校园网安全分析及安全防范
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21 2月 OO年
电 脑 学 习
第1 期
校 园 网安全 分 析及 安全 防 范
李 萌‘
摘 要 :网络技术的不断发晨和普及. 许多学校都建立了校园网络。随着校园网应用的深入。 网络的安全问题也越来趑;起关 l
注 。 本 文 就 威 胁 枝 西 网 安 全 的 因 素 及 维 王 同 络 安 全 的 策 略 两 个 方 面 . 行 了分 析 和 探 讨 。 户 进
对 。 静 态修 改 I 地 址 , I , 即用 户 自 己修 改 I 地 址 , 户 先 通 王 ' 用
件 的上 传与下载 和电子邮件都可 以传播 病毒,甚至有个 别 师生法律意 识淡薄,出于好奇或卖弄编程技 巧的心理编 写 病毒 , 破坏了 网络的安全。 病毒无论是在广域 网还是局域 网 中传播 , 所带来的危害远大于单个工作站 , 威胁 到的是整个 网络 中的用户 。 以, 所 病毒的肆意传播对整个校 园网的威胁 都是极大 的。 () 3 非法用户 的访 问。校 园网的主要功 能是为教学提
n t w s e t o manti e o k s c r t o iy es o a p c s t i an n t r e u y p l . t w i c
Ke wo d N t o y r : ew r k
S ae h r
Scry e ui t
随着 网络技术 的发展 ,许 多学校都建立 了校 园网络并 投入使用 。校 园网作为学校 的基础 设施 , 扮演 着对外宣传 , 对 内教学 , 科研等重要角色 。但是 , 随着学校上 网人数的增 多与 网络应用 的深入 , 各种各样 的安全 问题也 由之而来。
过 M—O S D S命令成 批处理文 件查 看局域 网中未用 的 地 址, 并随意填 写一个未 使用 的 I , 样 , l这 ' 既不 会造成 I 冲 I , 突, 又利 用 了局域 网 内的 I 址 资源 ; P地 动态 修改 地址 ,
即针对一些具备黑客技术 的人 , 通过编写数据 包程 序, 从而
理 员 在 管 理 校 园 网络 时 , 了让 校 园 网 内 的 师 生 接 入 It - 为 ne r n t一 般 都 会 通 过 赋 予 用 户 账 号 和 密 码 口令 的管 理 方 式来 e,
1校 园 网的安 全分析
由于学校校 园网的建设主 要以教学为中心 ,校 园网的 安全 问题也 多种多样 , 其主要 的表现为 以下几 个方面: () 1 非法的网络使用 。校 园网络都会通 过介质接入 I — n me, t t然而 , e 互联网上 的信 息 良莠不齐 , 色情 、 暴力等一 些 不道德的信息在网络上进 行泛滥 , 些信息对 学生来说 , 这 都 会造成极大伤害 。 如果校园网的安全 措施 不好 。 那么这些信
n tok. e o te n d ph a piain f c p sn t r ,ewok sc rt su s b c me Et ̄ a d mo e i o t e r Du t h i- e t p l to s o . u ewo n t r e u i is e e o OI n r mp r— w c mn k y O
的 网页进行更改, 对网络通信端 口进 行攻击 , 通过发送 大量 的数据包对通信 信道 造成堵塞 ,通 过邮件服 务器向外 界发 送大量不法信息等等 。 ( )口令入侵 。 于校 园网进行 的入侵 , 5 对 所能遭受的像 D O 、R D S A P这样方式的攻 击的概率 不是 很大 ,校 园网的管
LlM e g n
Ab t a t Wi h o t u u e eo me ta d i o u r y od a c m u sr c : t te c ni o s d v l h n p n n t p p l i f n t r e n l , n c ol ae e t i e a p s s at w c g bs
息将 可 能在 校 园 网 上 进 行 传 播 ,对 整 个 学校 的 校 园 网造 成 极 大的影响。 ( ) 络病 毒 的 蔓 延 。 在 校 园 网与 ]t t 接 时 , 2 网 ne 连 me 文
管理 , 并对账户分配一 定的实用权 限 , 因此 , 就会 造成权 限 不够的用户 为了非法访 问一些资源而盗用权 限相 当的用户 的账 号和密码 , 实行 资源的非法访 问, 对校 园网进 行非法 口 令入侵 。 ( ) P地址盗用 。 6I 局域 网 I P地址盗用实现一般通过静 态 修改 地址 、 动态修 改 I P地址 、 对修改 I — A 成 P M C地址
关 键 词 : 网络
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安全
中图分类号 : T ̄9 . 1 38 0
文献标识码: A 文章编号 :0 22 2 ( 00) 1 0 5 - 2 10 — 4 2 2 1 0 - 0 5 0
S c r t a y i n a ey P e a to s o m p s Ne wO l e u i An l ss a d S f t r c u i n f Ca y u t r k