下载文档原格式
2017上海浦东新区智康教育一对一辅导初中奥数有吗？智康简介智康1对1，帮孩子持续提升!智康内涵:积极快乐智慧健康智康理念:延续家庭的关怀，见证孩子成长每一步，帮孩子持续提升。
"智康1对1"是教育旗下专注1对1的品牌，依托强大的品牌优势:于2010年10月20日在美国纽约证券交易上市，成功融资1.2亿美元。
据百度搜索数据研究中心发布的"中小学课外辅导品牌"专题报告显示，教育以17.3%的关注度领跑排行榜，成为中国网民搜索关注度第一的中小学教育培训机构品牌。
在新浪网的2009中国教育年度盛典中，教育被评为"2009年度家长信赖课外教育机构"。
智康1对1自2007年创建以来，在北京开设18个校区、上海开设分校区4个，广州、深圳、天津分校相继开业。
南京，杭州，武汉，西安，成都等十个城市分校。
精准的含义是精确、精密、可衡量的。
精准学习有三个层面的含义:☆第一、发现和建立精准的学习目标。
☆第二、匹配精准的学习资源，包括施教者、学习手段和材料。
☆第三、建立和实施精准的考核体系。
智康1对1名师团队选拔严格，仅为4%，80%来自国内一流名校，90%以上为专职教师。
我们特别采用高标准化的1对1模式，打造适合学员自身的个性化教学方案，为每位学员量身定制教学讲义，重点透析，考点破解，使每个学员都能在充分认识自身学习问题基础上，快速提高成绩。
定期提供学习讲座、升学资讯、报考指导与心理咨询，及时为学员及家长解读新的教育信息与心理问题，帮助学员考试、升学以及拥有更好的生活态度一臂之力。
率先推出的讲义教研团队，在同行业内可谓。
智康1对1教育网站以科学系统的管理模式为依托，提供在线答疑，随时解除学生及家长的疑虑，增强学员的学习效果。
2010年，智康1对1再次刷新辉煌战绩:高考总分600分以上71人，18名学员考入清华北大，中考500分以上442人，15名学员单科成绩满分，小升初95%升入重点，迎春杯获奖率95%，走美杯获奖率97%……2010年8月，智康搜课系统上线，中小学一对一辅导行业创新――"名师网上选快速提高分"，让家长自由挑选老师，师资更透明、效果更有保障。
浦东新区三林及周边地区乡村医生现状与教育培训调查作者：封蕾施榕宋徽江等来源：《上海医药》2013年第20期摘要目的：了解浦东三林及周边地区乡村医生的工作现状及岗位培训和学历教育情况，为乡村医生培训提供依据。
方法：对浦东新区三林及周边的北蔡、川沙、合庆地区161名乡村医生进行问卷调查。
结果：161名乡村医生中男41名，女120名，平均年龄为（48.2±3.1）岁。
43.5%的乡村医生参加过全科医学相关培训，46.0%的乡村医生有意愿参加学历教育提高自己的学历水平。
结论：完善现有乡村医生的在岗培训模式，鼓励学历教育，提高乡村医生的整体素质。
关键词乡村医生工作现状在岗培训学历教育中图分类号：R192 文献标识码：A 文章编号：1006-1533（2013）20-0018-04浦东新区三林及周边的北蔡、川沙、合庆镇属城乡结合地区，乡村医生承担着农村人口和大量外来务工人员的基本医疗和公共卫生服务。
随着镇村一体化建设的深入推进，乡村医生纳入了社区卫生服务中心的统一管理。
通过对乡村医生工作现状、岗位培训和学历教育需求的调查，有助于社区卫生服务中心为乡村医生提供更加符合实际需求的岗位培训，对有学历要求的乡村医生提供再教育机会，将有利于农村家庭医生制服务的全面开展。
1 对象与方法1.1 调查对象2012年8-9月，浦东新区三林及北蔡、川沙、合庆地区在岗的乡村医生共计170人。
其中三林及北蔡、川沙、合庆地区乡村医生数分别为：31、20、65、54人。
1.2 方法自行设计乡村医生调查问卷，内容包括乡村医生基本情况、工作现状、培训情况、教育需求等，由经过统一培训的家庭医生负责调查。
共发放调查问卷170份，三林、北蔡、川沙、合庆分别回收30、15、63、53份，合计161份，回收率为94.7%。
1.3 统计学方法数据录入采用Epidata软件，并采用SPSS 15.0统计学软件进行数据处理。
2 结果2.1 一般情况161名乡村医生中男41名（25.5%），女120名（74.5%）；在职人员占69.6%，退休返聘占30.4%；年龄23～68岁，平均年龄（48.2±3.1）岁，其中年龄≤30岁占7.5%，31～45岁占32.3%，46～60岁占45.3%，>60岁占14.9%；平均工作年限为25年；学历：初中或中专占47.8%，高中占8.1%，大专占42.9%，本科占1.2%；职称：无职称占9.3%，执业助理医师占29.8%，助理医师占54.1%，执业医师占6.8%（表1）。
上海市浦东新区人民政府关于印发《浦东新区关于推进“环保管家”服务工作的指导意见（试行）》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区人民政府•【公布日期】2021.12.10•【字号】浦府规〔2021〕6号•【施行日期】2022.01.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】环境保护其他规定正文上海市浦东新区人民政府关于印发《浦东新区关于推进“环保管家”服务工作的指导意见（试行）》的通知浦府规〔2021〕6号区政府各委、办、局，各管理局（管委会），各直属企业，各街道办事处、镇政府：现将《浦东新区关于推进“环保管家”服务工作的指导意见（试行）》印发给你们，请认真按照执行。
2021年12月10日浦东新区关于推进“环保管家”服务工作的指导意见（试行）为加快构建现代环境治理体系，加强全过程监管，引入第三方环保服务机构作为“环保管家”参与环境管理，根据《中华人民共和国环境保护法》《上海市环境保护条例》《关于推行环境污染第三方治理的意见》（国办发〔2014〕69号）、《关于积极发挥环境保护作用促进供给侧结构性改革的指导意见》（环大气〔2016〕45号）、《环境保护部关于推进环境污染第三方治理的实施意见》（环规财函〔2017〕172号）等法律法规及有关政策文件的规定，参照上海市地方标准《第三方环保服务规范》（DB31/T1179-2019），结合浦东新区实际，现就本区开展“环保管家”服务工作提出以下指导意见：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平生态文明思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记在浦东开发开放30周年庆祝大会上重要讲话精神，以预防环境风险、改善环境质量为核心，以加快构建现代环境治理体系、强化全过程监管为目的，建立浦东新区“环保管家”新型环境管理模式，为浦东新区经济高质量发展提供强有力的生态环境管理保障。
二、工作目标构建区、街镇及管理局（管委会）、排污单位三级“环保管家”服务体系，充分利用“环保管家”在专业技术和人力资源方面的优势，提高环境管理的精细化、系统化、科学化水平。
“上海400所农村学校教育信息化应用项目”**区调研报告（投入成本案例参考）1. 教育信息化应用成本投入概述本课题中以学校教育信息化的总投入成本来衡量学校信息化投入的有效性。
总投入成本（TCO）是指与联网计算机有关的所有成本，这里的成本主要有三种类型：技术成本、直接人力成本和间接人力成本。
1技术成本包括计算机终端、服务器、打印机、网络装置、外部应用服务提供商；直接人力成本是指所有校内和外包工作人员提供技术支持所产生的劳动力成本；间接人力成本是发生在经费预算外的支付成本，是指终端用户为应用某种技术而接受培训或处理他们自己或同事的技术（硬件、软件、网络等）故障所需花费的时间；即终端用户为获得计算机网络应用价值而付出的额外劳动时间。
1999年，美国CoSN组织启动了TCO项目，从总拥有成本的角度分析教育信息化成本，目的有助于学校领导者全面地了解学校信息化成本构成，从而对教育信息化的投入进行合理的规划和科学的实施，进而保证学校信息化的健康可持续发展。
总投入成本涉及到的概念如下：•总投入成本：包括该模型中的所有成本，即所有的直接成本和间接成本；•直接成本：学校工作期间所产生的所有信息技术和直接人力成本，如硬件、软件、外包服务供应商等；•间接成本：包括终端教师应用信息技术相互支持、技术培训、自我支持、用户软件程序安装和机器故障等所产生的时间成本；•硬件成本：包括客户端计算机、外围设备、服务器、网络设备年费和打印机的成本费用；•软件成本：包括在服务器和计算机终端所有运行软件所产生的年费。
包括系统基础软件、教育管理软件、常用软件、与课程教学紧密相关的专业软件；•直接人力成本：包括承担业务和财务支持、专业技术培训或课程发展工作的职工工资成本；1Gartner.Taking TCO into the Classroom[DB/OL]./news.html.•专业发展与培训成本：为教职工提供各项使他们能熟练运用设备和软件完成学校任务的成本；•课程发展与支持成本：将信息技术整合到教与学过程中所投入的人力成本；根据上述定义，本研究中确定了如下总投入成本可测量指标，其计算方法如下：（1）硬件投入成本 = 各类硬件设备年损耗费用 + 网络年费（2）软件投入成本 = 学校教育信息化总投入 * 软件所占百分比（3）学校教育信息化总投入=学校教育信息化自主投入 + 政府专项投入经费（4）政府专项投入经费= 学校教育信息化自主投入经费 * 自主经费与专项经费百分比（5）学校教育信息化自主投入经费=学校生均公用经费总和*自主投入经费与生均公用经费百分比（6）直接人力成本 = 信息技术人员年均工资总和 \ 2 + 外包服务费用（7）间接人力成本 =（校长日均工资 * 参与培训天数） + （教师日均工资 * 参与培训天数 * 培训人次） + （教师日均工资 * 完成各项教育信息化活动（如公开课、课件制作、课题、论文写作等）平均天数*学科教师总数）+ （教师日均工资 * 教师处理各种技术问题所多花平均天数*学科教师总数）+ 信息化应用的教师个人奖励（8）隐性成本=（教师日均工资 * 完成各项教育信息化活动（如公开课、课件制作、课题、论文写作等）平均天数*学科教师总数）+ （教师日均工资 * 教师处理各种技术问题所多花平均天数 * 学科教师总数）（9）课程开发与支持成本= 教研投入 + 教科研投入 + 【教师日均工资 * 完成各项教育信息化活动天数（如公开课、课件制作、课题、论文写作等）平均天数*学科教师总数】（10）培训投入成本=（校长日均工资 * 参与培训天数） + （教师日均工资 * 参与培训天数 * 培训人次）+ 信息技术培训投入注：本案例中的经费计算是以样本学校从2007年以来，每学年的平均经费总额。
感谢你的观看上海市浦东新区浦南幼儿园2015年度社会责任报告2015年12月目录一、公开陈述 (1)二、单位概况 (3)三、报告内容 (5)Ⅰ-1队伍建设责任 (5)Ⅱ-1教工教育 (5)1、锐意进取，敢于追梦圆梦 (5)2、铸就师魂，注重师德建设 (6)3、师德为先，健全长效机制 (6)Ⅱ-2 权益保护 (7)1、完善机制，规范有效的准入机制 (7)2、走进民生，健全教工的保障机制 (7)3、注重培训，提升教师的专业素养 (8)4、园务公开，保护教工的合法权益 (8)Ⅱ-3 安全保护 (8)1、管理到位，渗透安全教育 (8)2、建立预案，完善应急体系 (9)3、加强宣教，确保校园安全 (9)4、多方联动，维护校园秩序 (9)Ⅰ-2 人才培养责任 (10)Ⅱ-4 教育教学 (10)1、夯实基础，推助特色彰显 (10)2、优化管理，提升保教质量 (10)3、关注幼儿，重视能力培养 (11)Ⅱ-5 思想道德 (11)1、道德为先，注重实效 (11)2、齐心协力，健全机制 (11)3、拓展渠道，创新方法 (12)Ⅰ-3 文化传承责任 (12)Ⅱ-6 文化品牌 (12)1、精心培育，提升优秀品质 (12)2、扎实推进，打造文化品牌 (13)Ⅱ-7文化载体 (13)1、完善文化环境，促进文化育人 (13)2、加强网络建设，创新文化载体 (13)Ⅰ-4 依法诚信责任 (13)Ⅱ-8 守法执法 (13)1、重视公德教育，树立诚信形象 (13)2、坚持依法办园，促进优质教育 (14)Ⅱ-9社会形象 (14)1、公开透明，提高办学水平 (14)2、网络平台，完善信息渠道 (14)3、采纳民意，发挥监督效应 (15)Ⅰ-5 社会服务责任 (15)Ⅱ-10社会贡献 (15)1、自觉厚德笃行，热心公益活动 (15)2、倡导无偿献血，踊跃参与奉献 (15)3、勇于担当责任，共创和谐校园 (15)Ⅱ-11 志愿服务 (16)1、建立服务长效机制 (16)2、创新志愿服务理念 (16)3、打造志愿服务品牌 (16)Ⅰ-6生态文明责任 (16)Ⅱ-12低碳环保171、落实措施，建节能型校园 (17)2、从我做起，做节能型教工 (17)四、报告展望17五、社会评价19一、公开陈述浦南幼儿园创办于1981 年，是一所在全国享有盛誉的示范性幼儿园，有着优秀文化的积淀和先进管理的创新实践，并以全新的育人理念，可持续发展的办园实效，成为上海市文明园、市师训基地、市二期课改基地、市家教基地。
人大关于赴XX、XX、XX学习考察的报告XXXX年X月XX日至X月X日，市人大常委会调研组赴XX、XX、XX等市，开展了人大工作学习考察。
一、基本情况这次学习考察，主要有五个方面的内容：一是人大信息化建设情况；二是人大代表履职经费保障机制建立情况；三是开发区人大工作机构建设情况；四是人大街道工委工作和条例制定情况；五是提高人大常委会会议质量和效率的做法和经验。
考察期间，与各市人大有关领导和同志们进行座谈，就上述五个方面的问题进行了深入的交流和探讨。
刘立勇同志介绍了我市经济社会发展和人大工作有关情况。
考察组还实地察看了XX市人大常委会会议厅设施运行情况，观看了XX 人大代表履职平台演示，实地考察了XX市“三江六岸”建设情况和XX市城市规划馆等。
通过座谈交流和实地考察，大家深受启发，颇有收获，达到了开阔眼界、增进了解、学习经验的目的。
二、XX、XX、XX的主要做法和经验（一）人大信息化建设方面XX市人大常委会以选民登记信息管理系统、XX市人大公众网等为平台阵地，在运用信息化手段加强常委会与人民群众的联系，为代表履职提供服务保障，增强大人工作透明度等方面取得了积极的成效。
一是运用信息化手段，让选民登记工作更加科学规范。
选民可以在家上网登录选民登记信息管理系统登记，也可以打电话到选民登记站报自己的社保卡号或身份证号码登记，还可以主动到选举站，在移动POS 上刷社保卡或二代身份证。
二是打造信息化品牌栏目，让代表和市民距离更近。
“人大网议日”是XX人大公众网的一个品牌栏目，主要是邀请人大代表等担任嘉宾，与网友围绕常委会的重点工作和市民普遍关心的环境保护、食品药品安全、社会保障、消费者维权等热点问题进行在线交流。
三是信息技术助力“公开透明”，让人大工作效率不断提升。
XX市人大不仅实现了常委会会议在各区县开设视频会场“现场直播”，而且常委会审议过程微博直播、网络图文直播，新闻发布会广播直播等，通过信息手段“倒逼”常委会委员深入调研、依法履职、提高审议质量。
浦东新区教育党工委、教育局2012年工作总结2012年，我们在区委、区政府的正确领导下，以市第十次党代会和新区第三次党代会精神为指导，锐意进取，力求突破，争创优势，认真做好教育、体育“十二五”规划的落实工作，全面推进教育、体育事业的发展，加快推动新区从教育、体育大区向教育、体育强区迈进。
一、坚持加强党建，全面提高党建工作的科学化水平1．深化创先争优活动，实现工作常态化长效化。
一是继续围绕“创新转型谋发展”深化创先争优活动，总结经验，健全制度，评比表彰，推动基层党组织深入持久开展创先争优。
二是深化“走千听万”活动，开展组团式服务，用好各种教育资源，着力解决实际问题，提高基层和群众满意度。
三是开展“党员践承诺、组织履责任”活动，探索新的组织生活制度，加强对基层党建的督导，使“基层组织建设年”工作落到实处。
对系统内的415个基层党支部进行考核，有61个党支部和15个党总支被定为一级党组织。
四是充分发挥工青妇等群团组织在创先争优活动中的作用，在党员带群众、党内带党外中创先争优，形成“党群共建、创先争优、整体推进”的局面，有效提高群团组织的凝聚力和向心力。
2．以主题活动为引领，推动队伍凝心聚力谋发展。
一是采取“十八大宣讲”等形式，动员要求全系统党组织和党员以良好的精神面貌迎接党的十八大和市第十次党代会召开；以新区侨联教育（体育）分会成立为契机，开展民主党派喜迎党的十八大等活动，充分发挥民主党派人士为浦东教育、体育事业建言献策的积极性和主动性。
二是围绕事业发展、紧贴工作实际地开展中心组学习工作，开展党的十七届六中全会精神、胡锦涛总书记7月23日讲话精神和上海市第十次党代会等学习活动；依托各直属党委，借助市党员远程教育平台等深入开展党员学习培训，并邀请专家们对全体党员进行十七届六中全会、市第十次党代会和新区第三次党代会的专题学习辅导。
三是开展学习型党组织案例征集，共征集400多篇案例，其中推选85篇成册。
同时，深化党建研究，结合市普教系统第九届优秀党建论文评选，共征集论文137篇，向市普教系统党建研究会推荐10篇。
上海市进才实验学校中层干部及校级副职竞聘办法第一篇：上海市进才实验学校中层干部及校级副职竞聘办法上海市进才实验学校中层干部及校级副职竞聘办法根据国家人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》、《2007年浦东新区教育系统校（园）长聘任办法》（浦社工委发…2007‟26号文）和《2007年浦东新区教育系统关于校、院长副职聘任的几点说明》，在社工委组织人事处、浦东新区社发局第二教育署党委和进才中学党总支的领导下，以公开选拔、竞聘上岗为抓手，积极探索干部能上能下机制和轮岗机制，特制定本办法。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。
坚持“用好的作风选人，选作风好的人”，努力建设一支能担当重任、经得起各种考验的高素质的干部队伍，逐步建立起符合进才实验学校自身发展规律和特色的充满生机与活力的干部选拔制度和运行机制。
二、竞聘原则坚持个人自愿、群众认同、组织考察原则；坚持公开选拨、严格考核、择优聘任原则；坚持德才兼备、注重实绩、宁缺毋滥原则。
三、竞聘职位进才实验学校中层（含校长助理）和校级副职岗位。
具体职位详见《上海市进才实验学校组织机构设置方案》。
四、组织领导1、竞聘领导小组：由学校党、政、工领导组成。
2、竞聘评议小组：由学校党、政、工领导和外聘专家组成。
3、竞聘工作小组：由教代会部分代表组成。
五、竞聘的条件和资格（一）竞聘条件1、具有坚定的共产主义理想信念，拥护中国共产党的领导；认真贯彻执行党的基本路线和方针、政策，认真实践“三个代表”重要思想和构建和谐社会的理论；能用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气。
2、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新；坚持理论联系实际，结合学校实际认真开展教育教学改革实践活动；注重调查研究、创造性地开展工作；坚持讲实话、办实事、求实效。
3、具有履行岗位职责所需的理论修养、政策水平；具有胜任所聘任岗位的组织能力、专业知识和实践经验；具有强烈的事业心和责任感。
2019年浦东新区义务教育阶段学校招生入学政策问答一、本区义务教育阶段公办中小学如何实施“免试就近入学”？根据“十三五”期间区域教育布局调整、常住人口的变化，结合优质均衡发展区的创建要求，合理确定各公办中小学校对口招生地段。
由于受人口出生高峰、新开办学校等因素影响，部分公办中小学校对口招生地段会有适当调整。
具体信息3月15日前在浦东教育体育网站“招生考试”栏公示。
公办小学：根据学校对口招生地段与招生计划，本区公办小学免试就近招收本市户籍适龄儿童以及符合入学条件的来沪人员随迁子女就读。
部分区域公办教育资源紧缺的，来沪人员随迁子女统筹安排进入政府购买服务的民办小学就读。
公办初中：本区公办初中仍按户籍、居住地段等信息对口安排入学。
一贯制公办学校的小学毕业生原则上直接升入本校初中部就读。
本区公办寄宿制学校限在本区范围内招生。
二、本区哪些学校实施“五年内只安排一次同校对口入学”政策？为缓解部分区域招生入学矛盾，2016年起，我区实施“在部分学校建立对口入学新生信息库，实行一个门牌号一居住户，五年内只安排一次同校对口入学（同一居住户二孩除外）”的政策。
截至2018年，福山外国语小学、福山花园外国语小学、福山证大外国语小学、实验学校东校（小学部）、第二中心小学（巨野校区）、昌邑小学（大华校区）、六师附小（羽山校区）、明珠小学（B区）已实施上述政策。
今年，明珠小学（C区）、海桐小学（樱花校区、东城校区）、张江高科实验小学（藿香校区、香楠校区）、竹园小学（沪东校区）、建平实验小学（枣庄校区）、进才实验小学、浦师附小（潍坊校区）及周浦二小（公元新村校区）等学校将实施上述政策。
这一政策不追溯以往，从学校发布招生告示当年开始实行。
某门牌号如2016年安排了对口入学，则2017年起连续4年内不再安排同校对口入学（同一居住户二孩除外），以此类推。
具体情况可关注相关学校的招生告示。
三、如果对口招生区域登记入学适龄儿童网上报名公办小学人数超过学校招生计划数，如何安排入学？2019年，本区将继续按照“户籍地与居住地一致优先”的原则，优先安排户籍地与实际居住地（具备相应的房产证）一致的适龄儿童就近入学。
