2018年第一学期特殊教育教研组工作计划范文

2018年特殊教育学校工作计划范文-范文精选一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。

二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。

如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。

活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。

3、指导培养小干部精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查评比从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

5、针对特殊学生，开展特殊教育（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

2018年新学期特殊教育教学工作计划2018年新学期特殊教育教学工作计划(一)一、指导思想：坚持以《萧山区特殊教育“十一五”事业发展规划》为指导，积极落实萧山区特殊教育工作计划，进一步推进特殊教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。

以学校工作为本，以教师工作为主，以让特殊需要的学生适应社会生活为目标，为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境，平等合适的学习机会，并给予更多的关爱与帮助。

二、工作目标：提高特教教学质量，努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务;不断开展理论学习，提高教师素质及教育教学能力;认真搞好教学研究，提高课堂教学效率;用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。

三、具体工作：1、完善学校特殊教育教研组，落实好特殊教育师资队伍，明确特殊教育的职责与任务。

2、组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》，全面、深刻的领会特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮助教师更好地教育教学。

3、认真落实制订好切合学生实际的个别化教学计划，目标措施有针对性有实效。

在制订个别化教育计划时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标，注重认知、技能、情感等方面的全面发展。

4、不断完善资源教室设备、设施。

把全体特殊学生纳入资源教室的服务对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特别学生，也纳入资源教室活动的范围。

5、搞好教研活动，相互听课，相互学习，相互帮助，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

7、教师要注重教学经验的积累与总结，依据特殊学生的特殊情况进行教育与分析，并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。

8、对于特殊学生的日常练习与作业进行保留，认真记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。

四、行事历：二月份：1、制定教研组工作计划，落实好本学期教研活动。

2、校特殊教育会议。

3、资源教室的建设。

三月份：1、做好特殊学生筛查、测试工作。

特殊教育教研组工作计划一、提高教师素质，加强队伍建设继续做好教师现代教育理论及业务培训工作，提升驾驭现代教育的综合能力。

根据现代教育精神，特殊教育课程与教学理论专著，以自学与集体学习相结合，认真做好学习笔记。

每位教师制定一份培训计划，每学期完成不少于2篇教学反思或教育叙事。

开展“五个一”活动。

每位特殊教育专业教师在本学期内做到：读一本特殊教育专著；写一篇高质量的论文（结合学校课题研究）；上好一节公开课；制作一个实用的教学课件；开好一个主题班会。

二、加强教学研究，提高教学质量以“优质化工程”为契机，加强教学常规管理，规范教学行为。

坚持每学期“六认真”制度，要求每位教师对自己所任学科的教材进行精读、精备课，并针对其中的一节课进行精上。

并做到课后有反思，课后有反馈。

教导处将对教师的备课进行不定时检查，教案要求按课时进行分发和批注。

同时对个别新教师还将进行个别辅导和跟踪。

加强特殊教育市级精品课程的开发，完成《中国手语》和《特殊教育学校班级管理》两本教材的编写工作。

同时根据学校发展大规划把我校的《特殊教育课程开发与研究》校本研究向纵深方向发展。

在此基础上，特别是有计划地开展聋、哑语数学、常识、音乐、体育等学科的优秀教案的收集工作。

以“三化”课题为引领，积极开展特殊教育教学研讨活动。

每位特殊教育专业教师都要求参与课题研究，每人至少撰写一篇与课题相关的论文，并组织开展形式多样的教学研讨活动。

本学期的重点是继续深入聋部数学课的“自主学习”教学模式的探讨，力求在聋部语文、生活适应、康复课中形成具有我校特色的教学模式。

同时积极开展“补偿式”教育理论与实践的研究。

针对学生实际，合理确定教学目标，改进教学方法和手段。

强化集体备课和资源共享。

坚持教学资源建设走集体备课和个人备课相结合的道路。

同一年级要求教案统一、研究统一、资源共享。

同时按照学校对备课的相关要求，认真落实集体备课，提高集体备课的质量和效果，真正做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

特殊教育教研组工作计划引言特殊教育是教育体系中的重要组成部分，旨在为有特殊需求的学生提供适宜的教育和支持。

特殊教育教研组作为推动特殊教育发展的核心团队，肩负着研究、开发和实施特殊教育课程的重任。

本工作计划旨在明确未来一年内教研组的工作目标、工作内容和实施步骤，以期提升特殊教育的教学质量和效果。

一、工作目标课程开发：研发适合特殊需求学生的课程体系。

教师培训：提升特殊教育教师的专业能力和教学技巧。

教学研究：开展特殊教育领域的教学研究，探索更有效的教学方法。

资源建设：整合和开发特殊教育所需的教学资源。

二、工作内容2.1 课程体系开发需求分析：对特殊需求学生进行能力评估，了解其学习需求。

课程设计：根据学生需求，设计适宜的课程内容和教学目标。

2.2 教师专业发展培训计划：制定特殊教育教师的培训计划，包括理论学习和实践指导。

教学交流：组织教学交流活动，鼓励教师分享教学经验和心得。

2.3 教学方法研究研究项目：开展特殊教育教学方法的研究项目，探索创新的教学策略。

成果分享：将研究成果整理成文，通过研讨会等形式进行分享。

2.4 教学资源建设教材编写：编写适合特殊教育学生的教材和辅助材料。

技术应用：探索信息技术在特殊教育中的应用，如辅助沟通工具、在线学习平台等。

三、实施步骤3.1 调研与规划需求调研：对特殊教育现状进行调研，明确工作方向。

工作规划：根据调研结果，制定详细的工作计划和时间表。

3.2 课程开发与实施课程试点：在部分学校或班级试点新开发的课程。

效果评估：对试点课程的教学效果进行评估，收集反馈意见。

3.3 教师培训与交流培训实施：按照培训计划，组织教师培训活动。

经验交流：定期组织教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习。

3.4 研究与资源建设项目推进：按计划推进教学方法研究项目，确保研究工作的顺利进行。

资源库建设：建立特殊教育教学资源库，方便教师和学生使用。

四、预期成果课程体系完善：形成一套完善的特殊教育课程体系。

2018年榜首学期特殊教育教研组工作计划范文一、xx年全体作业思路打造调和教研组，发动学校资源教室的运用，进步本教研组教师专业水平，丰厚德育活动内容，拓展特别教育操练门道。

接收本校特别学生生源，培育其爱好，显示其专长。

二、首要作业方针1、教研组安全，全年无安全职责事故。

2、资源教室发动运用，完结前期各项准备作业。

3、教研组全体本质再上新台阶。

教师教育手法现代化（人人运用电子白板、运用）、讲堂更优化、教研深层化。

师德师风如虎添翼。

4、丰厚德育活动，显示德育特征。

6、培育特别学生的爱好，学会简略的生活习气，学生身心健康全面展开。

7、进步教育服务水平，让学生学得好、吃得好、睡得香，师生满足、社会满足。

三、首要办法1、举全校之力，打造调和安全学校（1）标准安全教育和办理。

修定和完善教研组安全文明建造办理的，职责到教师，考评与奖赏挂钩。

签定安全，各司其职，密切配合，构成齐抓共管的作业合力，增强教研组全体安全职责感，着力做好如下几项作业：学生寝息（午间值勤）；惯例查看；消防安全；饮食卫生；活动安全；交通安全；学校资产保管；学生进食堂操练等，并做好记载和台帐建造，逐渐构成教研组安全作业办理体系。

（2）严厉做好流行性流行症的防备作业，搞好晨午检和消毒。

特别教师进步知道，不得漫不经心，麻痹大意，对学生进行卫生常识的宣扬，养成杰出卫生习气的教育。

（3）经过展开教师职业道德教育和公民道德教育，不断进步教研组的道德本质，构成“组育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的教研组习尚，尽力求创“最安全教研组”。

2、争夺领导注重，做好特别教育作业。

活跃争夺各级领导对特别教育学校的注重和支撑，科学合理规划资源教室布局，高标准、高起点规划资源教室。

3、集团体才智，展开教研组研修，进步教研组教师特别教育水平（1）建立教研团体，完善规章准则。

学校以教研组为单位，拟定详实的活动方案，每一项方案都要做到人员、内容、安排保证、查看督促四执行。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，特殊教育越来越受到重视。

特教班作为特殊教育的重要组成部分，旨在为有特殊需要的学生提供全面、个性化的教育服务。

为了提高特教班的教育质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高特教班教师的教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。

3. 提升特教班学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

4. 促进特教班教育教学改革，提高特教班的教育教学质量。

三、活动时间2022年3月—2022年12月四、活动内容1. 教学研讨（1）主题：如何针对特教班学生的特点进行教学设计活动内容：教师结合自身教学经验，分享针对特教班学生特点的教学设计方法，如情境教学、游戏教学、个性化教学等。

通过讨论、交流，共同探讨适合特教班学生的教学策略。

（2）主题：如何提高特教班学生的课堂参与度活动内容：教师分享提高特教班学生课堂参与度的方法，如设置互动环节、关注学生个体差异、鼓励学生表达等。

通过案例分析、教学观摩，共同提高特教班学生的课堂参与度。

2. 教学观摩（1）主题：观摩优秀特教班教师的教学活动活动内容：组织教师观摩优秀特教班教师的教学活动，学习其教学方法和技巧。

通过观看、讨论，提高教师的教学水平。

（2）主题：观摩特教班学生的活动展示活动内容：组织教师观摩特教班学生的活动展示，了解学生的兴趣爱好和特长，为教师开展个性化教学提供参考。

3. 教师培训（1）主题：特教班教师心理健康教育活动内容：邀请心理学专家为教师讲解特教班学生的心理特点，提高教师对学生心理问题的识别和应对能力。

（2）主题：特教班教师信息技术应用培训活动内容：组织教师参加信息技术应用培训，提高教师运用现代教育技术的能力，为特教班教学提供支持。

4. 教学经验分享（1）主题：特教班教师教育教学经验分享会活动内容：邀请优秀特教班教师分享教育教学经验，如教学案例、教学方法等。

特殊教育教研工作计划一、背景介绍特殊教育是指为有特殊教育需求的学生提供个性化的教育服务。

在国内，特殊教育事业的发展虽然取得了一些成绩，但还存在着不少问题和挑战。

为了提高特殊教育服务的质量，我们制定了以下的教研工作计划。

二、目标设定1.提高特殊教育教师的教育专业知识和技能水平。

2.研究特殊教育教学方法和策略，提高教学效果。

3.研究特殊教育评估工具和评估方法，更好地了解学生的发展情况。

4.开展特殊教育教学研究，推动特殊教育的发展。

三、方法与步骤1.开展教育专业知识培训针对特殊教育教师的教育专业知识和技能水平较低的问题，我们将组织相关的培训和学习活动。

通过参与教育学、心理学、特殊教育学等专业课程的学习，提高特殊教育教师的专业素养和教学水平。

2.研究特殊教育教学方法和策略特殊教育教学方法和策略的研究是提高特殊教育教学效果的重要途径。

我们将组织特殊教育教师进行研究，分享教学经验和心得。

我们还将邀请相关领域的专家学者进行指导或讲座，提供更多的教学方法和策略。

3.研究特殊教育评估工具和评估方法评估是特殊教育教学的重要环节，通过评估可以了解学生的发展情况，有针对性地制定教育计划。

我们将研究特殊教育领域的评估工具和评估方法，提供更科学、准确的评估结果。

我们还将提供培训和指导，帮助特殊教育教师掌握评估方法。

4.开展特殊教育教学研究特殊教育教学研究的目的是提高特殊教育教学质量，推动特殊教育事业的发展。

我们将开展特殊教育教学研究项目，通过实地调研和实验研究，探索特殊教育教学的创新模式和方法。

我们还将促进特殊教育学术交流，提高特殊教育教师的学术素养。

四、计划安排1.第一阶段（1个月）开展教育专业知识培训，提高特殊教育教师的教育专业知识和技能水平。

2.第二阶段（3个月）研究特殊教育教学方法和策略，提供教学经验和心得分享的平台。

3.第三阶段（2个月）研究特殊教育评估工具和评估方法，提供培训和指导，帮助特殊教育教师掌握评估方法。

特殊教育班年级组教研工作计划1. 背景说明近年来，特殊教育班的数量和规模不断扩大，为了提高教育质量，加强年级组教研工作的协同性和针对性，制定本教研工作计划。

2. 教研目标- 提高特殊教育班年级组教师的教学能力和专业素养。

- 促进年级组教研成果的共享和交流，形成有针对性的教学改进方案。

- 增强特殊教育班内部教师间的合作和沟通。

3. 工作内容3.1 定期召开年级组教研会议，议题包括：- 学科知识分享和讨论。

- 教学经验分享和总结。

- 评价和改进教材、教辅材料。

- 讨论特殊学生的教育需求与支持措施。

3.2 组织教研活动与培训，包括：- 邀请外部专家进行专题讲座。

- 开展教学观摩和课堂研讨。

- 参加相关教育会议和研讨会。

3.3 建立教学资源共享平台，包括：- 整理和分享优秀教学案例和资源。

- 提供学生评价和反馈的数据分析。

- 组织教学资源的互相借鉴和借用。

3.4 定期跟进和评估教研成果，包括：- 收集和汇总教学改进方案和成果。

- 分析和评估教研成果的有效性和可行性。

- 调整和完善教研工作计划和目标。

4. 工作安排- 每月召开一次年级组教研会议，时间为每月第一个周三下午2点。

- 每学期组织一次专题教研活动或培训，时间根据需要确定。

- 建立教学资源共享平台，并每周定期更新和分享教学资源。

- 每学期进行一次教研成果的总结和评估。

5. 预期成果- 提高特殊教育班年级组教师的教学水平和专业素养。

- 促进年级组教研成果的交流和共享，推动教学改进和优化。

- 加强特殊教育班教师的合作和团队精神，提升教育质量。

6. 风险及对策- 风险：教师的时间安排紧张，难以兼顾教研工作。

对策：合理安排年级组教研会议时间，提前通知并确保教师参与。

- 风险：教研成果难以落地，缺乏实际教学应用。

对策：加强教研成果的跟进和评估，及时做出反馈和调整。

7. 后续工作- 根据教研成果和反馈，持续改进教研工作计划。

- 定期进行教师培训和专业发展，以进一步提高教师的教学能力和素养。

20xx-20xx学年第一学期教研组工作计划一、分析市、校教学形势，制定教研组工作重点。

秉承教育局“抓大放小”的工作思想，顺应学校“严谨、细致”的工作作风，我认真分析了本学期教育局、教研中心和学校的教学工作计划，仔细琢磨这些文件的中心思想，再结合近几年物理新课程改革的趋势和成果，制定本学期我们物理组的工作重点就是：1、做好“学案”的编写、观摩、实践、评比活动。

2、做好教研组的教研活动，包括教研中心、学校和教研组制定的各种教研课题。

3、做好“学生学习习惯培养”的工作，使学生拥有良好的物理学习习惯、生活习惯、礼貌习惯。

4、从学校实际出发，实事求是地做好“小课题研究”工作。

5、帮扶未“达标”教师提高课堂教学水平，使物理教师全部达标。

6、研究“多媒体”在课堂教学中的有效使用，提高课堂教学效率。

7、培养和养成学科组教师的“常规”思想，使学科组的各项工作能够依“规”而动，依“规”而行。

8、搞好组内的人文活动，建设一个“和睦相处，奋发向上”的组集体。

另外，本学期物理组共安排八名教师，4名初三教师，4名初四教师。

其中只有3名物理教师在去年在本校任教过，有1名教师是由初三年级转岗到初四年级的，他们对这几年新课改以后初四的教材不太熟悉。

有1名教师是由地理教师转岗而来，有1名教师由高中教师转岗而来，他们也不太熟悉初中物理的教材、教法。

另外还有2名领导干部兼职物理教学，他们的工作比较繁重。

所以本学期物理组的另一个工作重点就是加强教师教材、教学培训，提高教师对教材的认知程度、驾驭水平和教学水平，使新岗教师由陌生到熟悉，由熟悉到胜任。

二、为完成上述工作重点，物理组需要开展的教学活动及教学活动的组织形式、评价方法。

1、组织新岗教师对教材进行学习和整体把握。

分别由八年级宫兆慧老师和九年级李乃选老师就八、九年级的物理教材展开分析和剖析，说明教材使用应注意的问题、重难点和每部分知识在整个学期知识的地位、作用，以及处理这些问题和重难点的教学技巧。

第1篇一、活动背景在我国，特殊教育学校肩负着为残障儿童提供教育的重任。

为了提高特殊教育质量，加强教师队伍建设，我校于近日开展了一次特殊教育学校教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨，提升教师教育教学水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对特殊教育理念的认识，明确特殊教育学校的教育目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨特殊教育教学中遇到的问题。

3. 提升教师教育教学能力，提高课堂教学效果。

4. 促进学生全面发展，为他们的成长奠定基础。

三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了我国知名特殊教育专家进行专题讲座。

讲座内容包括特殊教育的发展历程、特殊教育理念、特殊教育课程设置、教学方法等。

专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了特殊教育的内涵和特点，使教师们受益匪浅。

2. 课堂教学观摩为了提高教师课堂教学水平，我校组织了课堂教学观摩活动。

观摩课由各学科优秀教师承担，涵盖了语文、数学、英语、美术、音乐等多个学科。

在观摩过程中，教师们认真记录、分析，针对教学中的亮点和不足进行讨论。

3. 教学经验交流在交流环节，教师们纷纷分享自己在教育教学中的经验和心得。

针对特殊教育教学中遇到的问题，如学生行为管理、课堂互动、个性化教学等，教师们共同探讨解决方案，相互借鉴，共同提高。

4. 教学研讨针对特殊教育教学中存在的难点问题，如个别化教育、学生心理辅导等，教师们分组进行研讨。

在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，提出了一系列具有针对性的意见和建议。

四、活动成果1. 教师对特殊教育理念有了更深入的认识，明确了特殊教育学校的教育目标。

2. 教师教育教学能力得到提升，课堂教学效果明显改善。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生在教师们的关爱和引导下，取得了显著进步。

五、活动总结本次特殊教育学校教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们对特殊教育有了更深入的了解，教育教学水平得到了提高。