2021大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》

幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解傻小熊种萝卜的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会耐心、细心，懂得付出努力才能收获成功。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。

难点：引导幼儿用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、傻小熊角色头饰、胡萝卜道具。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论关于种植的话题，如“你们知道哪些植物是种在地里的吗？种植物需要哪些步骤？”等。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，边播放边讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在讲述过程中，适时提问，如“傻小熊为什么种萝卜？它遇到了哪些困难？”等。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，每组选择一个角色（如傻小熊、兔子、小鸟等），并根据故事情节进行表演。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，如“傻小熊种萝卜的过程给我们什么启示？我们在生活中应该如何学会耐心和坚持？”等。

5. 延伸活动：教师带领幼儿进行种植实践，如种胡萝卜、种植其他蔬菜等，让幼儿亲身体验种植的过程，培养他们的观察力和耐心。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里种植的植物，记录其生长过程，并分享给老师和同学。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及与家长的沟通，对幼儿在本次教学活动中的学习效果进行评价。

六、教学策略：1. 故事导入法：通过趣味性故事激发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

2. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，提高他们的表达能力和合作意识。

3. 讨论法：引导幼儿在小组内进行讨论，培养他们的思考能力和沟通能力。

4. 实践操作法：组织幼儿进行种植实践，提高他们的观察力和耐心。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现以及与同伴的互动情况。

幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3.教育幼儿懂得做事要认真、细心，不怕困难的道理。

二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。

2.活动难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

三、活动准备1.故事课件：《傻小熊种萝卜》2.白板、记号笔3.萝卜种子、土壤、花盆等种植材料四、活动过程1.导入部分教师出示萝卜种子，引导幼儿观察并说出萝卜种子的特点。

教师提问：“你们知道萝卜是如何生长的吗？今天我们来听一个关于傻小熊种萝卜的故事。

”2.故事部分教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？傻小熊种萝卜的过程中遇到了哪些困难？他是如何解决问题的？”3.讨论部分教师引导幼儿讨论：“傻小熊在种萝卜的过程中，为什么会遇到这么多困难？我们如何避免这些困难？”4.实践操作部分教师分发种植材料，引导幼儿亲自动手种植萝卜。

教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。

2.在实践操作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，观察能力和想象力也得到了提升。

3.本次活动教育了幼儿做事要认真、细心，不怕困难的道理，达到了活动目标。

4.在今后的教学中，可以尝试更多类似的故事教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

附：故事《傻小熊种萝卜》有一天，傻小熊想要种萝卜。

他找来了一块空地，把土壤翻松，然后种下了萝卜种子。

可是，傻小熊种萝卜的过程中遇到了很多困难。

他种的萝卜总是长不大，有时候还被虫子吃掉了。

傻小熊很沮丧，但他没有放弃。

他向其他动物请教，学习种植技巧。

在大家的帮助下，傻小熊终于种出了又大又甜的萝卜。

重难点补充：一、活动重点1.教师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解故事情节，培养幼儿对故事的兴趣。

幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解傻小熊种萝卜的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。

3. 学习生词和句子，提高词汇量和语言理解能力。

4. 培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事，学习生词和句子。

2. 教学难点：生词的理解和运用，句子结构的掌握。

三、教学准备1. 故事课件或图书2. 种植萝卜的相关图片或实物3. 生词卡片4. 白板或黑板5. 彩色粉笔四、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察种植萝卜的图片或实物，引导幼儿说出萝卜的特点。

b. 引导幼儿思考种萝卜的过程，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：a. 利用故事课件或图书，讲述傻小熊种萝卜的故事。

b. 引导幼儿关注故事中的生词和句子，如“萝卜”、“种植”、“辛勤劳动”等。

3. 学习生词：a. 出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读生词。

b. 通过游戏或活动，让幼儿在实际情境中运用生词。

4. 学习句子：a. 引导幼儿模仿故事中的句子，如“我是傻小熊，我要种萝卜。

”b. 通过角色扮演或小组活动，让幼儿运用句子进行交流。

5. 总结与扩展：a. 引导幼儿讲述故事的主要情节，巩固所学内容。

b. 鼓励幼儿想象：如果你是小熊，你会怎么种植萝卜？五、作业设计1. 回家后，与家长一起种植一颗萝卜，并观察生长过程。

2. 家长协助幼儿用所学词汇和句子讲述种植萝卜的过程。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学词汇和句子。

六、教学评价1. 评价幼儿对故事情节的掌握程度，能否讲述故事主要内容。

2. 评价幼儿对生词的认读和理解能力，能否在实际情境中正确运用。

3. 评价幼儿对句子的掌握程度，能否在交流中使用所学句子。

4. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解其对种植萝卜过程的兴趣。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演傻小熊和其他动物，再现故事情节。

2. 邀请幼儿展示自己种植萝卜的过程，让其他幼儿学习交流。

大班语言傻小熊种萝卜教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《傻小熊种萝卜》，主要围绕故事展开，教学内容包括：1. 故事阅读：傻小熊种萝卜的故事。

2. 章节内容：第一章《傻小熊的愿望》，第二章《傻小熊种萝卜》，第三章《萝卜长大了》。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会关爱他人，乐于助人。

2. 教学重点：掌握故事内容，学会用语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、萝卜道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示萝卜道具，引导学生谈论对萝卜的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读故事，让学生理解故事内容。

（2）针对故事中的生词、句子进行讲解，帮助学生理解。

3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论傻小熊在种萝卜过程中遇到的问题，以及他是如何解决的。

（2）角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现。

4. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导学生思考。

（2）教师针对问题进行讲解，帮助学生理解。

5. 随堂练习：（1）让学生用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的作品。

（2）学生互相分享作品，进行评价。

（2）学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 故事《傻小熊种萝卜》2. 关键词：关爱、助人、成长、思考3. 故事脉络图：傻小熊愿望→ 种萝卜过程→ 萝卜长大了七、作业设计1. 作业题目：（1）用画笔描绘出傻小熊种萝卜的过程。

（2）写一篇关于关爱他人，乐于助人的短文。

2. 答案：（1）学生作品，以创意为主，无固定答案。

关爱他人，快乐自己在我们的生活中，每个人都可能遇到困难。

当我们遇到困难时，我们希望得到别人的帮助；同样，当别人遇到困难时，我们也要伸出援手，关爱他人。

这样，我们的生活才会充满阳光，充满快乐。

傻小熊种萝卜语言教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解“种萝卜”的过程，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生倾听、思考、交流和合作的能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 教育学生懂得付出劳动才能收获果实，培养学生的耐心和毅力。

二、教学重点：1. 学会生词：傻、小熊、萝卜、种、翻地、浇水、施肥、收获等。

2. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

三、教学难点：1. 学会正确运用动词“翻地、浇水、施肥”等描述种萝卜的过程。

2. 能够运用形容词“傻、辛勤、快乐”等描绘小熊种萝卜的心情。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《傻小熊种萝卜》。

2. 种植工具模型或图片：翻地工具、水壶、肥料等。

3. 作业本或卡片，用于学生书写和表达。

五、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或图书中的小熊，提问：“你们知道小熊在做什么吗？”让学生分享对种萝卜的了解。

2. 讲述故事：讲述《傻小熊种萝卜》的故事，引导学生关注小熊种萝卜的过程和心情。

3. 讨论：提问学生关于故事的问题，如：“小熊为什么会种萝卜？”“小熊在种萝卜过程中遇到了哪些困难？”“小熊收获了什么？”等，引导学生复述故事情节。

4. 实践：分组进行角色扮演，让学生模拟小熊种萝卜的过程，用动词“翻地、浇水、施肥”等描述动作，用形容词“傻、辛勤、快乐”等描绘心情。

5. 创作：让学生运用所学词汇，创作一个关于小熊种萝卜的故事，可以结合绘画、表演等形式展示。

6. 总结：教育学生懂得付出劳动才能收获果实，培养学生的耐心和毅力。

7. 作业：让学生回家后，与家长一起种一颗植物，如盆栽、蔬菜等，记录种植过程，感受劳动的乐趣。

8. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事的理解和表达能力。

2. 通过角色扮演和实践环节，评价学生对种植过程和相关词汇的掌握情况。

3. 收集学生的创作作品，评价学生的想象力和创造力。

大班语言《傻小熊种萝卜》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的幽默情节。

2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力。

3. 学习使用简单的句子描述事物的变化。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够完整地欣赏故事，理解故事大意。

2. 参与角色扮演，发挥想象力，体验故事乐趣。

难点：1. 学会用简单的句子描述事物的变化。

2. 在语言活动中积极表达自己的想法。

三、教学准备：1. 故事课件《傻小熊种萝卜》2. 角色头饰（小熊、兔子、鸟儿等）3. 种植萝卜的图片素材4. 白板笔、磁性板四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述一个关于小熊的简单故事，激发孩子们的兴趣。

2. 故事分享：播放故事课件《傻小熊种萝卜》，引导孩子们关注故事情节，观察角色形象。

3. 故事讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对故事的感受，询问孩子们是否喜欢傻小熊。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们选择自己喜欢的角色，用简单的句子描述角色的特点和故事情节。

5. 种植萝卜：出示种植萝卜的图片素材，引导孩子们观察萝卜的生长过程，并用简单的句子描述。

6. 总结：引导孩子们总结故事中的幽默情节，分享自己在角色扮演中的收获。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家人分享今天学到的故事《傻小熊种萝卜》。

2. 观察家里或幼儿园的植物，用简单的句子描述植物的生长过程。

注意：教师在教学过程中要关注每个孩子的参与情况，鼓励孩子们积极表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。

根据孩子们的反应调整教学节奏，确保教学目标的达成。

六、教学评价：1. 观察学生在故事分享和角色扮演活动中的参与程度，评估学生对故事的理解和兴趣。

2. 记录学生在种植萝卜观察活动中的描述，评估学生对植物生长过程的认识。

3. 收集学生的作业，评估学生对课堂所学内容的应用和家庭参与度。

七、教学拓展：1. 组织一次实地种植活动，让学生亲身体验种植萝卜的过程，增强对植物生长的理解。

《傻小熊种萝卜》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3.激发幼儿对自然环境的关爱和好奇心。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱大自然。

2.教学难点：引导幼儿关注细节，培养观察力和表达能力。

三、教学准备1.故事课件：《傻小熊种萝卜》2.画纸、画笔3.萝卜种子、土壤、花盆四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己种过植物的经历，引出话题。

2.展示一颗萝卜种子，引发幼儿的好奇心。

（二）故事讲述1.播放故事课件《傻小熊种萝卜》，引导幼儿关注故事情节。

2.讲述故事，让幼儿了解傻小熊种萝卜的过程。

（三）互动环节1.请幼儿回顾故事，讨论傻小熊种萝卜的成功原因。

2.让幼儿思考：傻小熊种萝卜的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？3.引导幼儿关注傻小熊关爱大自然的表现，让幼儿谈谈自己的感受。

（四）实践活动1.分组讨论：如何种出又大又甜的萝卜？2.每组分配任务，合作完成种萝卜的过程。

3.教师巡回指导，解答幼儿疑问。

2.引导幼儿思考：通过种萝卜，我们学到了什么？五、教学反思1.故事选择合适：通过《傻小熊种萝卜》这个故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解种萝卜的过程，培养了幼儿对大自然的关爱。

2.互动环节丰富：通过讨论、实践活动，让幼儿积极参与，提高了观察力和表达能力。

3.教师指导到位：在实践活动中，教师及时解答幼儿疑问，引导幼儿关注细节，使活动更加有序。

不足之处：1.时间安排不够紧凑，部分环节稍显拖沓。

2.在实践活动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。

改进措施：1.在今后的教学中，合理安排时间，提高教学效率。

2.关注每一位幼儿，引导他们积极参与活动，提高参与度。

3.加强与幼儿的互动，让他们在活动中充分表达自己的想法，提高表达能力。

重难点补充：一、教学重点补充在故事讲述过程中，重点引导幼儿关注傻小熊种萝卜的情感变化，通过对话让幼儿理解傻小熊由不会种萝卜到学会种萝卜的过程，培养幼儿面对困难不放弃的精神。

大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》教案：《傻小熊种萝卜》【教案简介】本教案针对大班下学期的语言培养，以绘本《傻小熊种萝卜》为教学材料，通过阅读和相关活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

【教学目标】1. 培养幼儿对绘本的兴趣，培养阅读习惯。

2. 通过绘本，培养幼儿对耕种、种植、收获等农业知识的初步了解，拓宽幼儿的生活经验。

3. 提高幼儿的听力、口语表达、绘画等基础语言能力。

4. 培养幼儿的合作意识，培养团队合作能力。

【教学内容】1. 绘本阅读：《傻小熊种萝卜》。

2. 绘本相关活动：听音辨词、图文匹配、角色扮演、绘画等。

【教学准备】1. 绘本《傻小熊种萝卜》。

2. 绘本相关活动所需要的卡片、角色道具等。

3. 彩色画笔和纸张。

【教学过程】【引导活动】1. 与幼儿共同探讨农田和农作物的概念，了解幼儿对农业的认知。

2. 介绍本次故事的主要角色，并预测一下故事内容。

【第一次阅读】1. 指导幼儿观察绘本封面，让他们猜测故事的内容。

2. 读故事，让幼儿仔细聆听故事内容，同时可以边读边指指绘本中的图片。

3. 结束阅读后，提问幼儿故事中发生了什么，了解他们的理解。

【活动一：听音辨词】1. 准备一些与绘本故事中出现的词语相关的卡片，包括萝卜、庄稼、播种、收获等。

2. 教师用口语描述卡片上的词语，让幼儿辨认并找到对应的卡片。

【第二次阅读】1. 用问题导读的方式再次读绘本，与幼儿一起探讨傻小熊为什么要种萝卜，为什么会发生种萝卜失败的故事。

2. 引导幼儿思考傻小熊的决心，以及他最后成功种植的原因。

3. 鼓励幼儿表达对故事中人物和情节的喜欢或不喜欢，并给予鼓励和肯定。

【活动二：图文匹配】1. 准备一些绘本中的图片和对应的单词，打乱排列。

2. 让幼儿根据图片和单词的意义进行匹配。

【第三次阅读】1. 引导幼儿回忆故事的主要情节，然后请他们说说故事的结局。

2. 让幼儿自由表达他们对故事中傻小熊的看法，鼓励幼儿多用形容词对傻小熊进行描绘。

大班语言《傻小熊种萝卜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解种萝卜的过程，知道萝卜生长的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的话复述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，热爱大自然，养成耐心、细心的好习惯。

二、教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，了解种萝卜的过程。

2. 让幼儿能够用自己的话复述故事内容。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解萝卜生长的变化。

2. 引导幼儿观察图片，培养观察能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《傻小熊种萝卜》2. 图片：萝卜生长过程中的图片3. 种植工具：小铲子、水壶等五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注傻小熊种萝卜的过程。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《傻小熊种萝卜》的故事，引导幼儿关注萝卜的生长过程。

3. 观察图片：教师展示萝卜生长过程中的图片，引导幼儿观察并描述萝卜的变化。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论种萝卜的过程，让幼儿说出种萝卜需要注意的事项。

5. 情景表演：分组进行种萝卜的情景表演，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

7. 种植实践：带领幼儿到户外进行种植实践，体验种植萝卜的乐趣。

8. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，记录生长变化。

9. 作业：让幼儿画一画萝卜生长的过程，下节课分享。

10. 课后反思：教师针对教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿在观察图片时的细致程度和描述能力。

3. 评价幼儿在讨论种萝卜过程时的合作意识和表达能力。

4. 观察幼儿在情景表演中的创造力和团队合作能力。

5. 收集幼儿的种植实践作业，评估其观察和记录能力。

七、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家中种植小型蔬菜，如豆芽、蒜苗等，共同观察生长过程，记录变化，并拍照记录。

2. 社区活动：组织幼儿参观农场或蔬菜种植基地，亲身体验种植过程，了解农民工作。