《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思范文（精选7篇）

洋娃娃和小熊跳舞的教学反思教案：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。

本课我不单单停留在这一首歌的教学上，增加了舞蹈表演内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。

《新音乐课程标准》指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力”。

根据教材内容和学情实际，我确定本课的教学目标为:学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的节奏型。

二、培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。

基于以上教学目标，我把教学的重点定为：有表情演唱，把难点定为：大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。

在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个轻松愉悦的环境.在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习,感受音乐的美，实施了寓教于乐的教学策略。

音乐课应重视学生对音乐的实践,所以我把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥，学生自主发现歌曲旋律和节奏的特点，解决歌曲学习中的一些问题。

在创编与表现的教学环节中，学生通过情境练习、讨论创编、舞蹈排练、合作表演等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习的主动性。

教学环节：激趣导入1.上课后先和学生问好，神秘地说：“今天我们的音乐课堂上来了几位小客人，我们一起来看看它们是谁？”(这样吸引住学生的注意力。

）2.学习小花猫、小青蛙、大母鸡、小黄鸭的叫声和动作让学生来猜一猜这是谁？(学生都非常乐意参与，课堂气氛比较活跃。

）3森林里今天来了很多小动物，有一只小动物是最开心的，我们一起来看看它是谁？(播放课件）用肢体语言告诉学生小熊最开心，引出问题“小熊为什么这么开心呢？今天是个什么好日子？”(课件展示漂亮的蛋糕)“哦，原来今天是小熊的生日，为了庆祝小熊的生日，森林里要举行一场热闹的小熊生日舞会，大家愿不愿意参加呢？”(同学们都特别开心，课堂气氛很活跃，同学们也表现的很积极主动。

大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案反思大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案反思主要包含了教学目标，教学准备，重点难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律，尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看洋娃娃和小熊跳舞教案吧。

教学目标：1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。

2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：1、钢琴2、PPT课件重点难点：幼儿学会用调音的方式演唱歌曲教学方法：提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法教学过程：（一）、导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。

（二）、练声T：今天，森林舞会热闹的开始了，快乐的气氛引来了许多小动物，我们一起看看是谁来？T：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||呱呱呱呱呱呱呱呱T：谁来啦？（青蛙）T：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。

幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫。

T:这时，小鸡也来了。

（幼儿跟随教师，进行发声练习，分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习）（设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫）（三）、听一听，想一想1. T: 舞会上，在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀？（教师出示小熊与洋娃娃的PPT）2.T：想在请小朋友闭上眼睛，听唱歌，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的？你听到了什么？3.再次欣赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次1 2 1。

本周进行了《洋娃娃和小熊跳舞》这一歌曲的教唱，这是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。

所以本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，引导学生加深对歌曲的认识，从而感受美、发现美、创造美。

在新歌教学中，我请孩子们用小乐器或各种肢体语言，如拍拍手、拍拍肩、拉拉耳朵等动作表现歌曲的节奏，并请孩子们加入律动，用沙槌来为歌曲伴奏，让孩子们来学学洋娃娃和小熊跳舞的样子，从而更好的感受歌曲的情绪。

这节课总体来说我还是比较满意，但仍有一些地方不尽人意，下面我再对本节课的不足之处做一下总结：在对学生进行歌唱指导时，学生将第二句总唱成第三句，而我处理的不到位，耽误了一些教学时间。

其次就是在每个乐句的结束小节135和131处，有个别学生唱错，我没能及时发现与纠正。

结束部分组织学生去参加节日舞会，这个环节设计得很好，但有的学生不爱表演，站在那里显得有点手足失措。

改进措施：
1.在引导学生演唱易错的地方时，可以加上手势动作，帮助学生区分音的高低的旋律走向。

2.表演环节，喜欢表演的学生表演舞蹈，不喜欢表演的就演唱歌曲，分工进行，还可以增加学生的参与度。

通过这次上课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，也更加明白自己的不足。

以后一定努力钻研，弥补自己的不足，上更多孩子们喜欢的课。

《洋娃娃和小熊跳舞》反思
孙海楠
教学反思:本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。

本堂课整体看来，各个教学环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。

在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的`语言去实现它。

在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。

学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。

最后，在完成了学习任务的情况下，我为学生创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。

本课也有许多不足之处，在教学过程中，我的语言不够精炼，总是有许多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，总是站在讲台上，与小朋友们的互动不够多；小朋友们在回答完问题之后，要多多表扬他们等等。

这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得更好。

幼儿音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思根据中班幼儿的年龄及学习特点，结合他们已有经验和发展水平，我选择了《洋娃娃和小熊跳舞》这首贴近幼儿生活，又能体现一定挑战性的歌曲。

歌曲以明快舒畅的旋律，活泼，节奏鲜明的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情，趣味性很强。

此歌曲是简单而生动，易于接受，符合让幼儿身心愉悦的教育初衷。

针对此歌曲的特点，课前我做了充分的准备，为幼儿提供充足的活动时间和适宜的活动材料，引发幼儿与环境、材料的积极互动；比如洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个，洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干等。

考虑到幼儿注意力的集中与参与的兴趣，我还准备了很多的小礼物，奖励能干的幼儿。

虽然按照儿歌结构很简单，念起来也琅琅上口，但想要幼儿富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能进行歌词创作和动作创编却是非常难，所以我把它作为重难点来突破。

整节歌唱课，生动而活泼，教师教学思路清晰，环节分明，张弛有力，能恰当运用多元化的教学放学和手段，采用适宜的知道策略，形成有效的互动。

我采用故事讲述导入，将幼儿带进歌曲的情景当中，让幼儿更好的学习，实现学中玩，玩中学得最终目标。

整个活动过程中，我的教学语言亲切生动，富有启发性和感染力，把活泼可爱的一面展示出来，感染着幼儿，因此幼儿还是很乐意学习歌曲、创编歌曲，都能欢快的唱着、跳着，精神奕奕，俨然一个个热情而又调皮的小可爱。

在教学过程中，在和小鸡小鸭打招呼的时候，我关注到了每一位幼儿，强调全体幼儿和小鸡小鸭打招呼，向小鸡小鸭问好，这样就可以在课堂上帮助幼儿养成有礼貌的好习惯。

根据中班幼儿的年龄及学习特点，结合他们已有经验和发展水平，我选择了《洋娃娃和小熊跳舞》这首贴近幼儿生活，又能体现一定挑战性的歌曲。

歌曲以明快舒畅的旋律，活泼，节奏鲜明的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情，趣味性很强。

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思篇1一、教学目的：1、学会歌曲，可以欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进展律动。

3、初步训练学生歌词创作的才能，发挥学生的想像、创造才能。

二、教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进展简单的歌词创作三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》四、教具安排：多媒体课件、录音机五、教学过程〔一〕、律动学生〔听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞〕律动进教室〔老师同时进展表演〕师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信、是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧、〔二〕、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1、师：“哎~走得好累哦。

我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢、2、播放音乐片段A师：”小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？生：因为音乐听上去速度快，活泼……师：你能用动作来表现吗？3、播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？〔学生自由想像：大象、老虎、狮子……〕师：”你为什么觉得是这种动物呢？“〔学生：因为音乐很沉重，速度慢……〕〔三〕、音乐游戏：模拟动物律动〔背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞〕师：”小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧“学生模拟动物的动作熟悉歌曲旋律〔四〕、学唱歌曲1、看课件，听歌曲师：”洋娃娃家到了、听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？“〔播放小熊和洋娃娃跳舞的课件〕师提问〔1〕你听到了什么？〔2〕你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？〔生：很快乐，很活泼……〕2、用”la“”beng“进展模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用”la“来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用”beng“来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

幼儿园大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》演唱歌曲活动教学反思一、活动内容介绍在幼儿园大班音乐课上，我采取了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲作为教学内容，通过唱歌和跳舞的形式，让孩子们感受音乐的节奏和动感，同时加强了幼儿园大班孩子们的合作与社交能力。

在教学活动中，我首先播放了这首歌曲，让孩子们先听一遍，熟悉音乐的旋律和歌词。

然后我将孩子们分成小组，每个小组选出一位领唱者，其他孩子跟随合唱和动作。

在跳舞的过程中，我注重引导孩子掌握音乐的节奏和各种简单舞步。

二、教学反思1. 教学意图与效果这次音乐教学活动的意图在于让幼儿园大班的孩子们在乐音的世界中感受音乐的节奏、动感和美感，同时提高他们的音乐素养和协同能力。

整个教学过程分为听、唱、跳三个环节，将音乐元素与动作、情感融为一体。

活动结束后，我对本次教学效果做了总结，结论是孩子们对音乐教学活动来说是非常适应的，他们积极参与，表现出了较高的兴趣和热情，在合唱、跳舞中展现了自信和优美的动作协调性。

2. 教学策略与方法在教学策略和方法上，我采用了“听、唱、跳”三位一体的方式，增加了教学活动的趣味性和可行性，并且充分运用孩子们的特长，展现他们的才华与自信心。

在音乐的教学方法方面，我注重了对于音乐元素如节奏、旋律、和声等的巧妙运用，以及音乐的情感和形式表现，让孩子们在音乐中寻找自己的情感体验。

3. 教学环境和氛围在教学环境和氛围方面，我为学生们营造了积极、轻松、愉快的课堂氛围，采用多种交流方式，与孩子们进行互动，让孩子们能够自由表达自己的情感和体验，增强了他们的自信和个性。

4. 教师角色和师生互动在教学过程中，我扮演了一个引导者和观察者的双重角色。

在教学中我非常注重师生互动，在教学环节中让孩子们积极参与，尊重他们的意见和表现，提升了他们的自学能力。

三、教学效果评估在教学结束后，我认为进行全面的效果评估是必要的，因此采取了以下两种方法。

1. 观察评估法在教学环节中，我对孩子们的课堂参与、合作表现、动作协调性、情感表现等机进行了观察评估。

洋娃娃和小熊跳舞反思哎呀，说起“洋娃娃和小熊跳舞”，我可得好好琢磨琢磨啦。

你说这洋娃娃和小熊跳舞，那场面得多有意思啊！可能在一个大大的花园里，阳光暖暖的，花儿香香的。

洋娃娃穿着漂亮的蓬蓬裙，小熊呢，则戴着个小小的领结，它们就那么欢快地跳着。

我觉得吧，这场景要是放在现实里，说不定会有点小混乱。

比如说，小熊那么胖乎乎的，动作可能会有点笨拙，会不会一不小心就踩到洋娃娃的脚啦？那洋娃娃不得生气，“哼，你个笨小熊！” 也许小熊会赶紧道歉，“哎呀，对不起啦，洋娃娃小姐。

”不过，再想想，这跳舞的画面也有可能超级温馨呢。

就好像是两个好朋友，不管跳得好不好，都不在乎，就是开开心心地一起玩耍。

你说，要是这洋娃娃和小熊突然不想跳舞了，会怎么样？可能它们会坐下来，一起看看天上的白云，猜猜那些云像什么。

说不定小熊会说：“我看那朵云像个大蛋糕！” 洋娃娃就会反驳：“哪有，明明像我漂亮的裙子！”我还在想啊，这洋娃娃和小熊跳舞，是不是也代表着我们心里那份纯真和快乐？每次想到它们跳舞的样子，我就好像回到了小时候，那时候多无忧无虑啊。

可现在呢？长大了，烦恼也多了。

也许这就是成长的代价吧。

但每次看到“洋娃娃和小熊跳舞”这个场景，心里又会燃起那么一点点小火花，好像在说：“别把快乐丢啦！”你说，我们能不能像洋娃娃和小熊那样，不管不顾，就是纯粹地开心跳舞？我觉得有点难，毕竟生活中有那么多事儿要操心。

但反过来想想，为啥不能试试呢？哪怕就那么一小会儿，抛开所有烦恼，像个孩子一样。

哎呀，我这一会儿想这一会儿想那的，是不是有点乱啦？不过这就是我真实的想法嘛！反正对于“洋娃娃和小熊跳舞”，每个人心里可能都有不同的理解和感受。

你呢，你是咋想的？。

大班艺术洋娃娃和小熊跳舞教案反思引言本文将对大班艺术洋娃娃和小熊跳舞教案进行反思。

通过对教案的分析和评价，总结教案中的优点和不足之处，以便改进和提升教学质量。

教案概述教案的名称是“大班艺术洋娃娃和小熊跳舞”，适用于大班幼儿园的教学。

本节课旨在通过音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的艺术审美能力和动作协调能力。

教案的内容包括背景介绍、教学目标、教学步骤和教学评价等。

优点1. 创意独特教案以艺术洋娃娃和小熊跳舞为主题，这是幼儿们感兴趣的内容。

通过引入动物和洋娃娃的角色，能够吸引幼儿的注意力，增加他们对学习的积极性。

2. 多元化教学方式教案中采用了多种教学方式，如唱歌、跳舞和游戏等。

这些多样化的教学方式可以满足幼儿不同的学习需求，同时也促进了幼儿的全面发展。

3. 清晰明了的教学目标教案明确了教学目标，包括培养幼儿的艺术审美能力和动作协调能力等。

这些目标能够帮助教师明确教学重点和方向，为幼儿提供有针对性的教学。

4. 互动性强教案设计了多个互动环节，如让幼儿自由选择角色扮演、合作跳舞等。

这些互动环节能够增加幼儿与教师之间的互动，提高幼儿的参与度和学习效果。

不足之处1. 缺乏细节描述教案中有一些教学步骤和环节的描述过于简略，缺乏具体的细节。

这可能导致教学过程中出现教师和幼儿的困惑，影响教学效果。

2. 难度适配不足教案中的舞蹈动作难度较高，可能超出了大班幼儿的能力范围。

需要根据幼儿的实际情况进行适度调整，以确保教学的有效性和可操作性。

3. 缺乏评价和反馈机制教案中没有明确的评价和反馈机制，无法对幼儿的学习情况进行有效的评估和指导。

建议在教案中添加相应的评价和反馈环节，以促进幼儿的学习和提升教学质量。

改进建议1. 增加详细的教学步骤描述在教案中增加更为详细的教学步骤描述，包括教学内容、教学方法和时长等。

这样可以使教师更清楚地了解课程进展，避免教学中的不确定性和混乱。

2. 调整舞蹈动作难度根据大班幼儿的实际情况，适度调整舞蹈动作的难度。

《洋娃娃和小熊跳舞》活动反思
一、主要优点
教学形式活动，扎实开展了各项教学活动，幼儿学的很愉快，扎实，歌曲贯穿整个活动但没有重复的教唱和重复播放，而是不断的变换形式使幼儿主动聆听歌曲。

活动结构以“森林舞会”这种活动的形式为主线，各教学环节过渡自然。

这节活动体现了以音乐为本，幼儿为主体，让幼儿主动参与并自由选择，特别是表演歌曲环节，幼儿积极性很高，课堂气氛非常活跃，这节活动设计新颖独特，从整体上把握教材，教学步骤清晰，衔接的自然流畅，积极调动了幼儿的学习积极性，寓教于乐，效果更好。

二、存在不足：
1、幼儿对歌曲的旋律比较熟悉，大多数孩子都听过这首歌，但是在旋律上还是有难度：一、三两句的最后一个小节“do mi sol ”，二、四两句的“do mi do”,孩子们在学唱的时候常常混淆这两个小节，幼儿把握不太到位。

2、歌曲所表现的是欢快、跳跃的氛围，幼儿在演唱中没有更好的表现这种欢快、跳跃、有弹性的声音。

3、结束部分组织幼儿参加音乐舞会，这个环节设计很好，但是有幼儿不爱表演，站在那里不动且有时显得手足无措。

三、改进措施：
1、一、三两句和二、四两句最后一小节可以用身体的部位，腰。

公开课《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的歌曲。

这首歌曲的教学目标是指导孩子们用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导孩子们感受乐曲乐观活泼的气氛，能与伙伴载歌载舞；并通过歌唱表演，培养孩子们的肢体协调性，跟着音乐有表情的进行律动。

在教学过程中，我觉得：游戏是帮助孩子架设学习音乐的一座桥梁。

因此，我将整堂课设计成动物王国的节日舞会，在这一背景下，既能引发孩子们积极学习歌曲的兴趣，又显得充满童趣，符合孩子的年龄特征。

在导入的时候，开始播放课件，另外请孩子们戴上头饰分组扮演各种小动物，并创编欢迎词来欢迎洋娃娃妹妹。

这样，孩子们在富有趣味的游戏中既复习了各种舞曲节奏型，也培养了其音乐创新能力，并运用分组讨论的形式，提高孩子们合作学习能力，指导孩子们更好的表现欢迎小舞曲。

本课的最主要的教学目标就在于孩子们用活泼、欢快的歌声演唱歌曲。

首先就要以听觉为先导，音乐是听觉的艺术，为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入游戏时、还是拓展时的分组讨论，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。

其次是动觉的切入，在新歌教学中，我请孩子们用小乐器或各种肢体语言，如拍拍手、拍拍肩、拉拉耳朵等动作表现歌曲的节奏，并请孩子们加入律动来为歌曲伴奏，让孩子们来学学洋娃娃和小熊跳舞的样子，从而更好的感受歌曲的情绪。

最后是歌曲的演唱，无论在唱歌谱、念歌词、唱歌曲、分形式表演歌曲时，都以情感的体验为主导，激发了孩子们演唱歌曲的欲望。

并且，通过各种歌唱形式让孩子们逐步学会歌曲的演唱，突出教学手段的多样性。

接着，我扮演小熊，从而引出本堂课的节奏难点，邀请洋娃娃妹妹一起跳舞，自然过渡到本课的主题，也为接下来的新歌教学作好铺垫。

我觉得我这堂课教学环节设计比较流畅，整堂课活泼生动有趣，小朋友在一个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智，师生配合融洽。

幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动反思1. 引言幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动是一种常见的幼儿园活动，旨在培养幼儿的音乐欣赏和身体协调能力。

本文将对这一活动进行反思，评估其优点和不足之处，并提出改进意见，以便今后的音乐活动更好地满足幼儿的需求。

2. 活动描述幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动是一种集合性的活动，通常在幼儿园的音乐室或活动室中进行。

活动开始时，老师会播放一首欢快的儿歌音乐，幼儿们会拿着自己喜欢的洋娃娃或小熊玩偶，跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。

活动通常持续十到十五分钟。

3. 活动优点洋娃娃和小熊跳舞音乐活动有以下几个优点：3.1 培养音乐欣赏能力通过这一活动，幼儿可以接触到不同类型的音乐，培养对音乐的欣赏能力。

他们可以通过跳舞来感受音乐的节奏和情感，并从中获得快乐的体验。

3.2 锻炼身体协调能力洋娃娃和小熊跳舞音乐活动涉及到幼儿的身体动作与音乐的节奏配合。

这可以帮助幼儿发展和提高身体协调能力，促进他们的身体发育。

3.3 增进社交交流在活动中，幼儿可以与其他同学一起跳舞，增进彼此之间的交流和合作。

这有助于培养幼儿的社交能力和集体意识，让他们感受到团队合作的乐趣。

4. 活动不足之处洋娃娃和小熊跳舞音乐活动虽然有许多优点，但也存在一些不足之处：4.1 可能过于单一活动内容相对单一，都是围绕着跳舞的动作展开。

这样可能导致幼儿对活动的兴趣逐渐减弱，需要增加一些新的元素和活动内容，以保持幼儿的参与度。

4.2 缺乏个性化幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动通常是统一进行的，没有考虑到每个幼儿的个体差异。

因此，一些幼儿可能会觉得活动不够有趣或适合自己。

需要在活动设计上更加关注幼儿的个性化需求。

5. 改进意见为了提升幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动的质量，我们可以考虑以下改进意见：5.1 增加活动内容多样性除了跳舞动作外，可以增加一些其他的活动内容，例如唱歌、打节奏乐器、编排简单的舞蹈等。

这样可以增加活动的趣味性和挑战性，提升幼儿的参与度和学习效果。

《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思在近几年的教学活动中，运用"学生是发展的人"等现代学生观看待学生，与学生交朋友；用自己对教育事业的热情来感染学生。

在课堂不仅向学生传授知识、训练技能，更重要的是在与学生进行交流的过程当中也交流心灵对音乐的感受；在课下关心学生的生活，关心他们的思想，使学生喜欢和你亲近，也是在教学中采取因材施教的途径。

但在课堂生的热情还缺乏激情，投入角色的程度还不够，这有碍与学生进一步的交流，这也是自己性格上的一大缺点，也是今后努力的方向。

（一）课前准备充分，展示了教师的综合素质这都得益于我校对教师专业素质的培养和提升。

在集体学习与个人学习相结合中使自己现代教育技术的运用不断提高，才能在最短时间内作出有时效性，实用性强的教学课件，展示给学生；在集体教研活动和校推门课、研究课中不断提高自己解决实际教学问题的能力；运用现代教学思想主动调整旧教材的教学内容，以提高学生的音乐素养为教学目的；这次尝试，使学生获得了欣赏音乐的方法和能力的培养，了解了更丰富的世界艺术遗产，为其今后享受音乐打好基础。

（二）学生对音乐课充满兴趣"兴趣是最好的老师。

"如何使学生始终保持对音乐的热情和学习兴趣，是我一直努力的方向。

这首要得益于学生在音乐考察、研究活动中对学生较全面的评价和课堂教学中对学生闪光点及时、恰当的评价。

尤其是课堂教学中有时效性和针对性地评价，主要是教师针对学生在课堂上的反馈和学生的发言特点，有针对性、精心设计的评价，体现对音乐素养的提高，体现对学生个体发展的提高；这样的评价将使学生从中受益。

在对学生的关注还不够全面，这堂课上也丧失了不少教育学生的有利时机，这种时机转瞬即失，只有不断提高自己的教育教学水平，增强教育的智慧，才会更好的把握时机，使更多的学生受益，使更多的学生对学习音乐、享受音乐充满兴趣。

（三）加强学生基本功的训练学生对音乐活动充满兴趣，这对其终生享受音乐很有益，学生对音乐的理解有自己独特的想法，这有助于音乐素养的提高，如何使学生拥有一幅动听或自然的歌喉，让他们终生在使用音乐中感到快乐。

幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、教学目标：1.了解跳舞可以锻炼身体，增强体质的作用，形成良好的健康意识。

2.通过观看、模仿学习表演动作，了解简单的舞蹈动作，提高动手能力、语言表达能力和感知觉能力。

3.在学习欣赏音乐和跳舞中，提高修养，培养美的感受。

4.为之后的音乐和舞蹈活动铺垫基础。

二、教学内容：1.音乐和舞蹈欣赏：播放轻快的欢乐音乐，引导幼儿们放松身心，与音乐融为一体。

2.舞蹈动作模仿：介绍舞蹈的相关知识，领读跳舞相关的词汇，分组进行动作演练。

3.集体表演：让孩子们在熟练掌握动作后，进行合唱式的舞蹈表演。

三、教学过程：1.导入：老师播放音乐、大力摆动身体，引导幼儿们进入愉悦、放松的心境。

2.简单介绍舞蹈：让幼儿们知道舞蹈的定义和分类，并且了解与之相伴随的特定动作。

同时将词汇与动作对应，让学生理解词汇的意义与舞蹈动作的联系。

3.跳舞动作模仿：老师展示跳舞的动作，对动作进行详细讲解，让幼儿们分组进行模仿练习。

4.分组练习：老师给幼儿们分组，进行跳舞动作的练习。

以组为单位，让孩子们掌握好节奏，集体分工合作顿时达到整个动作的完美。

5.表演：在练习中，孩子们已经深入了解了跳舞动作和节奏，此时老师安排表演段落，最终完成了一场精彩的舞蹈展示。

四、教学反思：本次教学活动设计确实针对中班幼儿的相关兴趣点，可以帮助幼儿们健康快乐的度过一整天。

然而，在本次教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方：1.幼儿的学习积极性亟需提高。

这次教学活动的重点在于良好动手能力、语言表达、感知觉技能的提高。

而幼儿们要学习新的舞蹈动作，自然会出现一些疑问。

在学习过程中，很多幼儿并没有表现出积极的学习态度，而是显得比较无趣。

为此，需要针对不同幼儿的成长特点，引导他们体验舞蹈带来的乐趣。

2.跳舞动作难度偏大。

针对中班幼儿的年龄特点，本次活动教师设置的动作难度较大，要求幼儿们要比较大力地跳动作，很多幼儿受限于身体的发育和心理上的影响而无法跳起来，无法完成老师所设计的难度，在此我也建议多偏向热身操类的东西，这可以让学生体弱的孩子更容易适应，让舞蹈活动变得更有趣。

幼儿园中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思（通用5篇）幼儿园中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》及反思篇1一、活动目标1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

二、活动重点难点活动重点：有感情地演唱歌曲。

活动难点：休止符和八分音符节奏的掌握。

三、活动准备DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。

四、活动过程（一）故事导入(教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。

)故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡;城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了。

请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。

小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

（二）新课教学1、律动和发声练习。

播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。

(通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练习。

)小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。

(1 2 3 4 5 6)2、歌曲教学（1）聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容(通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。

幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思（一）幼儿园中班教案《流血了怎么办》含反思（二）幼儿园中班教案《消防》含反思（三）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（四）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（五）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（六）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（七）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（八）- 1 -幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣，在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞，借图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，快来看看幼儿园中班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。

活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。

3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗？重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。

二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。

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