人教精通三年级英语下Unit2IminClassOne,GradeThreeLesson93

小学英语教学设计

教师姓名 张霞 教材版本 人教版精通英语三年下册

课题名称 Lesson9 课时 一课时

一、教学内容分析

指导

思想与

理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以句型教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。

教学内容 本单元主要是数字教学，本课位于单元的第三课起到承上启下的重要作用，本课围绕“How old are you ?”和

“I’m …”展开，将数字拓展到8。

教学项目 new words: six 、 seven 、 eight .

sentences: How old are you ? I’m …

教学方法 任务型教学法、多媒体教学

教学手段及信息技术运用分析 利用ppt、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

教学目标

语言知识 1.能听懂会说“How old are you ? I’m

eight.”并在实际生活中运用。

2. 能听说读six seven eight 。

3.学唱歌曲“How old are you ?”。

能 力 ⒈能够准确运用“How old are you ?I’m

eight.”，并在实际生活中运用。

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Unit 2 I’m in Class One, Grade Three

Lesson 10

教案

一、教学目标

1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: nine, ten.

2.能听懂，会说：What time is it?

It’s…..

Good night.

3.根据实际情况描述时间并询问他人时间。

4.掌握询问时间的表达：What time is it?

It’s…..

4.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the

meaning and simpleusages of some words and phrases）。

5.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to

express）。

6.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express

bravely）。

7.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English

learning)。

情感、策略、文化意识目标

1.通过本课学习了解基本句型的用法。

2.可以用本句型表达生活中的一些多见用语。

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二、教学重难点

学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且含混，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

1.掌握数字的表达。

2.能掌握时间的表达方式。

三、课前准备

教学卡片、录音机四、教学过程

Step1 warming up

(1).教师与学生进行日常口语会话练习。

T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.

S: Hello, teacher.

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Unit 2 I’m in Class One, Grade Three

Lesson 9

教案

一、教学目标

1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: six, seven, eight.

2.能听懂，会说：How old are you?

I’m…..

3.根据实际情况描述自己的年龄并询问他人年龄。

4.掌握询问年龄的表达：How old are you?

I’m…..

4.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the

meaning and simpleusages of some words and phrases）。

5.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to

express）。

6.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express

bravely）。

7.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English

learning)。

情感、策略、文化意识目标

1.通过本课学习了解基本句型的用法。

2.可以用本句型表达生活中的一些多见用语。

二、教学重难点

2 / 4

学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且含混，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

1.掌握数字的表达。

1.能听懂，会说：How old are you?

I’m……

3.根据实际情况描述自己的年龄。

三、课前准备教学卡片、录音机

四、教学过程

Step1 warming up

(1).教师与学生进行日常口语会话练习。

T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.

人教社精通版英语三年级下册课文

1 人教社精通版英语三年级下册课文

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人教社精通版英语三年级下册课文

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Unit 1 Let’s go to school.

Lesson 1

Hello， Kate! Nice to see you again。

Hi, Gao Wei！ Glad to see you again。

Let's go to school.

OK。 Let's go.

Lesson 2

Hello， Yang Ming. I have a new textbook.

Look！ I have a new storybook.

Oh， good！ Can I see it？

Sure. Here you are。

Lesson 3

Hi, Gao Wei！ Guess, what’s in my bag？

Books?

Yes。 Look！ A Chinese book.

And an English book.

Lesson 4

Hi, Li Yan。 Guess, what’s in my desk？

A notebook?

No. Look！

Oh, it’s an exercise book.

Lesson 5

Good morning， Robot。

Good morning！

What’s on the desk?

A Chinese book.