济南市2020年(春秋版)二年级上册期中测试语文试卷B卷
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济南市2020年（春秋版）二年级上册期中测试语文试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题
1 . 给加点字注音。
弄错（______）好远哪（______）抬头（______）
哀号（______）堵住（______）石缝（______）
当作（______）喜鹊（______）衔接（______）
劝说（______）趁机（______）而且（______）
腊月（______）狂风（______）吼叫（______）
重复（______）蚜虫（______）葫芦藤（______）
吃啊（______）比赛（______）感谢（______）
缓慢（______）锋利（______）蜜蜂（______）
幕布（______）扫墓（______）羡慕（______）
抄写（______）炒饭（______）
2 . 读拼音，写汉字。
dúchílǚzhēng （_________）书（__________）到（__________）行（_________）开
yuàn yǐng liúzèng （_________）子（_________）子（__________）水（_________）送
3 . 我能把词语写得既正确又美观。
gēcízhōng biǎo liúyìhòu lái
（______）（_______）（_____）（_____）
jìn qíng zhǐyào shāng diàn xīng qī
（_____）（_____）（_____）（_____）
4 . 本学期在语文的世界里，我聆听着大教育家孔子的教诲：“水奔流不息，，它好像有德行。
”明白了水是真君子；我欣赏三亚那富有诗意的落日：“大海失去了原色，像饱饮了，醉醺醺地。
”我向往烟台四季不同的海：“告别了冬日的、春日的、夏日的，秋天的海平添了几分，渔家驾船出海了，轮船起锚远航了……”；我特别喜欢月光下的夹竹桃：“它把影子投到墙上，，，可以引起我许多的幻想。
”
5 . 辨字组词。
晋（）歹（）乘（）囤（）
普（）夕（）剩（）屯（）
6 . 比一比，再组词。
泼（_________）朗（________）挺（________）栏（________）始（_________）
拨（_________）郎（________）庭（________）拦（________）抬（_________）
7 . 古诗文填空。
①鸡声茅店月，______________________。
②会当凌绝顶，______________________。
③.梅须逊雪三分白，_____。
④.子曰：“_____，思而不学则殆。
” （《论语•为政》）
8 . 找出下面句子中加点词语的反义词。
A、尼克，你收藏的阳光呢？（）
B、一次小小的挫折，是不会让我们的内心世界冻结、枯萎的。
（）（）
9 . 辨字组词。
侍（）踩（）诀（）悴（）矫（）
待（）睬（）绝（）碎（）骄（）
碗（）锤（）狠（）槐（）谣（）
豌（）捶（）恨（）愧（）摇（）
10 . 加偏旁，变成新字，再组词。
工____（______）寸____（______）
乞____（______）主____（______）
二、语言表达
11 . 加关联词合成句子。
爸爸技术高明，积极肯干。
__________________________________
三、现代文阅读
12 . 课外阅读。
焦耳想在湖边试一试回声有多大。
他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳（bān）机。
谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把他的哥哥吓得掉进湖里。
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？焦耳顾不得躲雨，爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电与雷鸣之间相隔的时间。
开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。
老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是先见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。
”
焦耳听了恍然大悟。
从此，他对学习科学知识更加入迷。
通过不断的学习和认真的观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。
1.请你写出两个“恍然大悟”的近义词。
2.请你为短文取个恰当的题目。
3.文中主要介绍了焦耳做的两个实验，请你分别简要概括两次实验内容。
4.在第一次做实验时，焦耳遇到了什么危险？用“”在文中画出来。
5.焦耳听了老师的话恍然大悟，他“悟”到了：。
焦耳在科学上的主要成就了发现了
和。
阅读短文。
开心男孩(节选)
小沙像他的名字，小小的，但他坐在课堂里，从来没安静过，一会儿挪凳子，一会儿挠头皮，一会儿鞋尖搓地。
总之，他就像一颗被风吹动的沙子，风一刮就到处跑。
老师当然不满意。
我们的老师姓洪，不是红颜色的“红”，我倒希望她天天穿红衣服，像一盏红灯一样鲜艳醒目。
可是，偏偏她喜欢绿色，绿裙子、绿发夹、绿鞋子，可惜，她的手不是绿色的，否则，碰到小沙乱动，用绿手一指，准让那胆小的小沙灵魂出窍，不敢再动弹。
可是，绿裙子老师没有杀手锏(jiǎn)，她总对小沙说：“管住你的手和脚好不好？”口气很软，就像是和他商量事情。
小沙的坏习惯传到姑父的耳里，姑父火了，星期天罚小沙坐一堂课，要他把手背在背后，一动不动。
姑父举着尺在一旁守着，小沙果然老老实实。
可是，三刻钟后，姑父发现小沙实际上一分钟也没停过，他把椅子靠背抠得掉了漆。
这三刻钟的工夫，小沙长指甲都磨平了。
看样子，谁也管不了小沙。
13 . 文中画横线的句子把________比作__________________，形象地写出了小沙________的特点。
14 . 联系上下文和生活经验，说说“绿裙子老师没有杀手锏”的意思。
________________________________________
15 . 老师和姑父分别用什么办法管小沙？
________________________________________
16 . 结合这两个文段说说，你觉得小沙是一个怎样的男孩？
________________________________________
四、信息匹配
17 . 写出搭配恰当的词。
体型________（健壮匀称）身材________（魁梧丰满）
体格________（健壮匀称）肌肉________（魁梧丰满）
规模________（宏大众多）神态________（鲜明自若）
类型________（宏大众多）个性________（鲜明自若）
五、书面表达
18 . 习作。
图中的男孩在做什么?他是怎么做的?请你发挥想象，写几句话。
