生态系统的稳定性(一轮复习)

第04讲生态系统的稳定性及环境保护最新考纲高频考点核心素养1.生态系统中的信息传递(Ⅱ)2．生态系统的稳定性(Ⅱ) 3．人口增长对环境的影响(Ⅱ)4．全球性的环境问题(Ⅰ) 5．生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)1.生态系统稳定性的原理及应用2．生物多样性保护的意义及措施生命观念——稳态与平衡观：生态系统通过负反馈调节保持相对稳定；认同生物圈是一个统一的整体科学思维——比较与分类：比较生态系统稳定性的类型、生物多样性不同层次的含义、不同方面的价值和不同的保护措施社会责任——保护环境：分析温室效应、水体富营养化等成因，提出解决方法与措施考点一生态系统的稳定性1．概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。

2．原因：生态系统具有一定的自我调节能力。

3．调节基础：负反馈调节。

4．特点：调节能力有一定的限度。

5．类型6.提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。

(2)对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。

7．设计和制作生态缸设计要求相关分析生态缸一般是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能；保持生态缸内温度；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要便于操作；缸内储备一定量的空气留出一定的空间生态缸的采光应用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡诊断辨析(1)负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。

(√)(2)某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种正反馈调节。

(×)(3)自我调节能力越强的生态系统，其恢复力稳定性也就越高。

(×)(4)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强。

专题22 生态系统及其稳定性【5年高考】考点一生态系统的结构1.(2024浙江7月选考,11,2分)下列关于养分级的叙述,正确的是( )A.养分级的位置越高,归属于这个养分级的能量通常越多B.自然生态系统中的全部绿色植物都属于生产者养分级C.养分级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和D.食物链中的各养分级之间能量传递效率是相同的答案 B2.(2024海南单科,20,2分)某地在建设池塘时,设计了如图所示的食物网,鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。

关于该池塘生态系统的叙述,错误的是( )A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时,鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量答案 D3.(2024课标全国Ⅱ,31,11分)大型肉食性动物对低养分级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱逐作用,这一建立在“威慑”与“恐惊”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响,此方面的探讨属于“恐惊生态学”范畴。

回答下列问题:(1)当某种大型肉食性动物迁入一个新的生态系统时,原有食物链的养分级有可能增加。

生态系统中食物链的养分级数量一般不会太多,缘由是。

(2)假如将顶级肉食性动物引入食物网只有三个养分级的某生态系统中,使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转,即该生态系统中甲的数量优势地位丢失。

假定该反转不是由顶级肉食性动物的干脆捕食造成的,那么依据上述“恐惊生态学”学问推想,甲的数量优势地位丢失的可能缘由是(答出一点即可)。

(3)若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现,会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度。

依据上述“恐惊生态学”学问推想,产生这一结果的可能缘由有(答出两点即可)。

答案(1)生产者固定的能量在沿食物链流淌过程中大部分都损失了,传递到下一养分级的能量较少(2)甲对顶级肉食性动物的恐惊程度比乙高,顶级肉食性动物引入后甲逃离该生态系统的数量比乙多(3)大型肉食性动物捕食野猪;野猪因恐惊削减了采食考点二生态系统的功能4.(2024课标全国Ⅲ,6,6分)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。

第3讲生态系统的稳定性及其保护考纲考情全球性生态环境问题,B,生物多样性保护的意义和措施,B,15年—单选—T14以文字叙述的形式考查生物多样性14年—单选—T17考查对生物多样性的理解13年—多选—T24考查生物多样性的保护分析调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划,b,13年—多选—T24考查对秸秆的研究知识整合一、生态系统稳定性1．生态系统能够维持相对稳定的原因是生态系统具有________________。

________________调节在生态系统中普遍存在，是生态系统的自我调节能力的基础。

2．食物网越________，其________就越________，抵抗力稳定性就越高。

3．提高生态系统的稳定性，一要控制对生态系统________的程度，对生态系统的利用，不应超过生态系统的________________________；二是对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的________投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。

二、生态保护1．我国人口现状与前景现状：由于人口________，我国人口仍将在较长的时期内________。

2．人口增长对生态环境的影响土地资源的压力，________资源的压力，________资源的压力，森林资源的压力，________的压力。

3．全球性生态环境的问题主要包括：________________________________________________________________等。

考点突破考点1生态系统的稳定性1．生态系统的反馈调节(1)含义：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化。

这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。

其中包括正反馈和负反馈，负反馈调节在生态系统中普遍存在。

(2)负反馈调节①作用：是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到平衡和保持稳态。

②实例：森林中的食虫鸟和害虫的数量变化害虫增加→鸟食物增加→鸟数量增加→鸟吃大量害虫→害虫减少害虫减少→鸟因饥饿死亡→鸟数量下降→鸟吃少量害虫→害虫憎加鸟与害虫相互制约→数量相对稳定(3)正反馈调节①实例：若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又进一步加重污染并引起更多鱼类死亡。

新人教高考生物一轮复习同步习题(三十三)生态系统的物质循环、信息传递及稳定性一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1．(2020·全国卷Ⅲ)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。

下列有关碳循环的叙述，错误的是()A．消费者没有参与碳循环的过程B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D．碳在非生物环境与生物群落之间主要以CO2形式循环A解析：生产者、消费者和分解者都参与了生态系统的碳循环，其中消费者可以通过呼吸作用等加快生态系统的碳循环，A错误；生产者是生态系统的基石，可以利用光合作用把CO2和H2O转化为淀粉等有机物，把太阳能转变为化学能，是连接生物群落与非生物环境的重要环节，也是碳循环的重要环节，B正确；土壤中的微生物可以通过呼吸作用分解有机物，同时将CO2等释放到非生物环境中，因此土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节，C正确；通过生产者的光合作用或化能合成作用，CO2从非生物环境进入生物群落，通过生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用，CO2从生物群落进入非生物环境，所以碳在生物群落与非生物环境之间主要以CO2形式循环，D正确。

2．冬小麦需要经过冬天才能开花，称为“冬性植物”。

如果误将冬小麦春季播种，那么即使生长再长的时间，当年也不会开花。

冬季的低温通过染色质修饰，逐渐关闭抑制开花的关键基因FLC，而且只有经过足够长时间的低温，FLC 对开花的抑制作用才能消除，让植物能在第二年光照、温度适宜时开花。

下列说法错误的是()A．冬季低温可能通过诱导FLC基因发生基因突变使其抑制开花作用消除B．在春季播种的冬小麦不开花，其原因可能是细胞内FLC基因处于表达状态C．低温属于物理信息，信息可以来源于非生物环境，有利于冬小麦种群的繁衍D．植物保持“过冬记忆”的过程是植物与环境协同进化的结果A解析：冬季的低温通过染色质修饰，逐渐关闭抑制开花的关键基因FLC，使FLC基因不表达，而不是使FLC基因发生基因突变，A错误；冬小麦若在春季播种，没有经过低温的诱导，细胞内抑制开花的关键基因FLC始终处于表达状态，抑制植物开花，B正确；温度属于物理信息，低温信息来自非生物环境，且对植物开花起作用，有利于冬小麦种群的繁衍，C正确；冬性植物保持“过冬记忆”的过程是植物与环境相互作用，协同进化的结果，D正确。

高考生物专题复习《生态系统的稳定性》真题练习含答案一、选择题1．(2024·四川南江中学高三模拟)下列关于生态系统稳定性的说法，正确的是()A．生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B．生态系统中的负反馈调节只存在生物群落与无机环境之间C．生态系统自我调节能力的大小取决于其营养结构的复杂程度D．森林生态系统的稳定性高于草原生态系统的稳定性2．(2024·济南历城第二中学高三检测)自然灾害和人类活动能破坏自然生态系统，自然生态系统的恢复与重建需要利用恢复生态学的理论和技术。

下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是()A．控制对生态系统的干扰程度有利于维持生态系统的稳定性B．恢复生态学主要是利用了生物群落演替理论，强调自我调节能力与生物的适应性C．减少捕食者和寄生生物的种类和数量可提高生态系统的稳定性D．生态系统恢复稳定后，群落的物种组成保持动态平衡3．(2024·江苏省前黄高级中学高三模拟)反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制，下列有关叙述错误的是()A．干旱时，植物体内脱落酸含量增加，导致叶片气孔大量关闭，不属于反馈调节B．“先增先减者为被捕食者”这一种群数量动态变化与两种群间的反馈调节有关C．“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”属于激素的分级调节系统，与反馈调节无关D．反馈调节可分为正反馈调节和负反馈调节，负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础4．研究者设计了一个养猪场废水处理系统，具体流程如图所示。

下列相关叙述错误的是()A．氧化塘中的植物、动物、细菌等全部生物共同构成生物群落B．氧化塘后部种植挺水植物，通过竞争有机物从而抑制藻类生长C．废水不能过量流入氧化塘，因为生态系统的自我调节能力是有限的D．废水流入厌氧池前，加水稀释处理可以防止微生物过度失水而死亡5．(2024·武汉高三模拟)如图为某河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。

课后限时集训(三十五) 生态系统的信息传递和稳定性(建议用时：40分钟)1．(2020·某某三校联考)假设动物“沟通”的定义是：发信息者发出信息以改变接受信息者的行为。

则下列何者不属于“沟通”( )A．亲鸟假装翅膀受伤，以吸引天敌的注意，使其远离雏鸟B．捕食性萤火虫模拟其他种萤火虫的发光信号，以吸引该种雄虫前来并将之捕食C．母土拨鼠发出警告叫声，使小土拨鼠及时躲避天敌D．蚊子飞行时振动翅膀，从而发出了“嗡嗡”的声音D[根据题意可知，题中“沟通”表示某种信息传递，通过该信息传递能够使接受信息者的行为发生改变，A、B、C选项接受信息者的行为均发生了变化，D选项中仅体现了蚊子发出“嗡嗡”声，没有接受信息者。

因此，D符合题意。

]2．(2020·某某市高三模拟)在某草原上存在甲、乙和丙三种主要牧草，牛羊对牧草喜食程度甲＞乙＞丙，放牧强度越大，使草地上生物量越小。

牛羊对牧草的啃食造成的损伤能促进牧草产生和积累单宁，使牧草的口感变差。

下列叙述错误的是( )A．牧草返青后能为牛羊提供物理信息B．过度放牧可能导致牧草发生群落演替C．捕食关系的单向性决定了能量流动和信息传递的单向性D．牧草防御机制的形成是牛羊与牧草共同进化的结果C[捕食关系的单向性决定了能量流动的单向性，但信息传递往往具有双向性，C错误。

] 3．(2020·某某某某质量监测)下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是( )A．生态系统的自我调节能力是生态系统具有稳定性的基础B．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量输入C．北极苔原生态系统的抵抗力稳定性弱但恢复力稳定性强D．生物多样性具有维持生态系统稳定性的间接价值C[生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统的自我调节能力是生态系统具有稳定性的基础，A正确；对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量输入，B正确；北极苔原生态系统的抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性也弱，C错误；生物多样性具有维持生态系统稳定性的间接价值，D正确。