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家访记录表内容资料（40篇）家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
中学生家访记录内容中学生家访记录内容4月28日上午，阳光明媚，又是一个好天气，随着早上七八年级学生放假，一拔又一拔老师按着既定路线向着家访目的地出发。
我们小组要中午才能出发，来到学校，不由自主驻足在校门口好一会儿，在笑脸墙前，看着孩子气快乐，天真的笑容，心里感觉温暖如春。
来到办公室，织了一条“围脖”——“迎着阳光去家访”很快就有网友回复：“有阳光，还有对学生的关爱，心里都是温暖的吧？呵呵！”正如网友所说，因为心里有对学生阳光般的关爱，每一次家访的历程，就是一次温暖的心灵洗礼，都有不同的收获。
从当初的个人行动，到今天大家自觉自愿的参与，足迹遍布渔峡口的山山水水，村村落落，一路汗水，一路欢歌，更有一路艰辛。
我这次家访的目的地在岩松坪，家访小组有覃丹老师、姚启文老师、杨庭美老师、出发时已是中午，太阳当空照，人要窒息了。
还没出集镇，覃丹老师就接到电话，我们家访的第一个对象——李银萍的妈妈打了电话告诉我们，因为自己阑尾炎手术在卫生院住院治疗，学生李银萍也没有回家，放学直接到了医院。
我们直接去了医院，李银萍的妈妈前两天刚做过手术，懂事的李银萍忙前忙后，覃丹老师是班主任，与家长进行了一些交流，主要是给李银萍同鼓劲加油，希望她能够不断努力奋斗上一中，要走进银萍同学从医院楼上送一大袋柑子要我们带着，拗不过她，一人要了一个，这亮晶晶的柑子，就如李银萍浅浅的笑。
岩松坪近几年老百姓生活如座上火箭，直奔小康，生活好了，当然也就重视教育，走访的李家伟、李银萍等学生放假就在街上补习，李家伟的家长谈起学生学习情况，对一批优秀学生的情况如数家珍，问是怎么知道这些情况的，家长告诉我们一方面经常与学生沟通了解学生在校情况，另一方面学校发的校讯通等信息都认真看了，家长对学校工作非常满意。
家长也认识到教育孩子的重要性，在培养孩子的同时也要注意学生品质教育。
(范_文_先_生_网)在家访中我们家访小组也结合学生优生的培养教育教育做了一些沟通。
中学生心家访活动记录为了更好地了解学生的家庭环境和家庭教育情况，进一步深化与家长的交流，我校开展了中学生心家访活动。
在这次活动中，我拜访了我所辅导班级的部分学生家庭，并记录了以下内容。
一、家庭环境介绍1. 学生A家庭：学生A的家庭位于市中心的一栋高层公寓楼。
家中整洁明亮，装饰简约而温馨。
家里摆放了大量的书籍和学习用品，显示出家长对学习的重视。
墙上悬挂着A的家训，使A时刻保持积极向上的心态。
2. 学生B家庭：学生B家庭位于郊区的独立别墅。
家中绿化面积较大，花草树木繁茂，空气清新。
房屋内部装饰风格独特，家里有一个宽敞的书房，供B及其家人学习和阅读。
墙上挂着B所获得的奖状和证书，显示出B在学习方面的努力。
二、家庭成员介绍1. 学生A家庭：学生A的父母都是知识分子，非常重视教育。
父亲是一位大学教授，母亲是一名电视台记者。
他们经常与A一起讨论学习和社会问题，给予他很多启发和指导。
2. 学生B家庭：学生B的家庭成员有父母和一个弟弟。
父亲是一位企业家，母亲是一位医生。
他们注重培养孩子的独立性和社交能力，在家庭中营造宽松和谐的氛围，为孩子的成长提供了良好的环境。
三、家庭教育情况1. 学生A家庭：学生A的家庭教育注重培养孩子的自主学习和思考能力。
家长经常鼓励A主动思考问题，并提供机会让A独立完成一些任务。
他们对A 的学习成绩并不过分关注，而更注重培养他的学习习惯和解决问题的能力。
2. 学生B家庭：学生B的家庭教育注重培养孩子的综合素质。
父母经常鼓励B参加各类兴趣班和社会实践活动，培养他的兴趣爱好和团队协作精神。
同时，他们也注重教育B的品德修养，让他懂得感恩和关心他人。
四、学校与家庭的配合1. 学生A家庭：学校与学生A的家庭保持了良好的沟通和互动。
学校定期向家长发送学生学习情况报告，与家长交流学生的优点和不足，并商讨解决方案。
学校还组织家长会议，让家长了解学校的教育理念和教育活动，以便更好地与学校合作。
2. 学生B家庭：学校与学生B的家庭密切协作。
家长家访内容记录家长家访内容记录家访有助于教师全面了解学生在家和在校行为的真实情况，加强学校教育与家庭教育的结合。
那么家访记录怎么写呢？下面是店铺整理的家长家访内容记录41篇。
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家长家访内容记录（二）高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
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中学生家访记录
班级：XXXX 家访教师：XXXX
中学生家访记录
班级：XXXX 家访教师：XXXX
中学生家访记录班级：XXXX 家访教师：XXXX
中学生家访记录
班级： XXXX 家访教师：
XXXX
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初中学生家访记录范例初中学生家访记录家访日期：xxxx年xx月xx日家访对象：xxx（学生姓名）家访主题：了解学生在家庭环境中的学习、生活情况家访记录：家访学生：在本次家访中，我拜访了初中学生xxx的家庭。
xxx家庭位于市中心的一个居民小区内，生活条件良好，环境安静舒适。
家庭环境：到达xxx家后，我发现他们居住的房子整洁宽敞，有一个温馨的客厅和舒适的卧室。
家中布置简约而有品味，书籍、音乐器乐和艺术作品在房间的各个角落散发着文化气息。
家里打扫得非常干净，给人一种舒心的感觉。
家庭成员：家访过程中，我与xxx的父母进行了交流。
他们非常注重教育，给予了他足够的关爱和支持。
父母都是大学教师，对子女的学习非常重视，每晚都会与xxx一起复习功课并鼓励他积极参加各种课外活动。
在父母的引导下，xxx养成了良好的学习习惯和自律能力。
学习情况：在与xxx的讨论中，我了解到他在学校的学习成绩一直保持在年级前列。
他对每门学科都有浓厚的兴趣，经常主动请教老师关于知识的问题。
他提到数学和英语是他最喜欢的科目，而语文和历史则需要更多的时间和精力去理解和掌握。
兴趣爱好：除了学习之外，xxx还有丰富的兴趣爱好。
他热爱音乐，擅长钢琴演奏。
他也是学校乒乓球队的一员，在校内比赛中表现出色，曾获得过多项荣誉。
他还对绘画有浓厚的兴趣，多次参加学校举办的美术比赛并获得奖项。
与同学关系：在学校里，xxx是个受欢迎的同学。
他积极参加班级活动，与同学们的关系非常融洽。
他善于沟通，具有团队合作精神，能够带动全班同学一起配合完成各项任务。
自我评价：在家访过程中，xxx表现得成熟自信，他对自己的学习和未来有清晰的规划。
他表示他将继续努力学习，争取考入一所优秀的高中，为自己的未来奠定坚实的基础。
总结：通过这次家访，我对初中学生xxx的家庭环境、学习情况以及兴趣爱好有了更加全面的了解。
他拥有良好的学习习惯和自律能力，同时也具备积极的社交能力。
相信在他坚持不懈的努力下，他一定能有出色的发展和成就。
中学生班主任家访记录内容受到学校班主任委派，我作为班主任深入学生家庭进行了家访活动。
在这次家访中，我主要关注了学生家庭的情况、学习习惯、成长环境等方面的内容。
以下是我对家访情况的详细记录。
一、学生家庭情况在家访过程中，我发现了学生家庭背景各异，但大部分家庭都对学生的学习高度重视。
有的家庭为了提供更好的教育资源，不惜倾尽家庭的经济能力，积极补习班课程，为孩子创造更多学习机会。
而有的家庭则更加注重孩子的思维培养，鼓励孩子进行独立思考和创造力的发展。
但也有少数家庭存在着忽视子女教育的情况，对学生的学习冷漠态度，这也是我接下来需要关注的重点。
二、学习习惯在了解学生的学习习惯方面，我发现大部分学生在家里都有一个相对安静的学习环境，能够安心完成学习任务。
家长们在学生的学习过程中也给予了一定的指导与支持，关注学生的作业完成情况并及时与老师进行沟通。
然而，也有部分学生存在学习计划不合理、不自律、拖延等问题，这些问题需要通过与家长的进一步沟通来解决。
三、成长环境在考察学生的成长环境方面，我发现绝大多数学生都生活在相对健康的家庭氛围中。
家庭成员之间的关系和谐，父母教育子女时注重培养他们的人品和道德观念。
部分家庭还鼓励孩子积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感。
然而，也有少数学生存在家庭变故、家庭矛盾等情况，这对学生的成长产生了不利的影响，需要及时帮助和关注。
综上所述，通过这次家访活动，我对学生的家庭情况、学习习惯和成长环境都有了更深入的了解。
通过与家长的交流，我将制定相应的教育方案，帮助学生更好地发展和成长。
同时，我也意识到学生家庭因素对他们的学习和成长起到重要的影响，作为班主任，我将积极参与和配合学校开展家庭教育工作，为学生创造更好的成长环境。
此次家访活动为我进一步提升班级管理水平和加强与家长的沟通提供了宝贵的机会。
相信通过共同努力，我们能够帮助学生取得更好的成绩和发展。
初中生家访记录内容（一）学生姓名: 张圣美家访时间17年6月参加家访人员：家访对象：该生父母家访内容记录：我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。
所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。
我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。
也足见他平时学习之马虎。
所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。
他需要进步，也能够进步。
家长表示全力配合老师及学校的工作。
学生家访记录（二）学生姓名: 董小明家访时间17年6月参加家访人员：家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想七年级就有不及格现象。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。
经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。
本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
学生家访记录（三）学生姓名: 张颖家访时间6月参加家访人员：家访对象：该生爸爸家访内容记录：张颖是个好孩子，很听话。
学习能力有待提高。
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。
家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。
父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有进步。
学生家访记录（四）学生姓名: 高亚乐家访时间6月22日参加家访人员：家访对象：该生爸爸家访内容记录：高亚乐是个较开朗、领悟性较高的孩子。
父亲很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。
但高鹏宇大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父亲生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。
了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。
初中学生假期家访记录内容初中学生假期家访记录假期是学生们放松心情、放飞自我的时候。
为了让学生们丰富自己的社会经历，学校组织了一次家访活动，让同学们走进彼此的家庭，互相了解与交流。
以下是我参加这次家访活动的记录：家访一 - 张家日期：XX年XX月XX日地点：张同学家张同学是我班的同学，他邀请了我和另外两位同学一同到他家做客。
当我们进入张同学豪华的别墅时，我被家里的装修和家具所震撼。
张同学的家人非常热情地接待了我们，他们用心准备了一桌丰盛的饭菜。
在吃饭的过程中，我们畅谈了学习和兴趣爱好，我了解到张同学在音乐方面有一定的天赋。
此外，我们还参观了他的学习空间，里面摆放着各种乐器和音乐书籍。
通过这次家访，我更加了解了张同学的生活和兴趣，也加深了我们之间的友谊。
家访二 - 李家日期：XX年XX月XX日地点：李同学家与张同学家访相比，李同学的家庭条件更为普通。
他家住在一栋简单的小楼里，但是家里的温馨和融洽给我留下了深刻的印象。
李同学的妈妈亲自做了一桌丰盛的饭菜，并向我们介绍了李同学的成长经历和学习情况。
我发现李同学的家里餐桌上挂着不少奖状和证书，他是一个勤奋且有进取心的学生。
我们一起在李同学的书房里聊天，他向我们展示了自己的课外读物和学习资料。
尽管家庭条件一般，但李同学通过自己的努力在学业上取得了很好的成绩。
家访结束后，我深受鼓舞，决心更加努力学习。
家访三 - 王家日期：XX年XX月XX日地点：王同学家这次家访是我最期待的一次，因为王同学是我的好朋友。
王同学的家住在城市的郊区，是一栋优雅而宽敞的别墅。
他的父母非常友善和蔼，给我们准备了一顿精致的家庭晚餐。
在晚餐期间，他们与我们分享了自己的生活经历和对教育的理念。
王同学的家里有一个大型的图书馆，里面摆满了各类书籍。
王同学爱阅读，他常常在这里度过愉快的时光。
我们还参观了他的音乐室和艺术工作室，他在音乐和艺术方面也有着很高的才华。
通过这次家访，我和王同学的友谊更进一步，也从他的家庭得到了很多启发。
中学生家访活动记录家访日期：XXXX年XX月XX日家访对象：李明（化名）家庭住址：XX市XX区XX路XX号一、背景介绍作为一名中学生家访活动的志愿者，我于XXXX年XX月XX日来到李明家进行家访。
李明是我们学校的一名七年级学生，他的家庭情况相对特殊，值得我们关注和帮助。
本次家访旨在了解李明的家庭环境、学习情况以及潜在需求，为学校提供参考，以便更好地支持学生的学习和发展。
二、家庭环境李明的家庭位于市区一处小区内，整洁干净。
在进入家中时，我发现家里摆放着很多书籍，墙上挂着李明的奖状和画作。
家里的氛围十分温馨，墙上的照片也充满了亲情的味道。
通过与李明的父母交流，我了解到他们对教育的重视，在培养孩子良好学习习惯和思维方式方面付出了很多努力。
三、学习情况从与李明的沟通中得知，他是一个学习努力、积极向上的学生。
他热爱阅读，经常借阅各类图书，尤其是科学类和历史类的书籍。
在与李明交谈的过程中，我发现他对物理学和数学有特别的兴趣，他希望将来能够从事相关的研究工作。
李明的成绩在班级中属于中上水平，但他对自己的要求很高，希望能够进一步提升自己的学习能力。
四、潜在需求尽管李明家庭条件较好，但在家庭教育方面存在一些挑战。
由于父母工作繁忙，他们无法全程陪伴李明完成学业。
李明希望能够得到更多的学习指导和支持，尤其是在解决一些难题时。
此外，李明对于参加一些学科竞赛和项目研究很感兴趣，但缺乏相关的指导和机会。
他希望能够得到学校的支持和帮助，更好地发掘自己的潜力。
五、学校支持作为学校的一名教育工作者，我们将积极响应李明的需求，并采取一系列措施提供帮助。
首先，我们将与李明的家长保持联系，及时沟通他的学习情况和问题。
其次，我们将为他提供更多的学科指导，组织解题辅导小组，帮助他克服学习中的困难。
同时，学校将积极推荐李明参加各类学科竞赛和项目研究，提供必要的培训和指导，为他的学术发展创造更多机会。
六、总结通过这次家访活动，我对李明的家庭背景、学习情况和潜在需求有了更深入的了解。
被访问者：xx的家庭访问原因：xx的学习大幅度下降。
xx的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
作为一个男孩子，xx的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。
孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。
也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了xx家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。
母亲在家里地位相对较低，xx的生活与教育全是母亲一人操持。
可是xx是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。
xx的母亲对孩子百依百顺，xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。
母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。
之后他父亲给我来了电话。
与xx父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻xx的体重，建立孩子的信心。
我们还决定要定期联系，多多关心xx的健康成长。
在随后的几个星期里，看到xx逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得进取起来。
当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与进取的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访教师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍xxxx年x月xx日，我和班级几位科任教师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。
从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx 同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。
当着奶奶和所有科任教师的面，我对xx提出了几点要求;1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
时间：20xx年1月4日地点：家家访对象：xx家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。
听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。
学习一向很刻苦，成绩也很好。
问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。
因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。
但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。
就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。
听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
家访对象：xx时间：20xx年9月20日地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯xx是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。
因此，对进行了一次家访。
在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
时间：xxx年xx月xx日幼儿姓名：xx访问对象：爷爷奶奶联系资料：xx最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家长意见及教师意见、对策：xx在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。
我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取配合教师工作，做好家园共育。
家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：教师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，所以学习成绩也不梦想，最基本的字词出错也很多，让教师很是头疼。
教师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女异常多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
家访对象：xx家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。
我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。
芮芮是一个十分重情感的孩子。
记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，x老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？学生姓名xx就读班级五四班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访时间xxxx年x月xx日家访形式面谈家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访时间：x月家访对象：xx家访教师：x教师、x教师、x教师幼儿在园情景：xx是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，进取回答教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。
家访过程：1.教师了解幼儿在家的生活习惯。
2.教师反映幼儿在园的一些情景。
要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自我的事情自我做，听教师指令。
xx家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
教师让思考问题，他张口就说。
他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
家访记录内容1家访对象：xx家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
