督导工作方案

教学督导工作方案一、指导思想

采取切实有效的措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障。推动良好教风,学风的建设,促进我校教学质量的全面提高。

二、主要措施

1、医疗系督导组紧密配合学校督导组的工作，以督带导，督导结合。

2、落实督导工作，定期召开教学督导会议，总结交流情况，及时将督导意见反馈到相关任课教师。

三、主要内容

既关注课堂教学质量，也重视课外辅导工作；既评估教师如何教，也检查学生怎样学。具体内容有以下方面：

1、听课

（1）本学期将把年轻教师和教学上相对薄弱的部分教师及新进教师的课作为听课重点，指导和改进课堂教学；同时也要听取部分优秀教师的课堂教学，推广优秀教学教法。在此前提下，尽量扩大听课面，同时适当接触属于实践环节的课程和教学活动。另外还要采取随机抽查听课方式，检查督导教学。

（2）教学督导组成员人均听课于30节，各系推荐被听课人数不少于本系任课教师人数的30%，各系速推荐被听课人名单。 2、教学质量评估

通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。实事求是地反映教者的教学质量和教学效果，评估情况将在期末与学生评教情况同时反馈给相关系，作为全面评定教师教学质量的重要参考。使“督”与“导”相结合，有效地引导和促进广大教师重视课堂教学、努力提高教学质量，充分发挥教学督导组在学校教学质量监控方面的作用。

3、加强交流

督导组成员将采取一定的方式与被听课教师进行平等的交流与沟通，充分地听取授课者意见，及时反馈听课的建议和意见，促使教师能及时地调整教学和改进教学方法，提高课堂教学的效果。

交流将采取以下方式：

（1）听课后及时交流；

（2）座谈会上交流。

4、加强与学生的沟通

及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性，及时召开学生座谈会。

教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身上。教师在教学工作中，应切实体现“一切为了学生发展”的观念。督导组在听课过程中，不但要做好对教师教学质量的评价工作，还要注重听取学生意见，了解学生需求，并及时向任课教师和有关职能部门反溃课堂教学督导对教师布置作业和在课后辅导

督导组督导工作方案

【篇一：督导工作方案】

督导工作方案（一）

本学期教学督导工作以创建山东省示范高职院校和人才培养评估工作要求为指导，以学院十二五发展规划和工作重点为目标，以加强常规教学管理、强化内涵建设、提高教学质量核心，以质量建设工程项目为中心，切实做好教学督导工作。为此，特制定本学期教学督导工作计划。

一、指导思想

坚持以“督”促“导”，以“导”为主，“督导”结合的原则，在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设，促进我院教学水平和教学质量的全面提高。

二、工作的主要内容与要求

（一）督教

1、常规督导

教学督导人员采取随机听课的方式，确保人均每学期听课10节以上，通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，采取听课后点评、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，反馈对教学改革的建议和意见。

2、专项督导

（1）对系部、各教研室工作进行督导。加强对系部、教研室工作督查力度，检查系部对各教研室工作进行考核情况，包括教研室工作制度、职责、计划总结、教研室工作记录本、课程建设、专业建设等，促进教研室工作上新台阶。

（2）对上学期期末试卷、本学期教案质量和课程教学计划执行情况进行抽查。

（3）对院级、省级精品课程、省级教学团队、特色专业、重点建设专业等质量工程项目建设情况进行督导。

（4）通过检查开课计划与培养方案是否一致，对人才培养方案执行情况进行督导。

（5）检查系部教学档案建设情况。

（6）进行系部教学工作考核。

（二）督学 1、深入课堂，调查学生到课、听课、参与教学互动等情况，为加强学生管理、促进学风建设提出建议。

2、通过问卷调查、召开座谈会等形式，了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求。

（三）督管

1、进一步加强常规教学管理工作的督导

（1）重点督查各教学系部督导组的督导情况，包括督导计划、督导记录、常规教学运行情况等，特别是听课评课制度的落实情况：

长沙市财经职业中等专业学校

2009年下学期课堂教学督导工作方案

一、督导目的：

进一步落实课堂教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到一致，真正使课

堂教学研究成为学校提升办学质量和教师提高教学水平的立足点和动力，从而实现学校

教学工作的可持续稳定发展。

二、督导内容：

本次督导仅限于课堂教学督导方面，重点评估教师课堂教学中的教学内容处理、教

学方法采用、教学过程设计、课堂组织能力、目标达成情况五个方面，同时关注教师的

教学态度、教学基本功等。

三、督导原则：

1、以人为本。注重培养教师，始终把教师主体意识和创新精神放在首位，尊重教

师、关心教师的成长，充分调动教师的积极性，提高教师的参与意识，使教师的成长与

学校的教学改革发展紧密相连。同时，以发展眼光看待教师的成长，以服务意识帮助教

师的教学工作；以发现、帮助与提高为目的。

2、科学督导，实事求是。根据课堂教学评价标准，定性与定量评价相结合，既肯

定成绩，又指出不足，尽可能使评价客观、公正、准确、有导向作用，真正达到发现、

帮助与提高的目的。

3、坚持“督”、“导”、“研”相结合。教学督导的目的是提高教师的课堂教学能力，

引导教师自我成长，最终提高学校教学质量。所以，督查是形式，指导教学和研究教学

是本次督导的核心工作内容。

四、督导程序：

（一）准备与自检阶段9月—10月

1、各教研组认真研读“课堂教学基本要求”，明确评价内容。

2、各组根据评价标准推出组内研究课、示范课，供全组成员学习、研讨。

3、各组进行自检工作，特别是帮助经验不足的教师提高课堂教学水平，争取在督

导工作中人人达到优秀。（二）督导阶段11月—12月

聘请专家随堂听课。采取边督查评价边引导边研究形式，每次从各组随堂抽听一至

二名教师的课，及时反馈意见到教研组，以便于全组教师进行研讨、改进。

（三）经验总结推广阶段12月—2010年1月

1、全校推出有代表性的教研课进行展示（按教学方法和课型综合推荐），开展评价

和讨论。

2、总结、归纳各类课型的课堂结构模式和有效教学方法。

教育督导工作专项督导方案

为了推动教育事业的高质量发展，保障教育方针政策的有效落实，提高教育教学质量，促进教育公平，特制定本教育督导工作专项督导方案。

一、督导目标

1、 督促学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、 检查学校教育教学管理工作的规范性和有效性，促进学校建立健全科学合理的管理制度。

3、 了解教师队伍建设情况，推动教师专业发展，提高教师教育教学水平。

4、 关注学生的学习和发展状况，促进学校营造良好的育人环境，提高学生的综合素质。

二、督导原则

1、 依法督导

依据国家教育法律法规和相关政策要求，开展督导工作，确保督导的合法性和权威性。

2、 客观公正 以事实为依据，客观公正地评价学校的工作，不偏袒、不歧视，真实反映学校的实际情况。

3、 突出重点

围绕教育教学的关键环节和重点问题进行督导，聚焦学校发展的核心领域。

4、 注重实效

通过督导发现问题，提出切实可行的整改建议，促进学校工作的改进和提升。

三、督导内容

1、 办学方向

（1）检查学校是否坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

（2）考察学校是否将思想政治教育贯穿教育教学全过程，培育和践行社会主义核心价值观。

2、 教育教学管理

（1）课程开设情况，包括是否按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程。

（2）教学常规管理，如备课、上课、作业批改、辅导等环节的落实情况。 （3）教学质量监控机制的建立和运行情况，包括考试评价、质量分析等。

3、 教师队伍建设

（1）教师配备情况，是否满足教学需要，学科结构是否合理。

（2）教师培训与专业发展，学校是否为教师提供培训机会和发展平台。

（3）师德师风建设，有无违反师德师风的行为。

4、 学生发展

（1）学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等。

（2）学生的身心健康，学校是否开展心理健康教育和体育、艺术活动。