小学三年级数学上册《时、分、秒》教案(精选

小学数学 人教版 三年级上册解决问题（时、分、秒）一等奖创新教案

解决问题（时、分、秒）教学设计

【教学内容】

《数学》（人教版）三年级上册第一单元《时分秒》第 5 页例 2

【教材简析】

教材通过一个生活常见的例子“从家走到学校用了多长时间”，在探索求经过的时间过程中，列举多种解决问题的方法并掌握解决问题的基本方法：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。

【学情分析】

学生已经学习了认识钟表的知识，并初步掌握了简单的时间换算，知道了 1 时=60 分，同时具备一定的解决问题的能力。

【教学目标】

结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别和联系，能解决简单的实际问题。

经历探索求经过时间的过程，体会解决问题方法的多样化。

加强数学知识与生活之间的联系，养成珍惜时间和合理安排时间的好习惯。

【教学重点】

正确计算经过的时间。

【教学难点】

掌握各种有关时间的解决方法。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

出示主题图，从图中找出求小明从家走到学校用了多长时间所需要的信息。

观察钟面，得出小明离家时间 7：30 和到校时间 7：45。二、探究新知，分析解答

（一）阅读与理解，理解“时刻”和“经过时间”。

将 7:30 和 7:45 放在同一个钟面内观察，这两个时间所在的位置表示时刻，而小明从家走到学校用了多长时间表示两个时刻经过的时间。

（二）分析与解答，体会解决问题方法多样化。1.方法一：数格子

直接数钟面上的格子，从 7：30 到 7：45，分针走了 3 个大格是 15 分钟。

直接数时间轴上的格子，从 7：30 到 7：45，一共有 3 小段，经过了 15 分钟。2.方法二：计算：经过时间=结束时刻-开始时刻

小学三年级数学上册《时、分、秒》教案三篇

小学三年级数学上册《时、分、秒》教案一

第1课时 秒的认识

教学目标：

1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

教学难点：体验数学与生活的联系。

教学准备：多媒体课件，每人准备一个时钟、口算卡片等。

教学步骤：

一、情境导入

(播放新年联欢晚会的片段)

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。(课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时)

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题)

二、探究新知 (一)认识钟面上的秒

1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛，仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

三年级上册数学教案－第一单元《时分秒》单元｜人教新课标（2023秋）

一、教学内容

三年级上册数学教案－第一单元《时分秒》单元｜人教新课标（2023秋）

1. 认识钟面：了解钟面的结构，认识时针、分针、秒针，理解它们之间的关系。

2. 时、分、秒的认识：学会读取时、分、秒，掌握时、分、秒之间的换算关系。

3. 时钟的读取：学会读取整点和半点，掌握分钟与秒钟的读取方法。

4. 时、分、秒的应用：解决实际问题，如时间加减、时间转换等。

5. 制作钟表：通过动手实践，加深对钟表的认识，培养动手操作能力。

本章节内容将围绕以上五个方面展开，结合教材实例和练习题，帮助学生掌握时分秒的相关知识。

二、核心素养目标

1. 培养学生的逻辑思维和推理能力，通过钟表知识的探究，理解时分秒的内在联系，提高解决问题的能力。

2. 培养学生的观察能力和空间想象力，通过观察钟面，理解钟表结构，提高对时间的感知和把握。

3. 培养学生的实践操作能力，通过制作钟表，锻炼动手能力，增强对时分秒知识的实际运用。

4. 培养学生的团队协作和交流能力，在小组合作中分享观点，学会倾听与表达，提高合作解决问题的能力。

5. 培养学生的数学应用意识，将所学知识运用到日常生活中，增强数学与生活的联系，提高数学素养。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 掌握钟面的结构，包括时针、分针、秒针的认识及其作用。

- 学会读取整点、半点以及任意时刻的时间。

- 理解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

- 能够应用时分秒知识解决实际问题，如时间加减、时间转换等。

举例：讲解钟面结构时，通过实物或多媒体展示，强调时针、分针、秒针的长度和颜色区别，使学生直观理解它们在读取时间时的作用。

2. 教学难点

- 理解钟面上相邻两个数字之间的时间跨度是5分钟或1分钟，以及如何根据钟表上的刻度读取任意时刻。

- 掌握时、分、秒之间的换算关系，特别是从大单位到小单位的换算，如从小时到分钟，从分钟到秒的换算。

小学三年级数学上册《时分秒》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解时钟的构成，认识时钟上的时针、分针和秒针，知道它们的作用。

2. 学会读取时钟上的时间，能够准确读取时、分、秒，并进行时间计算。

3. 掌握时间的顺序和转换，如60秒=1分钟，60分钟=1小时，以及一天中的24小时制。

4. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使他们能够运用时分秒知识解决生活中的实际问题。

（二）过程与方法

1. 通过观察实物时钟，引导学生发现时钟的构成和运行规律，培养学生的观察能力和自主学习能力。

2. 设计丰富的教学活动，如小组讨论、竞赛游戏等，让学生在合作与交流中掌握时间知识，提高解决问题的能力。

3. 创设生活情境，让学生在实际操作中感受时间，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

4. 利用多媒体教学手段，如动画、图片等，增强学生对时间概念的理解和记忆。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯，使他们认识到时间的重要性。

2. 培养学生的团队协作意识，让他们在合作学习中体验成功和快乐。

3. 激发学生对数学的兴趣，使他们感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的学习信心。

4. 通过对时间知识的学习，引导学生理解时间的宝贵，培养他们珍惜现在、规划未来的价值观。

本教学设计旨在让小学三年级学生通过学习《时分秒》这一章节，掌握时间的基本概念和运算方法，培养他们的观察能力、逻辑思维能力和实际操作能力。同时，通过情感态度与价值观的培养，使学生养成珍惜时间、遵守时间的良好习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。

二、学情分析

小学三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数字和简单的运算已经较为熟悉。在此基础上，学生对时间概念的学习将更加具体和深入。《时分秒》这一章节的学习，对学生来说既是对已有知识的拓展，也是对生活实际问题的探索。学生在这个阶段好奇心强，对新知识有较高的学习兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们。此外，学生对团队合作有较强的需求，喜欢在互动交流中学习。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，创设多样化的教学情境，引导学生在实践中掌握时间知识，提高他们的数学素养。