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三年级上册人音版音乐全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基础知识的学习，为学生奠定扎实的音乐基础。
二、教学内容第一单元：我们的音乐1. 《小星星》2. 《小燕子》3. 《两只老虎》第二单元：美丽的旋律1. 《茉莉花》2. 《四季歌》3. 《捉泥鳅》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，能够参与音乐实践活动。
难点：音乐节奏、旋律的把握，音乐基础知识的应用。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学安排第一单元：1. 教学歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲《小燕子》，学会歌曲，并进行表演。
3. 教学歌曲《两只老虎》，培养学生的音乐创编能力。
第二单元：1. 教学歌曲《茉莉花》，感受中国传统文化的魅力。
2. 教学歌曲《四季歌》，学会歌曲，并进行音乐游戏。
3. 教学歌曲《捉泥鳅》，培养学生的音乐合作意识。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱所学歌曲，正确地把握音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够在音乐实践活动中，发挥自己的特长，展示自己的才华。
3. 学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐素养。
七、教学措施1. 注重音乐课堂教学的组织与管理，确保教学活动有序进行。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 加强与家长的沟通，鼓励学生在家进行音乐练习，巩固所学知识。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的友谊。
3. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐视野。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈及时调整教学策略。
部编人教版三年级上册音乐全册教案第一课时：认识音乐
教学目标
- 让学生了解音乐是什么，并能用简单的语言描述音乐的特征
和作用。
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容
1. 音乐的定义和特征
2. 音乐的作用和意义
3. 各类音乐的简单欣赏
教学过程
1. 引入和导入
- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，在欣赏结束后，问学生对音乐有什么感受和想法。
2. 研究音乐的定义和特征
- 向学生解释音乐的定义，并引导学生讨论音乐的特征，如旋律、节奏、和声等。
3. 探究音乐的作用和意义
- 向学生提问，让他们思考音乐在生活中的作用和意义，并鼓励他们与同伴分享自己的观点。
4. 各类音乐的简单欣赏
- 播放不同类型的音乐片段，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生通过欣赏和感受来认识不同类型的音乐。
5. 总结和拓展
- 回顾本节课所学内容，帮助学生总结音乐的定义、特征和作用，并鼓励他们在日常生活中多欣赏和参与音乐活动。
教学评价
- 观察学生参与讨论的积极程度和表达能力。
- 检查学生对音乐的基本概念的理解程度。
- 评估学生是否能根据音乐的特征来辨识和欣赏不同类型的音乐。
教学资料
- 音乐播放设备及音乐片段
- 相关课件和图片
> 注意：以上教案仅供参考，具体教学过程和评价方式可根据实际情况进行调整和改进。
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程依据人音版三年级上册音乐教材编写，旨在通过音乐教育，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。
1.2 课程目标（2）培养学生基本的音乐表现手法，提高音乐创造力。
（3）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
（4）培养学生基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）歌曲学习：本册教材共选编了10首歌曲，包括中外优秀儿童歌曲和创作歌曲。
（2）音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、拍子等。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外优秀儿童音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
（4）音乐实践：进行合唱、合奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
2.2 教学安排（1）每学期共计16周，每周1课时。
（2）每节课时分为：歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏、音乐实践四个部分。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用示范、模仿、合作等教学手段，引导学生参与音乐学习。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。
3.2 教学手段（1）运用多媒体教学设备，播放歌曲、音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）采用乐器教学，培养学生的音乐表现力。
（3）组织课堂互动，让学生在实践中掌握音乐知识。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识测试等方式，对学生进行定期评价。
（2）注重过程性评价，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自信心。
4.2 教学反馈（1）定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况。
（2）根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）教材：人音版三年级上册音乐教材。
（2）辅助材料：歌曲谱例、乐理知识卡片、多媒体教学课件。
5.2 教学拓展（1）组织课外音乐活动，如合唱团、民族器乐小组等。
人教版三班级上册音乐全册教案第一单元欢乐的do re mi (2)《欢乐的do re mi》教案 (2)《哆来咪》教案 (3)《爱唱歌的小杜鹃》教案 (5)《四分音符和八分音符》教案 (8)《欢乐宝贝》教案 (10)第二单元农家孩子的歌 (12)《放马山歌》教案 (12)《老爷爷赶鹅》教案 (14)《森林水车》教案 (16)《打枣》教案 (18)第三单元进行曲 (21)《中国少年先锋队队歌》教学设计 (21)《小号手之歌》教学设计 (22)《土耳其进行曲》教学设计 (25)《号手与鼓手》教学设计 (28)第四单元小乐队 (31)《法国号》教案 (31)《自制小乐器》教案 (33)《我是小小音乐家》教案 (36)《紫竹调》教案 (38)《小乐队》教案 (40)第五单元民族的舞步 (42)《秧歌舞》教案 (42)《儿童圆舞曲》 (45)《阿细跳月》 (47)《年轻的朋友》教案 (49)第六单元童趣 (50)《白鸽》教案 (50)《鸟店》教案 (53)《大树桩你有几岁》教案 (55)《对鲜花》教案 (57)《捉泥鳅》教案 (59)第一单元欢乐的do re mi《欢乐的do re mi》教案教学内容：人教版三班级音乐上册《欢乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《欢乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快乐泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，把握附点音符和切分节奏。
重点：识记do re mi三个音。
难点：把握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，观赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今日老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）要求：老师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生仿照头饰动物的动作走出一步，依此类推，最终全班齐唱3个音阶。
人教版小学三年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能学生能够理解并掌握本册音乐课程的基本知识和技能，包括音阶、节奏、音符等。
2. 过程与方法通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践环节，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 单元一：音乐基础知识- 音阶、节奏、音符的研究与练。
- 简单的乐理知识，如音高、音长、音色等。
2. 单元二：歌曲研究- 研究脍炙人口的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
- 通过对歌曲的学唱、演奏，培养学生的音乐表现力。
3. 单元三：音乐欣赏- 欣赏国内外经典儿童音乐作品，如《彼得与狼》、《四季》等。
- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美观念。
4. 单元四：音乐活动- 组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学方法- 采用生动、形象的教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生的研究兴趣。
- 采用“寓教于乐”的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐。
- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐研究中找到适合自己的位置。
四、教学评价- 通过课堂表现、课后作业、阶段测试等方式，对学生的音乐知识、技能和素质进行综合评价。
- 注重过程性评价，关注学生在音乐研究过程中的进步与成长。
- 鼓励学生参与各类音乐比赛和活动，提高学生的音乐实践能力。
五、教学时间- 共计16周，每周一课时。
六、教学资源- 教材：《人教版小学三年级音乐上册》。
- 辅助材料：音频、视频、图片等。
七、教学进度安排每周按照单元顺序进行教学，具体进度安排如下：- 第1-4周：单元一，音乐基础知识。
- 第5-8周：单元二，歌曲研究。
- 第9-12周：单元三，音乐欣赏。
- 第13-16周：单元四，音乐活动。
结语通过本册音乐课程的研究，希望学生能够掌握一定的音乐基础知识和技能，培养音乐审美能力和创造力，激发对音乐的热爱，提高综合素质。
新人教版三年级音乐(上册)全册优质教案一. 教材分析本册教材是新人教版三年级音乐(上册)，共有10个单元，每个单元包括歌曲、欣赏和活动三部分。
教材内容丰富，涵盖了中外优秀音乐作品、传统民族音乐、流行音乐等多种风格的音乐。
通过学习，学生可以了解不同音乐风格的特点，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着本能的热爱。
但部分学生可能对音乐基础知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低难度，提高他们的自信心。
此外，学生之间的音乐水平参差不齐，教学中应充分考虑这一特点，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和感受各种音乐风格，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生具有一定的音乐表现力和创造力。
3.加强音乐基础知识和技能的学习，为学生终身爱好音乐奠定基础。
四. 教学重难点1.音乐基础知识和技能的学习，如节奏、音高、唱名等。
2.音乐欣赏，培养学生对不同音乐风格的感受和理解。
3.合唱、合奏等集体音乐活动的与指导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐，提高音乐欣赏能力。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的音乐技能。
4.小组合作学习：分组进行合唱、合奏等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
3.音响设备：音响、话筒等，保证音乐播放效果。
4.教学资源：网络音乐资源、音乐视频等，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音乐视频，引入本节课的主题。
例如，播放一首富有童趣的乐曲，引导学生谈论自己对这首乐曲的感受。
2.呈现（10分钟）教师示范演唱或演奏教材中的歌曲或乐曲，让学生初步感受音乐的美感。
同时，引导学生关注音乐的基本节奏、音高、唱名等基础知识。
人教版PEP三年级音乐上册全册教案第一课音乐与我教学目标：1. 让学生了解音乐，培养对音乐的喜爱。
2. 研究歌曲《让我们荡起双桨》。
3. 研究音乐元素“节奏”，学会用拍子点头摆手。
教学重难点：1. 歌曲的学唱和表演。
2. 节奏的理解和掌握。
教学准备：1. 教师准备歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 准备发放小学生音乐合唱团招募海报。
教学过程：1. 上课前教师将歌曲学唱一遍，让学生听一听。
2. 在教师的带领下唱歌，让学生熟悉歌曲，尝试唱起来。
3. 介绍节奏这一音乐元素，让学生用双手拍出拍子，并做出点头、摆手等动作。
4. 分组掌握唱歌和节奏，组队合唱歌曲《让我们荡起双桨》。
课后拓展：向学生发放小学生音乐合唱团招募海报，鼓励学生加入合唱团，更好地研究和享受音乐的魅力。
第二课音乐的表示方法教学目标：1. 了解乐谱表示法。
2. 研究歌曲《小白船》。
3. 研究音乐元素“旋律”。
教学重难点：1. 乐谱表示法。
2. 歌曲的学唱和表演。
3. 旋律的理解和掌握。
教学准备：1. 教师准备歌曲《小白船》和相应的乐谱。
2. 准备黑板，用来展示乐谱和讲解。
教学过程：1. 教师向学生展示乐谱，简单讲解乐谱的各个部分及表示方法。
2. 让学生陆续尝试跟着乐谱唱歌。
3. 介绍旋律这一音乐元素，让学生可以听出歌曲的不同旋律。
4. 继续分组合唱歌曲《小白船》。
课后拓展：要求学生复述乐谱表示法的内容和旋律的理解方法，并在下一次课堂上进行交流发言。
第三课卡农歌教学目标：1. 研究歌曲《卡农歌》。
2. 研究音乐元素“和声”。
教学重难点：1. 歌曲的学唱和表演。
2. 和声的理解和掌握。
教学准备：1. 教师准备歌曲《卡农歌》。
2. 准备音乐播放器，用来播放配乐。
教学过程：1. 上课前教师准备配乐，让学生听一听。
2. 教师向学生展示歌曲，讲解和声的概念。
3. 让学生听着音乐一遍一遍地唱歌，并尝试掌握歌曲的旋律和和声。
4. 分组一起唱歌。
课后拓展：鼓励学生自己制作简单的伴奏，歌曲可以自己改编，尝试多种不同的和声方式。
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，本课程旨在通过音乐教学，让学生感受、体验音乐的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
1.2 教学目标通过本章学习，学生能了解音乐的基本概念，掌握简单的音乐演奏技巧，培养音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
第二章：音阶与节奏2.1 音阶学习介绍大调和小调音阶，通过实例让学生熟悉音阶的构成，学会用音阶进行演奏和创作。
2.2 节奏练习讲解节奏的基本概念，如拍子、节拍等，通过练习让学生掌握各种节奏型，提高音乐感知能力。
第三章：基本乐器介绍3.1 键盘乐器介绍钢琴、电子琴等键盘乐器的基本演奏方法，让学生学会简单曲目。
3.2 弦乐器介绍吉他、小提琴等弦乐器的演奏方法，引导学生进行基本演奏。
3.3 吹奏乐器介绍笛子、口琴等吹奏乐器的基本技巧，学生进行实际操作。
第四章：音乐欣赏与分析4.1 音乐欣赏通过聆听、观看各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
4.2 音乐分析引导学生分析音乐作品的结构、风格、情感等，深入理解音乐。
第五章：音乐创作与实践5.1 创作基础介绍音乐创作的基本方法，如旋律、和声、节奏等，引导学生进行创作实践。
5.2 实践活动组织学生进行合唱、合奏等实践活动，提高他们的协作能力和舞台表现力。
第六章：歌曲学习与演唱6.1 歌曲学习选择适合三年级学生的歌曲，教授歌词的含义、旋律的走向，让学生理解歌曲背后的文化意义。
6.2 演唱技巧指导学生正确的歌唱姿势、呼吸方法，练习发音、共鸣等歌唱技巧，提高演唱水平。
第七章：民族音乐与文化7.1 民族音乐介绍介绍中国传统民族音乐，如京剧、昆曲、豫剧等，让学生了解民族音乐的特色和魅力。
7.2 民族音乐文化探讨民族音乐背后的历史、民俗文化，加深学生对民族音乐的理解。
第八章：西方音乐与欣赏8.1 西方音乐介绍介绍西方古典音乐、流行音乐等，让学生了解西方音乐的发展和风格。
人音版小学音乐三年级上全册教案课程背景本教案为人音版小学音乐三年级上全册教案，对于小学三年级学生而言，音乐是其课程中重要的组成部分。
音乐教育不仅可以培养学生良好的音乐素养，还可以提高他们的智力、情感和社会能力。
在这本教材中，音符、音高、节奏、旋律、和声、乐曲节选以及表演等等都被覆盖，让学生们在学习音乐的同时享受到音乐的乐趣。
教学目标知识目标•理解基本的音乐基础知识，例如音符、音阶、旋律、节奏等等。
•掌握简单的钢琴演奏技巧，例如左手指法、右手指法以及调式等等。
•熟悉基本的乐曲节选，例如《小星星》、《巴赫双声部》等等。
技能目标•学习舞蹈、歌曲、和乐器演奏等音乐表演形式，提高学生的音乐表演能力。
•发展学生的听力技巧，让他们能够准确、敏锐地识别各种音乐元素。
•培养学生的创作能力，让他们能够在音乐创作方面有所作为。
情感目标•提高学生对音乐的欣赏能力，增强音乐对他们的情感影响。
•让学生发现音乐与生活的关系，增强他们的文化自信心。
•培养学生对音乐的热爱，为未来的学习和职业发展打下良好的基础。
教学内容第一单元：音乐的基本元素本单元通过介绍音乐的基本元素，例如音符、音高、节奏、旋律、和声等等，来让学生了解音乐元素的构成和重要性。
教学内容：1.音乐的基本元素–音符：什么是音符，如何识别和读谱？–音高：什么是音高，如何唱出高音和低音？–节奏：什么是节奏，如何表现不同的节奏？–旋律：什么是旋律，如何听辨不同的旋律？–和声：什么是和声，如何辨别和声？2.音乐构成–调式：什么是调式，如何用调式来演奏音乐？–节选：什么是乐曲节选，如何用节选来表达音乐？3.音乐表演–钢琴演奏：什么是钢琴演奏，如何演奏简单的钢琴曲目？–歌曲表演：什么是歌曲表演，如何唱好歌曲？第二单元：音乐拍子本单元通过介绍音乐的拍子，让学生了解如何准确地表达音乐的节奏感。
教学内容：1.拍子的概念–什么是拍子，如何唱出正确的拍子？2.准确表达拍子–如何准确表达拍子，如何辨别不同的拍子？3.音乐表演–乐器演奏：如何用乐器演奏出正确的拍子？–舞蹈表演：如何在舞蹈中表达出正确的拍子？第三单元：音乐之美本单元通过介绍美妙的乐曲，让学生了解音乐对我们的情感和生活的影响。
快乐的do re m i单元目标1、有表情的歌唱，认识三个音DO RE MI。
2、用DO RE MI进行简单的音乐创作。
3、通过欣赏，激发学生学唱音乐的兴趣和情感。
第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，认识三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，认识歌曲中的唱名。
教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方法：听唱法欣赏法教学过程：（一）听唱歌曲《快乐的DO RE MI》1、听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。
（3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。
引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。
（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
（4）学习演唱二、三段歌词。
（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。
（6）全体演唱全曲二、三遍。
（二）音乐游戏1、认识DO RE MI 的唱名位置。
2、跳房子游戏 DO RE MI 分别在三座小房子里，部分同学分别戴上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。
教师可以逐渐加快速度。
（三）演唱歌曲1、在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或稀小组表演、个人表演3、进行歌词创编。
（四）师生共同小结学习内容，学习的效果。
教学反思：1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
2、认识DO RE MI 并跟琴演唱。
第二课时教学内容：学习《我是小小音乐家》、学习口风琴吹奏DO RE MI教学目标：1、学习歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、了解课堂乐器口风琴，学习吹奏DO RE MI ，并引导学生用DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。
重点难点：歌曲中的起后半拍的节奏要演唱准确。
教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方法：听唱法欣赏法教学过程：（一）我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
（二）我是小小音乐家1、初听歌曲你听到了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲学生可以跟着小声的唱一唱，动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和节奏。
4、在涂颜色出拍手或用打击乐器伴奏并演唱。
在学生演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演唱。
5、听歌曲，自由表演。
（三）我是小小音乐家1、教师口风琴吹奏歌曲《快乐的DO RE MI》2、寻找口风琴上的DO ER MI 。
首先让学生听教师吹奏的DO RE MI 的音高，然后学生自己在琴上找出这三个音，看谁先找到，并演奏出来，最后练习，教师个别指导。
（四）我是小小作曲家1、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片。
请学生找适合的节奏卡片贴到图片的下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
节奏卡片请教师自己设计2、活动《小小作曲家》（1）教师作一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（2）以小组为单位选择图片进行创编。
教师指导。
（3）小组汇报展示，集体评价（五）师生进行课后小结：师生合作学习了歌曲，并进行了节奏的分析和创编。
教学反思：欣赏《小小音乐》能感受到欢快的情绪，并能在涂颜色处拍手后用打击乐器伴奏。
能用DO RE MI 进行简单的音乐创作。
第三课时教学内容：听赏《多来咪》，并进行律动的表演。
教学目标：听赏《多来咪》，进一步巩固对音符DO RE MI 的认识，并在欢快的歌声中进行律动的表演。
重点难点：巩固对音符的认识，唱准音高。
教具准备：录音机钢琴幻灯片教学方法：听唱法欣赏法练习法教学过程（一）跳房子游戏复习音符DO RE MI（二）听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音歌曲演唱的什么内容？听了以后你有什么感受？教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2、听歌曲学生轻声跟唱，感受歌曲的欢快的情绪。
3、师生共同演唱歌曲并自由表演。
教师唱第一段，学生分为七组分别表演七个音符。
（三）音乐表演《多来咪》1、观看影片《音乐之声》中《多来米》的片段。
教师讲《音乐之声》的故事情节2表《多来米》的片段学生分组进行音乐表演创编，教师指导并可以参与其中。
可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作组、由学生自由选择小组。
3、音乐表演学生参与表演，教师也承担一个角色。
（五）补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受音乐的情绪，了解演唱形式。
（六）师生进行课后小结：教学反思：学生能轻声的演唱歌曲，能在乐曲音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演。
从音乐听觉感受入手，启发学生自主探究式的学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好，使学生的能力得到提高。
第二单元农家孩子的歌第一课时教学内容：歌曲《放马山歌》教学目标：1、学唱《放马山歌》，并能结合歌曲的音乐情绪来演唱。
2、通过学习歌曲《放马山歌》，让学生进一步了解云南，了解云南山歌的音乐特点。
3、通过学唱《放马山歌》，让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：1、进一步了解云南的音乐特点。
2、有感情的演唱放马山歌。
教学准备：课件、多媒体教学过程：一、导入1、欣赏由宋祖英演唱的《放马山歌》问：这首歌曲是哪个地方的？答：云南2、问：大家对这个地方有些什么了解？（风土人情、特色、景点、代表歌曲……）3、云南民歌介绍云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。
各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。
二、新课教授1、歌曲介绍《放马山歌》是50年代初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一，她自己在艺术上的钻研和积累，使这里民歌的地域风格更加鲜明，在全国产生了十分广泛的影响。
在西南高原，人们主要从事两种生产方式，一是农业耕作，一是放牧牲畜，因为这里既有雄伟的崇山峻岭，又有宽阔平坦的盆地——坝子和曲折蜿蜒的河谷，它们为各民族人民提供了农业种植和养畜放牧的天然条件，从而也使该地区成为我国很有代表性的高原农牧经济区。
而《放马山歌》从题材内容而言，是一首典型的“牧马人之歌”。
2、初听《放马山歌》问：⑴歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。
（独唱）⑵讨论这首歌曲的音乐情绪。
（欢快、高亢、奔放等）山歌是劳动人民在劳动山野劳动生活中自由抒发感情所演唱的抒情性民歌，歌唱者能无拘无束的抒发自己的感情。
主要在山野、田间演唱，这类民歌比较自由、舒展、高昂、奔放。
3、复听《放马山歌》讨论：这首歌曲描写的是什么内容，歌曲的音乐特色。
这首民歌所反映的正是西南高原的一种很传统又很普遍的生产和生活，它的唱词采用了“十二月”体，这显然与内地传统民歌体式有关（内地传统民歌常用四季、五更、十二月、花名等形式联缀），但它所用的衬词如“乌噜噜的”、“尼”等却有本地特色。
曲调的音域仅为五度，加上密集的节奏音型和上、下句尾部两次呼喊(似乎模拟吆喝牲口之声)，使它具有浓厚的山野风格。
4、学唱歌曲⑴听《放马山歌》，学生轻声跟唱。
⑵老师唱歌词，学生进衬词，进行几次。
（每次都要有不同的要求，如：整齐度、声音的响亮度等）⑶提出问题：为什么最后一句“不会发，不会发”演唱的速度要逐渐减慢？⑷集体演唱分析歌曲表现的情绪，并提出要求5、欣赏阎维文演唱的《放马山歌》教学反思：整堂音乐课的教育思路比较清晰，学生学唱时比较投入，富有激情，教学目标基本达成，课堂的有效性也得到了体现。
但总体来说课堂的气氛还是不够活跃，上课欠缺激情，还需更好地调动学生的激情；课堂语言也还不够丰富，需要更多、更好地引导学生、关注学生；在上课时间的安排上，一开始的歌曲介绍用时太长，而歌唱教学用时太少，都还需要改进；各个环节的链接也还需改善。
第二课时教学内容：学习二声部轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》。
教学目标：1.能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高自己的协调能力。
2.能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。
3.能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。
教学重、难点：1.重点：鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能力。
2.难点：二部轮唱时，学生容易产生“喊唱、赶拍、串调”现象。
教学过程：一、导入师：我们一起来说一个有趣的歌谣，听清楚老师读歌谣的节奏，看谁模仿的最准确。
有个老爷 | 爷— | 进城赶群 | 鹅— | 听到有人 | 喊— | 要买一对 | 鹅—| 爷爷回答 | 说— | 我的老大 | 哥— | 给我跳个| 舞— | 送你一对 |鹅— | 嘎嘎老爷爷 | 0嘎嘎嘎0 | 嘎嘎赶群鹅 | 0嘎嘎嘎0 |学生听老师读一遍，然后试着读一遍。
师：同学们真聪明，学得真快。
不过大家一定要注意，休止符的地方一定要停住，咱们一起来练练。
嘎嘎老爷爷 | 0嘎嘎嘎0 | 嘎嘎赶群鹅 | 0嘎嘎嘎0 |学生练习，在有休止符的地方可以用一个动作表示。
师：歌谣学会了，我们一起来做一个有趣的练习。
我们分成A、B两组，A 组同学先读，B组同学在第二小节进入，可不能跟着别的组的同学读哦。
学生分成两组进行练习。
生：老师，我们两组不是同时结束的。
师：你们说的很好，A组同学先读了一小节，所以早结束一小节，你们有什么好办法可以让两组同时结束吗？生：老师，这不容易，A组同学多读一小节就可以同时结束了。
师：好，我们就来试试你的这个办法，A组同学读完后把最后一小节重复一遍。
学生分组练习。
合作练习。
二、学唱歌曲师：这个有趣的歌谣其实是一首歌曲，我们来听听。
（老师播放范唱）师：我们先来唱一唱“鹅叫”的乐句，听老师唱一遍（边弹边唱最后四个乐句）。
同学们唱的时候一定要注意“0嘎嘎嘎0”小节，最后的“嘎”音比较高，要注意音准。
我们来练习一遍。
学生合着伴奏练习“0嘎嘎嘎0”小节。
师：大家唱得很好，我们来练习最后四个乐句。
(学生练习最后四个乐句) 师：我们来完整地学唱这首歌曲吧。
前八个乐句老师唱一句，同学们唱一句；后四个乐句我们一起唱。
（师生一起练习）师：同学们可以自愿组合小组练一练、唱一唱。
师：同学们唱得很认真，演唱方法也很正确，大家合着伴奏一起来完整的演唱一遍吧。
三、轮唱练习师：同学们还记得我们分组来合作读歌谣吗？同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果，称为轮唱。
