小班数学：干净的厨房

幼儿教育：________ 小班数学课教案《干净的厨房》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班数学课教案《干净的厨房》【活动目标】1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。

【活动准备】经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

物质准备：教具：创设《娃娃家》厨房。

桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

学具：《幼儿用书》（P1-2页）人手一册，笔人手一支。

【活动过程】1、整理娃娃家。

教师带领幼儿来到“家”的场景中。

（1）师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。

引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等）（2）师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢？教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

（3）师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗？我们一起来数一数吧！请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。

待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几第 2 页共 6 页个。

（4）认识点卡。

教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

（5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

2、幼儿操作活动。

（1）数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》（P1页），观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。

（2）点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》（P2页），请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。

小班教案香喷喷的饭菜设计意图：孩子们每天中午都会在幼儿园享用香喷喷的饭菜，但香喷喷的饭菜是怎么来的呢，孩子们对此知之甚少。

我们应引导幼儿感知与了解自己生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴劳动者。

我设计此课程从离我们身边最近的幼儿园的厨师叔叔阿姨们入手，以“寻找幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？”为切入点进入成人的劳动世界，通过了解“饭菜背后的秘密”来了解叔叔阿姨为准备小朋友香喷喷的饭菜所付出的辛勤劳动，从而萌发幼儿热爱劳动、尊敬劳动者的情感。

活动目标：1. 知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的2. 能大胆表达自己对叔叔阿姨的感谢之情3. 懂得热爱劳动，尊重劳动者活动准备：1. 经验准备：幼儿通过分组采访幼儿园的厨师叔叔阿姨，完成调查表“幼儿园香喷喷的饭菜怎么来”2. 物质准备：课件、照片、花、礼物盒、纸、笔等操作用具3. 其他准备：联系厨房的叔叔、阿姨活动过程：一、谈话活动，引出主题1. 小朋友，周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜，你最喜欢吃什么呀？2. 上个星期，老师和小朋友一起进行了一次调查“幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？”教师总结：哦！原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多的叔叔阿姨一起为我们准备出来的。

二、叔叔阿姨真辛苦1. 校医——制定菜谱小朋友都采访过了校医，那你们知道校医的菜谱是怎么定出来的吗？我们一起来看看校医的菜谱是怎么定出来的。

教师总结：原来要给小朋友制定一份有营养的菜谱还真不是一件容易的事情。

2. 厨师阿姨——联系送菜菜谱制定好了，接下来要做什么事情了？猜猜阿姨是什么时候给我们去买菜的呢？让我们来听听阿姨是怎么说的阿姨是什么时候给我们去买菜的？幼儿：早上6点教师：为什么要那么早去买菜呢？教师小结：阿姨每天都要这么早早地去买菜，她的工作很辛苦3. 食堂叔叔阿姨——择菜、洗菜、切菜菜买好送来了，接下来食堂阿姨要洗菜、切菜了，我们来看看食堂阿姨是怎样洗菜、切菜的？你看到食堂阿姨是怎样工作的？教师总结：食堂阿姨每天早上都这样忙忙碌碌，就是为了保证小朋友每天都能按时吃到干净卫生的菜。

幼儿园小班小厨房教案幼儿园小班小厨房教案（通用12篇）幼儿园小班小厨房教案的内容分享给大家。

幼儿园小班小厨房教案怎么设计，幼儿园小班小厨房教案设计的目的是引导幼儿认识厨房的各种设施。

了解炊事员的劳动过程。

幼儿园小班小厨房教案篇1活动目标1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。

2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。

重点难点活动重点：体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

活动难点：学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。

活动准备1、与厨房联系好参观的具体时间。

2、一些美食的图片。

3、娃娃家玩具。

活动过程一、通过图片导入活动。

二、观察活动：厨房里。

1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。

2、引导幼儿认识厨房的各种设施。

了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

3、认识厨房的炊具小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。

炒很多菜，非常辛苦。

三、教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。

五、看图片进行讨论应该怎样就餐。

拓展活动：橡皮泥手工活动：我来做美食。

幼儿分组活动，进行进餐游戏。

教学反思1、对幼儿发展的.反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

3、对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

4、对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。

如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。

这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。

可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

幼儿园小班小厨房教案篇2活动目标：1、使幼儿熟悉厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。

数学核心经验“集合与分类”在区域活动中的渗透作者：蒋小孪来源：《家教世界·现代幼教》 2018年第9期安徽省合肥市安庆路幼儿园蒋小娈幼儿建立数学概念，形成抽象思维是一个循序渐进的过程。

对幼儿进行此领域的教学，是为了幼儿后续对数学进行更深层次的认知。

4-6岁是幼儿认知发展的一个关键期，此期萌发解决问题的兴趣和积极性，数学思维异常活跃。

幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中，获得丰富的感性经验、充分发展形象思维，初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。

“数学是思维的体操”，这句名言形象地说明了数学在发展思维中的重要作用。

在幼儿园的生活、游戏中，“集合与分类”活动无处不在。

如“娃娃家”里厨具的分类摆放，玩具分类归放整齐，把“点心店”里的点心和标牌对应起来，把散步时搜集起来的落叶加以分类，给鞋子分分类等等。

谈起“集合与分类”，对于我们一线教师来说，最大的障碍就是概念不够明晰。

那么，到底什么是集合？什么是分类呢？如何将数学核心经验“集合与分类”渗透于区域活动之中呢？在区域活动中该提供什么样的操作材料呢？一、数学核心经验“集合与分类”的内涵在《学前儿童数学学习与发展核心经验》一书中提到：在数学中，某种具有相同属性事物的全体称为集合。

在日常生活中，人们经常会把同类事物归为一个整体，如把梨子、苹果、橙子归在一起，这就是水果的集合；把汽车、火车、飞机、轮船归在一起，这就是交通工具的集合。

分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并同时进行归类的过程。

在很多情况下，幼儿都会自然用到分类法，如：将一堆物品分成玩具和文具两类，把不同颜色、不同大小的帽子加以区分摆放等等。

值得一提的是，匹配和分类两者是有差异的。

匹配是分类的基础，分类是匹配的衍生，它是幼儿集合概念认知的典型性能力表现。

如：幼儿把大糖果放到大袋子里，把小糖果放到小袋子里，实际上只是匹配，并不是分类，而分类能力的体现，则是幼儿自己去区分和发现事物本质属性的特征，而非教师的提前预设。

【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：干净的厨
房
今天我们要一起来学习一个非常有趣的话题，那就是“干净的厨房”。

你们知道吗？厨房是一个非常重要的地方，因为我们每天都要在这里做饭吃。

保持厨房的干净和整洁是非常重要的哦！
二、讲解
我们来看看什么是干净的厨房。

干净的厨房是指没有杂物、没有油污、没有异味的厨房。

我们应该怎么做才能让我们的厨房变得干净呢？下面就让我来给大家介绍一下吧！
1. 收拾杂物
我们要把厨房里的杂物都收拾起来。

比如，把地上的碗筷、调料瓶等等都放到相应的地方去。

这样一来，我们的厨房就不会显得那么凌乱了。

2. 擦拭桌面和灶台
我们要用抹布把桌面和灶台擦拭干净。

特别是灶台，一定要擦得干干净净的，否则上面会有油污和细菌滋生。

3. 清洗餐具和厨具
我们要把用过的餐具和厨具都清洗干净。

可以用洗碗机或者手洗。

不过，无论用哪种方式清洗，都要确保它们完全干净无菌。

4. 更换垃圾袋
我们还要定期更换垃圾袋。

如果垃圾袋里的垃圾满了，就会散发出难闻的味道，影响我们的食欲和健康。

要及时更换垃圾袋哦！
5. 通风换气
我们还需要经常开窗通风换气。

这样可以有效地去除室内的异味和细菌，让我们呼吸更加清新舒适。

三、练习
现在大家都知道怎么做才能让我们的厨房变得干净了吧！我们来进行一个小练习吧！请大家分成小组，每个小组负责打扫自己的厨房。

完成后，请向全班汇报你们的成果。

我相信通过这个小练习，大家一定能更加深刻地理解如何保持厨房的干净和整洁。

幼儿园劳动课擦桌子教案1活动目标1、了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

2、增强值日生(即小组长)检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

活动过程一、激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。

1、提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的工作。

2、交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦干净?要擦哪些地方?程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。

(结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中)二、分组擦桌椅，教师巡回指导。

1、了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应该不同。

(如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等)2、了解各组分工合作的情况，引导值日生(即小组长)关注组员劳动的情况并进行检查。

3、及时换水。

(引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握劳动的.技巧)三、体验劳动成果，感受人多力量大。

桌子椅子变干净了。

如果教师一个人擦，会花很多时间，而且很累。

而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。

活动反思因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。

因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。

这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。

因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。

以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

幼儿园劳动课擦桌子教案2活动目标：1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质活动准备：写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书基本过程：一、导入活动教师：老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。

幼儿数学教育活动方案(5篇)幼儿数学教育活动方案(精选5篇)幼儿园的孩子在数学教育中真正需要的是开发左脑的潜能并使之转化为严谨的推理能力、抽象概括能力、周密的思维能力和解决问题的实际能力等多种能力的培养。

幼儿数学教育活动方案怎么写这里给大家分享一些关于幼儿数学教育活动方案，希望能帮到各位。

幼儿数学教育活动方案（精选篇1）【活动目标】1、能将5以内的物群卡按数量分类，并匹配相应数量的点卡。

2、能按规则进行跑组操作，知道活动后将材料还原以后在离开。

3、乐意表达自己的想法。

【活动过程】一、尝试按数量分类1、数一数今天下午，妈妈到超市买了一些水果，咱们一起看看都有什么水果____哦，这么多水果啊，那每一种水果有几个呢(3以内的物群卡要求幼儿目测)你是怎么知道的请个别幼儿来数一数(1、老师带领幼儿点2、幼儿带领点3、幼儿自己点)师小结：现在，我们都清楚地知道每种水果有多少。

2、分一分厨房阿姨想请你们帮帮忙，出示水果柜，把数量一样多的水果要放在同一层里，那你知道哪些水果要放在一起吗谁愿意来试一试请个别幼儿帮忙将物群卡按数量进行分类，并说说放在一起的理由：它们都是____个，它们是一样多的，所以要放在同一层里。

师小结：现在我们一起来看一看，这一层是数量为3的水果，这一层是水量为4的水果，这一层是数量为5的水果，他们每一层的数量都是一样多。

3、配点卡我们要清楚地知道每一层都是几个，可以请谁来帮忙那(点卡)请个别小朋友到前面操作。

说一说，为什么师小结：我们把每一层水量一样多的水果找到他的点卡好朋友，这种方法既美观又简单，小朋友们，你们真能干!二、幼儿操作，教师巡回指导，幼儿按数量匹配点卡并讲述1、教师介绍操作材料下面我们来玩两个小游戏第一个游戏：老师在那边的盘子里都放有一些卡片，请你把这些卡片中数量一样多的放在同一层里，放好以后，不要忘记找到他们的点子好朋友哦。

点卡物群卡第二个游戏：请小朋友按照从少到多的顺序把这些数量一样多的物品放在同一层里，并找到他的点卡好朋友。

小班教案大大小小教案7篇小班教案大大小小教案篇1活动目标：1、通过送礼物等嬉戏的方式，熟悉大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比拟物体大小。

3、有兴趣参与数学活动。

4、初步培育观看、比拟和反响力量。

5、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：1、大、小标记图片、大小娃娃各??2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：1、导入。

“今日，教师和小朋友玩个嬉戏。

我说‘请起立’，你就说‘我起立’;我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗?”2、“今日，有两位客人和我们一块儿做嬉戏。

”1出示大娃娃。

“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜爱你!大大欢送你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)2出示小娃娃。

“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不熬炼、小小吃小面包’…”3、嬉戏：给大大、小小坐椅子。

“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”(不一样。

一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子，谁来帮忙它们?”小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比拟出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

(1) 教师供应，个别幼儿进展。

1一样的两件东西，比拟后大的送给大大，小的送给小小。

2一样的三件东西，比拟后大的送给大大，小的送给小小。

3从很多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西，比拟后，大的送给大大，小的送给小小。

(2) 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

(3) 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家嬉戏。

小班教案大大小小教案篇2活动目标1、熟悉大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能根据蛋的大小进展排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

幼儿园小班教案《干净的厨房》小班教案《干净的厨房》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿练习手口一致点数，并能正确地说出总数，认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡，喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《干净的厨房》教案吧。

活动目标：1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

物质准备：教具：创设《娃娃家》厨房。

桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

学具：《幼儿用书》（P1-2页）人手一册，笔人手一支。

活动过程：1、整理娃娃家。

教师带领幼儿来到“家”的场景中。

（1）教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。

引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等）（2）教师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢？教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

（3）教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗?我们一起来数一数吧！请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。

待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。

（4）认识点卡。

教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

（5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

2、幼儿操作活动。

（1）数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》（P1页），观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。

（2）点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》（P2页），请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。