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模块过关卷(二)图形与几何一、填空。
(20分)1．画圆时，固定的一点叫作圆心，用字母( )表示。
2．圆心角的顶点在( )上。
扇形是轴对称图形，它有( )条对称轴。
3．将一枚一元钱的硬币在直尺上滚动一周，这一长度就是一元钱硬币的( )。
我们一般把圆的周长用字母( )表示。
4．圆周率是( )小数，计算时通常取它的近似值( )。
5．一个圆的周长是12.56厘米，它的直径是( )厘米，半径是( )厘米，面积是( )平方厘米。
6．大圆半径是小圆直径的2倍，大圆周长是小圆周长的( )倍，小圆面积是大圆面积的( )。
7．在一个长8厘米，宽5厘米的长方形中，画出一个最大的半圆形，它的直径是( )厘米，半径是( )厘米，周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
8．用一根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是3.14分米，如果用它围成一个圆形，这个圆形的周长是( )分米，面积是( )平方分米。
9．在一个周长是16厘米的正方形内剪去一个最大的圆，剩下的面积是( )平方厘米。
10．在一个直径是8厘米的圆内剪去一个半径是3厘米的同心圆，剩下的面积是( )平方厘米。
二、判断。
(12分)1．圆的周长与它的直径的比的比值是π。
( )2．两个圆半径的比是2∶1，则其周长的比是4∶1。
( )3．两端都在圆上的线段中，直径最长。
( )4．半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。
( )5．直径是4厘米的圆，它的周长和面积相等。
( )6．时钟的分针转动一周所形成的图形是圆。
( )三、选择。
(12分)1．下列轴对称图形中，对称轴的条数最多的是( )。
A．长方形B．正方形C．圆D．等边三角形2．要画一个直径是7厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是( )厘米。
A．7 B．3.5 C．14 D．213．车轮滚动一周，所行的路程是车轮的( )。
A．半径 B．直径 C．周长 D．面积4．圆、正方形、长方形的周长都相等，( )的面积最大。
A．圆 B．正方形 C．长方形 D．无法确定谁5．早在1500年前，我国伟大的数学家和天文学家( )就把圆周率的值精确到7位小数。
青岛版（6年制）数学六年级上学期
1 可能性
教学反思
教后反思：一、鼓励解决问题方法的多样化。
教师要尊重每一个学生的想法，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法。
在交流设计方案时，教师多用鼓励性语言，使每个学生都有成功的学习体验，得到不同程度的提高。
只有这样，才能发展学生的思维能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
二、培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
本节课以学生身边的具体活动贯穿整个教学过程，将数学问题生活化，学生在探索过程中感受到数学源于生活，并能用所学知识解决实际生活问题，通过将数学知识应用于生活，体会数学与生活的联系。
第二单元测试卷（一）一、判断题。
(对的画“ ”，错的画“✕”)1.明明从一个袋子里任意摸了3次球，摸出的都是白球，这个袋子里一定都是白球。
()2.成语“大海捞针”说明事件发生的可能性很小。
()3.转动下面的转盘，指针停在黄色区域的可能性比停在蓝色区域的可能性大。
()4.鱼离开水可能会活着。
()二、连一连。
三、填空题。
1.5个女同学和3个男同学玩击鼓传花游戏，花停在()同学手上的可能性比较大。
2.盒子里有20枚红棋子和5枚黄棋子。
任意摸一枚，可能是()色的，也可能是()色的，摸到()色棋子的可能性小一些。
3.一个正方体，六个面上分别写有A、B、C、D、E、F，掷一次，朝上的面会出现()种结果。
4.袋子中有8个红球和2个黄球，从中摸一个，()是白球，是()球的可能性大。
5.三位数乘一位数，积()是三位数，也()是四位数。
6.把下面的7张牌打乱，倒扣在桌面上。
每次任意拿出一张，拿到单数甲赢，拿到双数乙赢。
()赢的可能性大一些。
四、按要求在转盘上涂色。
1. 2.指针一定停在红色区域指针停在黑色区域的可能性大五、元旦期间，超市举办有奖销售活动。
顾客购物满100元即可转动转盘一次，等转盘完全停下来，指针指在哪个区域，即可获得那个区域中标明的等价购物券。
A B C1.转动哪个转盘，指针指在50元区域的可能性最小?2.转动哪个转盘，指针指在10元区域的可能性最大?3.转动哪个转盘，指针指在三个区域的可能性差不多?六、蒙上眼睛，让你从格子里摸一个书包，是摸到的可能性大?还是摸不到的可能性大?七、有4张卡片，上面分别写着1、2、3、4，把它们倒扣着混放，每次抽出一张记录结果，再放回去和其他卡片混合。
1.任意抽一张卡片，有几种可能的结果?分别是数字几?2.可能抽到比4大的卡片吗?3.抽到比2大的卡片有几种可能，分别是数字几?八、掷一个骰子。
1.六个面上分别写着数字1~6，可能掷出几种结果?分别是什么?2.六个面上分别写着数字1、2、3、6、6、6，可能掷出几种结果?落地后，哪个数字朝上的可能性最大?参考答案一、1.✕2. 3. 4.✕二、略三、1.女2.红黄黄3.64.不可能红5.可能可能6.甲四、提示:1.全部涂红色。
可能性教学目标:1. 结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方2．在设计方案的过程中，培养思考的有序性的创新意识。
3. 在具体情境中，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。
教学重点难点结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。
课前准备课件、圆形卡纸、乒乓球。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课。
师：同学们，大家课间喜欢玩什么游戏？师：通常大家喜欢用什么方法决定谁先玩？学生可能出现的情况：抓阄，包袱、剪子、锤，转转盘，掷硬币，掷骰子等。
师：刚才大家说的决定先后顺序的游戏规则就是一种简便的游戏方案。
师：玩游戏时需要有一个公平的方案决定谁先玩，生活中还有许多比赛，也要有一定的方案决定先后顺序。
说到比赛，下周我们学校就要举行一次广播体操比赛，让哪个班最先上场，谁最后上场呢？体育老师犯难了，于是就向我们班的同学们征集决定各班出场顺序的比赛方案，大家有没有兴趣去看一看？二、探索尝试，解释交流。
1.（出示表格）请你根据上表提供的各个年级的班级数，为每个年级设计一个方案决定各班出场顺序。
师：一年级只有三个班，咱们先来为一年级设计方案好吗？打算怎样设计？师：谁愿意告诉我你为一年级设计了什么方案？需要哪些材料？师：今天老师也为大家准备了一些材料，大家可以小组同学一起用适当的材料进行设计。
可能出现以下几种回答。
1）采取抽签的方式。
每个班抽到每个签的可能性都占31 。
2）设计3种不同颜色的…… 3）设计一个转盘，把它平均分成3份（或6份、9份）……学生交流：只要我们设计的方案中可能性是相等的，这个方案就是公平的。
师：刚才，我们为一年级设计了不同的方案，大家认为这些方案都是公平的，这是为什么？ 学生交流：只要我们设计的方案中可能性是相等的，这个方案就是公平的。
2.师：你还想为哪个年级设计方案？每人任选一个年级，用你喜欢的方法进行设计，看哪个同学设计得既快又合理！学生独立完成，集体交流。
青岛版六年级数学上册全部知识点第一部分数与代数第一单元：分数乘法1.分数乘整数的意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。
2.分数乘整数的计算方法：分母不变，只把分子与整数相乘，能约分的要先约分再计算。
3.一个数乘整数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。
4.分数乘法的计算法则：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分要先约分再计算。
分子和整数与分母约分，因倍关系的先约分。
5.列乘法算式的原理：单位“1”是已知的，求单位“1”的几分之几是多少，用乘法，用单位“1”的量×几分之几6.积与第一个因数的大小比较：一个数（0除外）乘小于1的数（真分数），积就小于这个数；一个数乘等于1的数，积就等于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积就大于这个数。
7.解决分数应用题的方法：找：找出单位“1”的量。
画：画线段图来表示题中的数量关系，然后在小组内交流。
写：借助画出的线段图分析题中的数量关系并写出数量关系式。
列：根据数量关系式和题意列式解答。
8.倒数：乘积是1的两个数互为倒数。
两数互为倒数乘积是1。
1的倒数是1，0没有倒数。
9.求一个数（0除外）倒数的方法：把这个数的分子与分母调换位置。
第三单元：分数除法10.分数除法的计算法则：法1：画图（基本方法）。
法2：分数除以整数：分子是整数的倍数，分母不变，分子除以整数作分子。
法3：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
a÷b=a×1b（b≠0）11.列除法算式的原理：单位“1”是未知量，已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”是多少，用除法。
用“是多少”÷几分之几。
12.商与被除数大小的比较：一个数（0除外）除以小于1的数（真分数），商就大于这个数；一个数除以等于1的数，商就等于这个数；一个数（0除外）除以大于1的数，商就小于这个数。
第四单元：比13.比的意义：两个数相除又叫两个数的比。
六年级上册数学期末复习一．分数乘法分子乘分子，分母乘分母，（能约分的先约分）。
二．可能性有些时间的发生是确定的，有些则是不确定的。
不确定时间发生的可能性有大有小。
三．分数除法（1）分数除法转化为分数乘法计算。
（2）除以一个数等于乘以它的倒数（整数看做分母为1的分数）。
（3）乘积是1的两个数互为倒数。
四．比（1）前项：后项（读作前项比后项）；两个数相除又叫作两个数的比；比的前项除以后项所得的商叫作比值。
（2）比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
（3）黄金比：较长部分与整体的比是0.618：1（即较长部分/整体=0.618：1）本章计算基本知识点是化简比和求比值；难点是解有关比的应用题，在解此类题时，一定要把份数与它相对应的量找对。
五．圆（1）圆心（O),半径（r）,直径（d）,周长（C）,面积（S）,圆周率（π）（2）公式：r=d÷2 C= πd =2πr S= πr2 =2π（d/2）2 （3）圆心角顶点在圆心的角。
（4）圆周率=周长/直径≈3.1425926535...（通常计算时，取值3.14）本章做题时，一定要看明白是求周长还是面积，区分清楚半径和直径。
基础知识点是直接用公式计算；难点是通过半径，灵活运用公式计算所求量。
六．分数四则混合运算分数四则混合运算的运算顺序和整数，小数四则混合运算的运算顺序是一样的：先算乘除后算加减；有括号的先算小括号，后算中括号，最后算大括号；如果符合运算定律，可以利用运算定律进行简算。
灵活运用乘法的分配律及其逆运算。
七．百分数一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数，也叫作百分比或百分率。
百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面面加上百分号“%”来表示。
例如：1/4=25/100=25%，读作百分之二十五。
百分数就是分母是100的分数；计算时，求百分率或百分比，分母不是100的，需通过通分改写成百分数的形式。
四年级上册数学期末复习一．万以上数的认识计数单位：个（一），十，百，千，万，十万……都是计数单位。
青岛版六年级数学上册全部知识点第一部分数与代数第一单元：分数乘法（1）分数乘法的计算法则：分子乘分子做分子，分母乘分母做分母，能约分先约分。
分子和整数与分母约分，因倍关系的先约分。
（2）列乘法算式的原理：“1”是已知量，求“1”的几分之几是多少，用乘法。
（3）积与第一个因数的大小比较：（4）倒数：乘积是1的两个数互为倒数，两数互为倒数乘积是1。
1的倒数是1，0没有倒数。
求一个数倒数的方法：把这个数的分子与分母交换位置。
第二单元：分数除法（5）分数除法的计算法则：法1：画图（基本方法）。
法2：分数除以整数：分子是整数的倍数，分母不变，分子除以整数。
法3： a÷b=a×1/b（b≠0）（6）列除法算式的原理：“1”是未知量，已知“1”的几分之几是多少，求“1”是多少用除法。
（7）商与被除数大小的比较：（8）解决分数应用题的方法：1、找“1”（“的”前面是“1”）2、判断“1”是已知量，用乘法。
“1”是未知量，用除法。
3、实量×对应的分率，实量÷对应的分率。
（“的”后面是对应的分率）第三单元：比（9）比的定义：两个数相除又叫两个数的比。
（10）求比值的方法：前项÷后项（11）化简比的方法：1、依据比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
这叫做比的基本性质。
2、化简整数比：找前项和后项的最大公因数，前项后项同时除以最大公因数，化成最简整数比。
化简分数比：找前项和后项分母的最小公倍数，前项后项同时乘最小公倍数，再化简整数比。
化简小数比：把小数转化成整数，再化简整数比。
（12）按比例分配：找总量，找出部分量是总量的几分之几，用乘法计算。
甲：乙=a:b,甲是乙的a/b，乙是甲的b/a，甲是全部的a/a+b，乙是全部的b/a+b第五单元：分数四则混合运算13）混合运算顺序：先乘除，后加减。
有括号，先括号，括号内先小后中。
（14）运用运算律进行简便运算：加法运算律：1）加法交换律：a+b=b+a2)加法结合律：（a+b）+c＝a+(b+c)乘法运算律：1）乘法交换律：a·b＝b·a2）乘法结合律：（a·b）·c=a·(b·c)3）乘法分配律：a·(b+c)=a·b+a·c（15）去括号的方法：括号外有加号、乘号，去括号，括号内不变号。
1一、填空。
米的)看( )1．修一条1千米长的隧道，已经修了23千米，还剩下全长的13。
( )2．由45＝80%可知，分数的意义与百分数的意义完全相同。
( )3．甲比乙多15，也就是乙比甲少15。
( )4．小王加工了101个零件，全部合格，这批零件的合格率是100%。
( ) 5．半圆形的周长等于其对应的整圆周长的一半加直径的长度。
( ) 三、选择。
(10分)1．有大、小两个圆形花坛，大花坛的半径与小花坛的直径长度相等，大花坛面积比小花坛面积大12平方米，小花坛的面积是( )平方米。
A ．4B ．6C ．12D ．242．如果X ×45＝Y ＝Z ×65，(X 、Y 、Z 均不为0)，那么这三个数中( )最大。
A ．XB ．YC ．ZD ．无法判断谁3．小亮、小岳、小伟三人设计了一个转盘(如右图)。
游戏规则：转动转盘，指针指向红色区域，小亮得1分；指向黄色区域，小岳得1分；指向蓝色区域，小伟得1分。
三人轮流转动转盘，得分多者获胜。
( )获胜的可能性最大，( )获胜的可能性最小。
A ．小亮B ．小岳C ．小伟D ．无法判断谁4．要剪一个面积是12.56平方厘米的圆形纸片，至少需要面积是( )平方厘米的正方形纸片。
A. 12.56B. 14C. 16D ．205．某厂上半月完成计划的75%，下半月完成计划的12，这个月实际完成数是计划的( )。
A ．125%B ．145%C ．130%D ．150%2四、计算。
(30分) 1．直接写得数。
(4分)34×25＝67÷2＝27×14＝ 10×45＝8×125%＝ 1÷2%＝89÷1027＝ 50%×23＝2．先化简比，再求比值。
(8分)35∶105835∶271.35∶90%2.5千克∶400克3．计算下面各题，能简算的要简算。
(12分)⎝ ⎛⎭⎪⎫54×23＋34×23÷23127×425－26×425－425⎣⎢⎡⎦⎥⎤815＋⎝ ⎛⎭⎪⎫712－815×1514⎝ ⎛⎭⎪⎫13＋16－19÷1184．解方程。
青岛版六三制新六年级（上）小升初题单元试卷：二摸球游戏---可能性（03）一、选择题（共12小题）1．学校红领巾电视台要在18名（其中10男8女）候选人中挑选男女主持人各一名，王浩是男生中的一名，他被选中的可能性是（）A．B．C．D．2．向空中同时抛两枚1元硬币，落下后两枚硬币一正一反的可能性是（）A．B．C．D．3．盒子里有2个红球和5个黄球（球的大小、质地相同），任意摸出一个球，摸出红球的可能性是（）A．B．C．4．一个布袋里有3个红球，8个蓝球，再往布袋里加（）个红球，这时摸到红球的可能性是．A．1 B．3 C．5 D．85．小王掷了4次硬币，有一次正面朝上，3次正面朝下，那么掷5次硬币正面朝上得可能性是（）A．B．C．6．下面的各种说法，正确的是（）A．在分别写着1、2、3、4、5的五张卡片中任抽一张，抽到质数的可能性是．B．求要修水渠的全长，列式是36÷C．﹣8比﹣1大D．180500300读作一亿八千零五十万零三百7．小明玩掷硬币的游戏，他前面掷了9次都是正面，那么第10次他掷中正面的概率是（）A．10% B．50% C．90% D．不一定8．从1、2、3、4、5、6、7、8八张数字卡片中任意抽取一张，抽到合数的可能性是（）A．B．C．D．9．从一副扑克中任意抽一张，可能性相同的是（）A．红桃与梅花B．大王与8 C．大王与黑桃D．红桃与810．投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投掷第4次反面朝上的可能性是（）A．1 B．C．D．11．超市“双休日”，利用“快乐大转盘”举行促销活动，如图这转盘中，指针落在白色区域的可能性是（）A．B．C．12.5%二、填空题（共13小题）12．一种彩票中奖率为1%，淘气买了一百张一定有一张中奖．（判断对错）13．口袋里有大小相同的3个红球、5个白球和7个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是．14．某种奖券的中奖率为1%，每买100张肯定能中奖一次．．（判断对错）15．口袋里有10个形状大小相同的球，其中红球6个，白球2个，黄球2个从中任意摸出1个，摸到红球的可能性是，摸到白球的可能性是．16．袋子里有红球和白球，红球的数量是最小的质数，白球的数量是最小的合数，摸到红球的可能性是．17．在盒子中放入3个白球和5个黑球，你摸黑球的可能性是，摸白球的可能性比摸黑球的可能性．18．笑笑要拨打姨妈的手机，只记得号码是1380553679※，最后一个数字不记得了，笑笑一次就拨对姨妈手机号码的可能性是．19．有一个六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6的正方体骰子．掷一次骰子，得到素数的可能性是，得到偶数的可能性是．20．今年六一文艺汇演有24个代表队参加，学校设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，每个代表队得奖的可能性是，得一等奖的可能性是．21．把一枚硬币抛50次，出现正面朝上的可能性是．（判断对错）22．从一个装有5个红球和1个白球的盒子里，任意摸出一个球，摸出红球的可能性为．（判断对错）23．用2、0、9这三张数字卡任意摆一个三位数，摆成的三位数是2的倍数的可能性是．24．用3、4、5 数字卡片组成一个三位数．是2的倍数的可能性是，是3的倍数的可能性是．青岛版六三制新六年级（上）小升初题单元试卷：二摸球游戏---可能性（03）参考答案与试题解析一、选择题（共12小题）1．学校红领巾电视台要在18名（其中10男8女）候选人中挑选男女主持人各一名，王浩是男生中的一名，他被选中的可能性是（）A．B．C．D．【解答】解：1÷10=，答：王浩被选中的可能性是．故选：B．2．向空中同时抛两枚1元硬币，落下后两枚硬币一正一反的可能性是（）A．B．C．D．【解答】解：硬币只有正、反两面，所以一枚硬币落地后出现正、反两面的可能性均是：1÷2=；两枚一元硬币，落地后出现一正一反的可能性是：××2=；故选：A．3．盒子里有2个红球和5个黄球（球的大小、质地相同），任意摸出一个球，摸出红球的可能性是（）A．B．C．【解答】解：2+5=7（个），红球有2个，所以摸出红球的可能性为：2÷7=．故选：C．4．一个布袋里有3个红球，8个蓝球，再往布袋里加（）个红球，这时摸到红球的可能性是．A．1 B．3 C．5 D．8【解答】解：8÷﹣8﹣3=16﹣8﹣3=5（个）答：再往布袋里加5个红球，这时摸到红球的可能性是．故选：C．5．小王掷了4次硬币，有一次正面朝上，3次正面朝下，那么掷5次硬币正面朝上得可能性是（）A．B．C．【解答】解：1÷2=；答：掷5次硬币正面朝上的可能性是；故选：B．6．下面的各种说法，正确的是（）A．在分别写着1、2、3、4、5的五张卡片中任抽一张，抽到质数的可能性是．B．求要修水渠的全长，列式是36÷C．﹣8比﹣1大D．180500300读作一亿八千零五十万零三百【解答】解：A．在分别写着1、2、3、4、5的五张卡片中任抽一张，有3个质数，抽到质数的可能性．错误．B．求要修水渠的全长，列式是36÷（1﹣），36对应的分率是（1﹣），错误．C．在负数的大小比较中，再数轴上右边的数大于左边的数．错误．D.180500300读作一亿八千零五十万零三百．按照整数的读法是正确的．故选：D．7．小明玩掷硬币的游戏，他前面掷了9次都是正面，那么第10次他掷中正面的概率是（）A．10% B．50% C．90% D．不一定【解答】解：1÷2=50%；第10次他掷中正面的概率是50%．故选：B．8．从1、2、3、4、5、6、7、8八张数字卡片中任意抽取一张，抽到合数的可能性是（）A．B．C．D．【解答】解：在1、2、3、4、5、6、7、8这八张数字卡片中，其中合数有4、6、8，共3张，抽到合数的可能性：3÷8=；答：抽到合数的可能性是；故选：D．9．从一副扑克中任意抽一张，可能性相同的是（）A．红桃与梅花B．大王与8 C．大王与黑桃D．红桃与8【解答】解：A、红桃与梅花数目相等，即二者可能性相同B、大王2张，8有四张；C、大王2张，黑桃13张；D、8有4张，红桃13张；即B、C、D中数目都不相等，故可能性也不相等，只有A中红桃与梅花数目相等，即二者可能性相同．故选：A．10．投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投掷第4次反面朝上的可能性是（）A．1 B．C．D．【解答】解：硬币有两面，每一面出现的可能性都是：1÷2=，所以投掷第4次硬币正面朝上的可能性也是；故选：D．11．超市“双休日”，利用“快乐大转盘”举行促销活动，如图这转盘中，指针落在白色区域的可能性是（）A．B．C．12.5%【解答】解：1÷8==12.5%．答：指针落在白色区域的可能性是12.5%．故选：C．二、填空题（共13小题）12．一种彩票中奖率为1%，淘气买了一百张一定有一张中奖．×（判断对错）【解答】解：由分析知：一种彩票中奖率为1%，小明买一百张有一张一定中奖；说法错误；故答案为：×．13．口袋里有大小相同的3个红球、5个白球和7个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是．【解答】解：3÷（3+5+7）=3÷15=答：摸出红球的可能性是．故答案为：．14．某种奖券的中奖率为1%，每买100张肯定能中奖一次．错误．（判断对错）【解答】解：中奖率1%，是指中奖次数占奖券总数的1%，并不是每买100张肯定能中奖一次．故答案为：错误．15．口袋里有10个形状大小相同的球，其中红球6个，白球2个，黄球2个从中任意摸出1个，摸到红球的可能性是，摸到白球的可能性是．【解答】解：6÷10=；答：摸到红球的可能性是．2÷10=；答：摸到白球的可能性是．故答案为：，．16．袋子里有红球和白球，红球的数量是最小的质数，白球的数量是最小的合数，摸到红球的可能性是．【解答】解：根据题目可知，两种球一共有2+4=6（个）2÷6=故答案为：．17．在盒子中放入3个白球和5个黑球，你摸黑球的可能性是，摸白球的可能性比摸黑球的可能性小．【解答】解：球的总个数：3+5=8（个），白球占的分率：3÷8=，黑球占的分率：5÷8=，因为＜，所以，摸白球的可能性比黑球的可能性最小；故答案为：，小．18．笑笑要拨打姨妈的手机，只记得号码是1380553679※，最后一个数字不记得了，笑笑一次就拨对姨妈手机号码的可能性是．【解答】解：笑笑姨妈的手机的号码是1380553679※，最后一个数字可能是0、1、2…9一共10种情况；笑笑一次就拨对姨妈手机号码的可能性是：1÷10=．故答案为：．19．有一个六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6的正方体骰子．掷一次骰子，得到素数的可能性是，得到偶数的可能性是．【解答】解：得到素数：3÷6=；得到偶数：3÷6=；故答案为：，．20．今年六一文艺汇演有24个代表队参加，学校设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，每个代表队得奖的可能性是，得一等奖的可能性是．【解答】解：（2+4+6）÷24，=12÷24，=；2÷24=；答：每个代表队得奖的可能性是，得一等奖的可能性是；故答案为：，．21．把一枚硬币抛50次，出现正面朝上的可能性是．√（判断对错）【解答】解：1÷2=答：出现正面朝上的可能性是．故答案为：√．22．从一个装有5个红球和1个白球的盒子里，任意摸出一个球，摸出红球的可能性为．×（判断对错）【解答】解：5÷（5+1）=5÷6=．答：摸出红球的可能性是．所以题干说法错误．故答案为：×．23．用2、0、9这三张数字卡任意摆一个三位数，摆成的三位数是2的倍数的可能性是．【解答】解：用2、0、9这三张数字任意组成一个三位数有：209、290、902、920共4个，其中是2的倍数有290、902、920三个，这个三位数是2的倍数可能性为：3÷4=；答：摆成的三位数是2的倍数的可能性是；故答案为：．24．用3、4、5 数字卡片组成一个三位数．是2的倍数的可能性是，是3的倍数的可能性是100%．【解答】解：用③、④、⑤这三张卡片任意摆成一个三位数，共有345、354、435、453、534、543共6个；是2的倍数的有：354和534两个；是1的倍数的有：345、354、435、453、534、543共6个，2÷6=，6÷6=100%；答：这个三位数是2的倍数的可能是33.3%，是1的倍数的可能性是100%；故答案为：，100%．第11页（共11页）。
