根生长的特性

根的生长知识点总结

根是植物体的重要组成部分，它扎根于土壤中，吸收水分和养分，稳定植物体，还可以储存养分和水分。根的生长对植物生长发育具有重要影响。下面对根的生长知识点进行总结。

根的结构

根的结构主要包括根尖、根毛、根茎、根皮和根系。

1. 根尖

根尖是根的生长点，其细胞活跃且非常繁忙。根尖的内部结构包括皮层、中柱、末端毛状毛、颈近形成组织。根尖中的细胞分裂和伸长是根的生长的源泉。

2. 根毛

根毛是由最外层皮细胞延伸出来的，它能增加根的吸收面积，并且能吸收土壤中的水分和养分。根毛的生长和吸收功能对植物的生长发育具有重要影响。

3. 根茎

根茎是根的连接部分，它对根的营养传输起着重要作用。同时，根茎还能进行光合作用，为植物提供能量，促进根的生长和发育。

4. 根皮

根皮是根的外部保护层，它能抵御外界环境的侵害，保护根内部的组织和细胞。根皮的特殊结构和功能使得根能够适应不同的土壤环境。

5. 根系

根系是根的总称，包括主根、侧根和根须等。根系能够稳定植物体，吸收水分和养分，还能储存养分和水分，为植物的生长发育提供支持。

根的生长方式

根的生长方式主要有原基生长和分生组织生长两种方式。

1. 原基生长

原基生长是指根尖细胞分裂和伸长，不断向外延伸，形成新的根组织。根的原基生长方式适合于长羽形的根。

2. 分生组织生长

分生组织生长是指分生组织细胞不断分裂，向两侧方向延伸，形成新的细胞组织。分生组织生长方式适合于中柱形的根。 根的生长因素

根的生长受到多种因素的影响，主要包括水分、养分、温度、光照、气体浓度等因素。

1. 水分

水分是植物生长发育的重要因素，对根的生长具有直接影响。水分的供给不足或过量都会影响根的生长。

2. 养分

养分是植物生长发育的必需物质，对根的生长发育具有重要影响。养分缺乏或过量都会影响根的生长。

3. 温度

温度是影响植物生长发育的重要因素，对根的生长也具有重要影响。适宜的温度有利于根的生长。

教案 第五章 植物的一生

第二节 植物根的生长

教学目标：

知识目标：

1. 识别根尖的基本结构，能说出各部分的主要功能。

2. 描述根生长的部位及生长的原因。

能力目标：

1. 通过肉眼和使用放大镜、显微镜观察根尖，培养学生的观察能力。

2. 测量比较根的生长，培养学生科学探究能力。

情感态度与价值观：

1. 培养学生勇于探索、大胆实践的创新精神。

2. 培养学生爱惜植物的情感，增强环保意识。

教学重点：

1、识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。

2、探究根尖的生长部位，描述根生长的原因。

教学难点：

1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。

2、探究根的生长部位实验。

教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动

导入 骆驼刺与黑麦，资料展示。提问：你们有些什么疑问吗？

（如：1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？ 3、根为什么会生长得这样旺盛？） 阅读资料，提出自己的疑问。

新课

一 根的作用

二 根尖的结构与功无论是一颗小白菜还是一棵生长几千年的松树，他们都是由一粒种子萌发成长的。种子萌发后首先突破种皮的是什么结构，又发育成为什么呢？这对植物体的生长起什么作用呢？

（胚根，根）

1 出示玉米根的图片和萝卜、山芋，想一想，植物的根有什么作用？

思考回答问题

能

1.根尖的结构

2.根尖结构的功能

三 根的生长

探究实验

实验结论

四 根生长

2 总结根的作用。（固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能）

实验过程介绍：取一些培养大蒜，一部分去掉根尖端，另一部分保留有根尖，但是其他条件保持一致，培养一天后，看根是怎样变化的？你能得出什么结论？（去除根尖端的根不再伸长，而保留有根尖根继续伸长）

1. 根尖的概念：

根尖对植物根的生长有着直接的影响。为什么去掉根尖以后就不再生长了？是不是根尖上有些什么特殊的结构呢？

2. 根尖的结构

《根的生长》教学设计

题目: 第二章 根的吸收作用与水肥管理第一节根的生长

一. 教学目标

知识性目标

1. 区分根尖的四部分结构,举例说明各部分的作用

2. 分析根主要靠哪部分生长

技能性目标

1. 尝试探究根的生长方向.

情感性目标

1. 形成结构和功能相适应的观点

2. 体验科学探究成功的乐趣

教材分析

本节<>主要的知识点是根尖的各部分的结构.作用以及根主要生长的部位,根生长的向性.首先通过肉眼观察分辨出根尖可分为四部分,然后通过挂图和模型分辨出根尖的根冠,分生区,伸长区,成熟区四部分的细胞大小,形状以及细胞的排列状况.根生长的部位主要是通过实验得出来的,而对根向性知识的探究,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神.

二、结构

1.根尖结构:成熟区 作用 :吸收

伸长区 作用 :生长

分生区 作用 :生长

根冠 作用 :保护

根冠 分生区 伸长区 成熟区

细胞大小

细胞形状

排列状况

2.实验分析:根主要是靠哪部分伸长的

3.探究根的生长方向

四.教学过程

主要内容 教师活动 学生活动

1.课前材料发布 ( 题目:植物的根究竟有多长?)

2.身边事

3探究竟

实验 根主要是哪部分伸长

教师组织学生进行材料的发布

妈妈用大豆或者是绿豆发豆芽时,细心的同学会发现,如果豆芽生长的过长,就会长出许多的毛茸茸的根须,很象我们教材中的图片,图3—2—5豌豆幼苗的根.这些跟是靠哪部分生长的?为什么生长的这样快呢?它的生长方向又是如何的呢?

学生经过测量后，与上节课绘制的该幼苗图作比较，着重比较幼苗的根部，使学生直观的认识根的生长，伸长主要是靠哪个部位。

教师进一步做总结

雹　查　

探究根的生长特性　

陈兆洧　

（赣愉县欢墩叶１学，江苏赣榆２２２１３３）　

在初级巾学苏敦版《生物》匕年级｝：册教材六十二贞ｒｒｌ有　这样的介绍：“植物的根具　向地生长、向肥生长和向水生长　

的特性　”如果单从向地生长这方面理解，那么植物的根系是　

不会向　生长的。　植物的根系之所以向地生长，主要是冈为受地球弓ｌ力的　

影响：而向肥生长和向水生长，是因为植物体要通过根系吸收　

肥和水　所以人们通常认为植物的根系只能向下和水平方向　伸展．而不会向上生长。但土壤表面也有肥和水，植物的根系　

为什么就不能向上伸展呢？我们在种植黄心乌、黑心乌、五月　

慢、菠菜等蔬菜时，只要保持土壤表面有一定的含水量，就不　难存土壤表面看到大量的植物幼根　

那么为什么在土壤表面有时看不到植物的幼根，有时义　能看到呢？又是由哪些原［大ｌ造成的呢？为此．我于２００８年暑假　

期间组织部分学生成立课题组，并进行了一系列的探究活动。　

１．讨论假设　

组织学生讨论影响根在土壤表面分布的因素。学生认为　

主要有光照、温度、湿度、土壤肥沃程度、植物种类等几个方而　

的因素。　

２．确定主题。制定计划　

我将学生分成二个课题组，第一课题组研究植物种类、光　照、温度、土壤表面湿度和土壤肥沃程度对植物根系分布的影　

响，第二课题组研究密度对植物根系分布的影响。　

２．１第一课题组　

２．１．１课题组成员分Ｔ：共分四个组，每组分别有人负责准　

备实验器材、动手操作、记录数据、讨论记录、成果汇报　

２．１．２器材准备：黄心乌、黑心乌、五月慢和菠菜的种子各　若十，花盆６４个，温度计４只，有机质较丰富的土壤若于，较贫　

瘠的土壤若十　

２．１．３实验操作：花盆装土、播种、育苗、观察、记求　

２．１３．１花盆装土：将６４个花盆都装上备好的土壤．．其巾，　

一半全部装较肥沃的土壤，而另一半下部装较肥沃的土壤，上　

部装较贫瘠的土壤。　

２．１＿３－２播种：将备好的黄心乌、黑心乌、五月慢和菠菜种　子分别均匀播种在６４个花盆中．每一样种１６盆．花盆外壁贴卜