高中思想政治人教版必修四《7.1世界是普遍联系的》课件

1 世界是普遍联系的

课题 世界是普遍联系的

教学

目标 知识目标：识记联系的含义、联系的客观性和普遍性。理解联系的多样性。运用唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学。结合生活实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。

能力目标：通过学习，使学生初步具有从复杂的联系中认识和发现事物本质的、固有的、内在的联系的能力培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析、处理和解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标:通过学习，使学生树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观，坚持用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，确信一切以时间、地点和条件为转移，是我们正确认识世界和改造世界取得成功的关键。

教学

重难点 重点：联系的三个特性

难点：联系的三个特性

教学过程

导入新课：

如果我们班组织一次家长会的话，有些同学会都很担心家长会到来,但有些同学不仅不担心,反而有点期盼家长会的到来,为什么有这种区别?

生:考得好,考得差

师,因为考得差,担心父母回去之后,自己就得屁股开花了,因为考得好，可能父母会给自己一些物质奖励等。这是一种因果关系,这种关系用我们今天所要讲的课来说,就是一种联系。那哲学上所讲的联系,又是什么？

讲授新课：

2 一、联系的含义

师:事物之间以及事物内部各要素相互影响、相互制约和相互作用。

同时还要注意是哲学上所讲的联系跟具体联系是共性与个性的关系

二、联系的特点

1、普遍性

（1）表现

事物之间:一切事物都与周围其他事物联系着。例：父母和老师,和我们的班集体和学校

事物内部:每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的。例：八班同学,

期中成绩由各科共同决定,十指连心,

整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体

(图片展示)食物链

(图片展示)是不是鲁滨逊漂到孤岛上就没有联系了?不是,和水,火,粮食,绳子。

精品教案

可编辑 第七课 第一框 世界是普遍联系的

课题 第七课 第一框 世界是普遍联系的

学习

目标 把握联系的含义，正确理解联系的普遍性和客观性以及多样性。通过联系含义的提炼和概括，培养学生逻辑思维能力

重难点 联系的普遍性。

联系的客观性与有条件性。

教学

方法 讨论、合作探究

教学

课时 1课时

教具 多媒体课件

教学

流程 活动记录 复备栏

复习旧课

导入新课

新课教学

通过唯物论的学习，我们知道了世界是什么？——学生回答 那么世界存在的状态又是怎么的呢？唯物辩证法将为我们解决这个问题，今天开始我们就学习第三单元的内容：把握科学的思维方法。 多媒体播放视频（我说我不想做鸡）

教师提问：这段视频中的事物有什么关系？——事物是联系的。所以我们今天就一起来学习新内容——第七课第一框：世界是普遍联系的。

一、联系的含义

生回答：

人与人之间的联系，人与环境的联系，精品教案

可编辑

探究活动

学生看书回答

教师提问：我们生活中有着许许多多的联系，如保护环境与气候变化有联系，同学们能不能列举一些实际生活中关于联系的例子？

教师总结：看来我们生活中有着许许多多的联系。

二、联系的特点：

我们知道了联系的含义，那么联系有什么特点呢？我们一起来分析一下同学们刚才列举的这些联系，其中有事物内部的联系，每一事物内部的各部分、要素之间都是相互联系的。还有事物之间的联系，大到我们的宇宙间的宏观天体，小到微观粒子，像原子、分子、电子，从自然界到人类社会和我们的思维，任何事物都与周围其它事物有着联系，这是一种横向的联系；另外，从纵向来看，也就是事物发展的历史和趋势看，每一个事物与它的过去和将来也是有着联系的。所以事物之间的联系也是普遍的。

除此之外，世界上的一切事物都与周围的事物有着联系，那么扩大到我们整个世界，它就是一个普遍联系的有机整体。整个世界就形成了一个联系网。所以从这三点，我们可以看出世界是普遍联系的，这就是联系的普遍性。

知识框架：《世界是普遍联系的》

学习要求

学习目标：

①识记：联系的含义

②理解：联系的普遍性、客观性和多样性及其方法论要求，学会用联系的观点看问题。

③运用：能结合生活的实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。

重点：理解联系的特征，学会用联系的观点看问题。人为事物的联系是客观的

难点：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系

学法指导

联系的概念的学习，从具体事例入手，从纷繁复杂的具体联系入手，培养从具体到一般的思维习惯；在分析概念时，注意概念的层次性，从“关系”、“相互影响、相关制约”、“事物内部和事物之间”三层进行分析，注意严谨的逻辑思维方法

知识框架

.

. 第三单元思想方法与创新意识

第七课.唯物辩证法的联系观

第一框.世界是普遍联系的

1.党的十八大报告指出,道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福。上述观点体现了(..)

①联系的普遍性.②联系的客观性.③联系的多样性.④联系的条件性

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

答案A

解析依据材料可知,发展道路与党的命脉、国家前途、民族命运、人民幸福等多种事物密切相关,这体现了联系的普遍性、联系的多样性,①③符合题意。

2.专家认为,暴雪成灾与全球气候变暖有关,因为全球气候变暖导致某些地方在冬季空气中的水汽增加,降雪量自然会增多,而全球气候变暖显然是人类活动的结果。这表明(..)

A.世界上任何两个事物之间都存在联系

B.世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中

C.事物之间存在多种多样的联系

D.人为事物的联系是人类实践的产物,具有主观性

答案B

解析由暴雪成灾的原因可以看出,世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中,故答案选B项。A项否定了事物具体联系的条件性。C项材料未体现。D项否定了人为事物联系的客观性。

3.2016年夏季奥运会在巴西的里约热内卢举行,巴西成为了第一个举办奥运会的南美洲国家。奥林匹克运动最根本的宗旨是建立一个和平的更加美好的世界。消除各种歧视和偏见是全世界青年聚集在奥林匹克旗帜下的基本目的。让南美洲国家参与举办奥运.

. 会,无疑是国际奥委会最明智的选择。各国人民在发展经济的同时,不要忘记珍惜和捍卫和平。这从哲学上说明(..)

A.自在事物的联系是客观的

B.物质对意识的依赖性

C.联系是普遍的、客观的

D.规律是客观的,但能被人们改变

答案C

解析A项正确但材料未体现。B、D两项本身错误,不选。奥运会首次交给南美举办,能促进世界经济的发展,同时也有利于世界的和平,体现了联系是普遍的、客观的,故C项正确。

4.下面漫画《最敬业的政府网站》表明的哲理是(..)