二年级下册语文试题期末归类复习卷八

第1页/共7页 部编版语文二年级下册期末归类复习卷八（适用于云南地区）

一、课内阅读 1.阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （1）这首诗的题目是《________》，作者是________代诗人________。 （2）这首诗描写的是________（填季节）的景色。 （3）诗中第二句把柳条比作________，第四句把________比作剪刀。 （4）写出第一，二句诗的意思________。 2.阅读下文，回答问题 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 （1）从文中找出下列词语的近义词写下来。灵活——________ 轻快——________

（2）从文中找出合适的词语填空。________的翅膀 ________的花纹 ________的雾霭 ________的小毛虫 ________双翅 ________消失 （3）小毛虫变成了美丽的________。 二、课外阅读

1.阅读下文，回答问题挑水过河 从前有个孩子，做事爱动脑筋。 一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。老师挑着一担水走过来，说：“小河涨（zhǎng）水了，河水贴近竹桥桥面了。我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还不弄湿鞋子。” 第2页/共7页

一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来。大家一看都不敢再试了。 这个爱动脑筋的孩子想了想，说：“让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系（jì）在扁担的两头；再横挑着扁担走上桥头，轻轻地把两只水桶分放到小桥两边的河水里；然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过了小桥，鞋子一点儿也没有湿。 大家看了，齐声说：“你的办法真好！”老师笑着点点头。 （1）给划线的字注音。①爱动脑筋的孩子挑________水过河成功了，对其他的孩子来说是一个挑________战。 ②小孩子刚开始不会系________鞋带，不过没关系________，过一段时间就熟练了。 （2）找出爱动脑筋的孩子是怎样过河的。你想对他说：________。 2.阅读下文，回答问题 一天清晨，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。燕子就请它的朋友快来看。

过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来了。大家说：“啊！在阳光下小水珠更加美丽了！” 又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。小草非常难过。 （1）短文一共有________个自然段，第一自然段有________句话。 （2）燕子发现小草上有小水珠的时间是________，文中用“________”这个词语写出了小草的颜色，用“________”这个词语写出了小水珠的美丽。 （3）写出小燕子请来的朋友。 （4）小草身上小水珠不见了，是因为________。 3.阅读下文，回答问题彩虹和古桥 雨后，蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。 第3页/共7页

雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。 彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：“嘻嘻！你也能叫桥？瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊！可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥！”古桥没吭声，依然静静地一声不响，迎接着南来北往的人。

彩虹变得更加得意。可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了。而那古桥，却依然坚实地站着。 （1）在横线上填上合适的词语。一________彩虹 一________石桥 一________蓝天 一________老头 （2）从文中找出下面词语的近义词。五颜六色—________

（3）彩虹从牙缝里挤出的笑是什么笑呢？ （4）彩虹说古桥不配叫桥的理由是________。 （5）彩虹和古桥之中，你喜欢谁呢？说出你的理由。 4.阅读下文，回答问题少年诗人白居易

唐朝诗人白居易，三岁识字，五岁诵诗文，十来岁就能写诗了。十五六岁的时候，他拿着自己的诗集到京城长安去拜见顾况。

当时顾况是有名的大诗人，他刚开始看不起这个无名小辈。没想到翻开诗集的头一篇，顾况的眼睛就亮了，腰也直起来了。当他读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”时，竟然禁不住拍手称赞：“好诗，真是好诗啊！”顾况用赞赏的目光看着白居易，心中油然产生了对少年诗人的喜爱。

从此，白居易经常得到顾况的关照和扶持，在长安住了下来。他更加勤奋地写诗，终于成了唐朝的大诗人。 （1）白居易能成为一个大诗人，原因是（ ） 第4页/共7页

A. 他从小就非常聪明，是天生的大诗人 B. 他住在京城长安，受到人们的赞赏 C. 通过自己的勤奋和努力。 （2）读了短文，你感受到了什么？ （3）白居易有很多有名的古诗，例如：________。 5阅读下文，回答问题白果树

我家院子里长着几棵白果树。白果树可高呢，高高的树直刺蓝天；白果树可粗呢，粗粗的树干（gān gàn），要四五个小朋友手拉手才围得住。碧绿的树叶长得很茂盛，一片片小叶子像许许多多把小扇（shān shàn）子，风一吹，千万把小扇子好像在为自己扇（shān shàn）风呢。秋天到了，一个个小果实挂满枝头，它们一个挨着一个，好像在比谁的个头大。我仿佛看到今年的白果丰收了的情景。 （1）给划线的字选择正确的读音树干________（gān gàn） 扇________（shān shàn）子 扇________（shān shàn）风 （2）这篇短文一共有________句话，第3句写了白果树的________ ， 第4句写了白果树的________。 （3）白果树也叫（ ） A. 银杏树 B. 扇子树 6.阅读下文，回答问题 蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，经常捉虫子给它们吃。 （1）这段话中的“它们”指的是________。 （2）“我”喜欢它们的原因：一是________ ， 二是________。 （3）找出表现“我”喜欢它们的句子。 第5页/共7页

答案解析部分 一、课内阅读

1.【答案】（1）咏柳；唐；贺知章 （2）春天 （3）绿丝绦；春风 （4）高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带 【考点】课文内容理解，诗，咏柳 【解析】 2.【答案】（1）灵巧；轻盈 （2）轻盈；色彩斑斓；蓝色；笨手笨脚；舞动；渐渐 （3）蝴蝶 【考点】词形，语段阅读 【解析】 二、课外阅读

3.【答案】（1）tiāo；tiǎo；jì；xì （2）只见他先用绳子……鞋子一点儿也没有湿 【考点】拼音，语段阅读 【解析】 4.【答案】（1）3；2 （2）清晨；绿绿的；亮晶晶 （3）燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶 （4）太阳升起来了 第6页/共7页

【考点】语段阅读 【解析】 5.【答案】（1）道；座；片；个 （2）五彩缤纷 （3）嘲笑 （4）古桥腰弯得就像个驼背的小老头 （5）略 【考点】词形，语段阅读 【解析】 6.【答案】（1）C （2）略 （3）略 【考点】语段阅读 【解析】 7.【答案】（1）gàn；shàn；shān （2）5；树叶；果实 （3）A

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正第7页/共7页

误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【考点】拼音，语段阅读 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。【解析】 8.【答案】（1）蚂蚁 （2）蚂蚁勤劳；蚂蚁团结 （3）我很喜欢它们，经常捉虫子给它们吃。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【考点】语段阅读 【解析】