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2024年学校节能减排半年工作总结报告节能减排报告一、工作概述自2024年初，我校积极响应国家节能减排政策，将节能减排工作列为学校的重要任务。
在半年的时间里，我们始终坚持以节能减排为目标，采取了一系列措施，取得了一定的成绩。
本报告旨在总结半年来的工作情况，评估成果，并提出下一步的工作计划和建议。
二、工作成果1. 能源消耗减少通过采取合理的能源管理措施，我校能源消耗得到了有效控制。
截至6月底，全校能源消耗量较去年同期下降了15%，节约了约2000吨标准煤。
2. 照明系统升级我们对校园内的照明系统进行了升级改造，将传统的白炽灯和荧光灯替换为LED灯。
LED灯具有高效节能、寿命长等特点，使用LED灯可以节约能源、减少二氧化碳排放。
经过改造，校园内的能源消耗降低了20%以上。
3. 教室设备智能化管理我们对教室内的空调、照明等设备进行了智能化管理，通过安装传感器和定时控制装置，实现自动开关机、温度调节等功能。
这有效地减少了设备的能耗，提高了能源利用效率。
4. 宣传教育工作我们积极组织了节能减排宣传活动，利用学校网站、微信公众号等渠道发布相关信息，增强师生的节能意识。
此外，我们还开展了节能知识竞赛、公益演讲等活动，提高了师生对节能减排的认识和理解。
三、存在问题1. 缺乏专业人才目前我校在节能减排领域缺乏专业人才，影响了工作的深入开展。
需要加大人才引进和培训力度，提高整体工作水平。
2. 能源浪费情况仍然存在尽管我们采取了一系列措施，但仍然存在部分师生对节能意识不强，造成能源浪费的情况。
需要加强日常的宣传教育工作，提高师生的节能减排意识。
四、下一步工作计划1. 提高能源管理水平加强能源管理队伍建设，增加专业人才数量和水平。
建立完善的能源管理制度，制定能源消耗监测和分析方案，提高能源监测和管理的精细化水平。
2. 加大节能技术应用通过引进先进的节能技术设备，提高能源利用效率，减少能源消耗。
加强与相关企业的合作，推广使用节能产品和设备。
第1篇随着我国经济的快速发展，教育行业也得到了长足的进步。
然而，在教育行业发展的同时，我们也面临着环境问题和能源消耗的问题。
为了实现可持续发展，建设绿色节能校园已成为我国教育行业的重要任务。
本文将针对绿色节能校园的建设，提出一系列解决方案。
一、绿色节能校园建设的背景1. 环境问题：随着工业化进程的加快，环境污染问题日益严重，教育行业也不能幸免。
校园内大量的能源消耗和废弃物排放，对环境造成了严重的影响。
2. 能源消耗问题：我国教育行业能源消耗巨大，据统计，我国教育行业能源消耗量约占全国能源消耗总量的5%。
因此，降低能源消耗、提高能源利用效率成为当务之急。
3. 可持续发展理念：绿色节能校园建设符合我国可持续发展的战略目标，有助于提高校园的生态环境质量，为师生提供健康、舒适的生活和学习环境。
二、绿色节能校园解决方案1. 优化校园规划（1）合理布局：在校园规划过程中，充分考虑建筑物的朝向、间距等因素，降低建筑物之间的遮挡，提高太阳能利用效率。
（2）绿色建筑设计：采用绿色建筑材料，如新型墙体材料、节能门窗等，降低建筑物的能耗。
（3）绿色景观设计：合理规划校园绿化，增加绿化面积，提高校园的生态环境质量。
2. 节能减排技术（1）太阳能利用：在校园内安装太阳能光伏发电系统，为校园提供电力。
同时，利用太阳能热水器为师生提供热水。
（2）地源热泵：利用地源热泵技术，实现校园供暖和供冷，降低能源消耗。
（3）节能灯具：采用LED灯具替代传统灯具，降低照明能耗。
（4）节能空调：采用变频空调，根据实际需求调整空调运行状态，降低能耗。
3. 废弃物处理（1）垃圾分类：在校园内设置垃圾分类设施，引导师生进行垃圾分类投放。
（2）废弃物回收利用：对可回收垃圾进行分类回收，实现资源化利用。
（3）无害化处理：对有害垃圾进行无害化处理，降低对环境的影响。
4. 绿色交通（1）自行车道：在校园内建设自行车道，鼓励师生骑自行车出行。
（2）电动汽车充电桩：在校园内设置电动汽车充电桩，鼓励使用电动汽车。
2024年学校节能减排工作总结和计划一、工作总结学校作为一个大型组织，能源消耗量庞大，节能减排工作是非常重要的。
过去一年，在学校师生和职工的共同努力下，我们采取了一系列的措施，取得了一定的成绩。
首先，我们在能源使用管理方面加强了监管和控制。
通过对电力、水资源和天然气的分析，我们制定了科学的用能计划，并对能源使用情况进行实时监测，及时发现和解决能源浪费的问题。
同时，我们鼓励师生和职工节约用能，提高了节能意识。
其次，我们在建筑能效方面进行了改进。
对学校的教室、实验室和图书馆等建筑进行了节能改造，通过增加隔热层、更换节能灯具、优化采光等手段减少了能源消耗。
我们还对空调、供暖系统进行调整，提高了能效。
此外，我们还推行了垃圾分类和回收利用工作。
通过对垃圾分类桶的设置和相应的宣传教育活动，使师生和职工养成了垃圾分类的好习惯。
同时，我们与社会环保组织合作，将可回收垃圾进行分类、再利用，减少了垃圾对环境的污染。
总体来说，在过去一年中，我们在学校节能减排方面取得了一些成绩，但仍存在一些问题。
例如，学校的设施老化、能源管理体系不完善等。
因此，我们有必要进一步加强学校节能减排工作，制定更加具体、可行的计划。
二、工作计划1. 加强能源计量和监测体系建设。
建立能源计量和监测系统，对学校的用电、用水和气体消耗进行实时监控，及时发现和解决能源浪费问题。
2. 推进能源节约和清洁能源利用。
制定更加具体的能源管理方案，并通过能源核算、能源合同等方式提高能源使用效率。
积极推进清洁能源的利用，如太阳能、风能等。
3. 加强建筑节能改造。
对学校的老旧建筑进行节能改造，包括增加隔热层、更换高效节能设备、优化供暖和空调系统等。
合理规划新建建筑，注重能源设计。
4. 推行低碳出行方式。
鼓励师生和职工选择乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下学和上下班，减少汽车使用量，降低碳排放。
5. 加强垃圾分类和循环利用。
对学校的垃圾分类桶进行合理设置，并开展垃圾分类宣传教育活动，提高师生和职工的垃圾分类意识。
安全管理环保之学校节能减排措施概述随着全球环保意识的提高，越来越多的机构和团体开始注重节能减排。
作为人口密集的区域，校园对能源的消耗和环境的污染也成为社会关注的热点之一。
本文将从安全管理环保的角度，探讨学校节能减排的相关措施。
能源管理学校节能减排的关键是合理管理能源，减少能源的浪费。
针对这一问题，学校可以采取以下措施：•安装能源管理系统，对学校的水、电、气等能源的消耗情况进行实时监测和管控，及时发现并解决能源浪费的问题。
•发放能源使用宣传材料，引导学生采取节能行为，如熄灭灯光、关闭电器等，形成共建和谐环境的良好氛围。
•加强维护和保养，优化设备的使用效率，如对供暖设备、通风设备、水泵等进行维护和清洗，进一步降低能源消耗。
环保清洁学校节能减排不仅要注重能源的消耗，还要注意环境的清洁。
环保清洁作为一种被动的环境管理手段，能够有效预防和控制污染物的排放。
以下是学校实施环保清洁的具体措施：•加强垃圾收集处理，设置垃圾分类箱，引导学生和员工对生活垃圾进行分类，将可回收的垃圾进行回收，进一步降低垃圾的数量和处理难度。
•建立地面清洁机制，确保学校室内外地面干净，减少扬尘和污染物的产生，进一步改善室内外环境。
•加强污水处理，合理使用水资源，维护污水处理设备，确保废水达到排放标准。
绿色出行绿色出行是一项切实有效的环保节能措施，能有效减少私家车的使用，减少交通堵塞和污染物的排放。
以下是学校实施绿色出行的具体措施：•加强出行宣传，倡导步行、自行车等环保出行方式。
•增加校内公共交通工具，如校车、公交车等，提高校内交通效率。
•发挥单车共享等绿色出行的优势，减少小汽车使用比例，进一步降低环境污染。
结语学校的节能减排不仅有助于缓解地球的环境问题，还能为校园和谐共建提供重要保障。
因此，学校应该加强能源管理，实施环保清洁，鼓励绿色出行，不断探索和完善各种节能减排措施，为可持续发展做出应有贡献。
学校节能减排方案1. 引言随着社会经济的发展，世界各地的能源消耗量不断增加，环境问题日益突出。
作为社会中培养未来人才的重要场所，学校应当承担起节能减排的责任。
本文将介绍学校节能减排方案，旨在提供一些具体的措施和方法，帮助学校实现节能减排的目标。
2. 能源管理2.1. 优化能源供应学校应当考虑使用可再生能源来替代传统的能源供应方式。
例如，可以安装太阳能发电系统，利用太阳能来供给学校的部分用电需求；或者考虑使用地热能以及风能来提供暖气和电力供应。
2.2. 定期能源检查学校应当定期对用电设备进行检查和维护，确保设备正常运行以防止能源的浪费。
通过彻底清洁和保养设备，可以提高设备的能效，减少不必要的能源消耗。
2.3. 建立能源监控系统通过安装能源监控设备，学校可以实时监测和分析能源使用情况。
这样可以及时发现和解决能源的浪费问题，并优化学校的能源管理策略。
3. 电力节约措施3.1. 照明系统升级学校可以考虑升级照明系统，使用高效的LED灯替代传统的白炽灯和荧光灯。
LED灯具有更长的寿命和更低的能耗，可以大大减少学校的用电量。
3.2. 照明时间控制对于学校的照明系统，应当采取自动感应或定时控制的方式，确保只在需要照明时才开启灯光，避免不必要的能源消耗。
3.3. 教室电器管理学校应当鼓励教师和学生养成节约用电的好习惯。
例如，教师离开教室时应关闭电灯、空调和投影仪等电器设备；学生在课间休息时，应关闭电脑和其他未使用的电器。
4. 水资源节约措施4.1. 水龙头和水箱改造学校应当使用节水型的水龙头和水箱，减少不必要的水流量。
同时，还可以安装自动节水装置，如自动关闭水龙头等，避免水资源的浪费。
4.2. 教育宣传学校可以组织宣传活动，向师生普及节水知识，提高节约水资源的意识。
通过开展节水主题班会、举办绘画、摄影比赛等活动，增加学生对节水的关注和参与度。
4.3. 清洁用水管理学校应当合理规划和管理清洁用水。
可以设置定期清洗时间，统一安排清洗任务，减少不必要的清洁用水消耗。
学校节能减排措施引言本文档旨在介绍学校所采取的节能减排措施，以积极回应全球气候变化的挑战，并提供给学校及相关利益相关方参考和借鉴。
通过采取一系列简单明了的措施，学校可以减少能源消耗和碳排放，为可持续发展做出贡献。
1. 能源管理- 学校应加强能源管理，建立能源检测和监控系统，定期分析和评估能源使用情况。
- 针对能源浪费和过度消耗的问题，学校应制定具体的节能目标，并制定实施计划。
- 通过采用节能设备和技术，如LED照明、智能电表等，学校可显著降低能源消耗。
- 建立能源管理培训计划，提高员工和学生对节能意识和行动的认识。
2. 水资源利用- 学校应制定水资源管理策略，鼓励员工和学生节约用水。
- 安装节水设备，如水龙头节流器，以减少浪费。
- 加强水质监测系统，确保水质安全，避免水资源污染和浪费。
3. 废弃物管理- 学校应建立有效的废弃物分类和回收体系。
- 提供充分的垃圾分类设施，教育员工和学生正确分类废弃物。
- 鼓励学校社区参与废弃物回收，以减少对环境的影响。
4. 绿化校园- 学校应进行积极的绿化校园计划，增加植物覆盖面积，提升空气质量。
- 开展植树节活动，鼓励学生参与校园绿化，增强他们的环保意识。
- 推广可持续栽培方法，减少对化肥和农药的使用。
5. 推广低碳出行- 学校应鼓励员工和学生采取低碳出行方式，如步行、骑行和公共交通工具等。
- 建设自行车停车场和步行道，提供便利的交通环境。
- 开展宣传活动，提高学生和家长对低碳出行的认识和意识。
结论学校的节能减排措施对于提高可持续发展意识，减少能源消耗和碳排放具有重要意义。
通过执行上述措施，学校可以为保护环境、改善生活质量做出贡献，同时培养学生的环保意识和行动能力。
我们鼓励学校和相关利益相关方积极采取行动，为创造更可持续的未来而努力。
第1篇随着我国经济的快速发展，能源消耗和环境污染问题日益突出。
校园作为人才培养的重要场所，肩负着培养可持续发展理念和社会责任感的重要使命。
因此，校园能源环境问题已经成为全社会关注的焦点。
本文针对校园能源环境问题，提出一系列解决方案，旨在为我国校园能源环境治理提供参考。
一、校园能源环境现状1. 能源消耗量大：校园作为人员密集型场所，能源消耗量大，主要包括水电、燃气、取暖、制冷等。
2. 环境污染严重：校园内存在废水、废气、固体废弃物等污染源，对周边环境造成一定影响。
3. 节能减排意识不足：部分校园节能减排意识不强，节能措施落实不到位。
4. 能源管理水平较低：校园能源管理存在一定程度的混乱，缺乏科学合理的能源管理制度。
二、校园能源环境解决方案1. 提高能源利用效率（1）推广节能设备：在校园内推广使用节能灯具、节能空调、节能电器等设备，降低能源消耗。
（2）优化能源结构：提高可再生能源比例，如太阳能、风能等，降低对传统能源的依赖。
（3）加强能源计量管理：建立健全能源计量体系，实时监测能源消耗情况，为节能减排提供数据支持。
2. 减少环境污染（1）废水处理：采用高效废水处理技术，确保校园废水达标排放。
（2）废气处理：对校园内产生的废气进行收集和处理，减少对大气环境的污染。
（3）固体废弃物处理：建立健全固体废弃物分类回收体系，提高资源化利用率。
3. 提高节能减排意识（1）加强宣传教育：通过举办节能减排知识讲座、宣传栏等形式，提高师生节能减排意识。
（2）开展节能实践活动：组织师生参与节能减排实践活动，如植树造林、垃圾分类等。
（3）树立节能减排榜样：表彰在节能减排方面表现突出的个人和集体，发挥榜样作用。
4. 完善能源管理制度（1）制定能源管理制度：建立健全校园能源管理制度，明确各部门职责，确保节能减排措施落实到位。
（2）加强能源管理队伍建设：培养一支专业化的能源管理队伍，提高能源管理水平。
（3）引入第三方评估：定期对校园能源环境进行评估，发现问题及时整改。
新时代高校节能减排工作探析随着我国经济的快速发展，对能源资源的需求也日益增加，能源资源的消耗不仅加剧了环境污染，也给大气环境带来了严重的影响。
在这种情况下，节能减排成为了一个全社会关注的焦点，各个行业都在积极探索和实施相关的节能减排工作。
高校作为培养人才的地方，也应当积极承担社会责任，加强节能减排工作，为推动可持续发展作出积极的贡献。
一、高校节能减排的现状当前，高校的节能减排工作已经得到了一定的进展，很多高校在学校建设中开始注重节能环保，尤其是新建校园。
关注新能源的利用，采用太阳能光伏发电、风能发电等新型能源，为学校供电；在建筑设计上注重保温隔热，提高建筑节能水平。
部分高校也通过科研与实践相结合，开展了一些节能减排的技术研究和示范项目，比如开展了生活垃圾分类处理、污水处理和再生水利用等工作。
相对而言，高校节能减排工作中还存在一些问题。
高校中一些建筑老化严重，节能环保意识薄弱，能源消耗仍然较大。
从师生角度来看，由于节能减排意识不足，很多人对节能减排工作并不重视，导致难以推进相关工作。
高校在节能减排技术研究方面，还需要加大投入力度，加强创新，提高技术水平，推动相关技术的推广应用。
高校需要加强节能减排工作，进一步深化相关措施。
高校节能减排工作的重要性主要体现在以下几个方面。
1. 培养节能减排的人才高校是培养人才的重要地方，通过在学校推动节能减排工作，可以培养更多的节能减排人才，为推动社会可持续发展提供坚实的人才支持。
这些人才不仅可以在工程技术领域走向前沿，还可以在科研机构、政府部门等领域为节能减排事业贡献自己的力量。
2. 提升学校形象加强节能减排工作，可以提升学校的形象。
在当今社会，环保、节能已成为一个热门话题，各个行业都在积极推动相关工作。
如果一个学校能够在这方面做出突出的成绩，就可以提升学校的整体形象，吸引更多的优质生源和人才。
3. 推动科研成果的应用高校在进行节能减排相关的科研工作时，可以推动科研成果的应用。
学校节能减排工作总结_学校节能减排工作总结报告一、工作开展情况为了确保节能减排工作能够得到有效的开展，我校采取了先调研、再设计、最后实施的做法。
在调研过程中，我们详细了解了学校各部门用电、用水、用气的情况，并根据调研内容制定设计方案。
在设计方案中，我们主要采取了以下措施：1.加装隔热玻璃墙体，减少空调开启时间。
2.校园网线缆重新铺设，提高网络传输效率。
3.新建太阳能充电设备，为师生提供方便。
4.校园绿化加强，提高学校的环境质量。
采取了上述措施后，我校的用电量得以大大降低，网络传输效率得到提高，环境质量得到了显著提高，取得了良好的节能减排效果。
当然，节能减排工作得到有效开展，也离不开师生们的积极参与。
二、师生参与师生是学校的主体，是节能减排活动的积极参与者和推动者。
在我们的节能减排活动中，师生们给予了我们极大的帮助和支持。
他们不仅在日常生活中注意节约电、水、气等资源的使用，还积极参与学校的各种环保主题活动，如举办节水节电宣传周、废旧电子产品回收等活动，与学校共同为环保事业做出了贡献。
三、下一步工作尽管我们在节能减排工作中取得了一定的成果，但这并不代表我们就可以松懈下来，相反，我们要进一步做好节能减排工作，让学校的环保工作取得更加显著的成果。
下一步，我们将继续加强师生的环保意识教育，提高他们的环保意识和环保行动意识，同时我们也将进一步深化节能减排工作，加强优化能源结构、促进能源利用的有效性等方面的工作，为学校的节能减排工作作出更加突出的贡献。
总之，我校的节能减排工作取得了一定的成效，离不开大家的支持和参与。
而我们也将继续努力，让学校的节能减排工作在未来的发展中获得更加显著和可持续的成果。
校园节能的研究报告校园节能的研究报告随着社会的发展和环境问题的逐渐加剧，节约能源已经成为当务之急。
校园作为人们生活与学习的场所，特别需要重视节能问题。
本研究报告旨在探讨校园节能的重要性以及实施节能措施的具体方法。
校园节能的重要性不言而喻。
首先，校园是一个大型组织，聚集了大量的学生和员工，其日常能源消耗量巨大。
因此，通过降低校园的能源消耗，不仅能够减轻环境压力，还能够节约经费，为学校提供更多的发展资源。
其次，校园节能是一项重要的环保举措。
通过减少能源消耗，可以减少对环境的污染，降低温室气体的排放量，从而保护地球的生态平衡。
最后，校园节能还能够提高学生和员工的环保意识，促使他们积极参与到节能活动中，形成良好的节能习惯。
实施校园节能可以从多个方面入手。
首先，可以改进校园建筑的能源利用效率。
采用节能灯具，提高照明设施的效果；安装节能窗户，提高隔热效果；增加阳光利用，减少对人工照明的依赖等。
其次，可以推行能源管理制度，加强对能源的监控与控制。
通过建立能源消耗的数据化管理系统，并设置警示机制，监督和指导校园各项用电活动，减少能源的浪费。
再次，可以鼓励使用节能设备和资源。
例如，鼓励使用低耗电的电子设备，提倡双面打印，推行纸杯和塑料餐具的回收再利用等。
最后，可以开展节能教育和宣传活动。
通过组织节能知识讲座、举办节能主题活动、制作宣传海报等方式，向学生和员工普及节能知识，增强他们的节能意识。
在实施校园节能的过程中，还需要充分发挥学校和个人的作用。
学校应该制定与节能相关的政策和措施，明确责任分工，加强各部门之间的合作与协调；个人应该自觉遵守节能规定，提高节能意识，积极参与到节能活动中。
总之，校园节能的重要性不言而喻，实施节能措施是一项双赢的举措。
通过降低能源消耗，不仅能够保护环境，提高生态素质，还能够为学校提供更多的资源。
希望这些节能措施能够被更多的学校所采纳，并取得良好的效果。
校园节能减排现状及措施研究 一． 研究目的和意义 1. 在校园里每天都要消耗很多能源，在资源紧缺环境污染严重的状况下，节能减排就显得尤为重要。然而，在我们的学校里，还存在着浪费资源的现象。 2. 宣传节能减排的重要性，提倡让中学生从自己做起，参与到节能减排的行动中来。 3. 通过该研究，能让我们提出建议与改进措施，使校园能源利用合理。 综上所述，我们开展这个研究性课题活动，是想让青少年学生参与环境保护，提高环保意识。做到从我做起，从现在做起，节能减排，低碳生活！搞好校园节能减排，不但能产生巨大的环保效益，而且能帮助青少年学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。 二． 研究方法 访谈，网络搜索，实地考察 三． 研究过程 我们的研究过程分以下几步： 1. 课题的确定，分工任务（5月）。课题来源于生活，地球上的资源是有限的，只有我们一点一滴都节约，才能为将来自己的生活，甚至为子孙后代保留资源。生活在芳草青青的校园中，节能减排的标语随处可见。“一丝一绺，当思来之不易”，这是食堂里的标语。“节约用水，人人有责”，这是宿舍热水器旁的标语。因此，我们更加坚定地选择了这个课题。并且根据每人的情况分配了任务。 2. 调查研究（6~7月）。凡事都要有根据，于是我们去学校寻找对研究有帮助的材料。我们发现，在食堂，宿舍，教学楼这些我们生活的地方，都有很多需要改进的地方。 3. 探讨节能诀窍（8月）。光有事实依据，没有解决措施是不够的。我们决定要探讨一些切实可行的小诀窍来解决。在这一过程中，组员都发挥了想象力。 4. 走访工作人员（9~1月）。学校里的生活琐事，工作人员一定比我们清楚。于是，我们又去采访了负责烧热水的师傅。他很热情地回答了我们的问题，还带我们去看了烧热水的锅炉，这个锅炉产生的蒸汽居然可以用来蒸饭。 5. 全体小组人员讨论不足（2月）。经历这么长时间的研究，一定会有不足之处，为了使研究更完善，我们决定花时间来讨论不足之处，加以改进。 具体内容： 第一次讨论 黄：调查采访好难啊，调查表上的内容根本查不到。 沈：我就说嘛，这种数据怎么可能会查到，组长还要叫我做这种表格。 凌：我当初没想那么多，借鉴人家的经验，我怎么知道会这样，再说，你也没提醒过我。 沈：我明明有说过的，是你自己不听。 凌：哪有？ 沈：哪没有！ （不欢而散） 过了一会 凌：对不起，我不应该这样的，本来就是在讨论不足的地方。 沈：算了，没关系的，那我们继续吧。我觉得，还是不要调查用水用电量了，去采访一下同学现在用水用电的情况比较好。 凌：这个主意不错。毕竟，单看数据也不清楚到底怎么会用掉的，还不如去了解浪费能源的想象多不多。 黄：这样好像是比较方便，那就这样吧 凌：那我们每个人都负责一个区域调查`````` （布置任务，结束讨论）
6. 补充研究（4月）。经过讨论，我们发现缺少学生的意见。于是决定增加采访学生的环节。 7. 书写研究报告，准备结题（5月）。 四：具体研究（以案例为主）
研究案例：北京化工大学东校区中水站 研究背景：北京化工大学东校区中水站于2005年6月建成，到2007年6月，实现节水20余万吨，节约经费80余万元。 研究目的：为了更好的诠释校园节能减排的意义，丰富课题组的研究内容，小组成员通过网上信息的查阅与组员之间的讨论研究，最后确立对“北京化工大学东校区中水站”该实例的研究。以下为研究内容： 原理：采用了高效生物膜和高级氧化结合的技术；移动床生
物膜反应器净化水质的原理是基于高效生物膜降解，沉淀技术。 以生物膜法为基础的高效生物介质——米字支撑的聚乙烯环是该中心的具有极高处理效率的一种微生物水处理技术工具。
基本流程：污水由污水控制口进入调节池中，经过溶氧之后
进入反应器中进行反应，再由泵抽至过滤罐中，经二氧化硅和活性炭的吸附后进入活性氧消毒机中，消毒结束后的水进入中水池，这样就得到了中水。 处理过程中不需要添加絮凝剂，利用钾基自由基活性氧的氧化性能进行处理。
优点：中水处理中心的日常运转一般只需要考虑用电和制备
氧化消毒剂的费用。节能是该处理中心的一大特色，如安装了两个泵，在用水高峰期时采用大泵抽水，用水地峰期时采用小泵抽水，这样可以有效地将用电成本降下来。由于采用计算机数据采集与控制，无人操作，可实现远程全过程监控，因而该中水处理工程具有运行成本低的特点。处理后污泥量少，出水水质稳定，消毒后的中水含有微量的钾元素，可作为叶面肥使用，实现了中水处理清洁生产的特点。 它还具有众多的特点，如生物介质比表面积大，使用寿命20年不更换，载体表面微生物食物链长。传质效果好，处理效率高，水力停留时间短，污泥产生量少，无堵塞，无需反冲洗。动力消耗少，运行费用低等。 中水站处理图片： 五：研究结果及分析 作为一名中学生，我们可以做和提倡他人做的事情到底有哪些呢？ 我想,我们常会遇到：同学们在上课时，学校饮水机在烧水，而待到下课时，流出的水又不热了的问题。那么我们不妨请能人来设计一种“定时自动开关”，上课时饮水机会自动断电，临下课前再自动启动，这样既可节电又可避免饮用水被反复煮沸。 第二，众所周知，校园，学习之场所，免不了堆堆废纸，如各类打印纸，作业纸等等。这些应该要充分利用，那究竟怎样充分利用了？我认为，这些废纸可以当做破烂卖掉，拿到造纸厂再次利用，或者可用于火力发电，达到各届毕业生留下的旧物品都能充分利用的目的。另外还有一些日常生活中能做到的有关节约纸张的措施： 1. 将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本 2. 收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张 3. 节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉 4. 尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替 5. 在废报纸上练习写毛笔字和国画 6. 打印时缩小页面，用薄纸双面打印 7. 设置纸张回收箱 第三，就是还有大量的排泄物，这也可以充分的利用，不是沼气发电技术吗？运用现代科技的发展，变废为宝，一举两得。 第四，许多同学吃剩下的大量的残羹冷炙，可以用于农场上的饲料或者循环利用，利用这些肥沃的资源，既经济又环保。比如，我校就可以将同学吃剩下的大量的残羹冷炙收集作肥料。同样地，在点餐的时候，考虑实际，根据自己的饥饿程度，购买适量的食物，尽量吃完所点的食物，这样就不会产生残羹冷炙了。那刚刚的建议也不会派上用场了，不是吗？ 第五，现在社会都提倡低碳生活，而二氧化碳是引起温室效应的罪魁祸首。既然提倡低碳生活，不妨就从身边做起。在校园内，要大力搞好绿化，这样既可以更快净化人类活动的废物，也可以减少温室气体的影响。构造一个和谐而美丽的低碳校园！何乐而不为呢？我们学生也要贡献一点力量。不随便踩草坪，不破坏花木。否则，即使种再多的绿化，也会被我们破坏了，不是吗？ 第六，我们学校旁有一条人工河，我们可以利用河里的水来冲马桶。当然，我们学校也是这么做的。我提出来是希望其他学校也能这么做，节能减排！但也要做好排污工作，不要让排泄物污染了河流，也要注重生态平衡，不要让河水枯竭。 第七，这就以我的宿舍为例，我们宿舍装有电热水器。每次，去交了80块钱之后，没到一个月就又要交钱了。究其根本原因，那就是我们的热水器是一天到晚开着的，早上到傍晚这段时间里，我们宿舍是每人用热水的，可热水器却开着，导致了热水的白白浪费！所以，我认为若有宿舍是想我么么这种情况的不妨采用以下方法：早上最后一个离开宿舍的人关掉热水器，到了傍晚，要回宿舍收衣服的人在离开宿舍时打开热水器的电源。这样，既可以节省用电量，又可以在晚自习结束后用到舒舒服服的热水了。节电，还可以通过随手关灯等一些小事来达成。
六：感悟体验 通过这一学年的努力，我们了解到了不少以前所不知道的东西，对学校的节能减排现状有了更进一步的了解，也寻找了一些可行的办法。在老师的热心帮助和我们研究性学习小组的成员的共同努力下，得到了以上的成果。 在研究性学习的过程中，我们发现，原来的一些计划真正实施起来往往没有我们想象中的那么容易。比如我们在初期曾经想过要去本地区的其他学校采访，然后把得到的数据进行比较，得出一些结论。想法确实不错，但事实起来却有些困难。别说采访了，由于不是自己的学校，我们连校门也进不了。好不容易进了平望二中，找到了相关人员，可他们很怀疑我们的意图，接着就拒绝了我们的请求。后来我们也试图通过上学校的网站来搜寻信息，但毫无头绪。这着实给了我们很大的打击，这无疑使我们这些平时衣来伸手饭来张口的90后学生尝到了被拒绝的滋味。再比如去采访学校电工和水工的时候，常常找不到人，好不容易找到了电工，又不能马上得到我们想要的信息，只能了解个大概。这让我们认识到了计划实施的困难，把想法付诸于行动往往会遇到不少困难。 社会上有机很多关于90后的评论。在许多人眼里，我们90后就是被父母宠坏的一代，只会读书，没有基本生活能力的一代。没错，我们是家里的独生子女，自然而然得到了家人所有的关爱。我们没有经历过上一辈所遭遇的种种生活困难，我们不必为上学发愁，父母会为我们准备好这一切。但是，拥有丰厚的物质生活不是我们90后的错，我们有我们的努力和梦想。我们会为自己的目标而努力，我们同样在磨砺中不断成长。这一学期的研究过程，让我们学会了很多，我们认识到了团结的重要性，也认识到面对挫折是必须坚强面对。 “人心齐，泰山移。”不管做什么事，总是离不开合作。我们通过分工，将这项研究性学习分成了许多个小任务，各成员各自去完成自己的任务，再把收集到的资料一起汇合起来，大家一起通过讨论、交流，各自发表自己的意见，探讨解决学校节能减排方面问题的可行方案，并寻找了其他学校的一些好的好的措施，向身边的同学征求一些节能减排的金点子。 最终，在我们大家的共同努力下，我们顺利地完成了我们的研究。我想，也许它不够完美，不够成熟，但毕竟，它凝聚了我
