部编版语文二上第一单元单元整体设计一、课程标准中的相关描述1．识字与写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（2）认识常用汉字450个，会写270个。
（3）书写汉字时注意间架结构，感受汉字的形体美。
（4）能继续养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（5）能独立识字。
能使用部首查字法查字典。
2.阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
养成爱护图书的习惯。
（2）用普通话正确、流利地朗读课文。
能默读课文，做到不出声。
（3）联系课文内容和生活实际理解课文中词句的意思，积累词语。
（4）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（5）诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（6）在阅读中体会句号、问号感叹号所表达的不同语气。
（7）背诵格言警句、优秀诗文。
课外阅读总量不少于1万字。
3.口语交际（1）能认真听别人讲话，了解别人讲话的主要意思。
（2）能较完整地讲述小故事。
能讲述自己感兴趣的见闻。
（3）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（4）积极参加谈论，敢于发表自己的意见。
4.写话（1）对写话有兴趣，留心周围事物。
能写自己想说的话，写想象中的事物。
（2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
（3）根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
二、教学基本要求中的相关描述1.识字写字（1）能认读51个生字，读准4个多音字。
（2）会写30个字，会写25个词语。
（3）了解左右结构的汉字中“左窄右宽”“左宽右窄”字的间架结构，能在田字格中正确书写。
（4）写字时做到坐姿和纸币姿势正确。
2.阅读（1）能正确、流利地朗读3篇课文，能分角色朗读，读好对话。
背诵指定的课文。
背诵古诗《梅花》。
（2）能理解表示动作的词语。
（3）能借助图片和关键词。
说出课文相关内容。
（4）能提取文中的显性信息，并能讲给别人听。
（5）自主阅读童话故事《企鹅寄冰》和《没头脑和不高兴》，明白故事中的道理，体会阅读的快乐。
熊猫贝贝和企鹅乐乐寄冰化了作文的续写熊猫贝贝和企鹅乐乐寄冰化了，这可真是件让人头疼的事情。
不过，好在他们两个都是好朋友，所以问题很快就解决了。
熊猫贝贝和企鹅乐乐是一对非常好的朋友。
他们住在同一个森林里，每天都会一起玩耍、学习新东西。
有一天，他们决定互相寄送一些礼物。
熊猫贝贝想给企鹅乐乐寄一块冰块，因为他知道企鹅乐乐非常喜欢吃冰。
而企鹅乐乐则想给熊猫贝贝寄一封信，因为他想告诉熊猫贝贝他有多么感激他的友谊。
于是，熊猫贝贝把冰块放在一个小盒子里，然后写了一封信放在旁边。
他觉得自己已经把所有需要的东西都准备好了，所以就等着企鹅乐乐收到礼物后回信了。
可是，过了好几天，企鹅乐乐都没有回信。
熊猫贝贝开始有些担心了。
他想：“难
道是我写的信太长了吗？还是我忘了写什么重要的东西？”于是，他又仔细地检查了一
遍信和盒子里的冰块。
但是，一切都看起来没问题啊！
就在这时，一阵大风吹来，把盒子吹到了远处的河里去了。
熊猫贝贝看到这一幕，心里更加着急了：“我的礼物怎么办啊？难道我要失去一个这么好的朋友了吗？”于是，他毫不犹豫地跳进了河里，试图把盒子找回来。
经过一番努力之后，熊猫贝贝终于找到了那个小盒子。
可是，盒子已经被水浸湿了，冰块也融化成了水。
看到这一幕，熊猫贝贝感到非常失望和沮丧：“我的礼物已经毁了......难道我真的要失去这个朋友了吗？”。
