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《英特尔未来教育培训项目》学习体会学校姓名能够参加英特尔未来教育培训，我感到非常荣幸，非常高兴，尽管只有短暂的六天时间(7月13日到7月18日)，不足五十小时的学时（平均每天八小时），但我的思想，我的灵魂，却经历了一次彻底的洗礼。
回顾这六天走过的路程，我深深地觉得，自己确实成长了许多，进步了许多，收获了许多，现整理书写如下，以供交流自勉。
一、只有将教育技术与课程相整合，才能体现出教育技术的真正价值，才能实现教学效益的飞跃。
英特尔未来教育培训不是简单的、纯粹的教育技术培训，尽管在培训的过程中也有关于Office办公软件、Internet的培训，但就整个培训内容来看，像这种关于教育技术的培训仅仅是一个短小的、附带的环节。
在这个培训中，教育技术不是目的，只是一种手段，一种工具，是一名教师深层次、高标准开发课程、开展教育教学工作(尤其是开展课堂教学)必要的、实用的手段和工具，就如同我们使用黑板和粉笔一样，仅仅是为教学服务的。
参加英特尔未来教育培训，如果将学习目标定位于教育技术的学习，就注定是舍本求末、劳而无功。
教育技术有没有作用，有没有价值，关键看它能不能与课程整合，与教学整合，从而运用于课程开发，运用于课堂教学。
在信息技术突飞猛进的时代，课堂教学效益能不能实现新的、大的飞跃，关键看它能不能主动地、自觉地、积极地接受教育技术，运用信息技术。
单纯的信息技术没有价值取向，没有灵魂，就如同单独的黑板和粉笔没有任何意义可言，凭着传统教育手段、教育资源和教育技术的课堂教学难以突破发展上的瓶颈，走出发展上的困境，只有将信息技术与课程相整合，使之融为一体，化为一物，并灵活机动地运用到课堂教学，教学效益就一定会取得巨大的发展，信息技术就一定能展示其真正的魅力，从而实现共赢互利。
一名教师，尤其是一名在一线工作的教师，一名进行课堂教学的教师，不但要努力地学习信息技术，掌握计算机操作技能，常用软件的使用，互联网的应用，而且要努力地学习课程理论，学习信息技术与课程整合的理论，提高信息技术与课程整合的技能和意识，只有拥有了一定知识和技能的积累，在实际的工作中，在实际的教学中，才能运用自如，轻松自得。
英特尔未来教育学习心得总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英特尔未来教育培训总结_教育培训销售工作总结本人在英特尔未来教育培训部门工作已有一年时间，从事销售和市场拓展工作。
在这期间，我对公司的课程体系有了深入了解，也与许多学员和企业客户沟通交流，对教育培训行业及市场趋势有了较为清晰的认识。
一、关于英特尔未来教育培训英特尔未来教育培训是英特尔公司旗下全球教育培训机构。
其宗旨是培养具备领袖才能的人才，提供云平台、大数据、人工智能等前沿技术领域的培训课程和顶尖讲师资源。
课程覆盖全球30多个国家和地区，共有400余门课程可供选择，且涵盖面广，包括人才招聘、人才培养、企业战略规划等多个领域。
二、我的工作内容及成果我主要负责英特尔未来教育培训的课程推广和市场拓展工作。
通过不断学习和了解市场需求，我成功拓展了多个合作伙伴，并与他们建立了长期合作关系。
同时，通过维护客户关系和进行持续追踪，我也成功地签下了多份企业培训项目。
此外，我还组织了多次线上和线下宣传活动，向潜在客户推广英特尔未来教育培训的课程和服务，提升了公司的品牌知名度和美誉度。
经过不断努力，我个人的业绩也得到了极大的提升。
三、我所获取的经验和教训1. 主动积累相关知识为了更好地推广英特尔未来教育培训的课程和服务，我不断学习市场趋势和专业知识，了解客户需求并持续优化销售策略。
因此，积累相关知识是非常重要的。
2. 细致入微的服务为客户提供优质的服务是非常重要的。
在销售过程中，我不仅要了解客户需求，还要主动关注诉求的细节，细致入微地为其提供服务。
只有这样才能取得客户的信任和认可，增加合作机会。
3. 善于沟通在与客户沟通过程中，我发现有效的沟通非常重要。
我通过多次电话和邮件联系，了解客户诉求并及时回复客户的问题，打造良好的口碑。
同时，在业务谈判中，要善于察言观色，调整谈判策略，达成更好的合作结果。
4. 不断追求进步总之，我在英特尔未来教育培训的一年工作中，收获了很多的经验和收获。
今后，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为公司的业务发展做出更大的贡献。
“英特尔未来教育”学习总结2009年7-8月份，我参加了天津市蓟县进修学校组织的“英特尔未来教育”教师培训，培训班组织紧凑，学习强度大，有非常优秀的主讲教师，教学认真负责，使我和其他学员们都能顺利地完成学习。
经过四天紧张、忙碌而又充实的培训学习，觉得自己在繁忙中有一种轻松而又愉快的感觉。
这次培训给我带来了先进的教学理念、科学的教学模式、现代多媒体技术，还有和谐、宽松的学习氛围。
通过这次培训，使我深深地感到教育是一门艺术，艺术的本身在于不懈的创造，包括应用那些先进的事物（国际互联网）。
同时我也理解了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来的”的深刻含意。
下面把我的学习体会具体总结一下：一、理念和模式的改变：英特尔未来教育的教学以模块为内容，以活动为中心，以学员为主体，采用讨论的形式，使学员在不断探索中获取知识。
英特尔未来教育从学生的探究活动入手，培养学生自己解决问题的能力，使学生的思维不再局限在知识体系的认知基础上，而是培养他们通过探究活动去学习知识、培养能力。
英特尔未来教育的整个过程是以单元计划的形式来体现的，在做每一个过程中及时发现问题，及时将不适合学生研究的部分内容从单元计划中去掉，或将制作过程中想到的新的问题添加到单元计划中去。
网站的建立，使学生学会使用现代化的通讯交流手段，来发布自己的研究成果。
并且使其研究成果通过互联网使更多的人来了解、交流、讨论。
英特尔未来教育中，充分强调各学科之间的整合，将本学科作为一个主线，充分考虑到所涉及的其他相关学科知识的学习。
或借助其它学科达到对本学科知识的更深层次的把握。
英特尔未来教育特别强调教育成果的落实，通过学生制作多媒体演示文稿和对外发布的网站，向老师和同学汇报整个探究过程和探究结果。
教师提供一系列的评价方案对学生的学习过程和成果进行综合评价。
英特尔未来教育更强调培养学生的主动性、探究性学习的方法。
我们应将传授学生知识改变为培养学生主动去获取知识，将以往由老师代替得出的答案，改变为自己通过探究得出答案，将思考的过程重新还给学生，使学生真正在自己的探究过程中增长知识，获得乐趣。
2009年7月23日英特尔®未来教育培训汇报邢台市宁晋县换马店中学巴书通首先感谢阴校长，感谢县教育局领导，感谢省政府和英特尔®中国公司提供的学习机会。
2009年7月23日，我们4人参加由省组织的2009年河北省第二期“英特尔®未来教育”基础课程和成功技能课程的主讲教师培训。
通过培训我更新了我陈旧的教育观念，我知道了什么是真正的以学生为主的教育，什么是真正的师生互动，什么是真正的新理念，什么是21世纪的新的教育方法。
今天把我的培训感受说出来，当然以下所说都是我自己的感受，个人理解。
由于水平有限，不足之处请大家谅解。
英特尔®未来教育基础课程项目是一个国外引入的培训项目，它是一项行之有效的教师专业化发展计划，它帮助全世界的教育工作者学习如何更好的将信息技术和资源融入到他们的课堂教学中，从而促进21世纪技能和以学生为中心的课堂教学的开展。
这是同类培训中最为成功的一个教师专业化发展项目之一。
该项目很大程度上提高了信息技术在课堂上的有效应用，对推进中国的教育信息化和教师的专业化发展发挥了积极作用。
英特尔®未来教育计划是一项长期的教育计划，旨在推动教育创新，培养能适应21世纪知识经济发展的创新人才。
英特尔®未来教育基础课程是专门为那些没有或很少接触计算机的学科教师设计的培训课程，旨在让教师获得基本的技术素养，同时对前沿的21世纪教学法有所了解，比如以学生为中心的教学方式、思辩能力和协作精神。
这门课程的教学活动包括直接教学法、课堂讨论、团队合作、自我反思，以及每个人独立完成的课程练习、活动和行动计划等。
通过学习，我对21世纪的基本技能的项目式教学法有了一个深刻的理解，包括：以学生为中心的学习方式、思辩能力、协作精神和辅助学习技巧等。
同时，我还学习的应用技术素养包括：计算机基础知识，因特网、字处理、多媒体和电子表格。
这些最大的好处是能够将新技能和方法有效的应用于我的课堂，从而提高我的工作效率，改善教学实践。
2023年英特尔未来教育培训心得体会集合六篇英特尔未来教育培训心得体会篇110月我在学校参加区了由进修学校组织的英特尔未来教育的培训学习，主讲教师是区进修校李洪亮老师与刘金钊老师。
短短几次的培训，却给我带来了思想的一次革新，让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力，感悟到了教育教学的新理念。
第一天进入英特尔未来教育培训的课堂，听了主讲老师上的课，让我感受到了信息技术的魅力。
教育的信息化正督促我们每一位教师将信息技术应用到自己的工作中。
可以用字处理软件备课，用演示文稿软件辅助教学，用电子表格跟踪学生的成绩，可以上网查找教学资源并在网上与其他教师沟通和交流。
以往的教学观念认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生，学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识，这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。
素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟，也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束，未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。
也许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响，刚开始上课时，我对英特尔未来教育还有疑惑，这样的培训也叫“培训”吗?什么具体内容都没有教，这样的培训会有效果吗?经过学习，我自己就可以回答这些问题了，没有老师一步一步的指导，我却体会到了尝试成功的快乐，没有定势和条框的限制，我的思维和个性却可以在更广阔的领域自由飞扬，没有了位置的阻隔，我却可以更好和大家互动交流，体会到了合作学习的愉快。
一句话，在这里我真正成为了学习的主人。
近年来。
信息技术促进学生自主探究、不断创新。
各学科与信息技术整合观念正是在这一大趋势、大背景下应运而生的。
信息技术教育与其他学科的课程整合，可以培养学生具有创新精神和自主学习能力。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英特尔培训心得体会精选范文:英特尔培训心得体会 (共2篇)12日至14日，我有幸参加了我县举办的“英特尔未来教育”培训班的学习。
在这几天的培训活动中，真是让我受益匪浅，让我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击波。
这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。
因为我以前对计算机的使用还是比较陌生，本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容（powerpoint多媒体展示，上网方法、信息搜索引擎，网页创建，热键链接，个人文件夹创建，图片的插入，用字处理出教案，桌面排版，电子邮件）。
这些内容对我来说有的方面已经掌握，但操作仍不是很熟，但今后我会努力的。
英特尔未来教育模式从根本上解决了这个问题：教师从单元计划的设计，到学生多媒体演示文稿，网站建立都需教师将自己换位成学生，设计的问题该是没有统一的答案，从而激发每一个学生都主动去寻找信息，进行研究。
学生在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。
充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。
学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。
从而培养实践能力和创新精神。
在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。
通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。
培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。
英特尔未来教育培训总结经过几天的培训，使我对教育理念、教育意识、教学技术、教育过程有了进一步的认识，解决了一直困扰我心中的一个问题“信息技术如何与学科教学进行整合？如何使信息技术在学科教学中发挥巨大的作用？”信息技术与学科整合在多年以前就提出来了，并且信息技术在学科教学中也有了一定的应用。
但有时教师只是把信息技术变相替换成了幻灯片的展示，并没有挖掘信息技术在学科教学中的潜在价值。
通过这次培训使我了解并掌握了如何在现在教育中应用信息技术，如何使信息技术与所教学完美的整合。
教育的本质是面向未来，而未来社会的变革必然给未来的教育带来一系列新的问题和挑战。
面对问题和挑战，一线的教师下一步的路该怎么走？如何才能真正做到使教育面向未来,特别是以学生发展为本的教育理念已深入人心，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，以学生发展为本的教育理念却难以落到实处。
因此，尽快转变教育教学观念，积极参加"英特尔未来教育"项目培训，以适应未来教育发展的需要，已是教师亟待解决的问题。
"英特尔"未来教育培训项目吸收了当今最新的将技术与各学科整合的理念，旨在帮助教师学会如何把计算机技术的威力转化为教学工具，用于吸引学生、激励学生，最终把他们引向成功的境界。
该项目以信息化设计教学设计为中心，强调信息技术与学科课程整合，培训理念紧扣国家新课程标准，突出研究性学习、案例教学、合作学习，对广大教师转变传统的教育观念，提高信息素养起到积极作用。
"英特尔"未来教育项目培训过程中更深层次的理念还在于让教师切实感受到网络时代学习的特征，打破任何绝对权威，教师不是传统教学过程中的知识传授者的灌输者，而是培训过程的组织者、引导者和促进者。
本次培训内容一共十个模块。
我们全体学员在培训教师的带领下，在全体学员共享展示、合作交流、相互评价的教学形式下逐一完成了每一个模块。
通过设置问题、设计单元计划、为单元作品集查找资源、创建学生演示文稿和网站、创建学生支持材料和教师支持材料、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集来逐步完成了本次培训。
教师英特尔未来教育学习心得体会第一篇：教师英特尔未来教育学习心得体会“未来教育”并不是一个虚无缥缈的概念，而是英特尔专为教师专业发展而设计的一个覆盖全球范围的公益性培训项目，目前已对超过70个国家和地区的1000多万名教师进行了培训，惠及全球超过3 亿名学生。
下面是由我为大家整理的“教师英特尔未来教育学习心得体会精选模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师英特尔未来教育学习心得体会精选模板八天的“英特尔未来教育”的培训，终于落下了帷幕。
我非常感谢我们的魏老师，正是她春风般的循循善诱的引导让我重新锤炼了计算机的操作技巧，接触了全新的教育理念。
这次的培训与往常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合。
通过学习我的收获还是很大的，下面谈谈我的感想：通过八天的培训，结合了教师应掌握的大部分内容。
师生平等，使我更易于理解与接受。
使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
在互相帮助，合作的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。
“英特尔未来教育”培训十分注重这种教学法的运用。
因为注重交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”培训的又一重要特征。
所以，“结对共享”和“教法研讨”两项活动被安排在每一模块的学习中，学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。
教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。
每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享。
我们每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作准备。
也可以说，离我们最后完成结束时的总作业又进了一步。
当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们所有的作业也完成了。
这种教学方式，教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，确实是一种崭新的作业理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。
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参加英特尔未来教育项目专业化培训学习总结 社会在飞速地发展进步中，计算机在一代一代地更新，人的观念也在一天一天地改变，这就必然导致我们的教育方式也要随着人的思想、社会的发展去改变。民族的振兴在教育，教育的振兴在教师，所以教师的教学水平和教育思想的提高和变革将决定中华民族能否成为东方的巨人。
带着对未来教育的憧憬，我参加了英特尔未来教育项目的专业化培训。为期五天的培训，让我真真切切地感受到现代技术给当代教育教学带来的挑战，以及来自英特尔新理念的强大冲击。
时代在变化，教育要创新。英特尔未来教育是英特尔公司立足信息技术优势，融合现代教育理念而催生的一个新生事物，是教育创新的有益尝试。当今，计算机网络的触角已深入到生活的方方面面，不管人们是否愿意，它的确影响着人们的生活，改变着人们的生活。计算机及网络技术的广泛运用，更是加快了知识和信息获取、传播、应用方式的深刻变革，也必将导致学校教学手段和方法以及学生学习方式的巨大变化。从计算机及网络技术静悄悄走进课堂的那一天起，我仅仅把它们视为一种辅助教学的手段，并没有意识到在将来的某一天，它们会冲击我的课堂，我的教育教学理念。但是，当我走进了培训课堂的那一刻，我确信，在不远的将来，计算机及网络技术在课堂教学上的普及将会引发一场教学的革命。
在中国教育高扬素质教育的旗帜时，借新一轮课程改革的强劲东风，英特尔未来教育培训项目在中国登陆了。这个风靡全球教育界的培训项目，引领教师站在一个全新的视角看待未来教育，并以自己及特色的培训方式诠释未来教育。
第一篇：英特尔未来教育培训日志一英特尔未来教育培训日志一今天上午第一节课下课铃响了，接着我的手机悦耳铃声也响了起来，是学校引导通知我今天参加英特尔未来教育的培训，我心存感激的同时，也有一丝的顾虑，我深知引导对我的关怀，也真怕被“网”住了，因为我对电脑的操作信息技术的运用不够娴熟。
我忐忑不安地赶到了培训点报到上课。
在紧张的一天学习中，在老师耐烦的辅导下，我对教育技术信息技术等有了更深入的了解，懂得了信息技术在教育教学中的重要地位，学会了注册个人信息，浏览制作并保存单元打算模板等操作。
因为我基础不够扎实，刚开始学习时也感觉有些难，甚至有些操作我不知所措，但经过老师与学友的耐烦辅助，并在晚上的培训中根本控制了今天所学的内容。
经过一天的学习，我懂得了作为一名教师，转换角色，改变观念的重要性，也深知一位学生的不易，从学习中感受到了点滴快乐，激发了我学习信息技术的兴趣，更加坚信我会高兴地度过余下的培训时间。
英特尔未来教育培训日志二今天是我参加英特尔未来教育培训活动的第二天，紧张而又充实的一天总算过去了。
这一天里，我学习了创建学生演示文稿和学生网站两大模块内容，可谓收获不少。
我懂得了如何以学生的身份来创建这个演示文稿的，考虑在演示文稿中包含的内容，注意要让文稿中用语内容与学生的年龄相适应，怎样以学生的用语设计文稿内容，认真考虑文稿中包含的内容，特殊是晚上学习创建学生网站，是不是以前以为创建学生网站的重要性，还是专注老师的示范操作。
因为我太投入认真，我感到今晚是这么多个学习单位时间过得最快。
我想再操作一次所涉及要记的内容，但已到下课时间了,但我都舍不得离开教室。
老师创新教学的平台，新的经验与大家分享，好的想法告诉大家，探索最佳学习方法，交流个人学习心得，关注中小学新课程教学，谈经验、论改革，实话实说。
--新作网英特尔未来教育培训日志三今天是我参加英特尔未来教育培训活动的第三天，由于紧缩培训时间，昨天学员创建学生网站的作业没有完成好。
今天上午，老师继续领导我们创建学生网站，继而学习创建学生支持材料。
下午学习创建教师支持材料和制定单元实行打算，落后行自评和小组互评。
在老师耐烦地领导和学员真挚的辅助下，加上自己付出的不懈努力，我根本控制今天所学的内容，并完成了老师安排的作业，也许我做的并不完美，或有很多的想法无法实现，但我今天的学习也是最认真的。
虽然培训总算告了个段落，但我会在往后的生活工作中发扬这几天知难而进，永不放弃，不耻下问的精力，下决心认真学习，必定把英特尔未来教育的课程学好，并运用在以后的教育教学中去。
英特尔未来教育培训心得体会在信息高速发展的今天，信息技术已普遍地运用到我们的生活、工作、学习中。
作为一名教师的我，应随着信息技术的发展而与时俱进。
如果还不改变教育观念，改变教学方式，那将来就不能适应社会的发展和教育教学的需要。
为了适应这一变更，跟上时期的脚步，我会努力地学习教育信息技术。
我有幸参加了市教育局组织的英特尔未来教育的培训。
通过培训，我受益匪浅，感触颇深。
在这几天的学习中，我曾经历过苦楚、迷茫，也饱尝过完成作业后的喜悦、自满。
我懂得了怎样设计单元打算，如何为单元作品集找资源，修订单元打算，创建学生、教师演示文稿，创建学生网站，认识到了怎样从学生的角度设计框架问题;逼真的感受到英特尔未来教育的理念的先进、学习方式的创新；懂得了英特尔未来教育目的就是要辅助教师扩大发明思维，从而达到使学生施展发明力，解脱课堂束缚，激发学生学习兴趣，增强学生学习能力。
英特尔未来教育倡导“自主、合作、探究”的学习方式，强调培育学生的自动、探究的学习方法，凸现学生的主体地位，强调信息技术学科的整合，激发学生的问题意识，培育学生发明性思维，增进学生的全面发展。
虽然培训时间已停滞，但我的学习会永不停滞。
在以后的教育教学中，我将继续运用英特尔未来教育的教学理念进行课程设计，并运用到教学中。
最后衷心肠感激一直陪伴我们的班主任和辛苦的领导老师以及所有的学习伙伴。
第二篇：英特尔未来教育培训学习日志大全英特尔未来教育培训学习日志英特尔未来教育培训学习从5日开始，到10日结束。
这几天来，我一直在认真学习，并记录了部分学习过程。
现以五篇日志的形式分别总结如下：日志（一）：实践是检验真正的唯一标准我们一直在中心学校微机室进行为期一周的英特尔未来教育电脑培训学习。
每天上午8点开始，11点结束；下午2点半开始，5点半结束。
全天都有老师讲课，并实践操作，限时完成各项作业。
我对信息技术不太懂，不提前预习就听不懂老师的讲课。
看来，今晚我要把书带回家再补习，不然，明天听课肯定跟不上呢。
通过学习，我发现，实践永远比理论来得更快。
如果仅仅是在家里看书，而不去努力实践，看得再多也无多大用处。
相反，即使不看书，如果能够按照老师的要求去实践，则体会深刻得多。
当然，实践后再来看书，效果会更好。
所以，我更相信邓小平的一句话：实践是检验真理的唯一标准。
不管干什么事情，都是这个道理。
日志（二）：挺过来就灿烂万事开头难，这话我算是体会到了。
刚开始的几个模块学习，我简直找不到东南西北。
可能是我天生对技术方面敏感，学校先后组织的几次电脑培训学习，我都没学到多少东西。
老师基本上是半天讲一个模块。
为了尽快地跟上进度，我不得不提前预习。
争取在老师上课之前先大略熟悉一下讲课内容，知道老师讲在哪里。
老师讲的真快，一会这儿，一会那儿。
要不是因为我事先看过书，真不知他在讲什么。
实践是很重要的。
实践是对理论的检验。
按照老师的要求，我们一步步地从模仿开始，到修改成自己的东西。
这个过程真是新鲜而有趣。
实践之后，再看看书，有一种豁然开朗的感觉。
当然，上课时不能分神。
我因为在课上浏览了一下网站，一会就不知老师讲到哪里去了。
害得我回家后又补习，终于赶上来了。
由此，想到自己的学生，如果上课不认真听讲，一定不会掌握知识，也不能提高能力的。
学习了两天后，老师讲课的节奏放慢了，也没有多少新东西。
我感觉到一切不再那么难了。
也许真是应了那句话：万事开头难。
只要你硬着头皮挺下来，后来的一切都会灿烂起来。
日志（三）：技术毕竟只是技术技术只能是技术，如医生、工程师。
只要肯下功夫，谁都可以学来的。
而艺术就是艺术，如教师、艺术家。
如果不能灵活应变，即使掌握了技术，你还是无法应用。
没听说谁拥有了特级教师的教案，他就能成为特级教师。
所以，英特尔电脑培训学习，于我而言，虽然难了点，但绝不像教书那样难。
只要我多花一点时间，就一定能掌握此技术。
我要按照老师的要求，将技术应用到课堂教学中去，充分发挥信息的优势，提高教学质量。
拥有一颗善感的心和一种善写的习惯日志（四）：有所思，必有所得有所思，必有所得。
或许正应了一句话：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
同样，生活中不是缺少感悟，而是缺少一颗善感的心和一种经常拿起笔来写作留存的习惯。
所以，只要有了属于我的时间，不论我做的是什么事情，我都会拿起笔来记录，并生发出一些感悟。
这些感悟，或记在本上，或发在日志上。
其实，好记性不如烂笔头。
如果我们今天不去记录下来，明天或以后，我们就会忘记。
人的大脑每天不知会闪出多少念头，很多可能是珍贵的灵感火花，它们稍纵即逝，需要我们用心去捕捉。
让我们拥有一颗善感的心和一种善写的习惯吧！日志（五）：未来的教育应该是什么样的？我们的学生会不会提问题？我们的老师会不会提问题？知道的少，懂得的却多。
达尔文就是这样的一个人。
未来的教育应该是什么样的？参加英特尔未来教育培训学习，我感觉最深刻的就是：问题教学将是我们未来教育的重要方向。
我们的学生习惯于老师的提问题，习惯于死记硬背，导致记忆能力超强，考试能力超强，却缺乏独立思考能力。
学生可能拥有丰富的知识，但却缺乏解决具体情境中新问题的能力准备更没有发现问题的第敏感与习惯。
我们的孩子就像是一台机器，只知道在他人的指导下运转，自己却毫无主见。
他们掌握的只是重要概念的肤浅认识。
英特尔未来教育核心课程告诉我们：问题在世界是普遍存在的，人类社会的历史正是在不断发现问题，又不断解决问题的螺旋上升的过程中发展前进的，我们必须把知识得以产生的“问题”还给学生。
我们的老师习惯于提一些知识性的问题，习惯于灌输，满足于是什么，习惯给学生一些陈述句，而不会转换成疑问句，不会让学生回答为什么、怎么做及假若什么之类的问题。
他们的教学活动习惯于表面的、盲目的教学简单行为。
未来的教师要超越课堂的藩篱，拓展自身创造力，进而发展学生的创造力。
要学会提问题，而且问题没有明显的“正确”答案，是为了激发和维持学生的兴趣而精心构造的。
考虑您希望学生在5年、甚至10年之后能记得什么？未来的学生要具备高级思维能力，不仅知道知识是什么，而且要知道知识是怎么来的，如果换一种情况，知识是否会发生变化。
学生要主动地获取知识，发现知识。
总之，这次英特尔未来教育培训学习，不仅只是让我掌握简单的信息技术，学会调动众多的教学资源，来全面地丰富学生的视野，这只是其中之一；我认为最重要的是，未来教育着眼于未来，它让我明白未来教育学生真正需要的是什么，我们的教学应具有前瞻性，应为学生的一生发展奠基。
第三篇：英特尔未来教育培训心得-英特尔未来教育培训心得2011年12月10日我有幸参加了英特尔未来教育培训，通过培训使我了解了教育技术和信息技术与课程整合有一个深刻的理解。
这门课程设计了多种教学活动，它包括了直接教学法、课堂讨论、团队合作、自我反思，以及需要每个人独立完成的课堂练习技术活动和大项目作业等。
教育技术是指运用多种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教学过程优化的理论和实践。
信息技术与课程整合是在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，构建有效的教育教学方式，促进教学过程的最优化。
通过本次学习使我体验了21世纪的课堂教学，她是以学生为中心的教学方法，是以培养学生思辨能力、协作精神的策略。
总之通过本次培训学习，使我受益非浅，它使我的教育思想、教育观念产生了一次全新的变革，让我找到了一个教学突破口，那就是如何设计课堂教学，让学生根据你的设计问题，采取小组合作探究学习，充分发挥了学生的主动性，体现了“学生为中心”的教学理念。
培养了学生的合作意识，让学生在探究学习本课中体验成功的乐趣。
自己进行探究式的学习，这样从学生感兴趣的问题入手，解决了知识的传授，提高了学生的自学的能力，丰富了课堂教学气氛，融洽了师生关系会取得很好的教学效果。
2011.12.12第四篇：英特尔未来教育培训总结署假学习英特尔未来教育培训的第一天，感觉到学习既开心又有趣，但有些内容问题、基本问题、单元问题有些模糊，可能是学习时间长了一些吧！不过最后还是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一点感觉。
只要用心，我想再难的问题也能够听得懂的。
通过这次培训，作为教师终生学习是多么的重要，我们必需活到老学到老，同样要把这次学习的感受也要告诉我们的学生，要想在社会上有所作为必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及毅力和能力。
