教师资格《综合素质》材料分析题答题模板

教育观

概念：素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

内涵：

1. 素质教育是面向全体学生的教育。

素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都能得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

2. 素质教育是促进学生全面发展的教育。

素质教育强调培养学生在德智体美劳等方面的全面发展，实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节，使诸方面的教育互相渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

3. 素质教育是促进学生个性发展的教育。

每一个学生都有其独特性，不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的价值取向、不同的创造潜能铸造了个性迥异的学生。因此，教育还要考虑到学生的个性差异，充分发挥学生的个性，在实施教育时要做到因材施教。

4. 素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

创新教育不仅要承认学生的个体差异性，还应鼓励学生标新立异、大胆质疑、鼓励他们靠自己的调查、探索，运用自己的知识去创造性地解决问题。

实施素质教育的基本要求：

1. 面向全体

2. 促进学生全面发展

3. 促进学生创新精神和实践能力的培养

4. 促进学生生动、活泼、主动的发展（发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展）

5. 着眼于学生的终身可持续发展

新课改下的教师观

1.现代教师角色转换

(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者

首先，教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的，而应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。

其次，现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，更要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者。

中小学教师资格考试《综合素质》材料分析题解题技巧及参考答案

中小学教师资格考试《综合素质》有 3 道材料分析题，每小题 14

分， 共 42 分。其中，前面两道材料分析题一般从学生观、教育观、教师观、教师职业道德这四个方向出题。提问方式：请结合材料，从教育观（或教师观、学生观、教师职业道德）的角度，评析某老师的行为。最后一道材料分析题如同语文阅读题，无固定出题方向。

以下是材料分析题答题思路。

1. 学生观答题思路老师的行为符合新课程改革背景下以“以人为本”的学生观，值得我们学习。首先，学生是独特的人，每个人的发展都是独特的。材料中，……说明老师能够有的放矢地对……因材施教。其次，学生是发展的人。学生具有发展的潜力。材料中……，老师看到了学生身上的潜力，帮助学生更好地发展。再次，学生是具有独立意义的人，学生有着自己的意见。材料中，……老师能够把学生看做一个独立的个体，因势利导进行教育。因此，作为教师，要贯彻“以人为本”的学生观，关心热爱每一个学生，要以发展的眼光看待学生的现有问题，促进学生不断发展。

2. 教育观答题思路材料中xx老师的教学行为是恰当的，贯彻了素质教育观的理念。首先，素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中，老师……培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生的学习。其次，素质教育观要求促进全体学生发展。材料中，老师在面对……的时候，并没有放弃该学生，而是耐心、细致的去帮助他，并且……，促进了全体学生的发展。最后，素质教育背景下的教学观要求教师的教学工作应该从教育者为中心转向学习者为中心。材料中，老师……，做到了以学习者为中心。综上所述，教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教学观，调动学生的积极性，促进学生的发展。

3. 教师观答题思路材料中老师的做法是恰当的，贯彻了新课程背景下的教师观。首先，在教师角色方面，教师是学生学习的引导者和发展的促进者。材料中……，注重培养学生的……引导学生向健康的方向发展。其次，在教师行为方面，新课程改革背景下的教师观强调教师的反思。材料中……体现了教师不断不断反思自我，改进自我。再次，在教师行为方面，新课改背景下的教师观强调教师对待教学上要帮助和引导。材料中……体现了教师对学生的帮助和引导。综上所述，该教师的行为符合新课改背景下的教师观，教师在教学中要成为学生学习的引导者和促进者，在教学过程中要注意自我反思。

1 教师资格笔试《综合素质》必背的7个答题模板，高分套用！

模板一：第 30 题“教育观”材料分析题答题模板

答：该教师的行为符合（不符合）素质教育的要求。

（1）全体学生。素质教育面向全体学生。公民依法享有平等的受教育机会，素质教育依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生的做法。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

（2）全面发展。素质教育促进学生全面发展。素质教育要求德、智、体、美的整体发展，扭转只重视智育，忽略德育、体育和美育，扭转只注重知识传授，忽略能力培养的倾向。全面发展的实质是最优发展、面向全体，而不是平均发展。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

（3）个性发展。素质教育促进学生的个性发展。遗传素质、教育及环境的差异决定了学生的差异，教育应当充分考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性，促进学生生动活泼地成长。材料中的老师做了什么事(结合材料 进行分析)......

（4）实践能力。素质教育以培养学生的实践能力为重点，充分发挥学生的主观能动性，促进学生主动参与教育教学的过程。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

（5）创新精神。素质教育以培养学生的创新精神为重点，激发学生

2 的创造性思维和问题意识。材料中的老师 做了什么事(结合材料进行分析)......

模板二：第 30 题“学生观”材料分析题答题模板

答：材料中的老师的行为符合（不符合）以人为本的学生观的要求。

（1）发展。学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。教师要用发展的眼光看待学生，相信学生，鼓励学生，包容学生的错误，赞美学生的优点。材料中的老师 做了什么事(结合材料进行分析)......

（2）独特。学生是独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性、差异性，学生和成人之间有巨 大的差异。教师要做到因材施教。材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......

1 教师资格证考试综合素质材料分析题答题模板

综合素质的主观题包含两个部分，材料分析题和写作题。其中，材料分析题中又包含了教育材料题和阅读理解题。

材料分析题共3题，一题14分，总共42分。30题和31题为教育材料题，其中，30题考查教育理念，即教育观、学生观、教师观三者中任选其一进行考查。31题考查教师职业道德。32题为阅读理解题。

一、评分细则

二、答题模板

教育材料题为30题、31题，即教育理念题和教师职业道德题。其问法固定，如“请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。”“请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。”“请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为。”等。

第一步：看问题，定位知识点，判断正误。

1.我们需要看清楚题目问的是“教育观、学生观、教师观、教育理念/教师职业理念、教师职业道德”中哪一个角度，考生可先在草稿纸上写出答案点，以免漏答。

2.粗读材料，获得总体印象，即该教师的做法合理/不合理。

(1)合理。可这样作答：“李老师的教学行为践行了素质教育观，具体分析如下。”

(2)不合理。可这样作答：“李老师的做法违背了教师职业道德，具体分析如下。” 2 第二步：精读材料，理论+解释理论+联系材料。

1.逐句阅读，标记知识点。

考生可在试卷纸上做标记，把材料中符合知识点的句子划线，在旁边写上知识点。如：

2.整理答案要点。

可按照材料中的知识点出现的顺序整理，注意把重点知识或显而易见的放在前面，其他放在后面作为补充。比如教育观有3条内容，你只在材料中找出了2条，又害怕是自己没找出来。根据材料分析“踩点给分”的评分规则，将前2条写在前面，最后一条写在最后，点到即可。

3.按照“理论+解释理论+联系材料”组织语言。

(1)“理论”为知识点(下文中的必背理论要点)，需要背诵。

(2)“解释理论”是指用规范的语言简单解释一下这个知识点。

(3)“联系材料”最为重要，指的是材料中出现符合知识点的语句。考生可以提取关键词用自己的话进行转述。如：