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幼儿快乐阅读心得体会幼儿欢乐阅读心得体会(精选5篇)人这一辈子,什么都能放弃,但唯独不能放弃学习,由于读书会让你看到不一样的天空,走进不一样的境界。
下面我给大家带来幼儿欢乐阅读心得体会，盼望大家喜爱!幼儿欢乐阅读心得体会【篇1】《童年的隐秘》其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。
这些创伤，几乎全部都是由于我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。
而《童年的隐秘》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方。
其实有一个敏感期我们大家都知道，就是儿童的语言敏感期。
在儿童的某个阶段，学语言的力量是特别惊人的，全部人都是他们的老师，他们只是缄默的倾听，直到某一天说出他们的第一个字。
但是除此之外，儿童的敏感期还有许多。
其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。
一个很重要和神奇的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。
这种敏感在儿童诞生后第一年就消失，并始终持续到其次年。
蒙台梭利说这种敏感期的存在或许更清晰地表现在儿童所遇到的障碍上，在大多数状况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于熟悉到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西应当放在哪里。
这意味着一个人能够适应自己的环境，在全部的细节方面都能支配它。
心灵的相宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛处处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。
这样的环境是安静和欢乐所不行少的。
很明显，儿童对秩序的喜爱不同于成人对秩序的喜爱。
秩序给成人某种外在的欢乐，但对幼儿来讲就完全不同了。
它似乎动物闲逛的大地，或鱼儿游憩的水。
不过这一点，再深化想一想，是可以理解的。
比如我们新到了一个环境，也是会经受很不适应的时期，所谓的水土不服，但是儿童却更加的敏感，敏感到桌子上放了一把没见过的雨伞也会生气的地步。
而儿童的这个敏感期，据说始终会持续到五岁。
每一个在孩子成长道路上的成人，都是他们的老师，所以，并非孩子的父母亲和老师，当一个成人看到儿童端了一杯水，他就开头可怕这只杯子可能会摔破，当他感觉到这一点时，他的贪欲就使他把这杯子看作一件珍宝，并从儿童手中把它夺过来。
阅读的乐趣阅读的乐趣（一）阅读，每个人都具备有的，在阅读中不只你在读书，书也在读你。
吃过晚饭来到书桌前，打开台灯，认真的阅读，细细的品味书中的乐趣。
在这时后你就会离开那个烦躁的尘世，来到一个新的环境中，在这里有优美的诗文，动人的情节，你将走进多年来你总难企及的一切。
时常阅读，能使你增长知识，增添乐趣，得到启迪，激发你向上的斗志，使你成为搏击万里长空的雄鹰。
在阅读中，你能感知那些形色各异的人，仿佛在和他们促膝谈心，体会人生的另一种乐趣。
在阅读中，仿佛进入了另一个世界，随着主人公的喜怒哀乐，而高兴，而伤心，这也是阅读的乐趣。
在阅读中，让你发现生命中的另一种意义，使生命变得更精彩，快乐而不失其意。
在夜深人静中，唯有阅读是我最大的乐趣，让我点燃了成功的火炬！阅读的乐趣（二）——记一次“阅读”展示会星期三下午，阳光明媚，本应在外面玩耍的同学们却兴奋地坐在教室里，有的还窃窃私语。
这是为什么呢？原来，是要开始以“阅读”为主题的展示会了！随着上课铃的敲响，第三节课开始了！同时阅读展示会也就开始了。
主持人班长和副班长说道：“阅读展示会，现在开始！”同学们的脸上都洋溢着欢乐的表情，有的同学甚至欢呼雀跃。
“大家齐背古诗。
”主持人说道。
同学们卯足了劲，一起大声地背诵起来。
先分组背，再男女生背。
同学们的声音一次比一次亮，犹如排山倒海。
接下来，激动人心的时刻到了——古诗知识竞赛开始了！白板上刚刚出现一个题目，台下就是一片手海。
“王一凡，你来答。
”李嘉辉说道。
王一凡慢吞吞地站起来，看来他不会啊。
不过，在同学们的帮助下，他回答出来了。
“太棒了！”李嘉辉说道。
老师给他们组加十分。
后来，主持人又让我们随着音乐唱起了优美动听的诗歌。
同学们都深深地陶醉了。
我们还进行了论语接龙，同学们跃跃欲试，都想被挑上。
后来，主持人采取一列背一句的方法。
果然，同学们背得十分卖力，犹如一朵朵在海空中翻飞的浪花，又似在天空中翻飞盘旋的雄鹰，气势雄伟！最后，结果出来了，第三组积分最多。
最新享受阅读的快乐四篇(大全)享受阅读的快乐篇一阅读，不只是享受。
通过阅读，我明白了：追求理想，不能以名利为目的。
爱因斯坦曾告诫许多青年科学家不要以名利为目的进展科学研究。
事实上，爱因斯坦的许多科学研究都是他在专利局时完成的。
那段日子是别人生中最快乐的日子。
阅读，不只是享受。
通过阅读，我明白了：要以天下为己任。
鲁迅曾经的梦想是成为一名医生，拯救体弱多病的国人。
但是，当他意识到只有改变国人思想才能拯救中国时，他毫不犹豫地弃医从文，用他锋利的笔锋与敌人作斗争，一本《野草》饱含辛辣挖苦，一声“呐喊”唤醒沉睡雄狮。
中华人民终于觉悟。
阅读，不只是享受。
通过阅读，我明白了：面对困难，要坚决自己的信念，英勇地往前走。
春秋战国时期，出现了百家争鸣的现象。
孔子四处游走，推行自己的仁政思想，可结果却不尽如人意。
但他并没有因此放弃，他让他的弟子把他的思想观点编撰成了《论语》，并因此流芳百世。
阅读，不只是享受。
通过阅读，我还读到了张骞西使的驼铃阵阵，昭君出塞的黄沙漫漫，卫青抗击匈奴的旌旗猎猎……不管是爱因斯坦对青年科学家的告诫，还是鲁迅的弃医从文，抑或是孔子的坚决信念，都给人以深化的印象和感受，让人深受启迪。
阅读，真的不只是享受！享受阅读的快乐篇二高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。
”多读书可以增长我们的知识，可以懂得为人处事的道理，可以陶冶我们的情操……从小到大我读过小说，散文，诗词，历史等方面的书籍，无论哪种类型的书都让我受益非浅。
《鲁宾逊漂流记》一书让我懂得人生的道理。
鲁宾逊是一个热爱航海的热血青年。
虽然他因狂风抛到荒岛上，但是他并没有对生活失去信心，努力想方法生存下去；他乐观对待每一天，遇到不顺心的事也不会灰心丧气；他英勇地面对荒岛上的野兽及自然灾害，开动脑筋在荒岛上单独建造房屋，在岛上生活。
让我明白任何时候都不要对生活失去信心，集智慧与勇气于一身，成为生活中的王者。
《福尔摩斯探案集》是我最喜欢的一本侦探小说。
语文（心得）之让学生在阅读中体验快乐语文论文之让同学在阅读中体验欢乐阅读教学是语文教学的重头戏，也是难点。
《新课程标准》指出阅读是搜集处理信息，熟悉世界，进展思维，获得审美体验的重要过程。
童年是培育一个人读书爱好最为关键的时期。
但令人忧心的是，在社会氛围日趋浮躁的现代社会，孩子们的阅读爱好也在急剧下滑，阅读危机已经不是一个耸人听闻的词汇，而渐渐成为实实在在的问题。
如何重建孩子们对阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，让他们在阅读中体验欢乐呢？一、培育同学的阅读爱好爱好是最好的老师，有了爱好，同学就会主动去读书。
然而爱好要从小培育，低班级老师在培育同学爱看书之前，可以先让同学爱听老师读给同学听。
老师要依据低班级同学的特点，选择适合同学的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。
对于孩子们来说，等他们熟悉了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。
这不仅激发同学读书的爱好，而且引发了同学多识字的欲望。
随着班级的上升，同学的读书热忱就会急剧升温。
二、鼓舞阅读，老师先行要让孩子喜爱阅读，老师必需树立终生阅读的意识，不断充实自我，这样才有资格成为同学阅读、学习的领跑者。
近几年来，学校非常重视老师读书学习活动的开展，在这方面做了大量工作。
今年元旦节的庆祝活动，学校以朗诵会为主题开展，师生同台表演，以实际行动来影响孩子，让他们也乐于阅读。
三、营造阅读的良好氛围一个喜爱阅读的家庭更简单培育出一个喜爱阅读的孩子，一个喜爱阅读的老师更简单带出一批喜爱阅读的孩子。
因此，营造一个良好的阅读氛围，是培育良好的阅读习惯的关键。
今年9月份学校开展了让经典照射童年诵读活动，把每周二中午规定为阅读时间，并在全校范围内开展了《千字文》、《三字经》等古代传统经典文化诵读竞赛，评出了一大批诵读王诵读小能手，同时给与嘉奖，孩子们的阅读热忱得到大大提高，感受到了阅读的欢乐。
走在校内里，每当广播里响起《三字经》，就可以听见孩子们异口同声地跟着吟诵；放学时，孩子们排着整齐的队伍，一起诵读着《千字文》；即使在嬉戏时，也会你追我赶比比谁背得多。
我在阅读中得到快乐六年级作文优美哎呀，我最近可真是爱上了阅读呢！每当我拿到一本新书，就像是打开了一个神秘的宝箱，里面充满了各种奇妙的世界。
有时候，我会被书中的故事逗得哈哈大笑，有时候又会被它们感动得热泪盈眶。
阅读真的给我带来了很多快乐！你知道吗？我最喜欢的书是《哈利·波特》系列。
那个魔法世界简直就像是一个巨大的游戏场，我可以在里面尽情地探险、学习新的魔法、结交新的朋友。
而且，那些角色们都特别有趣，有时候他们会吵架打闹，有时候又会互相帮助。
我觉得，这些角色就像是我的现实生活中的小伙伴一样，让我感到非常亲切。
除了《哈利·波特》，我还喜欢看一些关于动物的故事。
比如说《小熊维尼》，那个可爱的小熊总是能够带给我无尽的欢乐。
还有《狮子王》，那个勇敢的狮子王教会了我如何面对困难和挑战。
这些故事不仅让我开心，还让我学到了很多东西。
当然啦，阅读不仅仅只是为了娱乐。
它还可以帮助我提高自己的写作能力哦！通过阅读别人的作品，我可以学会如何更好地表达自己的想法和感受。
而且，阅读还可以帮助我扩大知识面，了解更多关于世界的事情。
所以，我觉得阅读真的是一件非常有意义的事情！不过，有时候我也会遇到一些难懂的内容。
这时候，我就会去请教我的妈妈或者老师。
他们总是会很耐心地给我讲解，让我明白其中的道理。
而且，他们还会推荐一些适合我年龄的好书给我呢！所以说，我很感激我的妈妈和老师，他们让我在阅读的道路上越走越远。
总之呢，阅读真的是给我带来了很多快乐。
它让我可以在繁忙的学习生活中找到一片宁静的天地，让我可以在其中尽情地遨游和冒险。
所以呢，我会继续保持我的阅读习惯，让自己变得更加聪明和有趣！。
阅读带给我快乐作文5篇阅读带给我快乐作文5篇在人生的旅途中，我们总不能离开阅读，人们每天花在阅读上的时间都很多，想必同学们深有体会，不妨说说详细说说阅读吧。
下面是小编为大家收集的阅读带给我快乐作文例文，希望你喜欢。
阅读带给我快乐作文（篇1）高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。
莎士比亚也说过：书是全世界的营养品。
我也这么认为，因为读书能带给我们指示和快乐。
书籍对于我们来说是密不可分的它就像食物，水一样，让我们拥有了充分的能量。
古人曾经说：“书中自由颜如玉，书中只有黄金屋。
”的确，书中的许多知识都需要我们自己来理解。
以前，我总是盲目的读书，从来没有记过书中的好词好句，不会体会书中的知识。
因此，我感到从书中获得的知识极其少，这使得我的语文成绩并不理想。
后来的一次机会，让我读到了高尔基的《童年》中高尔基认真读书的态度时木材知道了原因。
这本书告诉我：读书不能太盲目，要细细品味，把书读透了，这样才能达到读书的真正目的。
我很爱读书，每次借到或买到好书都迫不及待的区读。
我学会了读书的方法，书里的知识自然而然的印在我的脑海里。
慢慢地，我觉得读书带给我许多快乐。
读书其实很轻松，只要你有好的方法，书中的知识一定不会忘记。
书籍是当今社会人类的好宝贝，书中的知识像宝藏一样，它等待着我一点点的区开启，挖掘，最后获得。
书是知识的源泉，我们因该区多读书，读好书，那么你就会体会到书带给你的无限乐趣。
书像一缕阳光，带给人们许多光明;书像一片大海，里面有许多生命之源;书还带给人们无限的知识和无穷的快乐。
阅读带给我快乐作文（篇2）每当我捧起那一本本充满油墨香的书时，心里感到了无比的舒适与快乐。
阅读书籍一直是我最喜欢做的事情。
我一直觉得，在书中我能感受许多，收获许多，快乐许多……记得那天，天气沉闷，天空灰暗，整个世界都是灰蒙蒙的一片。
我的心情也如这天气一般，充满了忧愁、恐慌。
在这几个月里，经历了无数次的考试失利之后，在这一次的测验中，我又失败了!回到家，我心里十分不安，再那里，徘徊着……终于，推入房门，轻声说到:“妈妈，我……我又没考出满意的成绩!” “怎么搞的，每次都这样，你说是复习过了，但为什么总考那么差呢我看你肯定又没好好用功吧!心里惦记着玩吧!”房间里传出了妈妈气愤地声音。
从阅读中获得快乐作文
哇塞，阅读可真是太有意思啦！
我特别喜欢看书，每次拿起一本有趣的书，就好像进入了一个全新的世界。
就像我有了一把神奇的钥匙，能打开好多好多不同的大门。
记得有一次，我看《小王子》，那感觉就像是我自己也跟着小王子去了好多星球呢！我看到小王子和狐狸的对话，心里觉得暖暖的。
嘿，书里的世界怎么就那么吸引人呢！我一会儿为小王子担心，一会儿又跟着他开心，这种感觉真的太棒啦！
还有看《哈利·波特》的时候，我就好像也在霍格沃茨上学一样。
我会想，如果我也有魔法，那我会用来做什么呢？会不会也像哈利他们一样勇敢地去冒险呀？哎呀，想想就兴奋！
我经常和同学们讨论我们看过的书。
“嘿，你看那本《夏洛的网》了吗？”“看啦看啦，夏洛可真了不起！”我们就像一群小鸟，叽叽喳喳地说着书里的故事，可开心啦！阅读不就像是给我们插上了翅膀，让我们能在想象的天空中自由飞翔吗？
阅读也让我知道了好多好多我不知道的事情。
原来世界上有那么多奇妙的地方，有那么多有趣的人和故事。
这难道不是一件超级棒的事情吗？
阅读就是我的快乐源泉呀！它让我的生活变得丰富多彩，让我每天都有新的期待。
我就是喜欢阅读，就是能从阅读中获得快乐，谁也拦不住我！。
阅读使人快乐初三作文范文5篇快乐是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足;快乐是一种持续的状态。
下面给大家分享一些关于阅读使人快乐初三作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
阅读使人快乐初三作文范文1从小时候起，我就是一个喜欢读书的孩子。
读书、使我感到很快乐。
小时候，我爱读童话，大多数情况我的心情会随着故事情节的变化而改变，为美人鱼变成了泡沫而难过;为小红帽遇到了大灰狼而紧张;为白雪公主找到了白马王子而高兴------这就是一个爱看童话、童年的我。
我的童年因为读童话书所以变的五彩斑斓，充实与快乐。
现在的我，爱读作文书，如《优秀作文》、《作文大全》等等，喜欢和别人一起分享他的快乐，分担他的痛苦，喜欢学习别人写作文的手法，喜欢去咬文嚼字，喜欢去摘抄书中的好词好句，喜欢------看作文书使我了解了更多东西，学会了应该如何的去写作，学会了如何运用好词好句来装点自己的文章，在作文的大海里我变的与众不同，我爱作文书，因为它让我从笔下的文章中得到了快乐。
阅读历史书使我更加清楚的了解到我们的祖国飞速发展的过程，无理由不爱历史书，发明造纸术的蔡伦;撰写《史记》的司马迁;历第一个皇帝秦始皇------我仿佛亲眼看见了正在修长城的民夫们，他们个个都累的大汗淋漓，气喘吁吁，看到了大思想家孔子正在专心致志的教他的弟子们学习《伦语》;看到了正在卧薪尝胆的勾践;看到了正在作《七步诗》的曹植------在历遨游，使我的视野变的开阔了，因此我很快乐。
我爱读书，因为在读书时我会产生一种奇妙的感觉，每当我拿起书本时心情会变得很高兴，头脑也清醒起来了，读起书来，仿佛置身于另一个世界，那里没有忧伤，只有快乐。
妈妈说我是一个“书虫”，一读起书来便什么都忘了。
读书时的感觉很奇妙，让人摸不透那到底是什么?我想那就是快乐吧阅读使人快乐初三作文范文2有句名言说得好：“书籍是人类进步的阶梯。
”没错，书籍中蕴藏着无穷无穷的知识，是它让我们认识这丰富多彩而又精彩的世界。
快乐阅读作文快乐阅读作文（通用5篇）快乐阅读作文1书，是人类的朋友，就像阳光一样照耀着大地，让我们收获知识，收获成绩，收获快乐，也收获成长。
――题记书是多么好啊！在阅读中去品味快乐，在书中发现奥秘，在回忆中收获知识，在内容中明白道理，在想象中成长！是的，书就是我们人类的好朋友，不然怎么会有“初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。
”这样的句子呢？当然，我们也要读一些好书，漫画这类的书，已不适合我们了。
我看美美写的那些书就很适合我们，特别是校园小说。
从中，我们可以明白很多东西，还可以收获快乐。
而辫子姐姐写的书，可以让我们成长。
比如《最爱的狗狗就是你》里面的句子：“对于你来说狗狗只是你的一部分，而对于狗狗来说，你却是它的全部。
”“我们怀着对沸点平冷的爱，直到它到达冰点的最后一刻”当然了，还有很多很多，从书中真的让我明白了很多。
比如读后感《那是春天快要逼近的时候》中：当心把世界包容的时候，心也变得很大很大，而当被痛占据心灵的时候，悲痛或忧伤也就占领了整个世界。
是啊！书籍・阅读・阳光，让我们打开书籍，去收获吧！让我们一起收获，一起成长，一起加油吧！快乐阅读作文2我对阅读似乎有一种与生俱来的情结。
我阅读，我快乐！孩提时，喜欢安徒生为我营造的港湾，从此，是我步入了一片神奇的土地。
那里有张开鲜艳的花，嫩绿的草，有美丽的瀑布，温柔的公主，还有狠毒的巫婆，凶残的大灰狼，更有使人难忘的七个小矮人。
在那里，我看到了真善美，我懂得了假丑恶，我体会到了冷暖世故、人间真情。
在阅读中，我学会了如何学习，怎样做人。
小学了，当我走入那个梦幻的季节，那些多雨的日子，我开始喜欢上了文字，喜欢那浸有点点忧伤的温柔的感觉，像被一湾柔情的水环绕，那么静，那么清，任多么刚强的灵魂在这里都会被揉软，在阅读中，我渐渐变的聪明懂事、温柔恬静。
因为阅读，我的生活变得充实、生命变的多彩。
每每翻开书页，那淡淡的墨香在空中弥散、弥散久久地，像心儿在慢慢张开，静谧而又充满活力。
最新培养孩子阅读的心得体会五篇模板(5篇)培养孩子阅读的心得体会五篇篇一我是众多普通母亲中的一员，由于时间和能力的有限无法全身心的养育孩子，常常陷入愧疚和自责之中。
我的宝宝很好动爱玩，对外界的一切都是那么的好奇，很难让她静下心来去认真的看书，相信很多的父母都有同样的困惑，不知怎样才能让我们的孩子安静快乐的阅读爱玩乃孩子天性，我们要适当控制，但不要压制，让孩子在游戏玩中学习，又快乐，又能学到东西，每次出去的时候身边的人文事物都是孩子学习的对象，孩子无时无刻不在学习着，要看大人怎么引导，我家宝宝很爱观察善于发现，每天都有很多的问题，我很乐意跟她一起探讨，让我们和孩子一起成长，也重新回归到了童真，是一件幸福的事情!一个人的阅读能力并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们父母去引导培养的。
每晚临睡前的亲子阅读是我和孩子最喜欢做的事情，每当这个时候，宝宝总是依偎在我的怀里，我们一起品味书的芬香，我想只要爱心耐心，加上动人的故事，再加上坚持，相信每个孩子都会爱上阅读。
现在的父母每天都很忙碌，甚少有时间陪着孩子一起玩，但不管有多忙，亲子阅读时间是一定要腾出来给孩子的，亲子阅读的好处数不胜数，但以下几点对我感触颇深：一、能增进父母与孩子之间的情感交流。
白天爸爸妈妈需要上班，孩子们要上学，和孩子在一起的时间减少了许多，晚上我们抽出几十分钟的时间陪孩子们一起看他喜爱的书，除了能学到知识外，孩子的感触是“爸爸妈妈很爱我”，也许每天的亲子阅读要花费我们比较多的时间和精力，但是这其实也是一种享受，每次读完书后宣蓉都会紧紧抱着我亲一口，对我说：“妈妈我好喜欢你”!这个时候的我很幸福!而且在这过程中，你会发现孩子的点滴成长，与孩子一起学到新的知识，分享彼此的感动!二、培养孩子良好的习惯。
孔融让梨—让我宝贝宣蓉懂得了谦让，学会了分享;小马过河—教会了宣蓉要独立思考，勇于实践;爱吹牛的小花狗—让宣蓉明白了吹牛是不对的……;我们还有看一些关于安全意识方面的书，通过学习，宣蓉知道了红灯停，绿灯停，不可以吃陌生人给的食物，不能喝生水，不可以玩水电火，坐车要系安全带等等;儿童情绪管理书中的温馨的画面，抚慰人心的浅语故事，帮助孩子清楚地认识自己的情绪并克服情绪，也告诉我们家长要重视孩子成长期中各种情绪的表现，加以正确引导与孩子共同成长。
让孩子在阅读中感受快乐（5篇）第一篇：让孩子在阅读中感受快乐书是全人类其同创造的精神财富,是人类知识与智慧的源泉,能与书为伴是非常幸福的事情,把一本柔软的书握在手里,伴着墨香开始各种各样的神奇之旅,那种感觉妙不可言。
在我的童年时代,由于家庭条件有限,书是奢侈品。
幸而当小学教师的父亲深知读书的重要性,总是通过各种方法找到一些或新或旧的书来给我看,使我的童年始终伴有书香。
儿时读书的那种快乐感觉是一生最珍贵的财富。
所以有了扬扬之后,我希望他能够早早地体会这种美妙的感觉。
从看图认物、看图识字到看卡通漫画、看童话故事、看文学作品;从亲子共读到现在能够真正自主阅读,经历了5年多的时间, 看着他对喜爱之书的如饥似渴,我想他正开始一步一步体验着阅读的乐趣,开启了快乐的阅读之旅。
阅读的好处不言而喻。
通过观察,我发现近一年来自主阅读了较长的书后,从扬扬身上发现了几个进步,一是对文字的理解能力和语言表达能力有了很大提高;二是知识信息量增加,求知欲增强;三是能够静得下来,注意力相对集中了。
这些刚入学的孩子需要培养的能力,竟然多半要归功于阅读。
其实作为父母,我们更欣慰的是看到孩子在阅读过程中感受到的快乐,让孩子爱上阅读,享受到阅读带来的快乐是我们家长的责任。
阅读兴趣的培养方法很多,以下是我在和孩子的共同阅读成长中积累的一点经验,希望能和大家相互交流和学习。
一、家长要有正确的心态,不要以识字、扩充孩子的知识面等为直接目的,阅读要以孩子的快乐为基本。
其实只要处于正常的教育轨迹之下,孩子迟早是会认字的。
有很多孩子认识了字,但是也不愿意读书,但是喜欢读书的孩子一定会认大量字。
孩子阅读最重要的目的不是要孩子认多少汉字,学到多少东西,而是通过这种阅读能够让孩子获得感受生活的一种能力,得到心灵的一种启发,在这种文字与图画构成的童书中能够获得真正的快乐。
二、观察孩子的兴趣点,多买孩子喜欢的书。
就像多数男孩喜好奥特曼,女孩喜欢芭比娃娃一样,每个孩子都有他的喜好和感兴趣的东西,那么就从这些兴趣入手,购买相关的书籍,由浅入深慢慢引导孩子接触书接触文字,开始早期阅读。
比如夏天在院子里散步看到刚从土里钻出来的蝉,孩子感到很好奇,我就买来法布尔昆虫记中蝉的一本,孩子很喜欢很快读完,并相继读完整套书。
然后还拿捉来的昆虫和书上的做比较,并根据书上的方法做实验,知识是在快乐阅读的同时不经意学到的。
兴趣是最好的老师,有了兴趣才会主动去读,才会渐渐喜欢上阅读。
三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不该对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行过多的干涉,更不要把我们认为”有用的”书强加给孩子。
只要孩子喜欢的就让他读,当有了一定的阅读基础,再慢慢加以引导看更多类型的书籍。
如果想让孩子看某本书,首先我自己要了解书的内容,然后在孩子空闲时无意说起书中特别有趣的故事情节和人物,以此来吸引孩子自己想去读。
有这样一句话很有道理:想要孩子接受什么,就去诱惑他;想要他拒绝什么,就去强迫他!我推崇孩子多读经典儿童文学作品,因为经典之所以称之为经典,必定有吸引儿童的无穷魅力,其内容更贴近孩子的心理和情感,更能引发孩子的思考,拓展孩子的想象,而且绝大多数孩子都会情不自禁地喜欢上他们。
比如《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《草房子》、《青铜葵花》、青少版的《西游记》和《三国演义》等。
四、尽可能多与孩子进行共同阅读,这是让孩子爱上阅读的一条捷径。
因为孩子能够在这个过程当中感受到爱,感受到一种快乐,使阅读成为一种快乐的经历。
让我们的孩子爱上阅读吧,他会在这快乐的阅读之旅中发现越来越多的精彩与美好。
第二篇：让孩子在学习中感受快乐学习是人的一种本能，也是人生的一种需要，更是人生的一种快乐。
我们其实能发现，孩子们刚上幼儿园时大部分都是觉得幼儿园很开心，在幼儿园学习很快乐，可是渐渐地，孩子们觉得就开始讨厌学习了，是什么原因磨灭了孩子们学习的积极性呢？其实我们不难发现，我们的老师和家长都对孩子的要求越来越高了，老师们要求孩子会倾听、会讲述、会动手、会思考，家长们要求孩子得红花，甚至要得到“好孩子”。
孩子们看到老师上课开始紧张，回去爸妈的高期望更是让他们不知所措，兴趣学习变成了强迫学习，怎能让孩子们不厌倦、甚至害怕学习呢？那么，怎样才能保持孩子长久的学习积极性，让孩子感受学习是一种快乐呢？一、让学习符合孩子的兴趣就拿阅读来说，家里爸爸妈妈给孩子们准备了各种识字卡片、《唐诗三百首》《十万个为什么》、；幼儿园的课程中也有大部分课程、故事是为了学而学，根本没有考虑到幼儿是否喜欢、是否适合，这样做，孩子会觉得自己是学习机器，倍感压力，更别提什么学习兴趣了。
我们应该给与孩子一些自己的阅读空间，让他们读一些自己感兴趣的书籍。
我们班的孩子们很喜欢宫西达也的《我是霸王龙》系列绘本，也许绘本中的教育意义没有那么强烈，但是孩子们在不断的与同伴、老师阅读并分享书中内容的时候，他们感受到了阅读的快乐。
一次，在看《你真好》的时候，涵涵就跑来对我说：“老师，我觉得霸王龙一点都不坏，因为它对朋友很好，他还给薄片龙吃红果子，每天还陪薄片龙一起玩，我也愿意当他的朋友的！”我震撼了一下，在讲述绘本的时候，我根本没有提及任何有关于故事的情感教育，可是就是在孩子们互相分享、讲述、交谈的过程中，孩子们自己发现了绘本中霸王龙与薄片龙之间的友情，体会到了霸王龙对朋友的友好。
我想，只有孩子们喜欢，才会发掘出更多读书的快乐，才能爱上阅读，让阅读变的有效。
二、营造轻松、愉快的学习的氛围我想大家都看过“孟母三迁”的故事，孟子小时候贪玩，模仿性强，孟母几次搬家，最后选定学堂旁边，就是觉得这个环境适合孟子，能让孟子跟着学生们学习礼节和知识。
同样的，要让孩子们喜欢学习并感受到学习的快乐，首先我们老师就要营造一个良好的学习氛围。
有一位教育专家曾经这样形象地比喻“孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。
”这句话很好地阐明了孩子的思维和学习方式：直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维，更优于抽象逻辑思维。
因此，为幼儿创设直接感知，亲身体验，动手操作的机会，是帮助他们获得知识的最迅速、最便捷的途径。
在我们幼儿园开展的如火如荼的幼儿个别化区域活动与角色游戏就是给幼儿创设了一个自主、快乐学习的氛围。
三、多让孩子感受成功的喜悦成功是件快乐的事情，因此可以让孩子在学习中感受成功的喜悦。
我们不要去给孩子提太高的目标，要让他们多体验成功的提月，我们始终要让孩子坚信一点，那就是只要肯付出就一定会有收获，只要肯努力就一定会成功！我们班有个小女孩叫小雨，她非常乖巧文静、非常听话，但是她上课从来不举手、画画也不动，在与她妈妈的交谈中我们了解到，她只做自己有把握的事情，她害怕失败、不愿意尝试。
于是在之后的活动中，我常常鼓励小雨积极参与，在她回答问题后，我不吝表扬，在她动手画画后，我更是大加赞赏，让她树立起自信心，让她了解到，只要努力了，不管做得好不好，都是成功的。
从此之后，小雨再也不惧怕参加活动了，上课时终于能看到她高高举起的小手了，美术课她的纸上也再不是空白一片了。
孩子的世界是多彩的，孩子的世界是快乐的，只要我们教师做有心人，就能让孩子体验到学习的快乐，让孩子健康快乐地成长。
第三篇：在体育课中让学生感受快乐在体育课中让学生感受快乐课改正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我牢固树立“健康第一”的指导思想，坚特党的教育方针,以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。
在本学期教学工作中,本人不继地提高自己的工作业务,认真对待每堂课,想方设法地在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。
1、在工作中以创设情境教学,激发学生的兴趣情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。
体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。
例如课题为：体育游、欢聚2008奥运等。
均以情境的形式来完成了教学任务。
也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。
2、在工作中以竞赛的教学方式培养学生的学习兴趣学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题：“打活靶”、“丰收果场”等。
使学生对劳动产生间接的兴趣。
而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功。
在学校田径训练中，今年市举行笫八届中学生田径运动中荣获初中组团总分笫二名。
总之，在本学期体育教学工作是让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展，让我们共同携起手来，在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功的快乐，感受快乐的神奇！第四篇：快乐教育,让孩子在快乐中成长快乐教育，让孩子在快乐中成长我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。
是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？我们所做的一切，无非是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素质。
多年的教学实践使我认识到教育的重要性和意义。
下面，结合教育实际谈谈自己的几点工作体会：一、用最诚挚的真情，为学生创设最好的教育氛围真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，教师都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自带他去看病；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。
这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
