小学英语情景剧活动方案

英语情景剧_骄傲的孔雀(A proud peacock)指导教师：李富青六年级（二）班角色分配：小松鼠：张元虎小猴：沈栋狐狸：景钦桂孔雀：景秀德大灰狼：山凯霖鹿：景钦忠情景剧内容：1、小松鼠：张元虎（软翻上）2、小猴：沈栋（围着小松鼠）Great! Great! Let me have a try.棒极了！棒极了！让我也来一个。

3、狐狸：景钦桂（追上）Hi! You two, don’t play any more. The for est conce rt is going to begin.嗨！你们两个，别再闹了。

森林音乐会将要开始了。

You’d better go and ready你们最好快去做准备工作吧！小猴：沈栋Look, I’m reading看，我不正在排练吗？（准备前滚翻）狐狸：景钦桂You naught monkey! Don’t play any more.你这个调皮的猴子，别贪玩了。

小松鼠：张元虎Let’s go! Little monkey!我们走吧！小猴！小猴：Would you like to go with us, Fox?你和我们一起走吗？狐狸？狐狸：景钦桂Thanks! But I’m going to invite the peacock to our concert.谢谢！但我还要去请孔雀来参加我们的音乐会。

松鼠、小猴：张元虎、沈栋See you later!等会见！狐狸：景钦桂See you later!等会见！（自言自语地）My beautiful peacock. Where are you? Can you hear me? （狐狸下）景钦桂4、美丽的孔雀。

你在哪里？你能听到我在叫你吗？景秀德（上）：Hi, I’m a peacock! Look! How pretty I am!大家好！我是孔雀。

看！我多漂亮啊！Have I got any friends? Oh, no, no. I don’t need any friends. My only friend is me.我有没有朋友？哦，不、不。

儿童英语剧本小学生剧英语情景剧剧本
(和蔼的伙伴)
第一场景：学校教室
人物：小明（学生）、杰克（学生）、老师
小明：（坐在教室里，看着一本书）
杰克：（走进教室）嗨，小明！你在看什么书？
小明：嗨，杰克！我在读一本有趣的英语小说。

杰克：听起来很有趣！你能给我讲一下吗？
小明：当然！故事是关于一个和蔼的伙伴的。

杰克：和蔼的伙伴？是谁呢？
小明：他是一个来自遥远星球的小外星人，他可以和人类交流，并帮助人类解决问题。

杰克：太神奇了！我也想有一个和蔼的伙伴。

老师：（走进教室）孩子们，课程准备好了吗？
小明：我们正在讨论和蔼的伙伴。

老师：听起来很有趣。

我们可以一起写一个和蔼的伙伴的剧本。

第二场景：小镇广场
人物：小明、杰克、和蔼的伙伴、市民们
（小明和杰克走到小镇广场）
小明：（看着天空）哇，看！是一个降落伞。

杰克：太奇怪了，降落伞上还写着“和蔼的伙伴”。

（和蔼的伙伴从降落伞上出现）
和蔼的伙伴：大家好！我是和蔼的伙伴。

小明：（兴奋）真的是和蔼的伙伴！
杰克：欢迎来到我们的小镇。

（市民们围过来，好奇地观看和蔼的伙伴）
结束
以上是一个简短的儿童英语剧本小学生剧英语情景剧剧本，帮助小朋友们练习英语对话和表演。

内容围绕着一个和蔼的伙伴来帮助人类解决问题的故事展开，充满了神奇和惊喜。

希望这个剧本能给小朋友们带来欢乐和启发！。

小学英语情景剧教学大纲小学英语情景剧教学大纲随着全球化的发展，英语已成为全球通用的语言之一。

在中国，小学英语教育被重视，并且越来越多的学校开始引入情景剧教学法。

情景剧教学法是一种通过角色扮演和真实情景模拟的方式来教授英语的方法，它可以帮助学生更好地理解和运用英语，提高他们的语言交际能力。

本文将介绍小学英语情景剧教学的大纲，以及教学过程中的一些注意事项。

一、教学目标小学英语情景剧教学的目标是培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的语言交际能力和综合运用能力。

具体目标如下：1. 提高学生的听力技能：通过情景剧的角色扮演，学生可以更好地理解英语对话，提高他们的听力技能。

2. 提高学生的口语表达能力：情景剧教学法可以激发学生的兴趣，让他们积极参与到英语对话中，从而提高他们的口语表达能力。

3. 培养学生的阅读和写作能力：通过情景剧的表演，学生可以学习和掌握更多的英语词汇和句型，提高他们的阅读和写作能力。

二、教学内容小学英语情景剧教学的内容应根据学生的年龄和英语水平来确定。

一般来说，可以选择一些简单的情景，如购物、问路、介绍自己等。

下面是一个例子：情景：购物角色：顾客、售货员对话：顾客：Excuse me, how much is this T-shirt?售货员：It's 100 yuan.顾客：OK, I'll take it. Here's the money.售货员：Thank you. Here's your change.顾客：Thank you. Goodbye!售货员：Goodbye!三、教学步骤小学英语情景剧教学的步骤可以分为以下几个阶段：1. 导入：通过图片、视频或实物等方式引入情景剧的主题，激发学生的兴趣。

2. 角色分配：根据情景剧的对话内容，分配角色给学生。

每个学生可以扮演一个角色，或者分组进行表演。

3. 对话练习：学生根据对话内容进行练习，可以分小组进行对话练习，也可以全班集体练习。

小学英语情景剧小红帽教学计划English:The teaching plan for the elementary English skit "Little Red Riding Hood" aims to engage young learners in a fun and interactive way, while also helping them to improve their English language skills. The plan will begin by introducing the characters and setting of the story, using visual aids and simple language. This will be followed by a review of key vocabulary related to the story, such as "grandmother", "wolf", and "forest". The students will then be divided into groups to practice and perform the skit, with each group taking on different roles and acting out various scenes. This will not only help them to understand the story better, but also improve their speaking and listening skills. After the performances, the students will participate in a discussion about the skit, expressing their opinions and sharing their thoughts about the story and its characters. To further reinforce the learning, the plan will incorporate language games and activities related to the skit, such as a word search or a role-play exercise. By the end of the lesson, the students will have not only enjoyed themselves, but also expanded their English vocabulary and improved their communication skills.中文翻译:这个小学英语情景剧《小红帽》的教学计划旨在以有趣和互动的方式吸引小学生，同时也帮助他们提高英语语言能力。

天河区侨乐小学英语课本剧表演暨侨乐小学第一届学生英语才艺展示大赛方案（讨论稿）
英语科组乐玭玭
一、指导思想
为了调动和激发侨乐小学学生学习英语的兴趣，提升英语学习的积极性、主动性、灵活性，营造良好的英语学习氛围，展现学生良好的精神风貌和英语综合素质，进一步推进素质教育，营造我校积极向上、百花齐放、健康文明的英语校园文化，活跃学生英语文化生活，英语科组决定于本学期在全校范围内组建课本剧班，正式而系统地排练舞台剧，并代表我校参加天河区以及广州市的比赛。

同时，将于本学期同步开展侨乐小学首届学生英语才艺展示大赛。

二、领导小组及工作职责
（一）领导小组
总指挥：叶焕美（校长）
组长：列海娴（副校长）杨炳尧（主任）
组员：何洁聪乐玭玭邝慧莹林翠红莫燕玲张匀覃晓明
（二）工作职责
三、时间
三、才艺展示活动评定方案
（一）活动内容
1.任何形式的和英语相关的才艺展示（如英语歌曲、诗朗诵、小短剧、魔术表演、脱口秀、配音、木偶剧、情景剧等）
2.自选自定
（二）大赛评比表
（3）获奖比例
一等奖：参赛总人数的10%
二等奖：参赛总人数的20%
三等奖：参赛总人数的30%
最佳台风奖若干
最佳表演奖：若干最佳语音奖：若干。

小学英语情景剧小红帽教学计划The Teaching Plan of Primary School English Situational Drama "Little Red Riding Hood"I. Introduction。

The English situational drama "Little Red Riding Hood" is a classic story that is well-loved by children all over the world. Through this teaching plan, students will have the opportunity to not only learn English language skills, but also to develop their creativity and confidence through acting. This teaching plan is designed for primary school students who are learning English as a second language.II. Objectives。

1. To improve students' English language skills, including listening, speaking, reading, and writing.2. To enhance students' understanding of the story "Little Red Riding Hood" and its moral lessons.3. To develop students' confidence and creativity through acting and role-playing.4. To foster a love for English language and literature.III. Teaching Content。

英语课本剧比赛方案
应学校号召，丰富我校学生课余生活，提高学生学习英语兴趣，调动学生学习积极性，展示我校学生学习风采，特举办校内英语课本剧大赛。

一、主题：“讲英语，我快乐”
二、参赛范围：三至六年级各班
三、比赛规则：
1、每班3—8人参加。

2.根据所学教材内容和校园生活来确定表演内容，内容要求健康积极，有现实意义，符合学生特点，限时8分钟以内。

3. 参赛选手遵守会场纪律，第一个班级表演第二个班级准备，
结束后安静观看。

4.1—6级每班派出3名学生到五楼观看比赛，注意遵守会场纪律。

四、比赛时间及地点：
三、四年级 4月23日下午4:30 五楼会议室
五、六年级 4月24日下午4:30 五楼会议室
五、会场布置：张晓红老师负责
六、评委：张晓红张雁边耀杨牡丹
七、照相：杨牡丹
八、评分标准：
1．内容健康，积极向上， 2分
2．发音自然流畅，准确无误，口语清晰， 3分
3．表演者配合默契、表情自然，连接流畅,具有表演技巧3分
4．服装得体，道具齐备，符合剧情需要 2分九、奖项设置：
集体奖：一等奖：一名二等奖：两名
三等奖：三名优秀奖：三名
个人奖：最佳表演奖：四名
最佳口语奖：四名
英语组
2010.4
英语课本剧评分细则
英语课本剧评分细则：。

英语情景剧社团计划
甘志云
一、指导思想：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。

偏远地区小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。

长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。

小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视社团活动。

社团活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语情景剧社团。

二、活动目的：
1、通过有效的社团活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、授人以渔，培养学生英语学习能力。

3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。

三、活动内容：（每次确定一个主题）
1、进行课文朗读训练。

2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。

3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。

4、英语词汇大比拼训练。

5、学唱英文歌。

6、情景剧表演。

四、活动要求：
每位同学必须按时参加社团活动。

在活动中积极参与，团结协作。

五、活动措施：
1、充分利用多媒体进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。

2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。

3、利用才艺展以及儿童节汇演进行展示。

4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。

六、具体安排：。

英语情景剧少年宫活动计划-------英语情景剧表演小组一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。

小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视第二课堂活动。

课外主题活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们计划开展英语情景剧表演的课外英语活动。

二、活动目的1、通过有效的主题活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。

4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。

三、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感；2、通过各种有趣的活动丰富学生的课外活动，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，为学生提供英语学习与实践的场景和机会，提高英语综合素质；3、能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，让学生在愉快的活动中增长知识，锻炼能力。

努力让学生“喜爱英语、想说英语、敢说英语”。

教学重点：通过各种与英语相关的活动提高学生综合运用语言的能力。

教学难点：单词及句型的识记和灵活运用，英语交际，情景表演。

四、教学措施：1、选择贴近生活素材的话题和故事，使学生想说，使学生有话说，努力使课堂教学交际化。

2、游戏教学：好动、喜爱游戏活动是小学生的天性，符合小学生的年龄和心理特点，课堂中适时穿插游戏活动是一种有效的辅助教学手段，既能增强趣味性，又能更好地利用游戏巩固所学的内容。

3、多媒体教学：多媒体集声、像、动画于一体，有丰富多彩的视听效果，可增强教学的直观性和生动性。

4、要求每位同学必须按时参加兴趣小组活动。