胞。

这样就完成一次细胞分裂，此时形成的子细胞，有的细胞停止分裂，然后分化，有的细胞暂停分裂；有的细胞继续分裂进入下一个细胞周期。

2，意义生物学意义：（1）多细胞生物生长是通过细胞数目增加或者体积增加实现的(2)均等式分裂维持了个体的生长发育，也保证了物种的连续性和稳定性遗传学意义：保证了亲代与子代遗传的稳定性和基因的完整性，提高子代的环境竞争力和生存率五，减数分裂最重要的时期?再细分1.减数第一次分裂前期2.前期根据染色体的形态,可分为5个阶段（细偶粗双终）：细线期：细胞核内出现细长、线状染色体,细胞核和核仁体积增大.每条染色体含有两条姐妹染色单体.偶线期：又称配对期.细胞内的同源染色体两两侧面紧密相进行配对,这一现象称作联会.由于配对的一对同源染色体中有4条染色单体,称四分体.粗线期：染色体连续缩短变粗,同时,四分体中的非姐妹染色单体之间发生了DNA的片断交换,从而导致了父母基因的互换,产生了基因重组,但每个染色单体上仍都具有完全相同的基因.双线期：发生交叉的染色单体开始分开.由于交叉常常不止发生在一个位点,因此,染色体呈现V、X、8、O等各种形状.终变期：染色体变成紧密凝集状态并向核的周围靠近.以后,核膜、核仁消失,最后形成纺锤体. 生活周期研究材料：果蝇，红色面包酶，细菌与病毒遗传---研究优点第四章孟德尔遗传一，名词解释侧交：为了确定F1纯合或者杂合，让F1与隐性纯合子杂交回交：子一代与亲本中任意一个杂交二，分离定律与自由组合定律的实质？1.分离定律的实质是：在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代.2.自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合三，显隐致死基因？1.隐性致死基因：只有在隐性纯合是才使个体死亡2.显性致死基因：在杂合状态是就可以导致个体死亡四，卡方测验（可能计算题）五，基因之间概率，显隐性概率六，ABO血型（可能大题）七，非等位基因之间互作比例第五章连锁遗传和性遗传连锁遗传（概念，生物学基础，相关概念）联合遗传三点测验（交换值计算，遗传作图，十分可能考大题）性染色体有哪几种类型同配性别，异配性别真君连锁遗传的交换值计算性联锁：根据表型判断基因型性别决定第六章染色体变异思考：紫外线照射后，基因突变来源于π二联体本身吗？其他原因？修复过程中的差错是突变的主要原因基因突变是染色体上的点突变，是基因内部化学性质的变化，可遗传基因突变的6大特点1稀有性2可逆性3多方向性4重演性平行性6有害，有利基因突变的鉴定：1.二倍体植物2.果蝇突变的检测（CIB和致死平衡系）3.生化突变的检测（微生物）诱变途径1.物理因素及修复机制2.化学因素（转换和颠倒）第七章细菌与病毒的遗传细菌影印法研究F+, hfr,F’菌株特点掌握细菌四种遗传方式：接合，性导，转导，转化掌握中断杂交和重组作图的原理噬菌体类型，特点第十章基因突变第十一章细胞质遗传第十三章数量遗传质量性状与数量性状的区别多基因假说遗传率的估算，广义，侠义（可能十分大题）近亲繁殖，回交，杂种优势复习题一，名词解释二，三大定律的实质，区别，对象，配子的描述遗传学三大基本定律：分离定律、自由组合定律、连锁与交换定律。

遗传学第二章遗传的细胞学基础（练习）（参考答案）一、解释下列名词:着丝点：即着丝粒。

染色体的特定部位，细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置，此部位不染色。

异源染色体：形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体，在减数分裂时，一般不能两两配对，形状、大小和结构都不相同。

胚乳直感：又称花粉直感。

在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。

果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状第三章遗传物质的分子基础（练习）（参考答案）一、解释下列名词不均一RNA：在真核生物中，转录形成的RNA中，含由大量非编码序列，大约只有25％RNA经加工成为mRNA，最后翻译为蛋白质。

因为这种未经加工的前体mRNA(pre-mRNA)在分子大小上差别很大，所以通常称为不均一核RNA( hnRNA)。

遗传密码：DNA链上编码氨基酸的三个核苷酸称之为遗传密码。

简并：一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象，称为简并。

多聚合糖体：在氨基酸多肽链的延伸合成过程中，当mRNA上蛋白质合成的起始位置移出核糖体后，另一个核糖体可以识别起始位点，并与其结合，然后进行第二条多肽链的合成。

此过程可以多次重复，因此一条mRNA分子可以同时结合多个核糖体，形成一串核糖体，称为多聚核糖体。

2．如何证明DNA是生物的主要遗传物质？证明DNA是生物的主要遗传物质，可设计两种实验进行直接证明DNA是生物的主要遗传物质：（1）肺炎双球菌定向转化试验：有毒SⅢ型(65℃杀死)→小鼠成活→无细菌无毒RⅡ型→小鼠成活→重现RⅡ型有毒SⅢ型→小鼠死亡→重现SⅢ型RⅡ型+有毒SⅢ型（65℃)→小鼠→死亡→重现SⅢ型将III S型细菌的DNA提取物与II R型细菌混合在一起，在离体培养的条件下，也成功地使少数II R型细菌定向转化为III S型细菌。

该提取物不受蛋白酶、多糖酶和核糖核酸酶的影响，而只能为DNA酶所破坏。

所以可确认导致转化的物质是DNA。

名词解释：第一章绪论1.遗传学（genetics）：2.遗传（heredity）：3.变异（variation）：是指后代个体发生了变化，与其亲代不相同的方面。

4.表型（phenotype）：生物体所表现出来的所有形态特征、生理特征和行为特征称为表型。

5.基因型（genotype）：个体能够遗传的、决定各种性状发育的所有基因称为基因型。

第二章遗传的细胞学基础6.生殖（reproduction）：生物繁衍后代的过程。

7.有性生殖（sexual reproduction）：通过产生两性配子和两性配子的结合而产生后代的生殖方式称为有性生殖。

8.同源染色体（homologous chromosome）：生物的染色体在体细胞内通常是成对存在的，即形态、结构、功能相似的染色体都有2条，它们成为同源染色体。

9.非同源染色体（non-homologous chromosome）：形态、结构和功能彼此不同的染色体互称为非同源染色体。

10.授粉（pollination）：当精细胞形成以后，花粉从花药中释放出来传递到雌蕊柱头上的过程叫授粉。

11.双受精（double fertilization）：被子食物授粉后，花粉在柱头上萌发，长出花粉管并到达胚囊。

2个精子从花粉管中释放出来，其中一个与卵细胞结合产生合子，以后发育为种子胚，另一个与2个极核结合产生胚乳原细胞，以后发育为胚乳，这一过程称为双受精。

107. 常染色体（autosome）：在二倍体生物的体细胞中，染色体是成对存在的，绝大部分同源染色体的形态结构是同型的，称为常染色体。

99. 等位基因（alleies）：位于同源染色体相等的位置上，决定一个单位性状的遗传及其相对差异的一对基因。

116. 核型（karyotype）：每一生物的染色体数目、大小及其形态特征都是特异的，这种特定的染色体组成称为染色体组型或核型。

117. 核型分析（karyotype analysis）：按照染色体的数目、大小和着丝粒位置、臂比、次缢痕、随体等形态特征，对生物河内的染色体进行配对、分组、归类、编号和进行分析的过程称为染色体组型分析或核型分析。

《遗传学》第三版朱军主编课后习题答案第二章遗传的细胞学基础（练习）一、解释下列名词:染色体染色单体着丝点细胞周期同源染色体异源染色体无丝分裂有丝分裂单倍体联会胚乳直感果实直感二、植物的10个花粉母细胞可以形成：多少花粉粒?多少精核?多少管核?又10个卵母细胞可以形成：多少胚囊?多少卵细胞?多少极核?多少助细胞?多少反足细胞?三、玉米体细胞里有10对染色体，写出下列各组织的细胞中染色体数目。

四、假定一个杂种细胞里含有3对染色体，其中A、B、C来自父本、A’、B’、C’来自母本。

通过减数分裂能形成几种配子？写出各种配子的染色体组成。

五、有丝分裂和减数分裂在遗传学上各有什么意义？六、有丝分裂和减数分裂有什么不同?用图解表示并加以说明。

第二章遗传的细胞学基础（参考答案）一、解释下列名词:染色体：细胞分裂时出现的，易被碱性染料染色的丝状或棒状小体，由核酸和蛋白质组成，是生物遗传物质的主要载体，各种生物的染色体有一定数目、形态和大小。

染色单体：染色体通过复制形成，由同一着丝粒连接在一起的两条遗传内容完全一样的子染色体。

着丝点：即着丝粒。

染色体的特定部位，细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置，此部位不染色。

细胞周期：一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程称为细胞周期(cell cycle)。

同源染色体：体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体(homologous chromosome)。

两条同源染色体分别来自生物双亲，在减数分裂时，两两配对的染色体，形状、大小和结构都相同。

异源染色体：形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体，在减数分裂时，一般不能两两配对，形状、大小和结构都不相同。

无丝分裂：又称直接分裂，是一种无纺锤丝参与的细胞分裂方式。

有丝分裂：又称体细胞分裂。

整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程，先是细胞核分裂，后是细胞质分裂，核分裂过程分为四个时期；前期、中期、后期、末期。

《遗传学（第三版）》朱军主编课后习题与答案目录第一章绪论 (1)第二章遗传的细胞学基础 (2)第三章遗传物质的分子基础 (6)第四章孟德尔遗传 (9)第五章连锁遗传和性连锁 (12)第六章染色体变异 (15)第七章细菌和病毒的遗传 (21)第八章基因表达与调控 (27)第九章基因工程和基因组学 (31)第十章基因突变 (34)第十一章细胞质遗传 (35)第十二章遗传与发育 (38)第十三章数量性状的遗传 (39)第十四章群体遗传与进化 (44)第一章绪论1.解释下列名词：遗传学、遗传、变异。

答：遗传学：是研究生物遗传和变异的科学，是生物学中一门十分重要的理论科学，直接探索生命起源和进化的机理。

同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。

遗传：是指亲代与子代相似的现象。

如种瓜得瓜、种豆得豆。

变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。

如高秆植物品种可能产生矮杆植株：一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。

2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。

答：遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等，是研究它们的遗传和变异。

遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律；深入探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其内在规律；从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践，提高医学水平，保障人民身体健康。

3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。

遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种。

同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。

因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

4. 为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境？答：因为任何生物都必须从环境中摄取营养，通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。

定西一中高三年级生物学科课外作业编制人臧恒_ 班级学生姓名 _________ 专题1 遗传的基本定律1.（课标卷Ⅰ）若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是:A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法2.（天津卷）大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。

用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。

据图判断，下列叙述正确的是:A. 黄色为显性性状，黑色为隐性性状B. F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C. F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D. F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/43.（山东卷）用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图，下列分析错误的是:A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4C．曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n+1D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等4.（海南卷）果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。

假定某果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4% ，若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是:A．v基因频率降低了50% B.V基因频率增加了50%C．杂合果蝇比例降低了50% D．残翅果蝇比例降低了50%5.（海南卷）人类有多种血型系统，MN血型和Rh血型是其中的两种。

MN血型由常染色体上的l 对等位基因M、N控制，M血型的基因型为MM，N血型的基因型为NN，MN血型的基因型为MN； Rh血型由常染色体上的另l对等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh阳性，rr表现为Rh阴性：这两对等位基因自由组合。

遗传的细胞学基础习题答案遗传的细胞学基础习题答案遗传学是生物学的重要分支，研究遗传信息的传递和变异。

遗传学的基础是细胞学，因为遗传信息的传递发生在细胞内。

以下是一些关于遗传的细胞学基础习题及其答案，帮助读者更好地理解这一领域的知识。

1. 什么是细胞遗传学？细胞遗传学是研究遗传信息在细胞分裂和细胞分化过程中的传递和变异的学科。

它涉及到细胞的结构、功能和遗传信息的传递。

2. 什么是染色体？染色体是细胞内包含遗传信息的结构体。

它们位于细胞核内，由DNA和蛋白质组成。

染色体携带了生物个体的遗传信息。

3. 什么是基因？基因是染色体上的一个DNA序列，编码了特定的蛋白质或RNA分子。

基因是遗传信息的基本单位。

4. 什么是等位基因？等位基因是在同一基因位点上存在的不同基因形式。

一个个体可以携带两个等位基因，分别来自父母。

5. 什么是显性遗传？显性遗传是指一个等位基因表现出来的性状能够掩盖另一个等位基因的性状。

显性遗传的性状在个体上是可见的。

6. 什么是隐性遗传？隐性遗传是指一个等位基因表现出来的性状被另一个等位基因的性状所掩盖。

隐性遗传的性状在个体上是不可见的。

7. 什么是基因型和表现型？基因型是一个个体所携带的基因的组合。

表现型是基因型所导致的个体的可观察性状。

8. 什么是纯合和杂合？纯合是指一个个体的两个等位基因相同，例如AA或aa。

杂合是指一个个体的两个等位基因不同，例如Aa。

9. 什么是基因的分离和联合？基因的分离是指在生殖过程中，一个个体的两个等位基因分开进入不同的生殖细胞。

基因的联合是指一个个体的两个等位基因一起进入同一个生殖细胞。

10. 什么是遗传连锁？遗传连锁是指两个或多个基因位点之间的等位基因在遗传过程中往往一起传递给后代，因为它们位于同一条染色体上。

这些习题涵盖了遗传学中的一些基本概念和原理。

通过对这些问题的了解和回答，读者可以对遗传学的细胞学基础有一个初步的了解。

遗传学是一个广泛而深入的领域，它对我们理解生命的本质和进化过程至关重要。

遗传学试题库第二章遗传的细胞学基础二、判断对错1．真核生物标准染色体组型以外的染色体都称为B染色体。

Y2．核仁总是出现在染色体次缢痕的地方。

Y3．单性结实也是一种无融合生殖。

Y4．常染色质是染色体中染色很深的区段。

Y5．形态结构和遗传内容一样的一对染色体是同源染色体。

X6．水稻根尖细胞分裂中期排列在赤道板处为12条染色体。

X7．普通小麦性母细胞分裂的中期II排列在赤道板上为21个二价体。

X8．减数分裂的前期I有联会过程，而前期Il则没有。

这种区别实际上是减数分裂与有丝分裂的区别。

Y9．染色体的复制是均等地进行，复制好的一条染色体由两条染色单体组成，但仍由共同的着丝粒连着。

X三、选择正确答案1. 减数分裂中染色单体的交换和细胞学上观察到的交叉现象是：Ba. 同时发生的；b．先交换后交叉；c．先交叉后交换。

2. 雌雄配子体不经正常受精而产生单倍体胚的生殖方式是(1)：没有进行减数分裂的胚囊形成孢子体的生殖方式是(2)；不经过配子直接由珠心或珠被的二倍体细胞产生胚的生殖方式是(3)；没有受精的果实在花粉蒯激下而发育起来的现象是(4)．（1）D （2）C（3）B（4）Aa．单性结实 b．不定胚 c．二倍配子体无融合生殖d．单性生殖 e.营养的无融合生殖。

3．由DNA、组蛋白、非组蛋白和少量RNA组成的真核细胞分裂间期核中的复合物叫做：Ca．染色体 c．染色质4. 一种植物的染色体数目2n=10．在减数第一次分裂中期，每个细胞含有的染色体是 Ca．10 b．5 c．20 d．40四、填空1. 小麦大孢子母细胞内的染色体数目是___42条___，一个大孢子母细胞能产生_1个_____有效大孢子，一个大孢子中的染色体为___21___条。

2．染色质线中染色很深的区段称__异染色质____．四分孢子。

4．一个正常的单子叶植物种子可以说是由胚( 2 n)、胚乳( 3 n)和母体组织( 2 n)三方面密切结合的嵌合体。

第二章遗传的细胞学基础1．植物的10个花粉母细胞可以形成：多少花粉粒？多少精核？多少管核？又10个卵母细胞可以形成：多少胚囊？多少卵细胞？多少极核？多少助细胞？多少反足细胞？2．玉米体细胞里有10对染色体，写出下列各组织的细胞中染色体数目。

（1）叶（2）根（3）胚乳（4）胚囊母细胞（5）胚（6）卵细胞（7）反足细胞（8）花药壁（9）花粉管核3．有丝分裂和减数分裂有什么不同？用图表示并加以说明。

第三章遗传物质的分子基础1．如何证明DNA是生物的主要遗传物质？2．简述DNA的双螺旋结构及其特点。

3．真核生物与原核生物DNA合成过程有何不同？4．某DNA的核苷酸中，A的含量为30%，则G 的含量是多少？第四章孟德尔遗传1．纯种甜粒玉米和纯种非甜粒玉米间行种植，收获时发现甜粒玉米果穗上结有非甜粒的子实，而非甜粒玉米果穗上找不到甜粒的子实。

如何解释这种现象？怎样验证解释？2．光颖、抗锈、无芒（ppRRAA）小麦和毛颖、感锈、有芒（PPrraa）小麦杂交，希望从F3选出毛颖、抗锈、无芒（PPRRAA）的小麦10个株系，试问在F2群体中至少应选择表现型为毛颖、抗锈、无芒（P_R_A_）的小麦多少株？3．设玉米子粒有色是独立遗传的三显性基因互作的结果，基因型为A_C_R_的子粒有色，其余基因型的子粒均无色。

某有色子粒植株与以下3个纯合品系分别杂交，获得下列结果：（1）与aaccRR品系杂交，获得50%有色子粒；（2）与aaCCrr品系杂交，获得25%有色子粒；（3）与AAccrr品系杂交，获得50%有色子粒。

试问这个有色子粒植株是怎样的基因型？4．萝卜块根的形状有长形的，圆形的，椭圆形的，以下是不同类型杂交的结果：长形×圆形→595椭圆形；长形×椭圆形→205长形，201椭圆形；椭圆形×圆形→198椭圆形，202圆形；椭圆形×椭圆形→58长形，112椭圆形，61圆形说明萝卜块根形状属于什么遗传类型，并自定基因符号，标明上述各杂交组合亲本及其后裔的基因型。

第二章遗传的细胞学基础《复习思考题》一、名词解释同源染色体：形态和结构相同的一对染色体。

非同源染色体（异源染色体）：这一对染色体与另一对形态结构不同的染色体，互称为异源染色体。

姊妹染色单体与非姊妹染色单体有丝分裂和减数分裂（mitosis and meiosis）：mitosis称有丝分裂：主要指体细胞的繁殖方式，DNA分子及相关的蛋白经过复制后平均的分配到两个子细胞中；meiosis：又称成熟分裂：是在性母细胞成熟时，配子形成过程中所发生的一种特殊的有丝分裂，因为它使体细胞染色体数目减半，所以称减数分裂。

（07A）交叉与联会：减数分裂的前期Ⅰ的偶线期同源染色体紧靠在一起，形成联会复合体，粗线期联会复合体分开，非姊妹染色单体之间出现交叉。

自花授粉（self-pollination）：同一朵花内或同株上花朵间的授粉。

异花授粉（cross pollination）：不同株的花朵间授粉。

受精（fertilization）：雄配子（精子）与雌配子（卵细胞）融合为一个合子。

胚乳直感（xenia）或花粉直感：如果在3n胚乳上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。

一些单子叶植物的种子常出现这种胚乳直感现象。

例如：以玉米黄粒的植株花粉给白粒的植株授粉，当代所结种子即表现父本的黄粒性状。

果实直感（metaxenia）：如果种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状。

例如：棉花纤维是由种皮细胞延伸的。

在一些杂交试验中，当代棉籽的发育常因父本花粉的影响，而使纤维长度、纤维着生密度表现出一定的果实直感现象。

无融合生殖（apomixis）：雌雄配子不发生核融合的一种无性生殖方式。

可分为两大类：营养的无融合生殖（vegetative apomixis）：指能代替有性生殖的营养生殖类型。

例如：大蒜的总状花序上常形成近似种子的气生小鳞茎，可代替种子而生殖。

无融合结子（agamospermy）：指能产生种子的无融合生殖。