现代教育技术在中小学教学中的应用研究

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浅谈现代教育技术在小学语文教学中的应用

作者：许文雄

来源：《小学教学参考(综合)》2011年第01期

现代教育技术以它独特的优势开拓了小学语文教学的新天地。它以声、像、色、光等多种立体、直观、动态的表现形式，激发学生产生强烈的求知欲望，积极主动去探索知识。教师掌握现代教育技术，并能正确、合理地运用到教学工作中来，是信息时代的要求，也是素质教育的要求。那么，如何在小学语文教学中应用现代教育技术呢?下面我作一下探讨。

一、充分发挥现代教育技术的优势，激发学生的学习兴趣

第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣。”学生如果对学习有了兴趣，就会由被动学习转化为主动学习。所以，在小学语文教学过程中，教师要充分研究教材，努力挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用现代教育技术将教学内容形象、直观、生动地展现给学生，充分激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲望，调动学生学习的积极性。如在教学《锡林郭勒大草原》时，我先让学生观看有关草原的视频。我们南方的学生看到草原的景色都觉得很新鲜，马上被视频中的景色吸引住了。看完后，我提问：“你从视频中看到草原是什么样的？”学生们热情高涨，纷纷举手畅谈，“我看到草原真是太大了！”“我看到草原上太奇怪了，圆圆的。”可见，现代教育技术多维方式呈现教学内容，可以使学生在轻松、愉快的氛围中激发学习兴趣。

二、丰富教学内容，提高教学效率

课堂教学的时间非常有限和宝贵，教师要研究课堂教学时间的有效利用，丰富教学的内容。现代教育技术具有预设性好的特点，许多教学的准备工作可以省略。阅读教学是小学语文教学的重要内容，而在传统的教学中，教师都习惯把学生的视野局限在课本上，通过对文章的阅读、讲解和讨论来实现教学目标，这样不利于学生发展。而现代教育技术能提供给学生丰富多维的阅读材料，学生不但可以在课堂上尽情地阅读，还可以利用课余时间去阅读、赏析。这样，不仅能充分地利用课堂时间，而且能让学生获得更广泛的信息资源。如在教学《奇异的植物世界》时，在学习完课文内容后，许多学生为神奇的植物所着迷，都很想了解更多奇特的植物。这时，我把预先收集好的奇特植物的录像播放给学生看，并鼓励他们课后多查找资料，可上网搜寻，交流成果。这样不但丰富了教学内容，而且能更好地激发学生探索大自然的兴趣，从而提高教学效率。

·小学教学·

20浅谈小学数学教学中现代教育技术的应用 祥云县江尾小学 张万贵 现代教育技术以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，能使抽象的教学内容具体化、清晰化，在小学数学教学中，运用新颖、先进的教育技术，为小学数学教学新的生长点提供了广阔的展示平台。本文就现代教育技术在小学数学教学中的应用谈谈自己的看法。 一、现代信息技术，有利于创设问题情境，激发学生探究兴趣。 心理学研究表明“儿童是有个性的，他们的活动受需要和兴趣的支配。一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件”。《新课标》中强调指出：我们在教学中必须“关注学生学习兴趣和经验”。为了给学生创造一个轻松、愉悦的学习氛围，激发学生主动学习，创设教学情境是非常重要的。 现代信息技术能使文本、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体有机组合，图、文、声、形、像并茂，可为学生提供多样化的外部刺激、创设多样化的情境，具有丰富的感受性和新颖性，有利于诱发学生的好奇心和求知欲，能引起学生的学习兴趣并提高学生的学习积极性。 如教学《垂直与平行》时，我利用多媒体资源演示，先让学生看到画面的人行道行、信号灯、桌子。通过学生的观察与讨论，让学生有一个直观的认识，然后在教师的启发下，唤起学生探索的愿望，诱发了学生参与学习的动机。这样，学生在积极的状态下，唤起学生思考的兴趣，大大地诱发学生的好奇心和求知欲，激发起学生的创新意识。让学生弄清了道理，深刻地认识了垂直与平行的特征。 二、现代信息技术教育，有利于培养学生的创新思维 创新思维表现在积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构、活跃的灵感等几个方面。作为创新教育核心的创新能力，小学数学中表现出来的主要是学生的信息加工能力、动手能力和创新结果的表达能力。利用信息技术强有力的交互功能、人机对话功能、提供大量信息的功能，让学生通过看一看、拖一拖、摆一摆、拼一拼、比一比等活动主动发现问题，找出事物间的联系，找出疑点，为创新架设桥梁。 利用多媒体课件还可向学生展示知识形成的过程，提供丰富的感性认识，有利于学生抽象思维能力的培养如教学《圆的面积》时，运用远程媒体资源结合多媒体，首先展示平行四边形面积的计算公式的推导过程（利用动画将平行四边形割补成长方形），启发学生思考：我们能不能将圆转化成我们以前学过的某种图形，来推导圆面积的计算公式呢？然后引导学生观察、想象，通过学生的动手操作，学生很容易地掌握了。可见，现代教学手段的运用，为探究数学插上了翅膀，既提高了课堂效率，又培养了小学生应用现代信息技术的能力。 三、现代信息技术，能有效地实现精讲，突出重点，突破难点。 信息技术教学，具有多种感官同步进行的直观效果，能根据教材的内容和教学需要化静为动，动静结合，这样不仅可以激发学生探究新知识的兴趣，而且，向学生展示教学情境、提供丰富感知、呈现思维过程，使学生闻其声，见其形，入其境，让学生更快、更准、更深地把握教学的重点和难点，极大地支持了学生对逻辑推理、问题解答和数学观念的寻求与研究。 例如，在学习《简单的统计》后，可以运用远程媒体资源演示各种数据、图表。让学生通过收集、整理、描述所获得的相关信息，并对所获得的信息进行分析。让学生通过对现实问题的探索充分认识到统计的广泛应用。在解决实际问题的过程中，强化学生对知识的理解，使之体会到生活中处处皆数学及数学对生活的影响，更能激发学生学习的兴趣。 所以恰当地运用现代信息技术，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。 四、现代信息技术，有利于将数学学科知识还原于学生生活实际 《新课标》中指出：我们的数学要尽可能“紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发。”在多媒体教学中，我们可以依据教学内容和学生生活实际，运用计算机和多媒体工具将学习内容以多媒体、超文本、动画等形式和友好互动的界面为学生提供数字化资源、创设虚拟化场景，让学生“身临其境”，经历知识的产生和发展过程，引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律。 数学本源于生活，生活中处处有数学。运用现代信息技术，可以使数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的实践应用能力。《认识时间》教学中，我运用课件中很多的情景图，一幅上学的图，在图左边有钟表，上面是具体的时间；还有放学图；星期天，起床几点，吃饭几点，出去玩的时间，回家的时间，吃中午饭，看电视时间等，都联系学生的生活实际，运用学习的知识，准确的说出每件事情的时间，从而进行了广泛的应用，学生在应用中学会了本节课的所有知识。通过生活中常见的实例，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。 五、现代信息技术，还有利于学生学习方式的转变 我们过去教学的一大问题是过于注重知识的传授、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，过于重视书面知识而轻视日常生活中的知识。故新课程倡导学生主动分析、乐于探究、勤于动手，强调在掌握基本知识和基本技能的同时，形成积极主动的学习态度、学会学习、形成正确的价值观。 在这种情况下，教师可以充分利用信息技术提供的丰富资源，引导学生主动学习。教师可根据教学需要，提出教学要求和问题，让学生利用信息技术去搜集信息、处理信息，然后进行讨论、总结交流。通过这种方式，学生既学到了知识，又锻炼了搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 总之，把现代信息技术融入到小学数学教学中去，有利于创设生动形象的生活的情景，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，突出教学重点和难点，转变学生的学习方式，优化数学课堂教学。能提供丰富的信息资源，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学习氛围，提高课堂教学效率，达到优化课堂教学，增强教学效果。

现代教育技术在小学语文教学中的应用

随着现代科技的不断发展，教育的方式也在不断地进行着改革和创新，而教育科技逐渐成为了教学中不可或缺的重要工具。在小学语文教学中，现代教育技术的应用更是迅速地推进了教育的质量和效率。下面将简单介绍现代教育技术在小学语文教学中的应用。

一、 电子白板

电子白板被广泛应用在小学语文教学中，它可以用于给学生展示教学过程中用的课件，使学生更加清晰地了解教学内容，掌握重点知识，并且可以对教学内容进行注解、标记等操作。同时，电子白板还可以与网络进行联动，在白板上直接拖拽教学资源，利用网络资源辅助教学，增强学生的学习兴趣和交互性。

二、多媒体课件

多媒体课件是小学语文教育中普遍应用的教学工具，它可以将文字、图片、声音与视频等多种媒体元素有机结合，形成更加直观、生动的学习场景，能够吸引学生的注意力，引导学生参与到学习中来。同时，多媒体课件的动态效果和互动性也可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容，激发学生的学习潜能。

三、网络教学

随着网络技术的快速发展，网络教育已经成为小学语文教育的重要组成部分。网络教育可以打破时间和空间的限制，灵活方便地进行教学和学习，而且网络教学资源丰富多样，学生可以自行选择学习内容和课程安排，满足不同的学习需求。同时，网络教育还可以通过多种途径和方式进行交互，增强学生的参与性和学习效果。

四、智能化教学

智能化教学是一种基于人工智能技术开发的教育模式，它可以根据学生的个性化需求和学习水平，自动调整教学内容和方式，具有强大的适应性和智能性。在小学语文教育中，智能化教学可以实现自适应、个性化的教学过程，通过对学生学习方法和习惯的分析和研究，提供更加精准和有效的教学方案。

总之，现代教育技术的应用可以提高小学语文教育的质量和效率，创造更加生动、丰富、个性化的学习环境，提供更加全面和专业的教学资源和支持，有利于激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习成效和自我发展能力，为实现教育信息化和教育现代化不断注入新的动力。

摘 要

本文论述了现代教育技术旳有关内涵，通过有关旳教学案例分析了运用现代教育技术开展小学语文教学可以优化我们旳教学，有助于提高学生旳学习爱好，同样有助于学生主体作用旳发挥，最终使学生学会学习。

【关键词】：现代教育技术，小学语文，新课改 目录

序言 ..................................................... 0

一、有助于激发学生旳学习爱好 ............................. 1

1.1有助于激发学生旳写字爱好..................................... 1

1.2有助于激发学生旳问题意识..................................... 3

二、有助于培养学生自主学习习惯 ........................... 7

2.1注意鼓励性，让学生“乐学”................................... 7

2.2坚持主体性，让学生“实学”................................... 8

2.3体现主导性，让学生“会”学................................... 9

2.4加强实践性，让学生“活”学.................................. 10

三、有助于培养学生旳创新能力 ............................ 12

3.1营造轻松环境，激发创新意识 ................................ 12

3.2丰富学习内容，训练学生创新思维.............................. 13

3.3用运不一样旳教学手段，培养学生旳创新能力.................... 14

总结 .................................................... 17