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一、教学目标1. 让学生掌握初中英语音标的基本概念，了解音标在英语学习中的重要性。
2. 使学生能够正确发音48个国际音标，区分元音和辅音。
3. 培养学生运用音标拼读单词的能力，提高英语口语发音的准确性。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学重点1. 48个国际音标的正确发音。
2. 元音和辅音的区别。
3. 音标拼读单词的基本方法。
五、教学难点1. 某些音标的发音技巧。
2. 音标拼读单词的熟练运用。
六、教学准备1. 音标教学课件。
2. 音标卡片。
3. 音标发音示范视频。
七、教学过程第一课时1. 导入新课- 利用PPT展示音标的作用，让学生认识到音标在英语学习中的重要性。
- 提问：同学们，你们知道什么是音标吗？它在我们学习英语中有什么作用？2. 音标分类- 将48个音标分为元音和辅音两大类。
- 讲解元音的发音特点，如单元音和双元音的区别。
- 讲解辅音的发音特点，如清辅音和浊辅音的区别。
3. 音标发音示范- 利用视频或PPT展示音标发音示范，让学生直观地了解音标的发音方法。
- 邀请学生模仿发音，教师进行纠正和指导。
4. 音标拼读练习- 将学生分成小组，进行音标拼读练习。
- 教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调音标在英语学习中的重要性。
- 布置课后作业，要求学生复习和巩固所学音标。
第二课时1. 复习导入- 复习上节课学习的音标，检查学生的掌握情况。
- 邀请学生上台展示自己的发音，教师进行点评。
2. 音标拼读单词- 教师展示一些含有音标的单词，让学生进行拼读练习。
- 鼓励学生大胆开口，提高拼读能力。
3. 游戏活动- 设计一些音标相关的游戏，如“音标接龙”、“音标猜猜乐”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
- 通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调音标拼读的重要性。
- 布置课后作业，要求学生继续练习音标拼读。
八、教学反思1. 教师在讲解音标时，要注意结合实际例子，让学生更好地理解音标的发音规律。
48个国际⾳标教学_最新⾳标教案英语国际⾳标表（48个）元⾳（20个）辅⾳（28个）/i:/ 1.⼀只b ee(蜜蜂)，躲进tr ee(树)，没⼈s ee(看见)。
/bi:/ /tri:/ /si:/2.悬崖d ee p(深)，开着j ee p(吉普)，莫要sl ee p(睡觉)。
/di:p/ / d? i:p/ /sli:p/3.⼀颗p ea(豌⾖)，掉进s ea(⼤海)，泡壶t ea(茶)。
/pi:/ /si:/ /ti:/4.⾝体w ea k(虚弱)，爬上p ea k(⾼峰)，⽆⼒sp ea k(说话)。
/wi:k/ /pi:k/ /spi:k//?/1. ⼀只p i g(猪)，⾮常b i g(⼤)，把洞d i g(挖)。
/p?g/ /b?g/ /d?g/2.没给t i p(尖)，把我l i p(唇)，装上z i p(拉链)。
/t?p/ /l?p/ /z?p/3.抱着Barb ie(芭⽐)，吃着cook ie(饼⼲)，看着mov ie(电影) /’bɑ:b?/ /’kuk?/ /’mu:v?/4.抱着pupp y(⼩狗)，⼼⾥happ y(快乐)。
/’p ? p?/ /’h ? p?/5.被窝coz y(舒适)，床上laz y(怠惰的)，真是craz y(着迷的) /’k?? z?/ /’leiz?/ /kreiz?/6.顽⽪monk ey(猴⼦)，捡起k ey(钥匙)，扔向donk ey(驴傻⽠)。
/’m ??k ?/ /k?:/ /’d ?nk?/7.为了hon ey(亲爱的，宝贝)，节省mon ey(钱，⽀出)/’h ? n?/ /’m? n?/8.⾝体i ll(⽣病)，买来p i ll(药)，堆成h i ll(⼭)。
/?l/ /p?l/ /h?l/9.脱下jack et(夹克)，忘记tick et(车票)，还在pock et(⼝袋)。
/ ‘d??k?t/ /’t?kit/ /’p ?k?t//?:/1.穿上sh ir t(衬衫)，脱下sk ir t(裙⼦)，扔进d ir t(污垢)。
课时：2课时年级：小学英语教学目标：1. 让学生掌握48个国际音标的基本发音，了解音标与字母、单词的关系。
2. 培养学生运用音标拼读单词的能力，提高学生的英语发音水平。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
教学重点：1. 48个国际音标的发音方法。
2. 音标与字母、单词的关系。
教学难点：1. 辅音音标发音时，口腔和舌头的运动。
2. 音标与单词的拼读技巧。
教学准备：1. 教学课件：包括48个音标图片、发音示范、拼读练习等。
2. 音标卡片：用于学生进行发音练习。
3. 单词卡片：用于学生进行拼读练习。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放英语歌曲或视频，让学生感受英语语音的魅力，激发学生学习音标的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是音标吗？它有什么作用？二、新课讲授1. 介绍音标的概念和作用，让学生了解音标在英语学习中的重要性。
2. 展示48个音标的图片，讲解每个音标的发音方法和口型。
3. 播放音标发音示范，让学生跟读练习。
三、课堂练习1. 将学生分成小组，每组发放音标卡片，进行发音比赛。
2. 教师挑选部分学生进行个别发音指导。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调音标发音的要点。
2. 布置课后作业：熟记48个音标，并尝试拼读单词。
第二课时一、复习1. 检查学生音标掌握情况，重点纠正发音错误。
2. 学生进行音标拼读练习，教师个别指导。
二、新课讲授1. 介绍音标与字母、单词的关系，讲解拼读技巧。
2. 通过课件展示单词，引导学生运用音标拼读。
三、课堂练习1. 学生进行拼读练习，教师巡视指导。
2. 教师挑选部分学生进行个别拼读指导。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调音标拼读的技巧。
2. 布置课后作业：尝试拼读课文中的单词。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确度等。
2. 课后作业：检查学生对音标的掌握程度和拼读能力。
备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
48个国际音标详细教程课件一、教学内容本节课主要依据《英语国际音标教程》第1章至第3章内容，详细讲解48个国际音标的标准发音、口型及舌位，并通过对单词的发音练习，使学生们能够准确掌握每个音标的发音要领。
二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音、口型和舌位。
2. 培养学生准确拼读和书写含有音标的单词。
3. 提高学生的英语听力水平，使其能够分辨不同音标之间的细微差别。
三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音对学生来说较难掌握，如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。
教学重点：正确发音、口型和舌位，以及对单词中音标的识别和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、音标卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受不同音标在单词中的发音，引出本节课的主题——48个国际音标的学习。
2. 讲解：讲解每个音标的发音、口型和舌位，并通过多媒体课件展示相应的图片，帮助学生形象记忆。
3. 示范：教师示范发音，并邀请学生模仿，及时纠正发音错误。
4. 练习：进行分组练习，让学生互相监督、纠正，提高发音准确性。
5. 例题讲解：挑选几个含有音标的单词，讲解音标在单词中的发音规律。
6. 随堂练习：让学生朗读单词，并指出其中的音标，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书48个国际音标详细教程2. 板书内容：（1）48个国际音标列表（2）音标发音、口型和舌位（3）例词及音标标注七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记48个国际音标，并能正确发音。
（2）根据所给音标，拼读和书写单词。
（3）挑选5个音标，用这些音标编写一个句子。
2. 答案：（1）略（2）例如：/θ/ think，/ð/ this，/ʃ/ ship，/ʒ/ pleasure（3）例如：I think the ship is a pleasant journey.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在音标学习方面的困难，针对性地进行教学调整。
48个英语国际音标教学完整课件一、教学内容本节课主要围绕英语国际音标展开教学。
具体内容包括教材《英语语音》第二章“国际音标的学习与掌握”，详细内容涵盖48个英语国际音标的发音要领、口型技巧以及相关的例词。
二、教学目标1. 让学生掌握48个英语国际音标的发音方法和规律，提高发音准确性。
2. 培养学生通过音标拼读单词的能力，提高自主学习英语的效率。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，为日后的口语交流和听力理解打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音技巧，如长元音、短元音、双元音等。
教学重点：48个音标的正确发音和识别，以及音标在单词中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、音标卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组英语单词，让学生尝试朗读，引出音标的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）介绍48个英语国际音标的发音方法和口型技巧，引导学生正确发音。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的单词，分析其音标组成，讲解发音要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随录音机朗读单词，巩固音标发音。
5. 小组互动（10分钟）学生分成小组，互相考查音标发音，提高实践能力。
教师针对学生的发音进行点评，指出问题，给出建议。
六、板书设计1. 板书48个英语国际音标教学2. 内容：48个音标表、音标发音口型图解、典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写48个英语国际音标，每个音标写5遍。
（2）选择10个单词，标注其音标，并正确拼读。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多听、多模仿、多练习，提高英语语音水平。
可以推荐一些英语学习网站、APP等资源，帮助学生自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 小组互动的有效性；5. 作业设计的针对性和答案的准确性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握48个国际音标的基本发音和拼写规则。
2. 培养学生正确、标准地发音的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学习英语的积极性。
教学重点：1. 48个国际音标的发音和拼写。
2. 发音技巧和发音方法。
教学难点：1. 音标的发音准确性。
2. 音标与汉语拼音的区别。
教学准备：1. 国际音标卡片或PPT课件。
2. 音标发音示范音频。
3. 英语单词卡片。
4. 课堂练习册。
教学过程：第一课时一、导入1. 以一首简单的英文歌曲引入，让学生感受英语语音的魅力。
2. 引导学生回顾汉语拼音，为学习音标做好铺垫。
二、新课导入1. 介绍国际音标的起源和作用。
2. 引导学生认识国际音标的基本符号。
三、音标学习1. 教师逐个讲解48个国际音标的发音和拼写规则。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 通过实物或图片帮助学生理解音标的发音。
四、练习1. 学生分组练习发音，互相纠正。
2. 教师播放示范音频，学生跟读。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习1. 回顾上节课所学音标，进行随堂测试。
2. 学生分享学习心得，互相纠正发音。
二、拓展1. 教师带领学生进行音标拼读练习，如：音标+字母组合、音标+单词等。
2. 引导学生运用所学音标拼读新单词。
三、实际应用1. 教师给出一些单词，让学生运用音标拼读出来。
2. 学生分组进行单词拼读比赛，提高学习兴趣。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、作业布置1. 复习本节课所学音标，熟记发音和拼写规则。
2. 拼读课后练习册中的单词，巩固所学知识。
教学反思：1. 关注学生的学习进度，及时调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的发音技巧，提高发音准确性。
3. 通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
Phonetics (音标)Contents: The 48 phonetics.Teaching aims: 1) Can read the 48 phonetics correctly.2)Can grasp the reading rules.Difficulties: 1) The correct sounds.2) The rules of the spellings.Teaching methods: Teaching , practicing and studying in groups. Teaching tools: Papers, color chalk，multimediaTeaching periods: 6 periods.Process:The phonetics are the gold key to study English. It’s very important for the students to learn English. So we should spend enough time to teach them to learn the knowledge freely. Before learning , we should make clear about the following knowledge.音素：人说话的声音是由若干单个的音组成的，即使是一个很短的字、词也是由一定的读音组成的。
英语把组成一个读音的最小单位叫音素。
音标：音标是记录音素的符号。
英语音标就是记载英语字母和单词的读音的符号。
英语国际音标共48个音素．其中元音音素20个，辅音音素28个。
元音音素：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音，称为元音。
辅音音素：不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
前元音：/i:/ /i/ /e/ /æ /中元音：/ʌ/ /ɜ：/ /ə /后元音：/a:/ /ɒ/ / ɔ: / /ʊ/ /u:/双元音：/eı/ /aɪ//ɔɪ/ /əʊ/ /au/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/辅音（爆破音）：/p/ /b/ / t/ /d/ /k/ /g/摩擦音：/f/ /v/ /θ/ /ð / /s/ /z/ /ʃ/ / ʒ/ /r/ /h/ /w/ /j/ 辅音（破擦音）：/tʃ/ /ʤ/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/舌侧音：/l/鼻音：/m/ /n/ / ŋ/半元音：/w/ /j/Period 1Contents:1) Study 21 consonant letters’ pronunciations in words.2) Study 28 consonant symbols.Teaching aims: 1) can read 21 consonant letters’ pronunciations in wordscorrectly.2) Can read 28 consonant symbols correctly..Key points: The 28 consonant sounds.Difficulties:The rules of the 21 consonant letters’pronunciations inwords correctly.Teaching tools: Color chalk; papers.multimediaProcess:I. Go over 26 letters.II.Leading-in:Class, we’ve learned 26 letters. Today, we’ll learn 21 consonant letters’ pronunciations in words . After this class, you’ll know the rules of spelling. Work harder.III. To begin the new class:Step 1: Learn the three definitions.字母：英语单词是由字母构成的，字母是书写的最小单位。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够正确识别和书写48个国际音标，理解音标与字母、单词之间的关系。
2. 能力目标：学生能够运用音标进行单词拼读，提高英语发音的准确性。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握音标与字母、单词之间的关系，提高拼读能力。
2. 教学难点：正确发音，特别是元音和辅音的发音。
三、教学准备1. 教学工具：多媒体课件、音标卡片、单词卡片、磁铁。
2. 学生准备：复习26个字母，准备好学习音标所需的笔记本和笔。
四、教学过程（一）导入新课1. 复习26个字母，齐唱abc歌。
2. 请个别学生朗读字母a-n。
（二）新课导入1. 介绍英语中有48个音标，其中元音20个，辅音28个。
2. 提问：元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
（三）音标学习1. 元音音标学习：a. 展示[i:]、[i]、[e]、[?]b. 介绍发音要领，请学生跟读。
c. 练习发音，如：[i:] cat, [i] it, [e] bed, [?] pen。
2. 辅音音标学习：a. 展示[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]b. 介绍发音要领，请学生跟读。
c. 练习发音，如：[p] pen, [b] big, [t] top, [d] dog, [k] key, [g] go。
（四）音标与字母、单词的关系1. 展示音标卡片，让学生识别音标。
2. 结合单词卡片，让学生练习拼读单词。
3. 举例说明音标与字母、单词之间的关系。
（五）课堂活动1. “音标接力”游戏：将学生分成若干小组，每组轮流拼读单词，速度快且正确的小组获胜。
2. “摘苹果”游戏：展示音标卡片，学生根据音标拼读单词，正确拼读的单词可以“摘”下来。
（六）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调音标与字母、单词之间的关系。
2. 布置课后作业，要求学生练习拼读单词。
五、教学反思1. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 让学生掌握国际音标的基本知识，包括音素、元音和辅音的分类。
2. 培养学生正确发音的能力，提高学生的英语口语水平。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。
教学重点：1. 元音和辅音的分类。
2. 音标的正确发音。
教学难点：1. 音素的发音技巧。
2. 音标的正确书写。
教学准备：1. 国际音标卡片。
2. 音标发音视频。
3. 多媒体课件。
4. 音标练习册。
教学过程：一、导入1. 教师与学生进行简单的英语对话，引出音标的概念。
2. 介绍音标在英语学习中的重要性。
二、新授1. 教师展示国际音标卡片，讲解音素的分类，包括元音和辅音。
2. 分别讲解元音和辅音的发音方法，通过示范和模仿，让学生掌握正确的发音技巧。
3. 播放音标发音视频，让学生跟随视频练习发音。
三、练习1. 教师出示音标练习册，让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 组织学生进行音标接龙游戏，提高学生的发音准确性和反应速度。
四、展示与评价1. 邀请学生上台展示自己的发音，教师给予评价和指导。
2. 对学生的发音进行总结，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调音标在英语学习中的重要性。
2. 布置课后作业，让学生回家后继续练习发音。
教学反思：1. 教师应关注学生的发音情况，及时纠正发音错误。
2. 运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
3. 注重学生的个体差异，因材施教。
4. 定期进行教学评价，不断调整教学策略，提高教学质量。
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握48个国际音标的发音方法。
2. 培养学生正确、标准的发音习惯。
3. 提高学生阅读和拼读单词的能力。
教学重点：1. 48个国际音标的发音方法。
2. 发音时口型和舌头的位置。
教学难点：1. 48个国际音标的发音。
2. 发音时口型和舌头的位置。
教学准备：1. 国际音标卡片。
2. 录音机或电脑。
3. 课件。
教学过程：第一课时：一、导入1. 老师与学生用英语进行简单的问候。
2. 老师引导学生思考：为什么有的人说英语听起来很顺耳，有的人说英语听起来很生硬？二、新课导入1. 老师向学生介绍国际音标及其作用。
2. 老师展示48个国际音标卡片，让学生认识这些音标。
三、学习音标1. 老师逐一讲解每个音标的发音方法，包括口型、舌位、声带振动等。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
四、练习1. 学生分组练习发音，互相纠正。
2. 老师抽查学生的发音，给予评价。
五、小结1. 老师总结本节课所学内容。
2. 学生复述所学音标。
第二课时：一、复习1. 老师带领学生复习上节课所学的音标。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
二、新课导入1. 老师向学生介绍音标的组合发音。
2. 老师展示一些组合音标卡片，让学生认识这些音标。
三、学习组合音标1. 老师逐一讲解每个组合音标的发音方法，包括口型、舌位、声带振动等。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
四、练习1. 学生分组练习组合音标的发音，互相纠正。
2. 老师抽查学生的发音，给予评价。
五、拼读练习1. 老师给出一些单词，让学生根据所学音标进行拼读。
2. 学生拼读，老师纠正发音。
六、小结1. 老师总结本节课所学内容。
2. 学生复述所学音标和组合音标。
教学反思：1. 本节课学生掌握了48个国际音标的发音方法，能够正确、标准地发音。
2. 学生在拼读练习中，能够根据所学音标拼读单词，提高了阅读和拼读单词的能力。
3. 在教学过程中，要注意引导学生观察口型和舌头的位置，培养正确的发音习惯。
国际音标教案1/question/86052910.html?fr=qrl&cid=951&index=4国际音标教案出于打好英语语音基础的需要，希望在这节课后，同学们可以掌握好48个国际音标的发音课上将进行大量的单词、词组和句子的模仿练习通过多年的教学实践，我们深深地感到：要学好外语，一定要首先掌握好国际音标，这样才能通过语音关，我希望今天的教学能够为大家攻克语音关提供帮助字母，音素，音标英语每个词都有它的书写形式和语音形式，字母是它的书写符号，是组成词的最小单位，如：food 由4个字母组成，要读出food这个词，有3个音素：f-u:-d, 把这3个音素放在方括号内就组成了音标，英语共有48个国际音标元音共20个，分为单元音和双元音单元音12个：前：[i:] [i] [e] [A]，后：[B:][C][C:][u:][u]，中：[E:][E][Q]长元音：[i:] [E:] [C:] [u:] [B:]短元音：[i] [E] [C] [u] [e] [A] [Q]双元音8个：[ai] [ei] [Ci] [iE] [ZE] [uE] [Eu] [au]辅音：28个清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [W] [F] [tF] [tr] [ts] [h]浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [T] [V] [dV] [dr] [dz][m] [n] [N] [r] [l] [w] [j]前元音发音要领：[i:] [i] [e] [A]舌尖抵下齿，唇形成扁平，舌前要抬起，牙床逐渐开[i:]: [hi:] [Fi:] [s i:] [t i:] [i:t]a green tree, read and speak, a piece of beef, meet the people, east of the sea,We have our evening meal at seven fifteen.Please clean the machine before you leave.[i]: [did] [it] [5i:zi] [5litl] [bi5gin]six little babies, a busy Sunday, in the middle of the city, pick up the ticket,He sits with his sister in the empty room.Miss Gao is drinking milk with the twins by the window.[e]: [pen] [dres] [red] [hed] [sed]ten men, Lesson Seven, get ready, many eggsHe fell and hit his leg against a desk.Don5t forget to tell them to mend the bed.[ae]: [m A p] [b Ag] [l And] [5m AtE] [k An]a bad apple, that man, a happy family, look at the panda.Ann is standing at the back of the class room.Can you catch that black cat?后元音：[B:][C][C:][u:][u][B:]: [kla:s] [5ba:skit] [5fa:TE] [ha:d] [ka:]ask and answer, a rich harvest, a dancing party, the path leading to the park His father can5t be at home before half past five.Our class went to the park last week.[C]: [st Cp] [kl Ck] [b Cks] [w Cnt] [w Ct]pocket money, a hot dog, a strong man, a popular songJohn got a job in a hospital.He borrowed a lot of bottles from the office.[C:]: [t C:l] [FC:t] [s C:] [sp C:t] [t C:k]your daughter, four small doors, before the wall, more saltWe talked when we were walking along the river.He was born on August the fourth in the north.[u]: [gud] [put] [kud] [pu F] [kuk]play football, a good cook, look at the woman, look like a bookThe bottle is full of sugar.He stood there and took out a book.[u:] [t u:] [d u:] [r u:m] [s u:n] [m u:n]a blue ruler, cool the food, a new school, a loose toothWhose are these blue shoes?Soon the moon moved behind the cloud.中：[E:][E][Q][E:]: [t E:n] [w E:d] [n E:s] [p E:s] [f E:m]the first word, hut the bird, a dirty shirt, take a turn of workThe girl made her own shirt.He often works in the Third World countries.[E]: [E'gou] [5riv E] [t E'5dei] [5Q nd E] [5t F ain E]a famous doctor, among the soldiers, a number of workers, different colors Welcome to our companyDon5t forget to give the teacher the letter.[۸]: [l Qv] [5st Qdi] [m QnW] [m QtF] [5b QtEn]some money, another cup, trucks and buses, come to supper with usDon5t worry about my brother.The monkey jumped down the tree and picked up the nuts双'元音8个：[ai] [ei] [Ci] [iE] [ZE] [uE] [Eu] [au]合口双元音：[ei] [ai] [Ci] [Eu] [au] 元音滑动，前长后短[ei]：[p eidV] [5p eipE] [5st eiFEn] [r ein] [st ei]make faces, today5s paper, my favourite game, afraid of making a mistake He has stayed away from work since May.On April the eighth, I went to the railway station.[Eu]: [n Eu] [E g'Eu] [h Eup] [k Eul d] [r Eud]show me the photo, open the window, a broken boat, a slow old manI know you wrote the letter.He is throwing a stone into the snow.[ai]: [m ai] [b aik] [w ait] [t aigE] [f ait]ride a bike, fly a kite, shine brightly, climb highThe child cried the whole night.The driver likes to drink wine.[au]: [aut] [k aunt] [kl aud] [h aus] [n au]sit down, a brown box, a busy town, blouse and trousersLet5s start out now.I found some flowers around the house.[Ci]: [b Ci] [t Ci] [Cil] [d VCin] [n Ciz]the spoiled boy, the joyful boys, enjoy playing with a toy, the boy5s coins The boy makes a loud noise.His best choice is that toy.集中双元音：[iE] [ZE] [uE][iE]: [t iE] [r iEl] [n iE] [f iE]near and dear, hear clearly, a glass of bear, dear engineerThe deer is full of fear.Here is the pioneer.[ZE]: [TZE] [f ZE] [b ZE] [d ZE] [k ZE]wear long hair, glare at the bear, their chairman, repair the chairWhere are their pears?His parents moved the chair with care.[uE]: [p uE] [FuE] [t uE] [in5FuE] [5ju: VuEl]make sure, an insurance company, as usual, a European cityI assure you he is not poor.He made a tour in February.绕口令练习：Peter Piper picked a pack of pickled peppers.辅音：气流受到阻碍辅音：28个清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [W] [F] [tF] [tr] [ts] [h]浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [T] [V] [dV] [dr] [dz][m] [n] [N] [r] [l] [w] [j]爆破音、摩擦音、破擦音、鼻辅音、舌边音、半元音爆破音：[p] [t] [k][b] [d] [g][p]: [p A t] [pig] [peid] [pul] [pit][b] : [b A t] [big] [beid] [bul] [bit]a blue pen, a black bird, a pair of bright eyes, a waste paper basket Bob put some potatoes in the plate.Ben5s parents are busy preparing the breakfast.[t]: [ti:m] [teik] [tu:] [taim] [let] [fi:t][d]: [di:n] [deit] [du:] [daim] [led] [fi:d]eat the bread, touch the desk, teach the daughter, tell the doctorShe took her daughter to the doctor.I picked up the wallet and handed it to the teacher.[k]: [b A k] [pik] [kein] [kuk] [k Eut] [d Ck][g]: [b A g] [pig] [gein] [gud] [g Eut] [d Cg]a big cat, a kind gardener, come to the gate, a basketball gameDon5t take the dog into the garden.He gave the kite to the girl.摩擦音[f] [s] [W] [F][v] [z] [T] [V][f]: [li:f] [f A t] [fa:st] [5f ZE ri] [fain] [f An][v]: [li:v] [v A t] [va:st] [5v ZE ri] [vain] [v An]five knives, soft voice, the seventh floor, a famous villageThe five slaves fought back bravely.The fat boy carried a very heavy fish.[W]: [Wri:] [WiNk] [m QnW] [bre W] [5WE:zdi][T]: [Tei] [TEuz] [t E'geTE] [bri:T] [5fa:TE]three brothers, this and that, Mr. Smith5s clothes, thrown them away He went to the north with his father and mother.Is this book thick or thin?[s]: [su:] [v C is] [sit] [pa:s] [ju:s] [rais][z]: [zu:] [n C iz] [zip] [p C:z] [nju:z] [raiz]bus drivers, rice and noodles, six roses, nice boysSome girls are dancing under the trees.Lucy lives in a big city in the south.[F]: [Feik] [bu F] [FiE] [Fift] [5p Q ni F][V]: [5ple VE] [5vi VEn] [5m AVE] [5g Ara:V] [5ju:VuEl]a short skirt, wash the shoes, as usual, with pleasureShe measured the shirt against him and found it was too short.We usually have a discussion before we come to a conclusion.a house behind the hill, hear from him, have a hair cut, hit him on the head She has very heavy hair.Time hangs heavy on his hands.[r]: [red] [rait] [ri:p] [r Q b] [ru:l]a reading room, the writer of a report, rough rice, run around the playground The rich lady arrived with red roses in her hand.Mrs. Read saw the writer on the road.破擦音：[tF] [tr] [ts][dV] [dr] [dz][tF]: [tFAt] [tFCis] [tFainE] [ti:tF] [spi:tF][dV]: [dVi:p] [la:dV] [dVCb] [dVu:n] [ei dV]Chinese cabbage, great changes in China, choose the chick, a large bar of chocolate George exchanges lessons with a Chinese teacher.Jane reached the church on time.[tr]: [tri:] [trai] [tru:] [trein] [tred][dr]: [dri:] [drai] [dru:] [drein] [dred]a strange dream, a drunken driver, drive a truck, an interesting tripThe drum dropped from his trembling hands.The stranger was dressed in blue.[ts]: [k Euts] [FE:ts] [5tiki ts] [5baski ts] [ha:ts][dz]: [w E:dz] [bedz] [frendz] [kaindz] [h An dz]shirts and skirts, cats and elephants, lots of birds, many kinds of platesThe quilts are on the beds.My parents have lots of friends.鼻辅音：[m] [n] [N][m]：[m An] [neim] [k Q m] [h Eu m] [m Ap]Monday morning, mid-autumn, make mistakes, Modern American EnglishWe met each other at the meeting in May.The machine was made many years ago.[n]: [5nekst][nait] [n C:W] [n Euz] [lain]nine new fans, listen and learn, Number Seven, turn greenNo pains, no gains.I don5t know when I can finish the novel.[N]: [r ANk] [ri N] [WAnNk] [l CN] [stri N]a hungry donkey, one spring morning, singing and dancing, reading and writingI think your uncle will be coming.The singer sang an English song yesterday evening.舌边音:[l][luk] [l Q v] [leit] [lain] [5lisn]the last lesson, a long life, look like a plate, a large lakeThe little boy had a loaf of bread and some beef for his lunch.I like those yellow and blue flowers.[f C:l] [sel] [b C:l] [5A p E l] [5pi:p El]a small ball, cool noodles, twelve children, a middle school.The hall is full of old pencil.The girl took the pencil on the table.半元音[w][weit] [w C:k] [wen] [west] [5wint E]a warm welcome, white walls, when and where, wash and wearHe was waiting for the woman in the wind.Wearing a sweater, his wife looked young.[j][jes] [ju:W] [j QN] [j E:] [jet]a new student, a yellow suit, a few courtyards, a beautiful young girl Happy New Year to you!The junior students are listening to the music.绕口令练习:She sells seashells on the seashore.音标教学补充说明：1. 关于音节的概念2. 重音如：interesting3. 连读与吞音4. 单词变形后的发音：likes, socks, speaks, books, makes,eats, carrots, hats, wants,weekends, foods, reads,stories, boys, bananas, apples, eggs, musicians,dances, watches, brushes4. 不定冠词a/ an的使用：a book, a chair, a language, a movie,an apple, an orange, an angry man, an article, an example注意：a unit, a university, a useful bookan uncle, an unusual book, an ugly dog, an hour, an honest boy用对称法排序 20个辅音 3个鼻音 2个半元音3个似拼音 20个元音[p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g][N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A][F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu][au][ts][dz]48个国际音标表元音 12个单元音长元音 [i:][E:][C:][u:][B:]短元音 [i][E][C][u][Q][e][A]8个双元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]辅音 10对清辅音 [p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]浊辅音 [b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]3个鼻音 [m][n][N]3个似拼音 [h][r][l]2个半元音 [w][j]48个英语国际音标与汉语读音对照单元音[i:]（衣） [i]（一） [e]（哎） [?]（唉）[a:]（啊） [?]（凹） [?:]（熬） [u] （屋）[u:]（乌） [?]（音阿）[?:]（音婀）[?]（音?）双元音[ei]（音a） [ai]（音爱） [?i](音奥艾) [?u](音俄欧)[au]（音啊无）[ie]（音耶） [??]爱额 [u?]屋俄辅音[p]（破） [b]（拨） [t]（特） [d]（的）[k]（科） [g]（哥） [f]（夫） [v]（屋）[s]（丝） [z]（字） [θ]（私） [e]（紫）[?]（是） [?]（日） [?]（吃） [? ]（之）[tr]（绰） [dr]（桌） [ts]（此） [dz]（子）[m]（鼻音读拼音m）[n]（鼻音读拼音n）[?]（鼻音读）[h]（喝）[l]（平舌读日） [r]（ra） [w]（我） [j]（业）注（“：”冒号代表长音，“（）”内为汉语发音，）※音标读法仅供参考，希望对初学英语的爱好者有所帮助！巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后。
