作业的意义
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初三年级寒假作业的目标和意义是什么寒假作为放假的机会,是学生们放松心情、休息身体的好时机。
然而,对于初三年级的学生来说,寒假也是一个为他们未来学业打下基础的重要阶段。
为了更好地了解初三年级寒假作业的目标和意义,本文将从以下几个方面做出阐述。
首先,初三年级寒假作业的目标之一是复习巩固知识点。
寒假期间,学生们可以利用自由的时间,对上学期所学的知识进行复习和巩固。
这有助于他们回顾已学知识,加深理解,巩固记忆。
通过复习巩固,可以帮助学生更好地应对即将到来的升学考试,为未来的学习打下坚实的基础。
其次,寒假作业的另一个目标是拓宽知识面。
除了巩固已学知识外,寒假作业也提供了扩展学习的机会。
学生们可以利用寒假期间,自主选择一些与自己兴趣相符或者感兴趣的课外书籍进行阅读。
通过阅读,学生们能够接触到更广泛的知识领域,拓宽自己的视野,培养对不同学科的兴趣,提升自己的综合素质。
进一步地,初三年级寒假作业的意义还在于培养学习的自主性和管理能力。
寒假期间,学生们需要根据老师布置的作业,规划自己的学习时间和进度。
这要求学生们具备自主学习的能力,培养自我管理能力和时间管理能力。
通过寒假作业的完成,学生们能够提高自己的学习方法,更好地掌握学习技巧,培养自我学习能力和解决问题的能力。
此外,初三年级寒假作业的目标和意义还体现在为学生适应中学学习生活做准备。
初三是学生们即将面临升学考试的关键年级,对学生们来说,适应中学学习生活非常重要。
寒假作业提供了一个过渡的机会,使学生们在放假期间逐渐适应中学的学习节奏和要求。
通过完成寒假作业,学生们能够提前接触到一些中学的学习内容,为新学期的学习做好准备,减轻学习负担,更好地适应中学学习生活。
综上所述,初三年级寒假作业的目标是复习巩固知识点,拓宽知识面,培养学习的自主性和管理能力,以及适应中学学习生活。
这些目标的实现将帮助学生们更好地应对升学考试,提升学习能力和综合素质。
因此,学生们应该认识到寒假作业的重要性,积极主动地完成作业,为自己的学习打下坚实的基础。
作业对学生发展的心理意义
作业是学生在课堂外完成的学习任务,它对于学生的发展具有重
要的心理意义。
作业可以促进学生的自我控制能力、自信心、学习兴趣、思维能力等方面的发展。
首先,作业能够促进学生的自我控制能力。
作业需要学生自主完成,这就要求学生具有一定的自我控制能力,包括控制时间、控制情绪、控制行动等。
通过完成作业,学生可以不断地锻炼自我控制能力,提高自我控制的水平,从而逐渐成为更自律、更独立的人。
其次,作业也能够提高学生的自信心。
当学生完成作业后,会有
一种成就感,这种成就感可以帮助学生增强自信心,从而更加积极地
参与学习。
而如果学生没有完成作业,就会感到自卑,这也会影响到
他们的学习兴趣和学习动机。
此外,作业还可以激发学生的学习兴趣。
通过完成作业,学生可
以对知识进行更深入的了解和探索,这会激发学生对知识的兴趣和热情。
而如果学生没有完成作业,就无法深入了解知识,也无法养成对
知识的兴趣,这对于学生的终身学习都会带来负面影响。
最后,通过完成作业,学生也可以提高思维能力。
作业需要学生
进行思考和分析,这是一种思维的训练,可以帮助学生提高思维能力,包括逻辑思维、创造性思维、批判性思维等。
通过不断地完成作业,
学生可以不断地锻炼思维能力,从而更好地适应现代化社会的发展需求。
综上所述,作业对学生的发展具有很大的心理意义,可以促进学
生的自我控制能力、自信心、学习兴趣、思维能力等方面的发展。
因此,教师应该充分利用作业这个教育资源,让学生能够从作业中受益,获得更好的发展。
幼儿园家庭作业的意义幼儿园家庭作业,作为一种教育方式,扮演着非常重要的角色。
它的目的是通过与家庭的密切合作,促进幼儿的综合能力发展,培养他们的学习兴趣和习惯。
家庭作业有助于巩固和延伸幼儿在幼儿园学习到的知识,促进家庭教育和学校教育的有机结合。
下面,我将详细说明幼儿园家庭作业的意义。
1. 促进家校合作幼儿园家庭作业建立了家校之间的有效沟通渠道,家长可以通过家庭作业了解幼儿在学校的学习情况,加深对孩子学习成果的了解。
家长可以与幼儿共同完成作业,引导幼儿学习并与其交流,从而建立起良好的家庭和谐互动。
通过家庭作业,家长可以更好地了解自己孩子的学习状况,及时发现问题并与老师交流,共同帮助幼儿克服困难,提高学习成绩。
2. 培养学习兴趣和习惯幼儿园家庭作业可以帮助幼儿形成良好的学习习惯,激发他们的学习兴趣。
通过完成作业,幼儿可以享受到学习的成就感,增强自信心,进而提高学习积极性和主动性。
家庭作业的安排应适度合理,既能激发幼儿的求知欲,又不会对幼儿的学习造成负面影响。
3. 巩固和延伸知识幼儿园家庭作业是对幼儿在学校所学内容的巩固和延伸。
通过复习和练习,幼儿可以巩固学校教学内容,加深对知识的理解和记忆。
在家庭作业中,幼儿可以更加深入地了解和掌握知识点,加强问题解决能力和思维能力的培养。
家庭作业的设计应该贴近幼儿的实际情况,与幼儿的学习能力和兴趣相匹配,既能促进知识的掌握,又能激发幼儿的思考和创造。
4. 培养自主学习能力幼儿园家庭作业可以培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
在完成作业的过程中,幼儿需要学会独立思考、自主动手、发现问题和解决问题。
这种自主学习的能力不仅在学习中起到重要的作用,而且对日后的学习和生活也具有重要意义。
5. 提高家庭教育质量幼儿园家庭作业是家庭教育和学校教育的有机结合,可以提高家庭教育的质量。
在完成作业的过程中,家长可以起到积极的指导和监督作用,引导孩子正确对待学习,培养良好的学习态度和学习习惯。
幼儿园家庭作业的意义和建议幼儿园家庭作业的意义和建议一、引言幼儿园家庭作业是指幼儿园教师根据幼儿的学习情况和发展需求,布置给幼儿在家完成的学习任务。
在幼儿园家庭作业中,幼儿可以通过与家长的互动和指导,巩固和拓展在学校中学到的知识和技能。
本文将探讨幼儿园家庭作业的意义以及给出相关建议。
二、幼儿园家庭作业的意义1. 强化学校与家庭的合作:幼儿园家庭作业是学校与家庭的桥梁,这种合作能够促进学校教学与家庭教育相互融合。
家庭作业可以提供学校和家庭之间的互动机会,帮助家长了解幼儿在学校的学习情况,促进与教师的有效沟通和协作。
2. 培养学习习惯和自律能力:通过完成家庭作业,幼儿可以逐渐养成积极主动的学习习惯。
在家中完成作业需要自我管理和自律能力,这有助于培养幼儿的时间规划和自我约束能力。
3. 加深对课堂知识的理解与应用:家庭作业可以加深幼儿对课堂知识的理解和应用。
在家中,幼儿可以通过与家长互动,讨论习题、解答问题,提高对知识的透彻理解,并将其应用到日常生活中。
4. 增强与家庭成员的互动:家庭作业不仅仅是幼儿与教师之间的互动,还能够加强幼儿与家庭成员之间的互动。
家长可以通过参与与孩子一起完成家庭作业来加强与孩子的联系,促进亲子互动,增加亲子关系的黏合力。
5. 培养自主学习和解决问题的能力:家庭作业可以培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。
在家庭作业中,幼儿可以通过自主思考、独立完成任务,发展创新思维和解决问题的能力。
三、给家长的建议1. 为家庭作业创造适宜的学习环境:家长应为幼儿提供安静、整洁的学习环境,确保幼儿能够专注和集中注意力完成作业。
2. 制定合理的学习计划:家长应与幼儿制定合理的学习计划,将家庭作业合理地安排在幼儿日常生活的时间段内,避免过多的学习任务给幼儿带来过度压力。
3. 鼓励、支持和表扬:家长在幼儿完成家庭作业时,应给予鼓励、支持和表扬,及时发现和肯定幼儿的努力和进步,增加幼儿的自信心。
4. 不代劳,引导孩子独立完成作业:家长在幼儿完成家庭作业时,不应代劳,而是要引导幼儿独立思考和解决问题。
特色作业对学生成长的意义
特色作业对学生成长的意义
特色作业是学生在学习过程中完成的独特的作业,通常比普通作业更具挑战性,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和学习能力。
首先,特色作业可以增强学生的专业能力。
特色作业不仅可以检验学生对某项学科的深入理解,而且可以引导学生去探索、探讨和研究更深层次的知识,从而提高学生的专业能力。
其次,特色作业可以提高学生的创造力。
特色作业可以提高学生的分析能力和创新能力,鼓励学生从不同角度思考问题,不断尝试新想法,从而提高学生的创造力。
最后,特色作业可以培养学生的团队精神。
特色作业需要学生分工合作,协调彼此的工作,在完成任务的同时学会团队合作,培养学生的团队合作精神。
总之,特色作业对学生的成长至关重要,它可以帮助学生提高专业能力、增强创造力和培养团队精神,从而有助于学生的全面发展。
课后作业的作用和意义主要有以下几点:
加深对知识的理解和掌握。
通过课堂上学习和老师的讲解,学生可能会有一些模糊和不理解的地方,通过课后作业能够加深对知识的理解和巩固掌握。
培养学生自主学习的能力。
课后作业需要学生自己独立完成,这就需要他们具备自主学习的能力,自己去查阅资料和整理知识,从而使学生在学习过程中变得更加积极主动。
促进师生之间的沟通与互动。
学生需要在规定的时间内完成作业并交给老师,老师也会对作业进行批改并进行评价,这就为师生之间的沟通与互动提供了机会。
培养学生的独立思考和解决问题的能力。
课后作业涉及到很多问题和难点,需要学生在自己的思考和研究中找到解决办法,培养学生独立思考和解决问题的能力。
帮助学生建立良好的学习习惯和时间管理能力。
课后作业需要学生按照一定的时间要求完成,这就需要他们建立良好的学习习惯和时间管理能力,提高学生的自律和自我管理能力。
总体而言,课后作业是学生深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力、建立好的学习习惯和时间管理能力的重要途径。
同时也促进师生之间的沟通与互动,为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。
高中寒假作业的重要性与意义寒假作业,在高中阶段是一项非常重要的学习任务。
它不仅对学生的学术表现产生直接影响,而且对于知识巩固、能力提升和未来发展都具有重要意义。
首先,高中寒假作业可以帮助学生巩固所学知识。
在学校教学的过程中,老师们按照教学进度进行授课,但有些学生可能无法完全跟上,他们可能会在一些概念上有困惑或是在解题技巧上有欠缺。
而通过寒假作业,学生可以有足够的时间去温故知新、查漏补缺,进一步巩固所学的知识点。
这种反复训练与思考不仅能够帮助学生更加深入地理解所学内容,还能够提高他们的记忆力和应用能力。
其次,高中寒假作业能够培养学生的自主学习能力。
寒假作业的完成离不开学生的自觉性和积极性。
在寒假期间,学生没有了日常严格的课程安排,需要自己合理安排时间,并按照计划完成作业。
这要求学生具备自主学习的能力,能够独立思考、自我管理和自我激励。
通过寒假作业,学生不仅能够提高自己的学习效率,还能够培养解决问题的能力和团队合作意识。
另外,高中寒假作业是学校与家庭教育的有效衔接。
学校在布置寒假作业时,通常会将一些家长可参与的作业纳入其中,比如家长与学生一起进行的阅读任务、实地考察等。
这样的设计不仅能够增进家长与孩子之间的亲子关系,还能够让家长更好地了解孩子的学习进展,共同关注孩子的学习。
同时,学生的家庭环境和家庭教育对于学习的影响也将通过寒假作业得以体现。
最后,高中寒假作业对学生未来发展具有重要意义。
寒假作业所涉及的知识点和能力要求,往往是接下来学习的基础和承上启下的环节。
通过认真完成寒假作业,能够为下一个学期的学习打下坚实的基础,为学生未来的学业发展提供有力支持。
并且,寒假作业的完成情况也可以在学校教师和招生院校的入学考核中起到参考作用,对于学生的学术表现和升学前景都具有重要影响。
综上所述,高中寒假作业的重要性与意义不可忽视。
它不仅能够巩固知识、培养学生的自主学习能力,还能够促进学校与家庭的合作与互动,并为学生未来的学业发展打下坚实基础。
初中寒假作业的重要性和意义寒假作业作为学生在寒假期间的学习任务,承担着培养学生自主学习能力、巩固知识、提高学业水平的重要任务。
本文将分析初中寒假作业的重要性及意义,并探讨其对学生学习的积极影响。
首先,寒假作业的重要性体现在巩固知识的作用上。
寒假作业向学生要求对前期所学知识进行回顾和巩固。
通过寒假作业,学生可以加深对所学知识的理解,巩固学习成果,避免知识的遗忘。
例如,数学学科的寒假作业可能包括一些复习题,要求学生运用所学的知识进行运算和解题。
这种通过反复练习来巩固知识的方式,有助于学生更好地理解和记忆知识,提高数学解题的能力。
其次,寒假作业对培养学生自主学习能力有着积极的影响。
在寒假期间,学生没有了学校的集中管理和监督,需要依靠自身的自主学习能力来完成作业。
这要求学生自觉安排学习时间,制定学习计划,并按照计划逐一完成任务。
通过自主学习,学生可以提高自己的学习效率和学习能力,培养良好的学习习惯。
这种自主学习的经验,对学生今后的学习和生活都具有重要的意义。
第三,寒假作业还可以帮助学生拓宽视野,丰富知识。
寒假是学生放松的时间,也是学生接触新事物、新知识的黄金机会。
寒假作业可以设置一些拓展性的题目或任务,要求学生调研、阅读相关领域的知识。
通过这些拓展性任务,学生可以发现自己感兴趣的领域,培养学习兴趣,同时也可以增加知识面,开阔眼界。
最后,寒假作业还能够为学生提供自主学习的时间和空间。
寒假期间,学生没有压力和干扰,可以更加专注地进行学习。
相比于日常的学习,寒假作业更加自由,学生可以根据自己的喜好和需要,选择适合自己的学习方式和学习内容。
这种自主性的学习体验,有助于激发学生的学习兴趣,培养对知识的探索和研究精神。
综上所述,初中寒假作业的重要性和意义不可忽视。
它既能巩固知识,提高学业水平,又能培养学生自主学习能力,拓宽视野,丰富知识。
因此,学生应该充分认识到寒假作业的价值,合理安排时间,认真完成作业,以提高自己的学习效果。
家庭作业的作用和意义
作业是老师分配给学生完成的任务,通常要求学生在规定的时间
内完成,并提交给老师检查。
家庭作业在中小学教育中占有重要的地位,它扮演着重要的角色。
首先,家庭作业有助于巩固学生在课堂上所学到的知识,并让他
们理解更深入。
通过家庭作业,学生可以将课堂上所学到的知识应用
到不同的情境中,以便更好地掌握这些知识,提高他们的学习效果。
其次,家庭作业有助于提高学生的综合素质,如阅读和写作能力。
家庭作业通常涉及到很多阅读材料和写作练习,可以让学生提高阅读
理解和写作能力。
此外,家庭作业有助于促进学生的自我学习能力和自我管理能力。
家庭作业需要学生自己安排时间,并根据自己的需要和能力进行学习。
这有助于学生发展独立思考能力和习惯,进一步提高他们的个人能力。
总之,家庭作业不仅有助于巩固学生的知识,提高综合素质,还
可以培养学生的自我学习能力和自我管理能力,它是中小学教育中不
可缺少的一部分。
做作业的意义英语作文Homework, a ubiquitous aspect of academic life, often looms large in the minds of students, teachers, and parents alike. It serves as a critical component of educational systems worldwide, spanning from primary school to university levels. While the concept of homework may evoke mixed emotions among students, its importance cannot be overstated. This essay delves into the profoundsignificance of doing homework, exploring its role in academic success, personal development, and beyond.Firstly, homework plays a pivotal role in academic achievement. It reinforces classroom learning by providing additional practice opportunities for students. By completing homework, students consolidate their understanding of new concepts and skills, turning theoretical knowledge into practical ability. This process is crucial for the long-term retention of information and the development of academic proficiency.Moreover, homework fosters independent learning andself-discipline. Without the direct supervision of a teacher, students must take initiative in managing theirtime, setting goals, and seeking resources to completetheir assignments. This自主学习和自律能力的培养,为学生未来的学术和职业生涯奠定了坚实的基础。
浅谈开展高中政治学科校本作业的实践意义1.促进学生知识的掌握和能力的提升高中政治学科是一门重要的学科,学生需要掌握大量的知识和理论。
开展校本作业,可以帮助学生更好地巩固所学知识,加深理解,提升自己的掌握能力;同时,针对性地设置作业,可以让学生在做题的过程中发现并解决自己的薄弱点,提高自己的学习能力。
2.培养学生独立思考和自主学习的能力高中政治学科校本作业是由学生自主完成的,不同于课堂上老师讲解,学生需要自己寻找资料并进行分析和评价,这可以培养学生的独立思考和自主学习的能力。
在完成作业过程中,学生可以逐渐形成自己的思考习惯和学习方法,提高了自主学习的能力。
3.促进课堂教学效果的提高高中政治学科校本作业可以帮助学生在课堂上更好地理解和掌握所学内容,并提高课堂教学的效果。
老师可以收集学生完成的作业,针对性地讲解和解答学生的疑难问题,互动式的教学方式可以增强课堂氛围,使学生更加积极地参与课堂。
4.丰富学生的学习形式和方法高中政治学科校本作业丰富了学生的学习形式和方法,让学生在课外有更多的学习任务和形式选择,也可以有更多的时间去了解和探索相关领域的知识。
对于喜欢独立学习和探索的学生来说,校本作业是一个更自由和自主的学习机会。
5.促进家校合作高中政治学科校本作业的开展可以促进家校合作,家长可以参与学生的学习过程,与老师共同关注学生的学习情况,帮助学生更好地完成作业,促进学生的学习和成长。
总之,开展高中政治学科校本作业对学生的提高学习能力、培养自主学习能力、促进教学效果、丰富学习形式和方法、促进家校合作等方面都有很大的实践意义。
因此,在教育中要重视校本作业的开展,为学生提供更多的自主学习机会,帮助学生更好地掌握知识和提高自己的能力。
幼儿园家庭作业的意义与作用随着教育水平的提高和早期教育的普及,幼儿园家庭作业已经成为现代幼儿教育的一部分。
幼儿园家庭作业的意义和作用较多,如下所述:一、巩固和延伸学习内容幼儿园家庭作业一般是针对下课后的孩子进行的,主要是为了巩固和延伸在学校中学习的知识点。
家庭作业的主要目的是让孩子熟悉和掌握课堂中的知识点,这样在以后的学习中才能够更好地理解和运用。
二、提高孩子的自我管理能力幼儿园家庭作业需要孩子们自己完成,这就需要他们先要有自我管理的能力。
通过完成家庭作业,可以让孩子们慢慢地学会如何自行规划时间,处理事情的能力和方法,从而提高他们的自我管理能力。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是教育教学中非常重要的一环,学习好的习惯不仅对孩子今后的学习生涯有益处,而且能够帮助他们在日常生活中变得更加自律。
家庭作业可以让孩子们学习如何独立思考并解决问题,从而养成好的学习习惯。
四、促进家长和孩子们的交流和沟通与家长共同协作是教育教学中的一大利器,而家庭作业是推动家长和孩子沟通交流的极佳途径。
家庭作业可以让家长了解孩子的学习进程,为孩子们提供必要的帮助和指导。
同时,家长也可以透过家庭作业了解孩子们的学习能力和习惯,及时纠正和调整。
五、落实教育的承诺与目标教育的宗旨是为学生们提供一种更好地学习和生活的方式。
如今,教育的承诺已经不仅仅停留在课堂上,幼儿园家庭作业也成为了实现教育目标的一部分。
通过家庭作业,老师们能够了解孩子们的学习状况,及时调整教学策略和方法,促进孩子们的健康成长。
综上所述,幼儿园家庭作业的意义和作用是多方面的,它不仅可以帮助孩子掌握和延伸学习内容,还能够提高孩子的自我管理和学习习惯,促进家长和孩子们的交流和沟通,落实教育的承诺和目标。
家庭作业是幼儿园教育的重要内容之一,应该在适度的前提下得到合理的实行。
幼儿园家庭作业的意义与作用1. 概述幼儿园家庭作业是指老师在幼儿园课堂教学之外,要求幼儿在家完成的学习任务。
随着教育理念的更新和教育体制的改革,幼儿园家庭作业也逐渐成为了幼儿园教育的一部分。
那么,幼儿园家庭作业到底有何意义与作用呢?本文将结合理论和实践,深入探讨这一问题。
2. 帮助幼儿养成良好的学习习惯幼儿园家庭作业的意义之一在于帮助幼儿养成良好的学习习惯。
在家完成作业可以让幼儿在家庭环境中继续学习的氛围,让他们养成按时完成作业、自觉学习的好习惯。
这对于他们未来的学习习惯的养成具有重要的意义。
3. 增进家长与幼儿之间的情感交流幼儿园家庭作业也可以增进家长与幼儿之间的情感交流。
在家完成作业的过程中,家长可以更好地了解幼儿在学校学习的情况,以及他们对学习的态度和能力。
这种情感交流可以增进家长与幼儿之间的亲子关系,促进他们的家庭和睦。
4. 巩固课堂学习内容除了促进良好的学习习惯和增进家长与幼儿之间的情感交流外,幼儿园家庭作业还具有巩固课堂学习内容的作用。
在家完成作业可以让幼儿复习课堂学习的内容,巩固所学知识。
这有助于加深对知识的理解,提高知识的掌握程度。
5. 提升幼儿的学习自觉性幼儿园家庭作业还有助于提升幼儿的学习自觉性。
通过在家完成作业的过程,幼儿需要自主安排时间、自觉学习,从而培养他们的主动学习意识和自我管理能力。
这对于他们未来的学习和生活都具有重要的意义。
6. 结语幼儿园家庭作业具有多重意义与作用。
它不仅帮助幼儿养成良好的学习习惯,增进家长与幼儿之间的情感交流,巩固课堂学习内容,还有助于提升幼儿的学习自觉性。
但是,需要注意的是,幼儿园家庭作业的设计和布置应该科学合理,避免给幼儿和家长造成过大的负担。
希望今后在幼儿园教育实践中,可以更加重视幼儿园家庭作业的合理设置,充分发挥其积极作用,为幼儿的全面发展提供有力支持。
7. 增强家庭教育参与度另外,幼儿园家庭作业的实施也可以增强家庭教育的参与度。
家庭作业的安排和完成过程需要家长的参与和指导,这样可以让家长更加了解孩子在学校的学习情况,及时发现孩子学习中存在的问题,并给予必要的支持和帮助。
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作业的重要性不言而喻,但一直以来,作业给学生带来的不是学有所进的欣喜,而是苦不堪
言的负担。同时,教师也常常为作业的布置和批改而心烦气恼、疲惫不堪。
怎样让学生由“消极应付”变为“主动参与”,成为作业的主人,让教师从繁重的批批改改中解
脱出来,让作业成为师生的开心事?
本书作者在推出《作业的革命》一书之后,又系统地研究和总结了小学作业布置、查收和批
改的技巧,掀起了新一轮的“作业革命”。书中生动活泼的案例与深入浅出的分析,定能让你
对作业有新的认识:原来,让学生爱上作业并不
作业的意义、设计及批改
合理布置,认真批改作业,是教师日常教学工作的重要组成部分,但在"腕"大潮的冲击下,
不少教师歪曲了"减负"的本意和实质,作业及批改这个毅为薄弱的教学环节,更趋淡化以致
有些名存实亡了。随意布置,马虎批改作业的现象,在我们的常规教学中时有发现,真让人忧
心耕种。为了优化教学过程,提高作业及批改对教学质量的贡献率,我认为很有必要对作业的
意义、设计和批改作一番冷静的思考。
一、作业的意义
1、作业是一种有效的管理手段。学生在校的主要任务是"学习",其中之"习"便是属于作业范
畴。若"学"而不"时习"之,学生就可能因单调的"学"而枯燥乏味,变得厌学,辍学;就可能因多
余的时间不知如何打发而无所事事,变得空闲、懒惰、滋生事端,从而加大班级、校园和社会
的管理难度。若我们能让学生合理;合法、合情地"时习"之,使其有事可为,那学生就可能不
会
虚度时光L就可能在"时习"中"不亦乐乎",在"学"与"习"有规律的自然节奏变换中和谐发展,
从而使教学进入有序有效的管理轨道。
2、作业是教学过程的一个重要环节。不少教师潜意识里存在一种认识误区,教学过程就是上
课四十重分钟。正因如此,作业及批改在他们看来便成为可有可无的点缀了。事实上,一个完
整的教学过程,它始于备课,经过上课,小组或个别辅导,作业及批改,考试及总结等环节才形
成一个相对完整的过程。要真正利用一切因素提高教学质量,在教学环节上;我们就必须树立
整体观念,优化教学、过程中马每一个环节。
3、作业是学生获取知识、形成能力培养情商的重要方式。学生对所学知识的及时"时习"和"
温故",是理解、巩固、记忆乃至创新知识的重要方式平.能力的形成必须靠学生的亲身体验,
要将知识,能力及良好的非智力因素最终融儿学止的系质中,作业是一种不可或缺的重要方
式
4、作业是师生评价、.改进教和学的重要依据。学生的学习目标达成与否,教师的教学目的
是否实现,通过作也检查和批改的反馈、信息,教师据此评‘价自己的教学.一方面可以总结
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经验,同时反思教学内容、策略、方法、手段之不足,另气尤面还可;以加强对学生补偿教学
的针对性;学生据此评价自己的学习,同样可以明了自己的进步,坚定学习信心,也可以找出
不足,及时纠错,减少累积性错误,改进课堂课后的学习策略和方法,从而提高学习质量。可以
自说,作业簿是师生教与学构通的桥梁,也是教与学的"晴雨表",透过它,我们才知?天气的冷
暖",也才能据此定"出行",的方式方队。
二、作业的设计
1.系统性.作业是教学过程生态中的一个子系统,为发挥系统的整体功能,作业的设计布置必
须针对大纲、教材和学生的实际,系统地考虑学段、年级、学期、单元和课时连贯性和一致
性。
2层次性.要想大面积提高质量写作业设计布置的分层势在必行,只有这样,才能使全体学生
在各自的起点上共同向前发展,真正实施素质教育。
3.量变性。"减负",学生过重的学业负担确实该减,但知识的学习确需一定量反复才能牢固掌
握,技能的熟练也需一定量的训练才能逐渐形成,非智力因素的培养\且更非几次作业便能
养成。作业必须有一定的量才行,切不可因"减负"而走其极端,符合不同层次需要的,.又合
理、合法合惰的作业量是非常必要的
4.新趣性.题海战术让学生生厌,如果我们的作业设计富有创意,形式新颖,内容联系实际有
一定趣味,学生定会乐此不疲,体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。要让作业吸引学生,
必须在设计形式和内容的"新"和"趣"上下功夫,因为"新"能让人注目,"趣"而有用则让人忘
返:学生若能在"新"如"趣"中作业,其收获岂能与一般的题海战术相提并论?
三、作业的批改
1.及时性。通过及时反馈(批改)学生学业成绩,教师可以及时评价自己的教学得失,从而扬长
避短,调整教学策略及方法,加强教学的针对性和实效性。故当天的作业尽力当天及时批改,
无疑会形成教师与学生的双赢局面;反之,当天的作业若不能及时批改,信息得不到及时的反
馈、教师则只能盲目而教,学生就可能敷衍而学,作业的管理、形成、评价等功能就会因此而
大打折扣甚至丧失。
2.纠错性。作业批改应认真细致,唯其如此,才能从中得到有益于教和学的反馈信息,纠正教
和学中的错误;从而不断改进教和学。实践证明,作业批改只有勾又和等级而无纠错及鼓励性
的评语,不但不能激励学生的学习动机,反而会让学生形成敷衍的学习态度,其不良影响是至
为深远的。
3.全体性。因材施教的原则应贯穿在教学过程约每一个环节,作业批改也不例外。但在实践
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。
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中,不少教师偏爱优生,因为优生一般较听话,作业字迹工整予正确率高,批改时作指点即可,
心情也很愉快;而对中等生特别是差生,因为其表现一般较差,作业字迹潦草,漏洞百出,批改
时感到处处都是刺而影响批改的兴致,故对其作业不作过细的辅导甚至不批改。长此以往,
班上的低差面便成燎原之势、愈演愈烈,因学习质量的下降,学生便一獗不振,破罐破摔,又因
得不到老师约关爱‘其行为表现也每况愈下。要真正扭转这种局面,教师就应该在作业批改
这块因材施教的园地里辛勤耕耘,尤其是对中差生、更应多酒爱的阳光,多给一些切实的帮助
和鼓励。只有面向班内不;司层次约全体学生批改,才能让其在原有水平上有不同程度的提高
‘从而真正实现大面积丰收。
4.主体性。传统的作业批改方式是教师一人独批独改,缺少学生主体的参与,其局限性是显而
易见的。若设一教师教两班语文,学生一百多人,有背诵、阅读、作文、日记等作业类型,教
师在备课、上课、辅导、自修等时间之余的作业批改时间有多少?特别是作文,要作出恰当的
指导并写出一百多个富有个性的评语,那又该需要多少时间教师之累且不说,其勤于逐一批
改的效果也未必见好。作业批改作为教学过程的重要环节,也应革除教师独批独改的独揽大
权,逐步还权于学生,将教师独批独改、分层轮流抽查、课堂集中评改、师生面批面改、小老
师批改、生生互改等多种方式有机结合起来,解放教师的手脚,提高学生的参与度,让信息在
师生,生生之间多向交流,从而锻炼学生的自我学习能力。
综上所述,作为教学过程的重要环节,作业具有管理、形成、评价等功能,而这些功能的
发挥必须靠科学的作业设计和认真细致的批改提供条件。作为教师和各级教学管理人员,必
须正确理解"减负"的本意和实质,站在素质教育的高度上,合理、合法、合情地重视这教学中
平常而又不平常的作业问题,研究、优化作业问题,才能走出误区,科学地对待作业,才能使高
质高效的教学有一个成功的基础。
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