提防可疑陌生人

安全教育课教案——《提防可疑的陌生人》新城中学小学部付栋学习目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。

教学过程激学：故事导入，激发兴趣。

1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。

”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。

几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了??课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。

警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。

提防陌生人相关知识点总结1. 了解陌生人的风险虽然陌生人不一定都是坏人，但是我们仍然需要意识到与陌生人接触存在一定的风险。

特别是在人口稠密的城市或者人流集中的地方，我们更容易遇到各种陌生人。

面对陌生人，我们不能盲目相信，必须保持一定的警惕性，以免落入陷阱。

2. 如何正确地与陌生人交流与陌生人交流是我们日常生活中不可避免的事情，尤其是在社交活动中。

在与陌生人交流时，我们应该注意以下几点：- 保持冷静：尽量保持冷静的心态，不要过于慌张或者紧张，给对方留下一个积极的印象。

- 控制对话内容：在与陌生人交谈时，不要透露过多个人信息，避免给自己带来不必要的麻烦。

- 注意言语和行为：尽量用礼貌的言辞与他人交流，同时切勿做出过于亲近或者轻率的行为。

3. 避免危险场所和时间在一些陌生的环境下，我们更容易遇到危险的陌生人，比如偏僻的地方、黑暗的时间等。

因此，我们应该尽量避免在这些地方或者时间段内外出，减少与危险陌生人接触的机会。

4. 如何应对恶意陌生人即使我们尽量避免与恶意陌生人接触，但是有时候不可避免还是会遇到这样的情况。

在遇到恶意陌生人时，我们可以采取一些措施来保护自己：- 保持冷静：不要恐慌，保持冷静的心态，找机会逃离或者求助。

- 观察周围环境：观察周围的情况，寻找可以躲避或者向他人求救的机会。

- 求助他人：在遇到恶意陌生人时，及时向周围的人求助，争取更多人的帮助。

5. 收集证据：如果遇到恶意陌生人进行了危害行为，可以尝试收集一些证据，比如声音、图片或者视频等，以便后续报警或者处理。

6. 与陌生人的交友原则在人际交往中，我们难免会结交一些新的朋友。

但是，我们也要懂得一些与陌生人交友的原则：- 小心选择朋友：与陌生人交友时要慎重选择，不要轻易相信，避免与不良分子结交。

- 建立信任关系：与陌生人交友，应该慢慢建立信任关系，不要过于急躁。

- 注意保护个人信息：在进行社交活动时，不要轻易透露个人的隐私信息，以免给自己带来麻烦。

防陌生人安全教案5篇防陌生人安全教案篇1活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。

”教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。

)情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。

”教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

防陌生人安全教案篇2教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。

活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。

）教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。

四年级公共安全教育《巧妙应对可疑人》优秀教案【教学目标】1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.掌握一些提防坏人、不上当受骗的方法。

4.增强警惕性和自我保护意识。

【教学重、难点】重点：了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并且掌握一些提防坏人、不上当受骗的应对方法。

难点：真正提高警惕性和自我保护意识。

【教学过程】一、情景模拟，初步警觉（一）情景模拟模拟体验：“一个周六的下午，小红正在李家村的健身广场上荡秋千时，遇到了陌生的梅叔叔……”请一位知道苏孔村位置的同学上台与老师进行这个模拟体验。

（注：苏孔村位于我们学校所在地李家村的南边）师：“小朋友，你好。

你知道到苏孔村怎么走吗？”生：“知道。

”师：“太好了，叔叔要到苏孔村参加表弟的婚礼，可是走到这不知道该怎么走了，你能领叔叔过去吗？”生：“可以。

”师：“太谢谢你了，你真乐于助人。

那咱们走吧。

”……边走边和这位同学聊天，诸如：“小朋友，你真有爱心，你叫什么名字啊？”“这么晚了自己在这玩，爸爸妈妈平时下班很晚吗？”“他们在哪上班啊，工作这么累？”“你在哪住啊，离这不远吧，可要注意安全啊？”等，重点套这位同学的家庭成员情况。

在领路期间，用话语诱使这位同学喝叔叔带的饮料（师：“小朋友，你真好，叔叔这有饮料，咱俩一人一瓶，边喝边走吧。

”）（二）初步警觉，引出课题师：“同学们，在刚才的模拟体验中，这位同学在哪些方面表现的很好？”生可能回答：“她乐于助人；她很热心；她很善良；她很有爱心等。

”师：“同学们有没有想过，如果这位同学碰到的是个不怀好意的坏叔叔呢。

而坏人往往会利用我们的善良和爱心来诱骗我们。

”过渡语：生活中有各种各样的陌生人，他们就像图上这只召唤你的手（注：所用课件背景为一只召唤的手），我们不知道他是真正友好的人，还是不怀好意的坏人。

那么，我们在平时生活中该如何应对这些陌生人，以免发生意外危险呢？这就是咱们这节课所要讨论探究的内容。

第1篇一、引言随着社会的快速发展，幼儿安全问题日益受到广泛关注。

其中，幼儿如何提防陌生人，防范潜在的危险，成为了家长和教育工作者关注的焦点。

本文将从以下几个方面，探讨幼儿提防陌生人安全教育的重要性、方法以及注意事项。

二、幼儿提防陌生人安全教育的重要性1. 提高幼儿安全意识：通过安全教育，使幼儿了解陌生人的潜在危险，提高他们的安全意识，使他们能够在面对陌生人时，具备一定的自我保护能力。

2. 预防幼儿受到侵害：陌生人往往利用幼儿天真无邪、好奇心强的特点，实施侵害。

通过安全教育，让幼儿掌握识别和防范陌生人的方法，降低受到侵害的风险。

3. 培养幼儿良好的人际交往能力：在日常生活中，幼儿需要与各种人交往。

通过安全教育，使幼儿学会如何与陌生人交往，避免陷入危险。

4. 增强家庭和社会责任感：家长和教育工作者应关注幼儿的安全教育，共同为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。

三、幼儿提防陌生人安全教育的具体方法1. 教育内容（1）陌生人的定义：向幼儿解释陌生人的概念，包括素未谋面的成年人、陌生人请求帮助的人等。

（2）陌生人的潜在危险：列举陌生人可能对幼儿造成的危害，如绑架、拐卖、性侵等。

（3）防范陌生人的方法：教授幼儿如何识别陌生人，如何拒绝陌生人的请求，如何寻求帮助等。

2. 教育方式（1）故事讲述：通过讲述有关陌生人的故事，让幼儿了解陌生人的潜在危险，提高他们的安全意识。

（2）角色扮演：让幼儿扮演不同角色，模拟与陌生人交往的场景，学会应对危险。

（3）情景模拟：设置模拟场景，让幼儿在模拟环境中学习如何识别和防范陌生人。

（4）家长指导：家长与幼儿共同学习，提高家长的安全意识，为幼儿创造安全成长环境。

四、幼儿提防陌生人安全教育的注意事项1. 适度教育：根据幼儿的年龄和认知水平，适度进行安全教育，避免过度恐吓。

2. 培养自信：教育过程中，要鼓励幼儿相信自己，学会独立思考和判断。

3. 家庭与学校共同参与：家长和学校要共同努力，为幼儿创造安全、健康的成长环境。

不吃陌生人的东西教案活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。

包头市科技少年宫安全教育课《生活中的陌生人》安全教育课教案教学目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。

教学过程激学：故事导入，激发兴趣。

1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。

”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

珍爱生命提防可疑陌生人莱西市滨河小学程辉辉[教学目标]知识目标：懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕；情感目标：掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。

能力目标：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

[教学重点]1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

[教学难点]憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

[教学准备]课件、视频[适合学段]小学[教学过程]一、实例导入，揭示课题1、结合实际案例，分析陌生人常用伎俩同学们，今天我和大家一起来上一节生命安全教育课。

希望这节课大家都能做最棒的自己，上课能够大胆的发言，说出自己的看法，认真聆听老师的讲解，还要认真聆听同学们发表的见解。

首先，我们来看一段视频，是英国电视台做的关于诱拐儿童的实验，结果只用了33秒钟，就成功的诱拐了一名儿童。

（课件）（视频的内容是：一辆冰激凌车缓缓靠近3名女孩，司机问她们要不要免费的冰激凌，女孩们都向冰激凌车走去，摄影棚里的家长都不敢相信，一句话竟然让所有的小孩往冰激凌车跟前跑，看的家长们脸色开始沉重，这时警官的女儿开始迟疑了，她拉着另一位小女孩的手往旁边走。

而另一名小女孩却上了这辆冰激凌车。

）谁来说说，他是通过什么方式把小女孩诱拐上车的？这个小女孩问什么会上车？2、出示几组图片，揭示课题其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看这几幅图片（课件，播放音乐《假如爱有天意》）（1、失踪儿童2、乞讨儿童3、寻找亲人）看完这些图片，谁来说说你现在的心情？谁来谈谈感受？对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生人。

（板书课题）二、问题切入，掌握方法（一）室外遇到陌生人怎么办1、心理准备——提高警惕（1）我们在什么情况下，可能遇到可疑陌生人？（自己在家的时候、人多的时候、小胡同里……）（2）请同学们来欣赏这一段录像，看看这位同学遇到了怎样的情况？（视频的内容是：下午放学的时候，在学校的门口，一位叔叔一位同学说：“你叫王小林是吧？”同学回答：“对呀。

防诈骗寄语
亲爱的朋友们，请谨记以下防诈骗寄语：
1. 警惕陌生电话和短信的高风险。

不要随便泄露个人信息或点击可疑链接。

2. 不要轻易相信陌生人的故事或承诺。

提防涉及财务或个人信息的骗局。

3. 确认身份和信息的真实性。

通过正规渠道或官方网站来确认任何要求或消息。

4. 不要随意透露自己的密码、银行账户或个人信息。

骗子可能会冒充合法机构。

5. 不要轻信投资或理财的广告宣传。

要认真研究和了解投资风险，选择可靠的机构。

6. 谨记，金钱和奖品不可能白白降临。

要有警觉心态，别被虚假的诱惑欺骗。

7. 当你怀疑可能存在骗局时，请及时和家人、朋友或当地警方沟通，寻求帮助。

8. 不要因为个人困境或迫切需求而忽视警示。

冷静、理性地分析和判断。

9. 教育家人和身边的人如何防范骗局。

共同提高警惕，共同抵御诈骗威胁。

10. 最重要的是，保持警惕、谨慎和理智。

只有这样，我们才能远离诈骗的陷阱。

小班不要离开大家教案一、活动目标：1、知道外出时不要离开大家。

2、知道一些提防陌生人，不上当受骗的方法。

3、有警惕性和自我保护意识。

二、活动重难点：学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识，有警惕性和自我保护意识。

三、活动过程：１、故事导入。

大象准备带小动物们去山上玩，临走时，告诉小动物们谁也不能离开老师，要跟大家在一起。

来到山顶上，大象老师带着小动物们在绿地上做游戏。

贪玩的小花猫看到远处的花丛中有一只黄蝴蝶，它悄悄地追了过去。

黄蝴蝶从这朵花飞到那朵花上，小花猫追呀追，一心想捉到黄蝴蝶，把大象老师说的话全忘了。

就这样追着追着，小花猫离开了大家。

天黑了，小花猫找不到回幼儿园的路了，它哭了。

过了很久，它好像听到有声音在喊：“小花猫，你在哪儿？”原来是大象老师带着森林警察来找它了。

小花猫见到老师，伤心地说：“老师，是我错了，我再也不离开大家了。

2、幼儿仔细观察图片并思考问题。

这是什么地方？草地下有谁？鸡妈妈带着小鸡在做什么？鸡妈妈对小鸡们怎么说？小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？小黄鸡走到了什么地方？谁来了？野猫想干什么？小黄鸡怎么做？谁赶来救小黄鸡？鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？以后小黄鸡会怎么做呢？3、教师把图片连起来讲一遍并进行提问。

小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？四、活动结束。

五、活动延伸。

游戏：母鸡和小鸡，教师当小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

提防可疑陌生人教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是可疑陌生人，提高他们的安全意识。

2. 让学生学会如何辨别可疑陌生人，提高他们的辨别能力。

3. 让学生掌握遇到可疑陌生人时应该如何应对，提高他们的自我保护能力。

二、教学内容：1. 介绍什么是可疑陌生人。

2. 分析可疑陌生的表现特征。

3. 教授如何辨别可疑陌生人。

4. 教授遇到可疑陌生人时的应对策略。

5. 进行情景模拟，巩固所学知识。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解可疑陌生的概念、表现特征、辨别方法和应对策略。

2. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解可疑陌生人的危害。

3. 情景模拟法：模拟真实场景，让学生学会如何应对可疑陌生人。

四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于可疑陌生人的真实案例，引起学生兴趣。

2. 讲解：介绍可疑陌生的概念，分析其表现特征，教授辨别方法和应对策略。

3. 互动：学生分享在生活中遇到的疑似可疑陌生人的经历，讨论如何应对。

4. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生分组进行角色扮演，练习应对可疑陌生人。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调注意事项。

五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 思考在生活中如何运用所学知识，提高自己的安全意识。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对可疑陌生人的认识和理解。

2. 通过情景模拟环节，评估学生运用所学知识应对可疑陌生人的能力。

3. 收集学生的课后作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在不同场景下识别和应对可疑陌生人。

2. 邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育的角色和方法。

3. 结合时事新闻，让学生了解可疑陌生人犯罪的新手段和特点。

八、教学资源：1. 制作教案课件，包含图片、案例、视频等素材。

2. 准备情景模拟所需的道具和场景。

3. 搜集相关新闻报道和案例，用于课堂分析和讨论。

九、教学注意事项：1. 确保课堂教学氛围轻松，鼓励学生积极发言。

提防可疑陌生人教案一、教学目标：1.了解什么是可疑陌生人；2.学习如何辨认可疑陌生人；3.掌握如何应对可疑陌生人的方法；4.培养学生自我保护意识和能力。

二、教学内容：1.可疑陌生人的定义和特征；2.如何辨认可疑陌生人；3.如何应对可疑陌生人。

三、教学过程：Step 1: 引入话题导入问题：你们在生活中是否遇到过可疑陌生人？请举例说明。

通过讨论学生的经历，引出今天的教学内容。

Step 2: 讲解可疑陌生人的定义和特征1.通过投影或板书呈现可疑陌生人的定义：陌生人是我们对其没有足够了解的人，而可疑陌生人则是在一定条件下，可能对我们产生威胁或危害的陌生人。

2.引导学生讨论可疑陌生人的特征，包括：长时间观察、尾随、问问题、提供奖品、要求帮助、试图进入家门等。

3.引导学生思考对于这些特征的反应和应对策略。

Step 3: 如何辨认可疑陌生人1.分组活动：将学生分为小组，每组选择一个组长。

2.组内合作讨论，在给定的情境下判断哪个陌生人可疑，给出理由。

情境可以包括陌生人在学校门口、假装找东西、提供奖品等。

3.组间分享结果，共同学习如何辨认可疑陌生人。

Step 4: 如何应对可疑陌生人1.讲解以下几种应对陌生人的方法，并针对每一种方法进行示范和模拟练习：a.保持冷静，不要恐慌；b.避免与陌生人过多接触和对话；c.拒绝陌生人的请求；d.寻找周围的成年人求助；e.尽量回避陌生人，找一个安全的地方等待家长或老师。

2.进行角色扮演：教师扮演可疑陌生人，学生轮流扮演自己并应对陌生人，模拟实际情境。

Step 5: 教育学生如何与父母沟通1.引导学生认识到与家长保持沟通的重要性；2.鼓励学生分享自己的经历和感受，与家长一起讨论学习如何辨认和应对可疑陌生人。

四、教学评估：1.反馈：学生口头回答提出的问题；2.角色扮演表现评估；3.学生自主撰写一篇感悟体会的短文。

五、拓展活动：1.邀请社区警察开展讲座，进一步增强学生对于可疑陌生人的认知；2.观看有关安全教育的视频，并与学生进行讨论。

对陌生人保持警觉防止被骗取信息在我们日常生活中,总会遇到一些对我们虚情假意的陌生人。

他们时而巧舌如簧,时而谨慎小心,试图以各种手段从我们身上获取想要的信息。

作为普通民众,我们必须保持高度警惕,以免被这些不法分子所蒙骗。

保持警惕的重要性陌生人的虚情假意往往会让人防备心降低,一不小心就会泄露自己宝贵的个人信息。

一旦这些信息落入坏人手中,不仅会给我们的生活和财产安全带来严重威胁,也可能会对我们的社交圈和家庭关系造成不可弥补的损害。

所以,保持警惕是非常重要的。

识别可疑行为的技巧要想真正做到对陌生人保持警惕,首先要学会识别他们的可疑行为。

比如,一个陌生人过于热情地主动搭讪、询问你的个人信息;或是声称自己是某个组织的工作人员,希望你配合他们的调查等,这些都可能是伪装的手段。

我们需要保持头脑清晰,仔细观察他们的言行,一旦发现可疑之处,立即保持警惕,谨慎应对。

保护个人隐私的措施除了提高警惕,我们还要学会主动保护好自己的个人隐私。

比如,不要轻易向陌生人透露自己的姓名、家庭住址、工作单位等隐私信息;在网上浏览时,也要注意保护好自己的账号密码,避免被他人盗用。

我们还要保持警惕,谨慎对待那些要求我们提供个人信息的网站或应用程序。

只有这样,我们才能真正确保自己的隐私安全,避免遭受不法分子的伤害。

寻求专业帮助的重要性如果我们发现自己的个人信息已经被泄露或遭到侵害,千万不要自己单独处理,而是应该及时寻求专业人士的帮助。

比如,可以向警方报案,或者寻求相关部门的指导。

只有这样,我们才能采取有效的措施,最大限度地避免损失,维护好自己的权益。

对陌生人保持警惕,防止被骗取信息,是我们每个人都应该做到的。

我们要提高警惕意识,学会识别可疑行为,主动保护好自己的个人隐私,并在遇到问题时及时寻求专业帮助。

只有这样,我们才能真正确保自身的生活安全,远离那些不法分子的伤害。

小学班会教案：一年级主题班会教学设计——提防可疑陌生人一、教学目标1. 让学生了解陌生人的概念，提高防范意识。

2. 培养学生正确应对陌生人搭讪的能力。

3. 增强学生的安全意识，学会保护自己。

二、教学内容1. 陌生人的定义及特点2. 陌生人可能带来的危险3. 如何应对陌生人的搭讪4. 提高自我保护意识的方法三、教学过程1. 引入话题1.1 老师出示一张图片，展示一个陌生人在学校门口。

1.2 提问：同学们，你们认识这个人吗？为什么？1.3 学生回答：不认识，因为他是陌生人。

2. 认识陌生人2.1 老师讲解陌生人的定义及特点。

2.2 学生分享生活中遇到的陌生人。

3. 陌生人带来的危险3.1 老师列举一些陌生人可能带来的危险。

3.2 学生讨论如何避免这些危险。

4. 应对陌生人搭讪4.1 老师讲解如何正确应对陌生人的搭讪。

4.2 学生进行角色扮演，练习应对陌生人的搭讪。

5. 提高自我保护意识5.1 老师讲解提高自我保护意识的方法。

5.2 学生分享自己的保护方法。

6. 总结6.1 老师总结本次班会内容。

6.2 学生表示要时刻保持警惕，防范陌生人。

四、作业布置1. 回家后，向家长讲述本次班会内容。

2. 家长监督孩子，共同制定家庭安全防范措施。

五、教学反思本次班会通过讲解、讨论、角色扮演等形式，让学生认识到陌生人的危险性，学会了如何应对陌生人的搭讪，提高了自我保护意识。

在教学过程中，要注意关注学生的反应，引导他们积极参与，确保教学效果。

六、附录1. 陌生人定义及特点：陌生人是指我们不认识的人，他们可能具有以下特点：面生、言行举止异常、主动搭讪等。

2. 陌生人可能带来的危险：拐骗、抢劫、伤害等。

3. 应对陌生人搭讪的方法：保持距离、拒绝接受礼物、寻求帮助等。

4. 提高自我保护意识的方法：记住家长电话、不随意透露个人信息、学会报警等。

重点关注的细节：应对陌生人搭讪的方法对应对陌生人搭讪的方法进行详细补充和说明：一、保持距离保持距离是应对陌生人搭讪的重要方法之一。

《提防可疑的陌生人》教案沂源县张家坡中心学校杜玉鹏提防可疑的陌生人沂源县张家坡中心学校杜玉鹏教学目标：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：增强自我保护意识。

教学过程：一、讲故事，导入新课1、讲故事《小红帽》的故事，学生说，课件出示。

（出示资料一或播放动画）师：在我们的周围，也有一些人像狼外婆一样，打着各种幌子，到处骗取人们的信任，然后实施各种罪犯活动。

同学们，我们平时对陌生人的警惕性有多高？又该如何去应对陌生人、保护自己呢?今天就让我们一起学习如何：提防可疑的陌生人（板书）二、探究新知：1．首先，来读屏幕上的真实案例，读完后回答：（1）宁宁寻亲路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？（3）宁宁怎么做的？如果是你，你又会怎么做？（出示资料二）2．交流。

3．教师小结：你在路上遇到陌生人怎么办？（1）问问家人叫什么名字（2）撒腿就跑（3）不吃陌生人的东西（4）不轻信别人的话（5）找警察叔叔帮忙（6）大声呼救4、同学们，当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你会怎么做？不要着急回答，先来看看李明又是怎么做的？（出示资料三）学生讨论并交流。

5．他直接开门是不对的，要不是同学在他家里，有可能就会发生意外。

当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你会怎么做？1）有人敲门时，先从门镜里看看是谁；如果不认识，坚决不开门。

即使陌生人以家长的同事、朋友或远方亲戚等身份要求开门，也不能轻信。

2)不要和可疑的陌生人交谈，更不能回答他们过多的问题。

3)不要把大人不在家的消息透露出去4)遇到陌生人不肯离去，或坚持要进入室内时，可以拨打报警电话或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居等救助，将陌生人吓走。

6．教师小结：与陌生人交往时一定要提高警惕。

我们要仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

四年级安全教育教学计划一、指导思想《安全教育》通过“行动在线”“拓展延伸”“警示台”“天天提醒”等丰富多彩的安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。

二、学生情况分析模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。

因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要。

三、教材分析安全教育主要的内容是1、交通法规我遵守2、提防可疑的陌生人3、不要私自去游泳4、预防家中的意外伤害5、安全使用家电与燃气6、远离健康“杀手”7、到公共场所要注意 8、雷雨到来的时候9、地震来了怎么办四、教学目标1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；2、帮助学生学会保护自己。

应对各种突如其来的不测与灾害；3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

五、教学措施1、组织学生学习《中小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。

3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。

教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。

4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。

5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。

6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。

指导学生扫除，监督学生注意安全。

7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。

同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

一年级主题班会导学案-提防可疑陌生人一、学情分析一年级的孩子处于儿童保护意识初步建立的阶段，对于陌生人的认知、分辨能力尚不成熟。

因此需要通过主题班会，引导孩子了解陌生人的范围、认知陌生人行为规则，提升防范意识，避免意外情况的发生。

二、学习目标1.能够认识陌生人的范围，并能够避免与陌生人交流。

2.能够学会正确的求助方法，区分可靠求助人和不可靠求助人。

3.能够了解拒绝陌生人侵害的方法，保护自身安全。

三、学习内容1. 认识陌生人陌生人是指自己不认识的人，与他人没有感情和亲近的关系。

他们的行为可能对我们造成威胁，需要我们提高警惕。

2. 避免与陌生人交流1.在外出时，不要随意与陌生人交流。

2.不要跟陌生人交换电话号码、微信号、家庭地址等信息。

3.不要随便接受陌生人送的糖果、礼品和卡片等东西。

4.不要让陌生人带自己去陌生的地方。

3. 学会正确的求助方法1.遇到不熟悉的地方或者不安全情况时，第一时间找到可靠的求助人。

2.可靠的求助人可以是值班的警察、商店里的服务员、学校里的老师。

3.不可靠的求助人往往会用糖果、玩具等物品来引诱孩子，要警惕。

4. 学会正确的拒绝方法1.当陌生人要求你跟他走时，不要听从。

2.当陌生人要求你去他家或者车上玩时，不要同意。

3.遇到陌生人侵害自己的行为，要及时抱住自己的身体，大声喊叫，吸引他人注意。

四、教学方法结合实际生活，通过教师讲解、情景演练、角色扮演等教学方法，深入浅出地向孩子们传达有关陌生人防范的相关知识。

开展互联网安全教育课的内容，加强孩子们的防范意识学习。

五、教学过程1. 创设情境教师将角色扮演成陌生人，向孩子们递红色糖果，试图引诱孩子们与自己交流。

同时，学生要分辨、判断陌生人。

2. 注意事项教师在班会开展过程中，应注意个别孩子的情感体验，对于个别孩子场景模拟可能带来的适应问题，应及时给予关注和指导，确保教学过程的顺利开展。

3. 常见问题及解决方法•问：孩子在逛街或者公园遇到如何应对银色头发，戴黑色眼镜的陌生人？答：孩子可以避免与这种人交流，同时也可以通过寻找商店里的服务员、周围的大人和警察求助。