人教版四年级下册音乐《中国功夫》说课稿

人教版四年级音乐下册茉莉花说课稿

《茉莉花》说课稿 教材：人教课标版四年级音乐下册第八单元《花的旋律》

 本学期音乐课的法制渗透教学，选定的是四年级的第八单元《茉莉花》，在

这里，我依据自己对新课标的理解，进行了设计，在这里与大家共同探讨，

有不妥之处，请各位教师提出意见和建议，以便改正。 一、说教材

 《茉莉花》是人教课标版小学音乐四年级下册第八单元《花的旋律》中的

一课，这是一节以唱歌为主的综合课。歌曲《茉莉花》是一首人们喜听爱唱

的民间小调，全国各地有风格不同的同名歌曲多首。教材选用的是流行于江

浙地区的江苏民歌《茉莉花》。歌曲为4/4拍，曲调优美、抒情。歌词朴实，

结构为单乐段的分节歌，共四句，但第三句和第四句联系紧密，一气呵成，

表达了赏花人对花的赞美。 二、说教学目标

 基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标：

 1、通过对这首歌的学习，培养学生对民族歌曲的热爱，了解什幺是民歌。

 2、指导学生用优美、抒情的歌声演唱《茉莉花》，培养学生有感情的演唱

歌曲的能力。

人教版小学四年级下册《中国功夫》优质课说课稿

一、说教材：

教材分析：本课是人教版四年级下册第六单元，是六单元中唯一的一首唱歌歌曲。本课通过一首歌曲让学生了解“中国功夫”是世界上独一无二的“武文化” ，它是民族智慧的结晶，民族传统文化的体现，这也是我们中国人为以骄傲和自豪的。中国武术博大精深，形式多样，是我国传统的体育项目，它以修身养性为主要目的，是中国人民长期积累起来的宝贵遗产。学生通过歌曲了解武术中的一招一式都含着一种精神所在。

二、教学目标：

1．通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，唱出中华儿女的志气，唱得富有激情和感染力。

3．深深体会歌曲最后一段歌词，能唱出爱国情怀。

重点：通过对《中国功夫》的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。

难点：深深体会歌曲最后一段歌词，能唱出爱国情怀。

三、说学法：学生运用听、说、品、赏、练等学习。

四、说教法：教师运用自主、合作、探究等方式方法教学。使学生达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。

五、说教学过程：

1、学生由观看PPT图片认识电影名人导入本课歌曲《中国功夫》。

如：学生熟知的明星成龙，李连杰所演的动作电影来说明中国功夫在世界上是受欢迎的。导入《中国功夫》。并提问练习武术的作用。

2、问题设计：听歌曲回答问题。

能使同学们知道歌曲表现出了什么样的情感？歌曲的表现力是怎么体现的？歌曲有什么特色？

3、节奏练习：练习学生本节课需要掌握的节奏，这样填词学习时就没有那么困难了。

4、说唱部分练习：

在节奏、速度、情绪上有明显的对比，要求有激情和感染力的演唱歌曲。

5、歌曲的处理：

主要从歌曲节奏的变化与旋律的压缩进行处理，使歌曲的情绪发生变化，更富有感染力。

6、完整的演唱歌曲:让学生跟伴奏来富有激情的演唱《中国功夫》。

中国功夫说课稿

人教版小学音乐第八册第六单元《中国功夫》说课稿

《中国功夫》是我们耳熟能详的一首通俗歌曲，这种题材、内容的歌曲在思想教育方面是很好的素材，因此它被编入人教版音乐第八册第六单元。今天我将从以下十个方面对本节课进行阐述。

首先谈谈我对教材的认识

新课程标准指出：音乐课应渗透“两纲教育”，将我国民族的优秀传统文化和当代中国社会的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化。《中国功夫》是近年来创作的一首4/4拍的通俗歌曲，经常伴以舞蹈，武术在娱乐性节目中出演，深获观众好评。歌词开头运用了中国的谚语“坐如钟、站如松、睡如弓、行如风”进行发展编写。而旋律则采用中国戏曲中的唢呐曲牌。本课旨在使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，懂得中华武术魂。

学情分析

本课的教学对象是四年级的学生。一方面，这一阶段的孩子对音乐知识与音乐技能的掌握仍处于初级水平，需要老师循序渐进，帮助他们积累音乐经验。另一方面，他们对人和事物有了自己的初步看法，正是情感、态度、价值观等方面给予正确引导的关键时期。

设计理念

在新课标的指导下，本课设计坚持以此（大屏幕出示）为教育理念，围绕“中国功夫”这个主题，大胆的创设情境，在教学内容与教学方式上进行了“综合”，将唱歌、听赏、表演、创作等表现形式有效的渗透和运用到教学当中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观的了解我国各种音乐的风格特点和文化价值，激发了学生对“中华有神功”的自豪感。

根据本课教材和学情我制订了以下教学目标：

1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深。

2、通过歌曲的学唱，激发学生的爱国情怀。引导学生有感情地歌唱。

3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。

结合学生的实际本课的重难点是：

教学重点：通过对中国功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有感染力。能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。

教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果及说唱部分的处理。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《中国功夫》教案

一. 教材分析

《中国功夫》是一首具有浓郁的中国风格的歌曲，歌曲节奏明快，旋律激昂，充满了力量感。歌词描绘了中国功夫的神奇和博大精深，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。这首歌曲适合四年级的学生学习，能够提高他们的音乐素养，培养他们的音乐审美能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐有一定的理解和感受能力。但部分学生可能对一些节奏较快的歌曲把握起来有一定难度，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们克服困难，提高他们的音乐水平。

三. 教学目标

1. 让学生能够熟练地演唱《中国功夫》，理解歌曲的内涵和情感。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。

3. 通过对歌曲的学习，培养学生团队合作精神，提高他们的音乐表现力。

四. 教学重难点

1. 歌曲中的一些快速节奏和音准的把握。

2. 对歌曲内涵的理解和情感的把握。

五. 教学方法

1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。

3. 练习法：学生反复练习，教师个别指导。

4. 合作法：学生分组演唱，培养团队合作精神。

六. 教学准备

1. 准备歌曲《中国功夫》的乐谱和歌词。

2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3. 准备黑板，用于板书。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师播放歌曲《中国功夫》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。然后提问：“你们听到了什么？歌曲的速度快慢如何？”引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

2. 呈现（10分钟）

教师向学生展示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步识谱，熟悉歌曲的旋律。然后教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 操练（15分钟）

教师引导学生反复练习歌曲，注意歌曲的节奏和音准。对于一些快速节奏的部分，教师可以个别指导，帮助学生克服困难。