八年级上册的英语书人教版

八年级上册的英语书人教版

一、单词。

1. 重点单词。

- Unit 1 Where did you go on vacation?

- anyone ['eniwʌn] pron.任何人。

- anywhere ['eniweə(r)] adv.任何地方；无论何处。

- wonderful ['wʌndəfl] adj.精彩的；绝妙的。

- few [fjuː] adj. & pron.不多；很少。

- most [məʊst] adj.，adv. & pron.最多；大多数。

- something ['sʌmθɪŋ] pron.某事；某物。

- nothing ['nʌθɪŋ] pron.没有什么；没有一件东西。

- myself [maɪ'self] pron.我自己；我本人。

- everyone ['evriwʌn] pron.每人；人人；所有人。

- yourself [jɔː'self] pron.你自己；您自己。

- Unit 2 How often do you exercise?

- housework ['haʊswɜːk] n.家务劳动；家务事。

- hardly ['hɑːdli] adv.几乎不；几乎没有。

- ever ['evə(r)] adv.在任何时候；从来；曾经。

- once [wʌns] adv.一次；曾经。 - twice [twaɪs] adv.两次；两倍。

- Internet ['ɪntənet] n.（国际）互联网；因特网。

- program ['prəʊɡræm] n.（= programme）节目。

- full [fʊl] adj.忙的；满的；充满的。

- swing [swɪŋ] n.摆动；秋千v.（使）摆动；摇摆。

- Unit 3 I'm more outgoing than my sister.

- outgoing ['aʊtɡəʊɪŋ] adj.爱交际的；友好的；外向的。

- better ['betə(r)] adj. & adv.（good和well的比较级）较好的（地）；更好的（地）

- loudly ['laʊdli] adv.喧闹地；大声地；响亮地。

- quietly ['kwaɪətli] adv.轻声地；轻柔地；安静地。

- hard - working [hɑːd 'wɜːkɪŋ] adj.工作努力的；辛勤的。

- competition [ˌkɒmpə'tɪʃn] n.比赛；竞赛；竞争。

- fantastic [fæn'tæstɪk] adj.极好的；了不起的。

- which [wɪtʃ] pron. & adj.哪一个；哪一些。

2. 单词记忆方法。

- 联想记忆法。

- 例如在记忆“vacation”（假期）这个单词时，可以联想“v + a + cat +

ion”，想象一只猫（cat）在假期（vacation）里的情景。

- 词根词缀记忆法。 - 对于“unhappy”（不开心的），“un - ”是一个否定前缀，表示“不”，“happy”是“开心的”，所以合起来就是“不开心的”。这种方法对于很多形容词的反义词记忆很有帮助，如“unusual”（不寻常的），“dislike”（不喜欢，“dis - ”也是否定前缀）等。

- 语境记忆法。

- 把单词放在句子或者短文语境中记忆。比如记忆“hardly”这个单词，可以通过句子“I hardly ever go to the movies.”（我几乎从不去看电影。）来记忆，这样不仅记住了单词，还学会了它的用法。

二、语法。

1. 一般过去时。

- 概念。

- 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday（昨天），last week（上周），two days ago（两天前）等。

- 结构。

- 肯定句：主语+动词的过去式+其他。例如：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。）

- 否定句：主语+didn't+动词原形+其他。例如：He didn't go to school last

Monday.（他上周一没去上学。）

- 一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？例如：Did you see him last night?（你昨晚看见他了吗？）

- 特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他？例如：What did you do

last weekend?（你上周末做了什么？） - 动词过去式的变化规则。

- 一般情况下，在动词原形后面加 - ed。如：play - played，look - looked。

- 以不发音的e结尾的动词，在词尾加 - d。如：live - lived，hope -

hoped。

- 以重读闭音节（即辅音+元音+辅音）结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加 - ed。如：stop - stopped，plan - planned。

- 以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加 - ed。如：study -

studied，carry - carried。

2. 形容词的比较级和最高级。

- 比较级的构成。

- 一般在形容词词尾加 - er。如：tall - taller，short - shorter。

- 以e结尾的形容词，加 - r。如：nice - nicer，large - larger。

- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母，再加 - er。如：big - bigger，hot - hotter。

- 以“辅音字母+y”结尾的形容词，变y为i，再加 - er。如：heavy -

heavier，funny - funnier。

- 不规则变化：good/well - better，bad/badly - worse，many/much - more等。

- 比较级的用法。

- 表示两者之间的比较，常用结构：A+be动词/实义动词+比较级+than+B。例如：My sister is taller than me.（我姐姐比我高。） - 比较级+and+比较级，表示“越来越……”。如：It gets warmer and warmer.（天气变得越来越暖和。）

- the+比较级，the+比较级，表示“越……，越……”。例如：The more you

read, the more knowledge you will get.（你读得越多，你得到的知识就越多。）

- 最高级的构成。

- 一般在形容词词尾加 - est。如：tall - tallest，short - shortest。

- 以e结尾的形容词，加 - est。如：nice - nicest，large - largest。

- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母，再加 - est。如：big - biggest，hot - hottest。

- 以“辅音字母+y”结尾的形容词，变y为i，再加 - est。如：heavy -

heaviest，funny - funniest。

- 不规则变化：good/well - best，bad/badly - worst，many/much - most等。

- 最高级的用法。

- 表示三者或三者以上中程度最高的，常用结构：主语+be动词+the+最高级+in/of+范围。例如：He is the tallest boy in our class.（他是我们班最高的男孩。）

三、课文重点句子及解析。

1. Unit 1.

- “Did you go anywhere interesting?”（你去了什么有趣的地方吗？）

- 解析：这是一个一般过去时的一般疑问句，“anywhere interesting”是形容词修饰不定代词或不定副词时后置的用法，类似的还有“something special”（特别的东西）等。 - “I just stayed at home most of the time to read and relax.”（我大部分时间只是待在家里读书和放松。）

- 解析：“most of the time”表示“大部分时间”，“stay at home”是“待在家里”的意思，这里的“to read and relax”是动词不定式作目的状语，表示待在家里的目的。

2. Unit 2.

- “How often do you exercise?”（你多久锻炼一次？）

- 解析：这是一个关于频率的特殊疑问句，“how often”用来询问动作发生的频率。

- “She hardly ever watches TV.”（她几乎从不看电视。）

- 解析：“hardly ever”是一个固定短语，表示“几乎从不”，在句中表示频率很低。

3. Unit 3.

- “I'm more outgoing than my sister.”（我比我妹妹更外向。）

- 解析：这是一个形容词比较级的句子，“more outgoing”是“outgoing”的比较级形式，用于两者之间的比较。

- “Tina is as friendly as Tara.”（蒂娜和塔拉一样友好。）

- 解析：“as...as...”表示“和……一样……”，中间用形容词或副词的原级。

四、单元话题与写作。

1. Unit 1 Where did you go on vacation?

- 话题：假期活动。 - 写作指导。

- 开头：可以简单介绍自己假期的总体情况，如“I had a great vacation.”（我度过了一个很棒的假期。）

- 中间：详细描述去了哪里（where），做了什么（what），和谁一起（who），以及自己的感受（how）等。例如：“I went to Beijing with my parents. We

visited the Great Wall. It was really amazing.”（我和我的父母去了北京。我们参观了长城。真的很令人惊叹。）

- 结尾：可以总结自己的假期，如“I hope I can go there again next

vacation.”（我希望下个假期我能再去那里。）

2. Unit 2 How often do you exercise?

- 话题：日常活动频率。

- 写作指导。

- 开头：引出话题，如“Health is very important, and exercise is a good

way to keep healthy.”（健康很重要，锻炼是保持健康的好方法。）

- 中间：介绍自己做各种日常活动的频率，如“I exercise three times a week.

I usually go running in the park.”（我每周锻炼三次。我通常在公园里跑步。）还可以提到自己为什么选择这样的频率，以及这些活动对自己的影响等。