幼儿园交接班制度

幼儿园班级交接班制度幼儿园班级交接制度随着现代化的来临，日益增长的婚育，幼儿园成为孩子们的第二个家，是一个孩子在成长中每天必须待的地方，而孩子们的每天中涉及到很多的变换，如教学内容的变化、老师与班级的变化等等，而这种变化为幼儿园班级交接制度的实行提供了重要的条件，而在实际执行过程中协调、规范必不可少。

一、职责和任务1.1 接班和交班老师负责接受或交接幼儿班级的各项工作任务、文档资料等，确保交接过程的完整性和规范性。

1.2 每个季度由岁补班、月补班或其他情况需要调出或调入的教师，在交接班制度下，负责交接班级工作，同时全面了解被交接班级情况，吸取我班优势，发掘问题，并制定一份详细的交接计划。

1.3 接班教师应认真查看接班班级各种文件资料、工作记录及学生信息，保证完整、无误，并了解班级的重要事项和工作进展情况，及时与前任老师沟通，熟悉班级事务，以更好地继续开展工作。

1.4 各老师需在工作交接前启动备份制度。

新任老师需要备份填写代表新的契约，原始文化（照片、画画等）及汇总资料，以便追溯查阅历史交接资料。

二、范围2.1 包括所有幼儿园班级工作交接。

2.2 包括学友、家长及后勤的各类资料文件、信息交接。

三、管理规范3.1 接班交班须在培训计划中开设交接班模块，加强新老师交流交接，了解新任老师的工作经验及情况，以便尽快适应新环境。

3.2 交接班信息及资料详细清单需要制作，涉及到文件、学生数据、上课计划表、家长联絡本、苏TT卡、办公用品财务结算、季度总结等资料。

如作品等，新任老师尽量在第一时间保存与传承。

3.3 各老师需维护好自身课程内容，保证交接计划的固化、制定、教育过程中的评估、评定、发起等，尽可能为新任老师提供协助。

3.4 交接班在季度或月度中的推进需要对新班主任进行跟踪式辅导，对新任老师的办公习惯、教学理念、管理方式进行工作辅导，协助他们逐步提高技能并推进学生的素质与发展！3.5 通常情况下，交接班的学生资源需要优化，在调换学生、后期开班等方面，周密协调，保障学生安全、家长满意！四、风险管理4.1 在交接过程中，如不注意隐私保护与来源保护，可能会带来隐私泄露、橙色传播等安全隐患，要做好信息保护，防止涉密资料外泄。

一、目的为确保幼儿园教育教学工作的顺利进行，保障幼儿在园期间的人身安全，加强幼儿园交接班管理，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、后勤人员等。

三、交接班时间1. 早晨交接班时间为：7:30-7:50；2. 下午交接班时间为：16:00-16:30。

四、交接班流程1. 教师与保育员在交接班时间前10分钟到达工作岗位，做好准备工作；2. 教师与保育员互相核对幼儿人数，确保准确无误；3. 教师向保育员汇报幼儿在园期间的各项情况，包括健康状况、活动情况、异常情况等；4. 保育员向教师汇报幼儿午睡情况、饮食情况等；5. 教师与保育员共同检查教室、活动室等场所的安全隐患，确保无安全隐患；6. 教师与保育员互相确认交接事项，确保各项工作顺利进行；7. 教师与保育员在交接班记录本上签字确认，并妥善保管。

五、交接班注意事项1. 教师与保育员在交接班过程中，应保持良好的沟通，确保信息传递准确无误；2. 教师与保育员应认真核对幼儿人数，防止幼儿走失、遗漏；3. 教师与保育员应密切关注幼儿在园期间的各项情况，及时发现并处理异常情况；4. 教师与保育员应加强安全意识，确保交接班过程中的安全；5. 教师与保育员应互相尊重，积极配合，共同维护幼儿园的正常教育教学秩序。

六、安全管理制度1. 教师与保育员在交接班过程中，应严格遵守幼儿园的各项安全规定，确保幼儿的人身安全；2. 教师与保育员应加强幼儿安全教育，提高幼儿的自我保护意识；3. 教师与保育员应密切关注幼儿在园期间的各项情况，防止意外事故的发生；4. 教师与保育员应加强班级安全管理，定期检查教室、活动室等场所的安全隐患，确保无安全隐患；5. 教师与保育员应加强幼儿园设施设备的管理，确保设施设备的安全使用。

七、监督检查1. 幼儿园园长负责监督执行本制度，确保各项交接班工作顺利进行；2. 教育行政部门对幼儿园交接班工作进行定期检查，确保幼儿园安全管理制度的有效实施。

幼儿园园长交接班制度幼儿园园长交接班制度的重要性一、文化传承幼儿园园长交接班制度的设立，首先有助于保持和传承学校的文化。

一个幼儿园经过多年的积淀形成了一套独特的教育理念、教育方法以及学校的核心价值观。

在园长交接班制度下，新上任的园长可以通过与前任园长的交流和学习，更好地理解并继承学校的文化。

二、平稳过渡园长交接班制度可以实现园长职责的平稳过渡。

当一位园长离职或退休时，如果没有一个交接班制度，新来的园长将面临较大的压力和挑战。

通过交接班制度，新园长可以在前任园长的积极协助下，逐渐接手管理工作，熟悉学校情况，确保学校稳定运营。

三、知识分享园长交接班制度为园长之间的知识分享提供了平台。

在交接班的过程中，新园长可以从前任园长的经验和智慧中受益。

前任园长对学校的了解以及在教育管理方面的专业知识可以为新园长提供重要的支持和指导。

四、人才培养园长交接班制度对于幼儿园的人才培养具有积极意义。

在交接班的过程中，前任园长可以逐渐将自己的工作经验和学校的管理理念传授给新园长，帮助新园长适应并胜任园长职责。

同时，新园长也可以通过与前任园长的合作学习，快速成长并适应学校管理。

五、团队建设园长交接班制度有助于幼儿园团队的建设。

在交接班过程中，新旧园长之间的密切合作和配合将促成一个更加和谐的团队氛围。

新园长可以通过与前任园长的交流，更好地了解教职员工的需求和困惑，进而采取措施改进园校的经营和发展。

六、家长沟通园长交接班制度有助于保持和改进与家长的良好沟通。

家长对于幼儿园园长的角色非常重视，因为他们希望看到幼儿得到最好的教育。

通过交接班制度，幼儿园可以保证与家长的沟通不会因园长变动而受影响，新园长可以继承前任园长的沟通方式并加以改进。

七、外部关系园长交接班制度对于幼儿园的外部关系非常重要。

幼儿园要与教育主管部门、其他学校以及相关机构保持良好的合作关系。

园长交接班制度的存在可以保证园校在园长变动时不会出现较大的管理漏洞，确保园校的声誉和影响力。

幼儿园交接班制度简介幼儿园交接班制度是指幼儿园老师之间进行交接工作的规定和流程。

幼儿园教师之间的交接工作，是为了保证教学质量和儿童安全的重要环节。

通过交接工作，每位老师都可以更好地了解上一个班级的情况，更好地继续下一个班级的教学工作。

交接时间幼儿园交接班的时间一般在上午8:30到9:00和下午3:00到3:30，即班级交替时间，确保每位老师都有足够的时间进行交接工作。

交接内容幼儿园交接班的内容包括以下几个方面：儿童身体情况上一个班级的老师需要告诉下一个班级的老师，每个儿童的身体状况，包括是否有感冒、发热、消化不良等症状。

儿童学习情况上一个班级的老师需要向下一个班级的老师介绍每个儿童的学习情况，包括掌握程度、学习重点、学习难点等。

特殊情况上一个班级的老师需要告知下一个班级的老师，如果有托管儿童的送接人员或亲属提出特殊要求，如保密要求等。

常规操作为了规范幼儿园交接班工作，建议每个老师执行以下步骤：1.联系上一个班级的老师，了解每个儿童的身体情况、学习情况和特殊情况；2.给下一个班级的老师做好交接记录，记录每个儿童的身体情况、学习情况和特殊情况；3.与下一个班级的老师进行面对面的交接，亲自向其介绍交接记录信息；4.记录所有交接活动，并定期交交接信息汇总给幼儿园领导，以备记录和备查。

交接注意事项为了确保交接工作的有效性和顺利进行，需要每位幼儿园老师注意以下几个方面：1.交接信息的准确性和详细性；2.交接信息的及时性，需在交接时间内完成；3.交接时要保持良好的沟通和合作，尽可能减少交接中的误解和矛盾；4.交接记录需保密，仅限本班级教师和幼儿园领导查阅。

总结幼儿园交接班制度，是一个十分重要的环节，直接关系到幼儿园教学质量和儿童安全问题。

建立并执行交接班制度，能够促进各班之间信息互通，规范教学流程和管理。

通过定期的交接，每个班级的老师们可以更好地了解每个儿童的身体状况和学习情况，并可以采取相应措施，为幼儿的健康成长提供更好的条件和保障。

幼儿园交接班范本幼儿园班级交接班制度
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来源幼儿园班级交接班制度
1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。

2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。

因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。

3、交班记录内容如下：
（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。

（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。

（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。

（4）家长工作
4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。

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一、目的为确保幼儿园教育教学活动的正常开展，保障幼儿的人身安全，提高幼儿园管理水平，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于本园所有班级及教职工。

三、交接班时间及流程1. 交接班时间：每天上午8:00前，下午4:30后。

2. 交接班流程：（1）班级教师提前10分钟到达班级，整理好教学环境，准备交接班。

（2）班主任与副班主任进行交接班，包括：①幼儿出勤情况：点名，确认幼儿人数，了解幼儿健康状况。

②教育教学活动：总结前一天的教学活动，安排当天的教学任务。

③班级管理：汇报班级管理情况，包括幼儿纪律、卫生、安全等方面。

④特殊幼儿情况：说明特殊幼儿的注意事项，如饮食、用药、心理等。

⑤物品管理：确认班级物品数量、使用情况，交接物品清单。

⑥班级卫生：汇报班级卫生情况，安排当天卫生工作。

（3）班主任与副班主任进行签字确认，确保交接班内容完整、准确。

四、交接班注意事项1. 教职工应认真履行交接班职责，不得擅自离岗。

2. 交接班时，班主任与副班主任应保持良好的沟通，确保信息传递准确无误。

3. 对于交接班过程中发现的问题，应及时解决或向上级领导汇报。

4. 交接班时，班主任应确保幼儿在班内安全，防止幼儿在交接班过程中发生意外。

五、交接班记录1. 班主任应做好交接班记录，内容包括：交接时间、交接内容、存在问题及处理措施等。

2. 交接班记录应保存至少一年，以便查阅。

六、奖惩措施1. 对认真履行交接班职责、确保幼儿安全的教职工给予表扬和奖励。

2. 对交接班不认真、存在问题的教职工进行批评教育，情节严重者予以处罚。

七、附则1. 本制度由幼儿园行政办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

幼儿园交接班制度
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幼儿园交接班制度
制定部门：某某单位
时间：202X 年X 月X 日
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幼儿园交接班制度
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幼儿园交接班制度
为规范本单位生产生活及工作次序，确保本单位相关工作有序正常运
转，根据单位发展需要，结合单位工作实际情况，特制定《幼儿园交接班制度》，望本单位职工严格执行!
一、为保证保教工作的顺利进行，各班教师、保育员务必认真仔细做好交接工作，认真仔细填写交接相关的记录本，安排好保教工作。

二、当班教师应及时认真仔细完成当班任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好相关的记录。

对当班所发生的问题妥善处理，如有遗留问题（如意外事故、摔伤、病儿等），应向接班老师做好口头、书面交代，以免发生意外。

三、接班老师应首先清点幼儿人数，及时、仔细查看交接班相关的记录本，掌握上一班幼儿情况，对遗留问题做好妥善处理，如因交接手续不清引起的事故，则追究当事人的责任。

四、交接班相关的记录本应在每月末上交园部，平时要随时抽查。

某某单位(人）
202X年X月X日。

幼儿园交接班制度范文1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。

2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。

因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。

3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。

（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。

（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。

（4）家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。

幼儿园交接班制度范文（二）1.班级要建立幼儿入园登记册，并随时根据变化及时更正，与家长保持直接联系。

2.幼儿园大门要按园内规定的时间开放，不随意放人进园，来访者要说明原因，填写外来人员登记，由门卫带领前往，门卫有事离岗，必须有人替岗，切不可空岗，防止幼儿单独离园。

3.接送幼儿时，家长一定要把幼儿送到有关教师手中，教师一定要把幼儿亲自交到家长手中，防止教师不知谁把幼儿接走的现象发生。

4.教师在园内带幼儿活动要经常清点人数，回活动室前必须清点人数。

带幼儿到任何地方教师必须使队伍保持在视线范围内，防止幼儿走失、发生意外。

5.活动组活动前后教师要组织幼儿逐个班级接送，不让幼儿自己回班级，避免幼儿不回班级和不安全事故的发生。

6.教师要注意闹情绪的幼儿，防止幼儿乘机离开集体自己单独活动或走失，教师在交接班时一定要说明交接的相关情况，班级幼儿的当天情况三位教师都要了解，防止出现误差。

7.在幼儿睡眠时教师不能离岗，做好幼儿入睡的安抚、巡视工作，防止个别幼儿离开睡房或发生意外情况。

8.任何时候教师都要坚持岗位，不能出现空岗、脱岗现象，使幼儿时刻保持在教师的视线范围内。

9.教师交接班时，主班教师要将幼儿人数、家长的嘱咐以及带班时发生的情况如实、全面的反映给接班教师，完成后续工作，做好衔接，让家长满意。

幼儿园教师交接班制度幼儿园教师交接班制度是幼儿园日常工作中重要的一环，它关系到幼儿的安全、健康和教育的连续性。

为了保证幼儿园工作的顺利进行，提高保教质量，现制定幼儿园教师交接班制度如下：一、基本原则1. 交接班制度应遵循全面、细致、连续、安全的原则，确保幼儿在园内的安全和教育质量。

2. 交接班教师应具备高度的责任心和敬业精神，严格遵守交接班制度，确保交接工作的顺利进行。

3. 交接班工作应注重沟通与协作，接班教师与交班教师应保持良好的沟通，共同关心幼儿的成长。

二、交接班内容1. 幼儿基本情况：包括幼儿人数、姓名、年龄、班级、健康状况、服药情况等。

2. 幼儿当日表现：包括情绪、食欲、睡眠、大小便、参加教育活动的情况等。

3. 特殊事件：包括幼儿发生的意外事故、纠纷、请假、家长反馈等。

4. 家园联系：包括家长联系方式、家长意见、家访计划等。

5. 班级环境：包括教室环境、游戏材料、玩具等物品的整理情况。

三、交接班程序1. 接班教师提前10分钟到达工作岗位，做好接班准备工作。

2. 交班教师向接班教师详细介绍本班幼儿当日的基本情况、表现和特殊事件。

3. 接班教师认真听取交班教师的介绍，并对幼儿进行检查，确保幼儿身心健康。

4. 接班教师在交接记录本上签字确认，表示已经了解并承担相应责任。

5. 交班教师将交接记录本交接班教师，离开工作岗位。

四、交接记录1. 交接记录应采用专用交接记录本，字迹清楚、内容详细、格式规范。

2. 交接记录应包括交接班时间、接班教师姓名、交班教师姓名等信息。

3. 交接记录应详细记录幼儿当日的基本情况、表现、特殊事件等，以便接班教师了解班级情况。

4. 接班教师应在交接记录上签字确认，表示已经了解并承担相应责任。

五、交接班的注意事项1. 交接班教师应确保交接工作顺利进行，不得迟到、早退或擅自离开工作岗位。

2. 交接班教师应保持良好的沟通，共同关心幼儿的成长，及时解决幼儿遇到的问题。

3. 接班教师应认真检查幼儿身心健康，确保幼儿安全。

一、目的为了确保幼儿园正常、有序地开展教育教学活动，提高工作效率，保障幼儿在园期间的安全，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括班主任、保育员、厨房人员、安保人员等。

三、交接班时间1. 早晨交接班时间：7:30-8:002. 中午交接班时间：11:30-12:003. 下午交接班时间：16:30-17:00四、交接班内容1. 教育教学方面：（1）班主任向下一班班主任汇报本班幼儿出勤情况、健康状况、活动安排等；（2）保育员向下一班保育员汇报本班卫生、消毒、安全等情况；（3）厨房人员向下一班厨房人员汇报食品储备、食品安全、厨房卫生等情况；（4）安保人员向下一班安保人员汇报校园安全、外来人员登记、突发事件处理等情况。

2. 教学资源方面：（1）班主任向下一班班主任汇报教学资源使用情况，如教具、图书等；（2）保育员向下一班保育员汇报保育用品、清洁用品等使用情况。

3. 日常工作方面：（1）班主任向下一班班主任汇报班级管理、家园沟通等情况；（2）保育员向下一班保育员汇报幼儿生活照料、午休等情况；（3）厨房人员向下一班厨房人员汇报食堂卫生、食品安全等情况；（4）安保人员向下一班安保人员汇报校园巡逻、外来人员管理等情况。

五、交接班要求1. 教职工应按时参加交接班，不得无故迟到、早退；2. 交接班过程中，应保持良好的沟通，确保信息准确、完整；3. 交接班结束后，各岗位负责人应对本班情况进行检查，确保各项工作顺利进行；4. 交接班过程中，如发现异常情况，应及时报告园长或相关部门，并采取措施予以解决。

六、奖惩措施1. 对认真执行交接班制度的教职工，给予表扬和奖励；2. 对违反交接班制度的教职工，给予批评教育，情节严重者，按相关规定进行处理。

七、附则本制度自发布之日起实施，由幼儿园行政部门负责解释。

如有未尽事宜，由幼儿园行政部门负责修订。